教師資格證考試面試技巧（新版多篇）

教師資格證面試技巧 篇一

當大家進行教師資格證面試考試的時候，首先要明白一件事情，那就是教師資格證面試主要考察哪些內容。總共有如下幾點需要注意的：

一、儀表風度

這主要來自於對應試者的體型、外貌、衣着舉止、精神狀態等的觀察所獲取的信息。對於太陽底下最光輝的職業--教師來説，公眾對其儀表風度的要求是較高的。心理學家的研究表明，一個人外在的舉止風度往往反映了一個人內在的心理品質。儀表端莊、衣着整潔、舉止文明的人，一般做事有規律、注意自我約束、責任心強。而在教師面試中，儀表風度雖不是最重要的，但卻可以起到畫龍點睛的作用。參加教師面試的應試者，可以化淡粧，不宜濃粧豔抹，劉海不要遮住眼睛，更不要燙髮、染髮，儘量做到清清爽爽。粧容、服飾還要符合所教授學生的年齡層次，教授國小和教授高中，粧容和服飾絕不能一樣，要既貼近學生的年齡層次又不失莊重。總之，女教師給人的感覺要既典雅又平易近人；男教師給人的感覺要挺拔而充滿陽剛之氣。

二、專業知識

對專業知識的考查既可以通過組織專業知識的考試來進行，也可以通過面試瞭解應試者掌握專業知識的深度和廣度，以此對其擁有的專業知識是否符合所要應聘職位的要求做出有效的判斷。因此，面試可以作為對專業知識考試的一種必要的、有效的補充。面試對專業知識的考查更具靈活性和深度，所提問題也更接近職位對專業知識的要求。專業知識對於教師來講是至關重要的，教師對專業知識的掌握和發揮程度的高低關乎學生的發展水平和整體教育質量程度的高低，所以作為教育隊伍的後備力量，在沒有成為教師之前，要具備過硬的專業知識，並且還要廣泛地涉獵多個學科的基本知識。

三、口語表達能力

面試中的口語表達能力主要考查應試者能否將自己的教育思想觀點、專業知識水平、教育技能順暢地用語言表達出來。考查的具體內容包括：表達的邏輯性、準確性、感染力、音質、音調等。這一點對教師尤為重要，作為教師説話要言簡意賅不失情感。應試者要格外注意，切記不要頻繁出現口頭語、非重點重複的話語、不合時宜的言論。例如：有些應試者在面試時很緊張，嗯、這個、那個等口頭語總是重複出現，這其實就是緊張不自信的表現，即使你的內容很精彩，這些口頭語也會使你的成績打折扣。所以要在平常的工作和生活中多加註意和培養口語表達能力。

四、綜合分析能力

面試中的綜合分析能力主要考查應試者能否對考官所提出的問題，通過分析抓住本質，並且説理透徹、分析全面、條理清晰。教師要具備較強的綜合分析能力，因為教師要將知識通過分析講給學生，也就是把自己的綜合分析能力傳授給學生，因此，這一點也是不可小視的。

五、反應能力與應變能力

這一點主要看應試者對考官所提問題的理解是否準確，回答是否迅速、準確；對於突發問題的反應是否機智敏捷、回答恰當；對於意外事情的處理是否得當、妥當等。教師的反應能力和應變能力主要是通過學生、教學體現出來的，比如説，課堂中教師的提問由學生回答之後，作為教師要對學生的回答作出相應的評價和引導，這就體現了教師的應變能力。因為學生的回答是多樣的，是不可預知的，這其實不僅要求教師要具備較強的應變能力，還要具備綜合分析能力以及較強的專業素質等，這也從另一個方面説明，教師須掌握多方面的知識，具備綜合能力。

六、人際交往能力

在面試中，通過詢問應試者經常參與哪些社團活動，喜歡同哪種類型的人打交道，以及在日常社交場合所扮演的角色，可以瞭解應試者的人際交往傾向和與人相處的技巧。教師面試中，測試應試者的人際交往能力，往往通過教師與學生的交流溝通來體現，應試者要了解現在學生的心理，要在這方面做些準備。

七、自我控制能力與情緒穩定性

自我控制能力對於教育工作者及其他相關的工作人員（如學校的管理人員）顯得尤為重要。一方面，在遇到上級批評指責、工作有壓力或是個人榮譽受到衝擊時，能夠剋制、容忍、理智地對待，不致因情緒波動而影響工作；另一方面工作要有耐心和韌勁。這表現在對自己和對學生以及對工作的掌控能力上。

八、工作態度

這一點一是瞭解應試者對過去學習、工作的態度；二是瞭解其對現報考職位的態度。在過去學習或工作中態度不認真，做什麼、做好做壞無所謂的人，在新的工作崗位上也很難説能勤勤懇懇、認真負責。教師的一切言行舉止都在影響着學生的成長，因此教師這一職業要求工作態度必須嚴謹端正。

九、上進心、進取心

上進心、進取心強烈的人，一般都有事業上的奮鬥目標，併為之而積極努力。表現在努力把現有工作做好，且不安於現狀，工作中常有創新。上進心不強的人，一般都是安於現狀，無所事事，不求有功，但求無過，對什麼事都不熱心。

十、求職動機

這一點是瞭解應試者為何希望來本單位工作，對哪類工作最感興趣，在工作中追求什麼，判斷本單位所能提供的職位或工作條件等能否滿足其工作要求和期望。

教師資格證考試面試技巧 篇二

一、面試分為説課和考官提問兩部分。考試之前會給你一個説課範圍，一般就是高中的教材，你可以把範圍內所有的篇目都準備一下，如果沒有教學經驗的話，可以查看一下中公教師網站，網上有很多教案或説課稿的。關於怎麼説課，網上也很多的。在我的經驗來看，有一些要點：首先，説課和試講不一樣，試講面對的是學生，説課面對的是教學專家，也就是説你是面對專家老師把你的教學思路講出來，而不是像上課一樣面面俱到，千萬不要把專家當成學生。

二、教學步驟是重點，你要把你所設計的所有步驟都説出來，就是説一個思路，怎麼上，另外，説完一個步驟之後還要説一下為什麼要安排這個步驟，也就是為什麼這麼説，在這裏可以順便説下你的教學原則和方法。

三、最後是把你的板書説一下，不需要把你的板書全都寫在黑板上的，只要寫一個標題什麼的，然後就説出來，告訴底下的老師，你在黑板上的每一個區域要寫什麼就可以了，另外也是讓老師看看你的字是什麼樣的。

説課的話主要是考查你的思路，還有你的表達能力，所以還有一些地方要注意的，一個是你的口齒要清楚，聲音要響亮，語速不要太快，最重要的一點是要和在座的專家老師有目光的交流，不要一直盯着説課稿或教材。

考試當天有一定的準備時間，會給你教材，有時間讓你寫説課稿，如果你之前把範圍內的篇章都準備一下，考試的時候時間肯定是夠的。 考官的提問可能會涉及説課內容，但主要是關於教育教學發展動態，政治思想理論，或者關於你個人的，比如為什麼想當老師等等。總的來説，提問不是重點，説課才是重點，提問只要如實回答，應該不會有太大問題的。你對教師職業的看法，為什麼你會選擇這個職業，另外還會涉及到青少年教育學、心理學知識等。

一般教師面試時間約10分鐘，面試成績為合格或不合格。要求：不攜帶任何資料，即問即答，談話式交流。儀表端莊，服飾得體，行為大方，氣質文雅，師德良好。使用普通話，語言清晰、流暢、準確、完整，有感染力。解答針對擬教學科以及教育學、心理學、相關專業基礎知識的有關問題。

教師資格證面試技巧 篇三

一、粧容，服飾

要知道您應聘的是 教師這個行業，您以後要教書育人。所以一定要注意您的儀表。

1、化淡粧，而不易濃粧豔抹。劉海不要遮住眼睛，更不易燙髮，染髮。儘量做到清清爽爽。

2、服飾要符合職業特點。教術科，您就要穿正裝，男士別忘了打領帶。教體育您則要穿運動服。

3、粧容，服飾還要符合所教授學生的年齡層次。教授國小和教授高中，粧容和服飾絕對不一樣。

總之，女教師要給人感覺即典雅，又平易近人。男教師要給人感覺挺拔而充滿陽剛之氣。

二、進入試講地點

1、如果沒有人領您進入試講地點，那麼您進去要先敲門。等專家説請進時，再輕輕推門進入。

注意，從門口到講台這一段路也是 專家在觀察您的時候。所以您走路一定要挺拔，給人精神抖擻的第一印象。有些應聘者進門時，臂彎裏夾着課本，彎腰駝背，沒有一點老師的風度。給專家的第一印象就十分不好。

2、如果有人領您進入試講地點，也要有禮貌。進門先打招呼。例如，各位專家好等。

三、自我介紹

即使招聘流程裏沒有這一項，自己也要主動爭取。這樣可以讓專家對你的優點和性格有一個初步的瞭解。

自我介紹就緊扣八個字：突出自我，張揚個性。要充滿自信並充分表現對自己所教授科目的熱愛之情。

四、試講

1、首先要表明你所要教授的科目、內容，針對的是幾年級，第幾次課。例如：新課程標準語文第九冊，第二單元，第二課的新授課。

2、普通話

一定要用普通話。如果您一開口就是 鄉土話，那麼您在這時已經被PASS了。因為普通話是教師的基本功。普通話要標準，咬字清晰。（特別是 對於語文科目）

3、音量

音量要大。不要認為自己對着的是 幾名專家。要把他們想象成一個大班的孩子。況且，專家們聽了一天的課，已經昏昏欲睡了，您的音量要足以把他們震醒。

4、音調

語調要抑揚頓挫。要有重音，輕音，拖音，有節奏性。不要有口頭禪。例如：是 吧，對吧等。

5、語速

語速不能太快。有些應聘者可能太緊張，一上台就開始滔滔不絕的講，飛快的講。好像趕任務一樣。結果一堂課下來，他自己都不知道在講些什麼，專家們也沒聽明白什麼。所以語速要儘量慢一點，也可以緩和一下緊張的心情。

6、儀態

抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側。也可放在講台上。腿不要亂抖動。目光要時而環視講台之下，與學生或專家又眼神的交流。

7、板書

粉筆字也是 教師的基本功，一手漂亮的粉筆字可以為老師增彩不少。除了字要公整之外板書的佈局也要掌握好。不要全擠在一邊，到左右的學生。

8、多媒體的應用

熟練操作多媒體。注意講課，板書和操作課件的銜接。否則會給人講課中斷的感覺。

多媒體不能濫用。它只是 教學的輔助工具，所以不能越俎代庖。

也不能亂用。不要把多媒體做的花裏胡哨。因為您不是 在做動畫片，而是 在授課。課件花哨會使學生注意力分散。

9、課件課件的選擇。

選擇教授的內容既要能充分發揮自己的優勢（自己嘴熟悉的），又要有代表性（課的高潮部分）。讓孩子有興趣，也要讓專家有興趣。

課件的製作。製作要有特色。適當穿插漫畫，照片，圖表，還要注意孛脛音樂的應用。

10、授課

授課要注意啟發性。多提問，多時間讓學生思考，自由討論。

授課要有感情，有邏輯。説話要化繁為簡，生動活潑。面部表情不要太緊張，要面帶微笑。

11、説課

授課完畢，下一環節就是 説課。

如果專家沒有要求你下面進行説課，也可自己主動要求。以讓專家對你有更加全面的認識。

説課不一定按照固有的程序。因為經過前面的授課，專家已經對您的素質有一個大致的定位。這時，説課可以儘量加入你自己對本課獨特的理解，或是對您所教授科目的理解。讓專家認為您有自己的思想在裏面。

12、答辯

如果您有幸進入這一環節，成功的機率已有60%。

答辯要語言流利。回答問題會就是 會，不會就是 不會，不要不懂裝懂。更不要打斷專家的提問，進行狡辯。專家問得越多，錄取的機會就越大。

注意事項：

1、要把專家當成孩子來教。不要想着是 專家在聽課，就任意拔高授課內容。要明確您所面對的是您所教的國小生，國中生，高中生。

2、授課時即使您很緊張，也不要過多的説狀態不好，請大家原諒。

3、如果在您的試講過程中專家很嚴肅的打斷您，説明專家有些不耐煩了。下面您的授課就要注意互動性，調動氣氛。

4、如果答辯後，專家留下您單獨談話，恭喜您，您被錄取的機率上升為90%。