淺談學習的重要性，如何提高學習效率通用多篇

淺談學習的重要性 篇一

一、學習是把鑰匙。

我們無論在學習、工作亦或是生活中，都強調和重視“拓寬視野”。著名科學家牛頓説過：“如果説我比別人看得更遠些，那是因為我站在了巨人的肩上”，《莊子？秋水》裏説過：“井蛙不可以語於海，拘於虛也”。牛頓之所以能夠看得遠，是因為站得高，視野開闊；“井底蛙”之所以認為天地只有井那般大，也歸咎於“視野”的原因，它為井口所侷限，而看不見天之廣、地之大。在我們人生中，有許多未知的領域，而學習就如一把萬能鑰匙，可以為我們打開一扇扇大門，讓我們開眼看見更廣袤更精彩的世界。海倫？凱勒在19個月的時候，因為一場高燒，不僅失去了視力，還失去了聽力，她的世界是黑暗而又寂寞的，然而她以堅持不懈地學習，不僅會讀書和説話，還成為一位學識淵博、掌握五種語言的著名的作家和教育家。海倫用學習這把鑰匙打開了一個嶄新的世界，她如此描繪着她心中“看”到的世界：“我常常感覺到一陣微風吹過，花瓣散落在我身上。於是我把落日想象為一座很大很大的玫瑰園，園中的花瓣從空中紛紛揚揚地落下來。”學習是一種發現，它為我們擴大了精神的空間與容積，學無涯，思無涯，其樂亦無涯。

二、學習是座燈塔。

在成長之路上，總會有許多困惑、許多悖論、許多選擇，我們時常會迷惘，不知道下步該如何。當面臨選擇的痛苦的時候，可以去學習，用學習和思想撫慰焦慮，緩解痛苦，啟迪智慧，找尋答案。春秋時期著名樂師師曠曾勸學晉平公：“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明。秉燭之明，孰與昧行乎”，學習就如太陽、如燭火，如大海中的燈塔，讓我們在黑暗中看清方向、找到道路。學習不但意味着接受新知識，同時還要修正錯誤乃至對錯誤的認識。毛主席説過：“情況是在不斷地變化，要使自己的思想適應新的情況，就得學習。”進學致和，行方思遠，學習歸根結底是通向真理、通向知識、通向光明的抉擇。只有學習，才能避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境，才能克服本領不足、本領恐慌、本領落後的問題。否則，“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”，雖勇氣可嘉，確實魯莽和不可取的，不僅不能打開一番新局面，而且有迷失方向的危險。

三、學習是面鏡子。

“立身以立學為先”，早在北宋年間，大文學家歐陽修就提出這樣的觀點，修養品行，要從學習開始。對於我們，學習是校正世界觀、人生觀、價值觀的“立身”之鏡，常照“學習”之鏡，能夠看清自己，幫助自己正衣冠、修形象；不照“鏡子”，就看不見自己的“污垢”，就難以辨清是非曲直。毛主席説過：“房子是應該經常打掃的，不打掃就會積滿了灰塵；臉是應該經常洗的，不洗也就會灰塵滿面。我們同志的思想，我們黨的工作，也會沾染灰塵的，也應該打掃和洗滌”。縱觀那些鋃鐺入獄的貪官，無不因為學習少了，照“鏡子”少了，而看不見自己思想上的灰塵，看不見自己扭曲的人格，以致走上了不歸路。有智者説過，不斷認識自己的無知是人類獲得智慧的表現，學習給了我們一面時刻能夠看清自己的鏡子，讓我們能夠不斷認識自我，得到校正的機會，也就如老子所言：“知人者智，知己者明”。

如何提高自身的學習能力 篇二

所謂學習能力，通俗地講就是指獲取獲識、增長才乾的本事。首先，要強化的學習意識，切實做到想學、真學、能學。其次，要掌握學習的方法，切實做到會學、學好。第三，要善於擠時間學。要克服“工作忙沒時間學”的思想觀念。在學習的過程中“絕不找藉口”，不能強調忙而不學。學與幹是一對矛盾，兩者關係處理得好，就會做到“兩促進”、“兩不誤”；第四，要重視知識的更新。目前，隨着知識更新的速度加快，“知識的保鮮期”相應縮短。對於學習來説也應與時俱進，既要強化繼續學習的理念，樹立終身學習的意識，自覺地增長知識，又要不斷更新知識，創新學習。

那麼，如何提高學習能力呢？首先要具備讀有字之書的能力，要善於閲讀書本。有字之書，是我們平常説的用文字記載的知識。書是人類進步的階梯，書本上記載着人類豐富的歷史經驗，認真學習書本知識，可以使我們少走彎路。要在閲讀有字之書的過程中，能夠準確理解所閲讀材料的內容，瞭解其，把握其真諦、精髓、實質，這是提高學習能力的前提。其次，要具備讀無字之書的能力，在實踐中學習。無字之書主要指實踐。實踐是學習的重要內容，也是學習的重要途徑。有字之書要讀，善於學習前人的經驗。無字之書更要讀，善於學習今人的經驗，一要自覺地向實踐學習，自覺瞭解實踐，尊重實踐，總結實踐，從實踐中獲得真知。二要自覺地學習他人的經驗。善於運用“他山之石”“攻玉”。再次，要在讀書的過程中打造鑽進去、跳出來的能力。一方面要專心致志，用功夫去閲讀書本知識，尋求“真知”。學習不能“撒芝麻鹽”，要“打深水井”，切實深入進去，甘心在浩瀚的知識海洋裏徜徉，並能夠去粗存精，去偽存真，真正消化吸收，變“他知”為“我知”。要在學習掌握豐富知識的基礎上，善於通過外部特徵和表面聯繫，挖掘反映對象的本質，乃至形成自己的理性認識。另一方面要在瞭解、讀懂的基礎上，能夠跳出書本，把所學的知識運用到具體的實際工作中去。另外，要善於理論創新。在運用所學知識指導實踐的同時，善於做“結合”的文章。運用所學知識不是照抄照搬，須具體問題具體分析，具體把握，靈活運用，並從中不斷總結新鮮經驗，進行理論創新，形成新的理論，不斷完善知識體系，從而不斷使自身的工作得以提高和昇華。

當然，學習的目的主要在於運用。學習運用與運用學習則是最為重要的學習能力。學習以及提高學習能力，重要的在於理論聯繫實際，學以致用和用中學習。當前，最重要的是以公司生產經營中急需的內容中心，按照“需什麼、學什麼，缺什麼、補什麼”的原則，着眼於新的實踐和發展，切實解決本單位、本部門存在的實際問題。這樣，才能學得生動、學得深入、學得有效。

我們究竟要如何提高學習效率呢? 篇三

第一。學習要有選擇 真正懂得利用時間的人，是不會把一切東西都往腦子裏塞的。

雅典有座達爾菲阿勃羅神廟，廟門門廊的一塊石碑上刻着一句警世名言：“認識你自己”。這是兩千多年前，偉大的思想家蘇格拉底提出的口號，這句話的含義是認識自己最難，而一個人對社會貢獻的大小，往往同這個人對自己認識的廣度、深度、準確度成正比。這句名言啟迪着歷史上一代又一代名人學者的成長。

第二：把握現在，不要拖延

凡事都習慣推到明天再幹的人，將永遠沒有明天。

有一艘海輪途中觸礁，船體進水。乘客有的急忙找救生圈，有的找自己的行李，但更多的人在發牢騷：有的責怪船長，説其駕駛技術太差；有的罵造船廠，説其生產偽劣產品。這時，一位乘客高聲喊道：“我們的命運不是掌握在我們的嘴上，而是掌握在我們的手上，快堵住漏洞！”經過眾人的努力，漏洞被堵住了，海輪安全地駛向彼岸。

看了這個故事，可能很多同學都會欣賞號召堵漏洞的那位乘客。畢竟，百怨不如一干，百説不如一做，光靠嘴皮子是沒用的，只有行動起來，才能解決問題。那麼，你能做到這一點嗎？

第三：善於利用零碎時間

時間往往不是一小時一小時浪費掉的，而是一分鐘一分鐘悄悄溜走的。

人類對時間的意識和控制，隨着社會的進步而逐漸加強。現代人計量時間的單位由時、刻、分、秒逐步精確到毫秒、微秒、毫微秒、微微秒。

第四：掌控時間需要精心計劃

正像建造樓房先要有圖紙，打仗先要有部署一樣。對學習時間的掌控也必須要有一套切實可行的計劃。

俄國作家列夫•托爾斯泰年輕的時候，有很大的雄心壯志。他十九歲離開大學後，決心通過自學，精通各門外語和文、史、哲知識。

第五：掌控時間需要精心計劃

正像建造樓房先要有圖紙，打仗先要有部署一樣。對學習時間的掌控也必須要有一套切實可行的計劃。

學習的重要性 篇四

知識是非常重要的，它是一種無價之寶。

在社會中，一個國家的發展，要靠人類用學來的知識去改變它；一個正確理論的產生，也要靠人類用學來的知識去總結；要推翻迷信思想，更需要人類用知識來改造。

俗話説：活到老學到老。如果每一個人都能把學習放在一生中的重要位置上，那麼我們的社會每天就會有許許多多在學習的人，那麼，我們還會愁社會不進步？還會愁我們的國家不強大？

為了祖國的強盛，我們要學習；為了人類的進步，我們更應該學習。

不學習，人類很可能會退化為野人；不學習，人類便會失去今天動霸主的地位，使之與其它普通動物”平起平坐”，甚至落後。

為了社會的繁榮，國家的強大，民族的興旺，為了科技的進步和發展，讓我們一起行動起來，不知疲倦地學習吧！讓我們每一個人都博覽羣書；讓我們的社會充滿了朗朗書聲；讓我們每一個城市都籠罩着一股濃濃的學習氣氛；讓我們的社會成為一個實實在在的“學習型社會”。這樣，人們便不會將學習作為一種負擔，而是把它作為一種有益的活動，人們不僅在學習中得到知識，而且從中也感到學習的樂趣。那麼我們的科技便會突飛猛進，我們的國家會一天天的強大起來，人民的生活也會一天天好起來。知識使我們的明天一定會更好。