校園暴力【多篇】

校園暴力處理方法簡介 篇一

為保障師生生命與財產安全，建設和諧校園，保障學校正常教學、工作和生活秩序。根據縣教育局的通知，結合我校實際特制定校園欺凌應急預案。（)

一、加強教育，預防為主

1、班主任負責對學生進行思想教育，教育學生與他人團結友善、和睦相處、不惡語傷人、不與他人為敵、能包容和諒解對方，就可以避免很多不必要的衝突，為校園暴力的發生消除隱患。

2、加強巡視，不讓外校學生進入校園與本校學生打架鬥毆，教育學生不參與社會的小團體，避免社會小青年到校發生暴力校園欺凌事件。

3、對學生進行相關的法律法規以及治安管理條例的教育，學習，使學生知法、懂法、不觸犯法律，做一個守法的學生。

二、校園暴力處理程序及措施：

1、學校每天組織人員進行對校園周邊進行巡邏，排查可疑人員。

2、學校門衞人員對進出人員進行登記、搜查。

3、學校保安人員校園進行24小時巡邏。

4、發現校園暴力者的應急措施。

如果是教師發現有人正要對學生施暴，此教師應立即上前阻止，並與之xxx，然後巧妙派人報告校領導。如果是學生髮現了有人正對其他學生施暴，此學生應立即報告與他最近的教師，然後再報告值日領導。

5、值日領導接到通知後，迅速趕赴現場，同時撥打“110”，通知派出所，警察迅速前往現場阻止，與此同時，校領導一面迅速召集最近的教師（小分隊）趕赴現場，阻止施暴者施暴，一面通知現場防暴組組長前往現場。

6、各應急組現場救護

現場小分隊：組長接到發生校園暴力消息後，應立即組織本組人員前往現場防止暴力，本着保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衞。

疏散引導組：本小組在組長帶領下，迅速趕赴現場，當防暴組與歹徒xxx時，本小組在可能的情況下，迅速掩護與歹徒相近，易受傷害的學生撤離，並實施保護行為，防止歹徒對更多學生造成傷害。

通訊聯絡組：組長帶領下，迅速聯繫相關人員到達現場。

①公安局“110”。

②學校應急組各組組長。

③向上級（教育局）報告情況，保持通訊聯絡暢通。

現場救護組：在組長帶領下，接到事故發生的消息後，應立即攜帶藥品到事發現場瞭解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥打“120”緊急救護，送往醫院。

7、事故調查，善後處理。

學校應急組在110的協助下，應立即協助上級主管部門對傷員進行救護，並安撫家長情緒等。學校應急組負責協助110調查事故發生的經過。如屬於責任事故，追究責任，並進行相應處罰。

8、各小組組成人員如下：總指揮：

現場防暴組組長：組員：現場救護組：

通訊聯絡組：（教導主任）疏散引導組：（總務主任）班主任

校園暴力處理方法簡介 篇二

為了認真貫徹落實《xxx督導委員會辦公室關於開展校園欺凌專項整治的通知》（國教督辦函〔20xx〕22號）要求，進一步做好我校安全整治工作，保障學生的身體健康，促進學校各項工作順利開展，防範校園欺凌事件的發生，切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級有關要求，從我校實際出發，特制定本預案。

一、指導思想

牢固樹立“安全第一”的思想，增強大局意識和責任意識，積極主動和紮實認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作，為保障校園安全、維護校園穩定、推進校園建設提供良好的育人環境。

二、目的要求

通過加強法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園，和諧校園。

三、組織領導

根據上級要求，相應成立預防和處置校園欺凌事件工作領導小組，負責指揮、協調和組織我校校園重大欺凌事件的預防和處置工作，對重大欺凌事件預防和處置工作作出決策，協調解決預防和處置工作中的重要問題，必要時向上級教育部門、xxx門及時彙報，檢查欺凌事件預防和處置工作落實情況。

（一）應急領導小組

成立以一把手校長為組長、其他校領導為組員的校園欺凌事件應急處置工作領導小組。領導小組負責組織實施校園欺凌事件的應急處置工作，決定應急處置工作中的決策和措施，確保校園欺凌事件應急處置工作及時、有序、高效。

組長：李文躍電話17788950277

副組長：馮熙蘭電話13974943337

組員：陳日清、劉小鋒、李霞、柳昀、王豔芳、張文波、肖凱各班主任及任課老師

（二）現場防暴組

發生暴力欺凌事件時，組長馬上帶領本組人員趕赴現場，對施暴者進行強行阻止，必要時可實行正當防衞行為。

組長：陳日清

組員：後勤工作人員、學校保安

（三）疏散引導組

發生欺凌事件時，組長馬上按總指揮的要求組織人員到現場疏散未被施暴的學生，並機智地疏散到安全地帶。

組長：張文波

組員：各年級班主任

（四）通訊聯絡組

發生欺凌事件時，組長迅速組織本組人員趕赴現場，瞭解情況，同時向“110”和上級教育主管部門報告，保持通訊聯絡暢通，及時傳達情況。

組長：王豔芳

組員：辦公室工作人員

（五）現場救護組

發生欺凌事件後，組長迅速組織本組人員趕赴現場，對受傷人員進行救治，並立即與“120”聯繫。

組長：肖凱

組員：衞生室人員和班主任等

四、處置原則

1、堅持“安全第一”的原則。增強政治意識、大局意識和責任意識，積極、主動、紮實、認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作，維護校園穩定、推進和諧校園的創建。

2、防止矛盾激化原則。對參與重大羣體打架事件的學生，要堅持可散不可聚、可解不可結、可順不可激，以教育疏導為主，力爭把問題解決在萌芽狀態或初始階段。對出現可能影響校園穩定的言論、動態或事態，“寧可信其有，不可信其無”，不可麻痺大意、掉以輕心，要做到早發現、早佈置、早處理，力爭把事態平息在萌芽狀態。特別在三個主要環節上必須引起足夠重視：一是問題發生前，要立足防範，超前工作，掌握主動；二是問題發生後，要迅速判明性質，依法辦事，注意方法，及時果斷處置；三是事件平息後，要做好善後工作，防止出現反覆。

校園暴力處理方法簡介 篇三

校園安全與每個師生息息相關、跟每個家庭密切相關。關係到學生能否健康成長，能否順利完成學業；關係到教師能否在一個寧靜、安全的環境中教書育人。近期全國各地發生的一系列的校園血腥暴力事件為我們敲響了警鐘。為了進一步加強我校安全工作管理，維護學校正常的教育教學秩序，有效防範校園內發生暴力事件，保障全校師生員工人身體和財產安全，為師生營造一個安全、舒適的學習生活環境。堅持貫徹“預防為主、安全第一”的原則，建立和完善“依法、科學、規範、長效”的校園安全防範體系，積極高效、妥善處置校園欺凌及突發暴力事件，結合我校實際情況，特制定以下預案。

一、指導思想

以創建法制校園、平安和諧校園為宗旨，建立學校安全應急處理機制，迅速、及時、積極的開展各項處置工作，有效防範校園內發生欺凌和暴力事件，切實保障師生人身和國家財產安全，維護學校穩定。

二、組織機構

成立“校園防範暴力事件”應急工作領導小組

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxx

三、工作措施

1、班主任負責對學生進行思想教育，教育學生與他人團結友善、和睦相處、不惡語傷人、不與他人為敵、能包容和諒解對方，就可以避免很多不必要的衝突，為校園暴力的發生消除隱患。

2、加強巡視，不讓外校學生進入校園與本校學生打架鬥毆，教育學生不參與社會的小團體，避免社會小青年到校發生暴力事件。

3、對學生進行相關的法律法規以及治安管理條例的教育，使之知法、懂法、不觸犯法律，從小做一個守法的學生。對全校師生進行法制和安全教育及自身防範意識教育，使得全校師生學會自我保護。

4、分層負責制。分管領導對主管領導負責，點校負責人對分管領導負責。班主任對班級學生負責、年級組長對年級組內的師生負責、學校領導對全校的安全負責、門衞嚴格把好校門關，避免暴力事件的發生。

5、密切關注師生的心理健康，發現問題及時疏導。

6、嚴格門衞制度，健全門衞詢問、驗證、登記制度。嚴禁無關人員進入校內。

7、一旦發生暴力事件，及時解決處理，並及時報警。學校安全領導小組人員及時親臨現場負責指揮。派出應急處置小組與犯罪分子xxx。

四、預警預防

1、分析可能引發事件的原因

由於種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險，因嚴懲利益衝突而報復，精神病人發病以及極少數歹徒行兇犯罪等情形是引發學校暴力事件的主要原因。

2、採取針對性的預防措施

⑴加強對師生進行法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。

⑵嚴格門衞登記、管理制度，控制外來人員進入學校。

⑶加強對校內有精神病症狀的人監控；加強對精神病人的關心，勸其在家休養治療，經濟待遇上給予照顧幫助。

⑷對可能引起矛盾激化事件的當事人必須要逐一摸排登記造冊，耐心接待，盡力做好化解工作。

⑸經常性地與校外法制、治安輔導員溝通聯繫，及時掌握學校周邊地區存在的不穩定的因素（人或事），採取有效對策。

五、處置流程

一旦發生學校暴力事件，一般應按下列程序處理：

1、報警。撥打“ 110”報警電話。

2、啟動應急處置預案，各工作小組按照相關職責開展工作，如發生劫持人質事件，應急處置小組人員要在xxx門趕到之前，盡力與歹徒xxx，規勸其終止犯罪；同時學校要全力保護好在現場或附近的其他學生，按照平時演練的路線迅速疏散至安全的地方。

3、第一時間內報襄垣縣教育局和夏店鎮鎮黨政辦公室。

4、如有人員傷亡，人員救護組要提供及時有效的救護，有可能的以最快的速度把傷員就近送往區級以上醫院搶救，並通知家長或家屬。

5、協助警方阻止暴力行為的最後實施。

六、善後處理

1、保護現場，配合警方調查取證。

2、在警方的指導下維護秩序和善後處理。

校園暴力處理方法簡介 篇四

一、指導思想

略

二、組織機構

組長：XXX、（校長）

副組長：XXX、（紀委書記）

成員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、

XXX、XXX、各班班主任

三、預警預防

（一）分析可能引發事件的原因

在輿論針對校園欺凌案件的原因分析中，誘發未成年人實施校園暴力行為的原因多元。如家庭、社會成長環境中負面因素影響、法制教育弱化、中國小生心理健康問題突出，以及針對未成年人校園暴力行為管教執法力度不夠等等。

（二）採取針對性的預防措施

1、制定並完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責；加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設。公佈學生救助或校園欺凌治理的電話號碼並明確負責人。

2、要集中開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育，提高學生法制意識。充分利用主題班會、黑板報、校園廣播等組織形式，進行相關法律法規學習，讓學生懂得相應的法律知識，學會用法律規範自己的言行。對於被欺凌的學生，學校可以採取集中培訓，教育他們學會基本的防範本領，學會找老師幫忙，而不是以武力來解決。

3、樹立正確教育導向，營造健康的成長環境。

學校組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。要定期召開家長會、班主任會，教育家長、老師從現在做起，用自己的言行爭做孩子們的榜樣，努力為學生營造一個積極、健康、向上的成長環境。

4、培養學生健全心理，提高學生社會適應能力。

一個人的健康成長，心理健康是非常重要的方面，擺正心態，與人為善，接受他人，不孤立自己，自尊、自愛、自強，同時也要學會寬容、體諒、理解，這些都是減少欺凌現象的心理基礎。只有在這個基礎上，一個人才有可能更好地面對和適應紛繁複雜的社會。因此，充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，加強學生心理健康教育，健全學生完善的人格。

5、進行必要挫折教育，提高學生抗挫能力。對於那些常遭欺凌的學生來説，心理上的弱勢常常在遇到挫折（如：考試不如人，受老師批評，遭同學欺凌等）時，變得自卑自憐、排斥自我，對於這種學生應教育他們學會自我保護的能力，勇於拒絕不合理的要求，學會向他人尋求幫助，樹立自信，學會正確的人際交往，培養陽光向上的生活心態。

6、注重家校聯合，有效防範學生欺凌現象。校園欺凌現象的防範不能只侷限在校園內，而應是學校、家庭、社會三位一體。教師要與學生家長保持經常性的全程聯繫，加強交流溝通。同時，也要培訓家長正確教育子女，當孩子們遭遇暴力行為，不要沉默，對欺凌行為勇於自我防衞，遇到不良事件要迅速報告學校，共同解決。

四、處置流程

一旦學校發生暴力欺凌事件，擬按下列程序處理：

1、學校學生救助或校園欺凌負責人接獲報告後，要第一時間向學校領導、上級主管部門彙報，及時調查處置校園欺凌事件。

2、啟動應急處置預案。如發生暴力欺凌事件，相關人員要迅速趕往事發地點，立即控制現場，阻止侵害的繼續發生。

3、如有人員傷亡，要提供及時有效的救護，以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救，並通知家長或家屬。

4、報警。在緊急情況下可撥打“110”報警電話。對涉嫌違法犯罪的，要及時向xxx門報案並配合立案查處。