高中語文課文《我的空中樓閣》原文新版多篇

高中語文《我的空中樓閣》原文 篇一

山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點。

十分清新，十分自然，我的小屋玲瓏地立於山脊一個柔和的角度上。

世界上有很多已經很美的東西，還需要一些點綴，山也是。小屋的出現，點破了山的寂寞，增加了風景的內容。山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風帆，遼闊無邊的天空掠過一隻飛雁，是單純的底色上一點靈動的色彩，是山川美景中的一點生氣，一點情調。

小屋點綴了山，什麼來點綴小屋呢？那是樹！

山上有一片純綠色的無花樹；花是美麗的，樹的美麗也不遜於花。花好比人的面龐，樹好比人的姿態。樹的美在於姿勢的清健或挺拔、苗條和婀娜，在於活力，在於精神！

有了這許多樹，小屋就有了許多特點。樹總是輕輕搖動着。樹的動，顯出小屋的靜；樹的高大，顯出小屋的小巧；而小屋別緻出色，乃是由於滿山皆樹，為小屋佈置了一個美妙的綠的背景。

小屋後面有一棵高過屋頂的大樹，細而密的枝葉伸展在小屋的上面，美而濃的樹蔭把小屋籠罩起來。這棵樹使小屋給予人另一種印象，使小屋顯得含蓄而有風度。

換個角度，近看改為遠觀，小屋卻又變換位置，出現在另一些樹的上面，這個角度是遠遠地站在山下看。首先看到的是小屋前面的樹，那些樹把小屋遮掩了，只在樹與樹之間露出一些建築的線條，一角活潑翹起的屋檐，一排整齊的圖案式的屋瓦。一片藍，那是牆；一片白，那是窗。我的小屋在樹與樹之間若隱若現，凌空而起，姿態翩然。本質上，它是一幢房屋；形勢上，卻象鳥一樣，蝶一樣，憩於枝頭，輕靈而自由！

小屋之小，是受了土地的限制。論“領土”，只有有限的一點。在有限的土地上，房屋比土地小，花園比房屋小，花園中的路又比花園小，這條小路是我袖珍型的花園大道。和“領土”相對的是“領空”，論“領空”卻又是無限的，足以舉目千里，足以俯仰天地，左顧有山外青山，右盼有綠野阡陌。適於心靈散步，眼睛旅行，也就是古人説的遊目騁懷。這個無限的“領空”，是我開放性的院子。

有形的圍牆圍住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、聖誕紅之類。天地相連的那一道弧線，是另一重無形的圍牆，也圍住一些花，那些花有朵狀有片狀，有紅，有白，有絢爛，也有飄落。也許那是上帝玩賞的牡丹或芍藥，我們叫它雲或霞。空氣在山上特別清新，清新的空氣使我覺得呼吸的是香！

光線以明亮為好，小屋的光線是明亮的，因為屋雖小，窗很多。例外的只有破曉或入暮，那時山上只有一片微光，一片柔靜，一片寧謐。小屋在山的懷抱中，猶如在花蕊中一般，慢慢地花蕊綻開了一些，好象羣山的退了一些。山是不動的，那是光線加強了，是早晨來到了山中。當花瓣微微收攏，那就是夜晚來臨了。小屋的光線既高於科學的時間性，也高於浪漫的文學性。

山上的環境是獨立的，安靜的。身在小屋享受着人間的清福，享受着充足的睡眠，以及一天一個美夢。

出入的環境要道，是一條類似蘇花公路的山路，一邊傍山，一邊面臨稻浪起伏的綠海和那高高的山坡。山路和山坡不便於行車，然而便於我行走。我出外，小屋是我快樂的起點；我歸來，小屋是我幸福的終站。往返於快樂與幸福之間，哪兒還有不好走的路呢？我只覺得出外時身輕如飛，山路自動地後退；歸來時帶幾分雀躍的心情，一跳一跳就跳過了那些山坡。我替山坡起了個名字，叫幸福的階梯，山路被我喚做空中走廊！

我把一切應用的東西當做藝術，我在生活中的第一件藝術品-------就是小屋。白天它是清晰的，夜晚它是朦朧的。每個夜幕深重的晚上，山下亮起燦爛的萬家燈火，山上閃出疏落的燈光。山下的燈把黑暗照亮了，山上的燈把黑暗照淡了，淡如煙，淡如霧，山也虛無，樹也縹緲。小屋迷於霧失樓台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是煙霧之中、星點之下、月影之側的空中樓閣！

這座空中樓閣佔了地利，可以省去許多室內設計和其他的裝飾。

雖不養鳥，每天早晨有鳥語盈耳。

無需掛畫，門外有幅巨畫——名叫自然。

高中語文《我的空中樓閣》賞析 篇二

1、點題之筆

本文題為“我的空中樓閣”，“空中樓閣”一語雙關：既指“我”居住的“小屋”建於山上，在煙霧迷濛中，猶如構築在天空中的樓閣一般，又指幻景中的“空中樓閣”，理想中“獨立”“安靜”的生活環境。

文章前一部分重在自然景物的真實描寫，儘管有着豐富的聯想、想像，但寫的是實實在在的山、樹、房屋的形勢、情姿。後一部分則重在人對自然景物的感受。明明是極小的“袖珍型”花園，有限的圍牆，而“我”卻因有無限的“領空”而陶醉；明明是“高高的山坡”，崎嶇的“山路”，“我”卻把它稱做“幸福的階梯”“空中走廊”。文章最後點題，寫“小屋迷於霧失樓台的情景中。讀到這裏，我們會恍然大悟，其實作者所寫的小屋是虛構的，只是作者心目中理想的生活居所，是作者嚮往的自由生活所在。

2、託物言志

作者窮盡筆力寫自己心愛的小屋，但並不是純客觀地寫小屋，而是在描寫中處處滲透着作者的主觀感情，使各種各樣的景物帶上強烈的主觀色彩，寄寓着作者的主觀志向和情趣。因此，這些外在景物實際上是作者內在精神的體現，所謂小屋、綠樹、花、山，它們的活力、輕靈、自由、開放，無不是作者自身精神外化了的景物特徵。由此可以推知，貫穿於全文的對小屋與周圍環境的描摹與讚美，強烈地表達着作者對自由生活、獨立人格的追求與嚮往，這就是作者的“志”。以對小屋的描寫為例，作者特意讓小屋踞於“高高的山坡”上，強調“山路和山坡不便於行車”，這裏已暗含遠離“人境”之意；文章最後，作者又特意強調這小屋已成了“空中樓閣”，而這空中樓閣又佔了“地利之便”，可以充分享受自然，而不需人為的裝飾，表明了作者對超然物外的自由和獨立生活的嚮往。全文雖未明言情志，情志卻無處不在，景語即為情語；景物描寫越生動、形象，藴含的情志就越具有感染力。

3、多角度描寫

本文從多角度、多側面描寫小屋及周圍的環境，構成一個立體的畫面，給人以身臨其境之感。這裏有近看，樹點綴了小屋，給小屋設置了一個美妙的綠的背景，使小屋“含蓄而有風度”；有遠觀，小屋在樹之間若隱若現，凌空而起，“輕靈而自由”。還有仰視：“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點。”有俯瞰：“小屋在山的懷抱中，猶如在花蕊中一般。”此外有白天所見，有夜晚所見；有從屋外對小屋的描寫，有屋內對屋外的捕捉；還有對有限與無限、有形與無形的描寫與想像，可謂筆法靈活，變化多端。

總之，作者以心愛的小屋為焦點，從各個角度進行觀察和描繪，寫出了小屋在各種視角下的各個方面，寫出了小屋的神韻。只有心靈自由，襟懷開闊，胸無塵滓，而且愛屋情篤，才能如此放縱筆墨，視點任意東西南北。

4、生動的語言

生動的比擬。作者將景物人格化，賦予景物以人的動作、神態和精神，從而展示作者的志向和情趣。這樣的語言比比皆是，如：“小屋的出現，點破了山的寂寞。”“樹的美在於姿勢的清健或挺拔，苗條或婀娜，在於活力，在於精神。”“這棵樹使小屋給予人另一種印象，使小屋顯得含蓄而有風度。”

巧妙的比喻。參看“有關資料”。

對稱的句式。文中很多地方使用這樣的句式，不僅強化了語言的節奏感，而且恰當地表現了事物的差別，或者精確地表達了作者的感覺和情趣。例如：“花好比人的面龐，樹好比人的姿態。”“樹的動，顯出小屋的靜；樹的高大，顯出小屋的小巧。”“論‘領土’，只有有限的一點……論‘領空’卻又是無限的……左顧有山外青山，右盼有綠野阡陌。”

高中語文課文《我的空中樓閣》分段 篇三

第一部分：（1——8自然段）立足小屋之外，看小屋和周圍環境的關係。

1、（1——3自然段）寫小屋和山的關係。

小屋“點破了山的寂寞”，給山川美景增添了“一點生氣，一點情調”。這是立足於山外，是遠觀，看全景。

2、（4——7自然段）寫小屋和樹的關係。

樹為小屋“佈置了一個美妙的綠的背景”，使小屋更顯得“含蓄而有風度”。這是立足山上，是近看，看局部。

3、（8自然段）繼續寫小屋和樹的關係。

立足點又移到遠遠的山下，仰望遠觀，“小屋在樹與樹之間若隱若現”，彷彿“凌空而起”，更加“姿態翩然”了。

第二部分： （9——18自然段）立足於小屋，看周圍環境和小屋的關係。

1、（9——10自然段）寫小屋的花園和山上的雲霞。

花園極小，“領土”有限，可是小屋的“領空”卻是無限的；花園裏繁花絢爛，天上的雲霞也如花一樣絢爛。

2、（11——12自然段）寫小屋的空氣和光線。

因為在山上，空氣特別清新，而光線則富於變化，富於“浪漫的文學性”。

3、（13——14自然段）寫小屋和外界的交通。

小屋在高高的山坡上，只有一條山路和外界交通，環境是“獨立的、安靜的”。

4、（15——18自然段）寫夜晚小屋“迷於霧失樓台”的情景。

縹緲若“煙霧之中，星點之下，月影之側的空中樓閣”點明瞭題意。