完整版四年級暑假生活指導答案（精品多篇）

國小四年級下學期暑假生活答案 篇一

第四天

一、1 、確信 2 、深信 3 、堅信 4 、篤信 5 、自信 6 、守信 7 、失信 8 、威信

二、1 、看到那數不盡的青松白樺 ， 誰都會 向四面八方望一望。

2 、人與山的關係日益密切，能使 我們感到親切與舒服。

3 、頑強拼搏的運動員 難道不是 （怎麼不是）我們學習的榜樣 嗎？ (呢)？

4 、現在的條件這麼好，我們 怎麼不 （難道不）應該好好學習呢 (嗎)？

第五天

1、瀰漫—— 充滿，佈滿

吮吸——用嘴脣吸取東西

娓娓動聽——形容談論不倦或説話動聽

書聲琅琅——形容讀書聲聲音響亮

3 、(ABCC) 喜氣洋洋 得意洋洋 怒氣衝衝 風度翩翩 行色匆匆 文質彬彬 想入非非 興致勃勃 氣勢洶洶 無所事事 白髮蒼蒼 白雪皚皚 波光粼粼

(AABC) 津津樂道 津津有味 步步為營、彬彬有禮、草草了事 欣欣向榮 竊竊私語 滔滔不絕 戀戀不捨 振振有詞 落落大方 比比皆是 歷歷在目 芸芸眾生 侃侃而談 惴惴不安 格格不入 落落大方 蠢蠢欲動 栩栩如生 楚楚動人 循循善誘

4 、第一自然段的第 2 、4 、5 句（提醒關鍵詞：睜開了眼 伸伸腰，醒了 焦炭、張開笑臉吮吸 解手 ）

第六天

1、（ 1 ）廬山的雲霧

（ 2 ）千姿百態 白色絨帽 玉帶 茫茫大海 巨大的天幕

（ 3 ）雲霧瀰漫山谷 雲霧遮擋山峯

2 、（ 1 ）佈滿，充滿，到處都是

（ 2 ）剛剛 轉眼間 明明 還沒 變成 又變成

極短時間內變化多、快。本文指廬山雲霧變化多而快。

3 、對廬山雲霧的讚美，對大自然的喜愛、讚美之情。

第七天

一、繁忙——空閒 真誠——虛偽 寬容——埋怨

二、1 、長河落日圓 2 、春江潮水連海平3 、言而有信 4 、愛人者，人恆愛之

5 、老吾老，以及人之老

三、1 、棉 綿 錦 綿 2 、稍 哨 梢 稍 3 、暇 瑕 遐 瑕 4 、漸 浙 淅 漸

四、（只要恰當，合乎情理都可）

1 、人們（愉快地或高興地或津津有味地）品嚐（香甜的）瓜果。

2 、他（睜大眼睛或久久或凝神）望着（玉盤似的）的月亮。

第八天

1、向 圓 辛（像 園 幸）

2、座 嘗 採（坐 賞 彩）

3、怒 未 級（努 末 績）

説明方法

1、打比方 2 、作比較 3 、舉例子 4 、列數字 5 、分類別

第九天

一、

1 、中彩那天父親打電話（添加“的時候”）

2 、“對”改成“使”

3 、去掉“大部分”

二、1 、第二天，奔馳汽車被庫伯先生派人開走了。 2 、慈祥的（或“滿臉笑容的”）阿姨緩緩（或小心翼翼）推開沉重的大門。

三 、③⑤⑥④

四、41532

完整版四年級暑假生活指導答案 篇二

一。

1、×

2、√

3、√

二。

1.B

2.B

3.B

4.D

5.A

三。

1、∠BCE=∠ABC

2、南偏西55°

3、對頂角相等 等量代換平角 等量代換平角 等量代換 補角

4.25

四。

1、解：∵∠2+∠3=180°

∴a∥b（同旁內角互補，兩直線平行）

∵∠3=∠4

∴c∥d（同位角相等，兩直線平行）

∵a∥b

∴∠3=∠1=60°（兩直線平行，同位角相等）

∵∠3+∠5=180°

∠3=60°

∴∠5=120°

2、跳過

3、證明如下：

∵AB⊥BC

∴∠ABC=90°

∵BC⊥CD

∴∠BCD=90°

∵∠ABC=90°∠BCD=90°

∵∠BCD=∠ABC ∠1=∠2 ∠2+∠FBC=∠ABC ∠1+∠BCE=∠BCD

∴∠FBC=∠BCE

∵∠FBC=∠BCE

∴BF∥CE（內錯角相等，兩直線平行）

4、解：AB∥CD

理由如下：

∵BE平分∠ABD

∴∠ABD=2∠1

∵DE平分∠BDC

∴∠BDC=2∠2

∵∠1+∠2=90°

∴∠ABD+∠BDC=180°

1、垂直於同一條直線的直線是平行的'

2、作垂線

要是兩條垂線的長度相等那麼就是平行的

3、利用平行線的內錯角相等：兩個鏡子平行，所以90-∠2=90-∠3所以∠2=∠3，則∠1+∠2=∠3+∠4，即進入光線和離開光線的內錯角相等，所以平行

一。

1、√

2、×

3、√

4、×

二。1.A

2.D

3.A

4.B

5.B

6.D

7、。B

8.D

9.B

三。

1.3 6

2、第二

3.-1

4.10

5、甲追乙的時間是11.25小時。

需要4.5小時相遇

甲追乙需要12小時

6、

方程組32(x+y)=400

180(x-y)=400

7.10

8、因為兩個的值不一樣，所以有一個數為負數

當x為負數時，x+y=4 |x|+|y|=-x+y=7

解得x=-1.5 y=5.5 x-y=-7

當y為負數時，x+y=4 |x|+|y|=x-y=7

x=5.5 y=-1.5 x-y=7

四。

1、略

2、略

3、若該矩形ABCD中，是AB=6，AD=4。那麼在AB上取一點E使AE=2;在AD上取一點F使AF=1。過點E、點F分別作AD、AB的平行線EM、FN，交於點O，即O為原點，EM為x軸，FN為y軸，則D點座標為(-2，-3)。

另外三點的座標為A(-2，1)、B(4，1)、C(4，-3)。

4、將x=2 ，y=1分別代入兩個式子裏，有

2a+b=3，2b+a=7

解這個二元一次方程得出，b=11/7，a=5/7

5.4x+3y=7(1)

kx+(k-1)y=3(2)

x=y(3)

因為x=y代入(1)

7x=7y=7

所以x=y=1

代入(2)

k+k-1=3

2k=4

k=2

6、x=3，y=4待入a1x+b1y=c1，a2x+b2y=c2，有

3a1+4b1=c1

3a2+4b2=c2 (1)

3a1x+2b1y=5c1

3a2x+2b2y=5c2

方程組兩邊除5有：

3/5a1x+2/5b1y=c1

3/5a2x+2/5b2y=c2 (2)

比較方程組(1)和(2)

有3x/5=3 2y/5=4

所以x=5，y=10

7、設火車的速度和長度分別是v， s

800+s/v=45

800-s/v=35 解得v=20 s=100

1、解:1.設計劃新建校舍X平方米，則拆除校舍為7200-X平方米。

根據題意列出方程:

80%X+（1+10%）(7200-X)=7200

8X+11(7200-X)=72000

3X=79200-72000

X=2400

計劃拆除校舍:7200-X=7200-2400=4800（平方米）

答:計劃新建校舍和拆除校舍各為2400平方米和4800平方米。

2、

計劃新建校舍用的資金:700X2400=1680000(元)

計劃拆除校舍用的資金:80X4800=384000(元)

計劃在新建和拆除校舍中用的資金共:1680000+384000=2064000(元)

實際新建校舍用的資金:80%X2400X700=1344000(元)

實際拆除校舍用的資金:（1+10%）X4800X80=42240(元)

實際新建和拆除校舍用的資金共:1344000+4240=1386240(元)

節省的資金為:2064000-1386240=677760(元)

節省的資金用來綠化的面積:677760/200=3388.8（平方米）

答:在實際完成的拆建工程中，節餘的資金用來綠化是3388.8平方米。

2、解：設活動前Ⅰ型冰箱為x台，則Ⅱ型冰箱為960-x台

x（1+30%）+（960-x)(1+25%）=1228

解得x=560

Ⅰ型冰箱:560台

Ⅱ型冰箱：400台

（2)Ⅰ型冰箱:560X(1+30%）=728台

Ⅱ型冰箱：1228-728=500台

13%(728X2298+500X1999)

≈3.5X10五次方

3、設要用8m的水管X根，5m的水管Y根

8X+5Y=132

因為132-8X是5的倍數，所以8X的尾數是2或7（尾數為7是單數，不會是8的倍數，不考慮尾數7）

所以X的尾數為4或9，且X≤132/8=16.5

所以X可選4;9;14三種，相對Y分別為20;12;4

即有3種方案： 8m的4根 5m的2

8m的9根 5m的12根

8m的14根 5m的4根

因8m的單價50/8元/M5m的單價35/7元/m

所以選8m管用得最多的方案最省錢，即選 8m的14根 5m的4根

1、解

梨每個價：11÷9=12/9(文)

果每個價：4÷7=4/7(文)

果的個數：

（12/9×1000-999)÷(12/9-4/7)=343（個）梨的個數：1000-343=657(個）梨的總價：

12/9×657=803(文)

果的總價：

4/7×343=196(文)

解：設梨是X，果是Y

x+y=1000

11/9X+4/7Y=999

解得：X=657;Y=343

即梨是657個，錢是：657X11/9=803

果是343個，錢是：343X4/7=196

2、解：設樹上有x只，樹下有y只，則由已知的，得：

y-1/x+y=1/3

x-1/y+1=1

解得x=7;y=5

即樹上有7只，樹下有5只。

1、C

2、C

3、120°

4、解：∠AMG=∠3.

理由：∵∠1=∠2，

∴AB∥CD（內錯角相等，兩直線平行）。

∵∠3=∠4，

∴CD∥EF（內錯角相等，兩直線平行）。

∴AB∥EF（平行於同一條直線的兩直線平行）。

∴∠AMG=∠5（兩直線平行，同位角相等）。

又∠5=∠3，

∴∠AMG=∠3.

5、。(1)設隨身聽為x元，書包為y元，

x+y=452 x=4y-8 將2代入1得 4y-8+y=452，解之得y=92，x=360

（2)若在A買的話要花費452X0.8=361.6(元）

若在B買要花費360+（92-90)=362(元）

所以他在A，B兩個超市都可買，但A更便宜

6、A4(16，3)

B4(32，0)

An（(-2）^n，(-1)^nX3)

Bn（(-2）^nX2，0)

1.A

2.C

3.A

4、小紅的意思：同位角相等兩直線平行

小花的理由：內錯角相等兩直線平行

另一組平行線：AB//CE 理由：∠ABC=∠ECD →AB//CE （ 同位角相等兩直線平行）

5、設2元x張，則5元58-20-7-x 張

2x+5(58-20-7-x)+20+10X7=200 x=15

2元15張，則5元16張

6、(1) SΔABC=SΔABP，SΔAPC=SΔBPC，SΔAOC=SΔBOP

（2） SΔABC=SΔABP， 同底等高的三角形面積相等

（3）連接EC，過點D作EC的平行線，平行線交CM於點F.

EF就是滿足要求的直路。

（3）理由

因為平行線與EC平行，所以點D到EC的距離【三角形ECD在邊EC上的高】=點F到EC的距離【三角形ECF在邊EC上的高】。

三角形ECD的面積=三角形ECF的面積。

所以，五邊形ABCDE的面積 = 四邊形ABCE的面積 + 三角形ECD的面積= 四邊形ABCE的面積 + 三角形ECF的面積。

因此，直路EF滿足要求。

有道理的，三多，都是99條，一少指3條（又指三個秀才），並且都是單數。這種題有多種分發。不過這種有一些含義，其他的只是做題。

完整版四年級暑假生活指導答案 篇三

（一）《人物描寫一組》

1、lòu shì

2、仗着手疾眼快，從不單憑力氣，而是不斷變換摔跤動作與方式。

3、不是真正的武器槍與鞭，在這裏表示特殊的含義。

4、精神抖擻 沉不住氣

5、動作 心理

6、聰明、頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計

（二）

1、從四年級到五年級，李小軍同學語文成績一直處於乙等水平；數學進步很明顯，成績提高很快；其他學科成績穩定，一直處於甲等水平。

2、李小軍同學數學和其他學科學得很好，成績處於甲等，但語文學科需要努力，認真聽講，多看課外書，提高語文能力和素養。

（三）

1、：“，、，？”

2、c a

3、我們都很快樂，不必各執己見爭論不休。

4、問題如：天鵝有什麼見解？答案：我們都用各自的方式在自己適應的環境中生活，都很快樂，何必各執已見爭論不休呢？

5、雄鷹、駿馬、鯉魚都覺得自己的生活環境和方式好，為此爭論不休。

6、如：雄鷹 天空 在天空自由自在地飛翔

7、注意學生答案中寫法的運用（語言描寫）以及動物相關生活常識的準確。

8、如（快樂不是用來比較的，是發自內心的，快樂不能建立在別人的痛苦上！）

（誰都有自己認為的快樂，快樂是因人而異的，沒必要去爭論誰最快樂，那是毫無意義又浪費時間的，自己快樂才是最重要的。）

P2

放暑假的心情感受: 興高采烈、樂樂陶陶、欣喜若狂

閲讀台：蘇東坡知錯就改，很好學，奮發圖強。

實踐園2)：春夏秋冬，一歲川流不息；東西南北，四方賓至如歸。（賓館）

但願世間人無病，何愁架上藥生塵。（藥店）

谷乃國之寶，民以食為天。（飯店）

巧手度處，天衣無縫；匠心裁來，長短合身。（裁縫店）

實踐園：謠 謠言 鈴 鈴聲 玲 玲瓏

鉍 鉍華 澡 洗澡 躁 急躁

碎 碎片 推 推開 準 準確

2)：其 欲 引 依 刻 機

智慧宮：少一點口水，多一點知識

別在煙霧中乘車

實踐園2)：我們提倡戒煙不是為了省幾個錢，也不是 ，更不是 。

閲讀台：讀rui 最後一聲

實踐園：碧綠、必須、敝人、躲避、牆壁、完璧歸趙

清晰、今非昔比、息怒、呼吸、稀少、嘻嘻哈哈

預習、牢役、造詣、友誼、回憶、異國他鄉

2)：1（第1個字音） 2 1 1 2 1 2 2 1 2 2 2——（橫着的）

閲讀台：

1、我讀後受到的啟發:做什麼事都沒有“時間”的限制做什麼事都不晚，只要你肯做。

2、我搜集的座右銘：書是人類進步的階梯。——高爾基

實踐園：輪、彎、片、絲、抹、汪、眼、縷（橫着的）

閲讀台：心思不在書本上，那麼眼睛就不會仔細看，心和眼既然不專心一意，卻只是隨隨便便地讀，

就一定不能記住，即使記住了也不能長久

2)：書是人類進步的階梯。——高爾基

書是人類的營養品。——莎士比亞

實踐園：反義詞 真假近義詞 明亮

2)暴發 爆發 標誌 標緻 漂浮 飄浮 分辨 分辯

智慧宮：“一條魚。.。.。”自由是有限度的。離開限度的自由只有死路一條。

實踐園：無暇顧及 閒暇 目不暇接 碧玉無瑕

杜絕 牧草 防微杜漸 牧童

完璧歸趙 碧玉 白璧無瑕 碧波

籃球 藍色 淺藍 菜籃

實踐園：笑眯眯 笑哈哈 亂糟糟 亂哄哄

熱乎乎 ~噴噴 濕滴滴 ~嗒嗒

小心翼翼 銀光閃閃 儀表堂堂 人才濟濟

跌跌撞撞 紅紅火火

2)：嚴肅 嚴格 嚴厲 嚴整

3)：~必須多讀課外書 ~還要學會動手

一、張大千畫虎閲讀答案

①用橫線畫出描寫老虎咬住大千臂膀時大千的神態舉止的句子。

答案：大千一點也不慌，沉着的伸出右手，笑眯眯的撫摸着老虎。

②“大千雖然受傷了，卻畫下了老虎發怒的神態。”從這句話中，你能想象一下被虎咬住時，他會想些什麼麼？你從中體會到了大千是一個怎樣的人？

答案：説明了他為了畫畫，為了畫出不同形態的老虎，不顧自己可能會有生命危險，可以體會到大千是一個可以為了目標而執着追求、堅持不懈、持之以恆的努力的人！

二、演練場

①把下面的字去掉一筆，變成另一個字，然後組詞。

答案：鳴（嗚 ） （ 嗚咽 ） 鈎（釣 ） （ 釣魚 ） 户（屍 ） （ 屍首 ）

②把下面的字加上一筆，變成另一個字，然後組詞。

答案：九（丸 ） （ 藥丸 ） 準（淮 ） （ 淮河 ） 又（叉 ） （ 叉車 ）

一、給帶點詞選擇正確的解釋

1、① 2、② 3、③

二、用橫線畫出下面各組中不屬於同一類的一個字

1、推委 2、顫音 3、遲到 4、聽説

三、略四、智慧宮

①

1、青蛙——蝌蚪

2、牛——牛犢

3、羊——羊羔

4、雞——雞雛

5、狗——狗崽

6、馬——馬駒

② 豬（欄) 牛（棚）魚（池） 鳥（巢）狗（窩）龍（潭）羊（圈） 虎(穴）

一、閲讀台

①讀一讀下面這段話，把下列表示動作的詞語填在文中答案：石猴卻又瞑目蹲身，往裏一跳，叫道：“都隨我進來，進來！”那些猴有膽大的，都（跳)進去了；膽小的，一個個伸頭（縮）頸，抓耳（撓）腮，大聲叫喊，纏一會，也都進去了。跳過橋頭，一個個搶盆（奪）碗，佔灶（爭）牀，搬過來，(移）過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。

②讀一讀下面這段話，把括號中不恰當的詞語劃去答案：肅曰：“先生真神人也！何以知今日如此大霧？”孔明曰：“為將而不（通曉）天文，不（認識）地利，不（知 道）奇門，不（明 曉）陰陽，不看陣圖，不（明 白）兵勢，是庸才也。亮於三日前已（算定估計）今日有大霧，（所以因此）敢任三日之限。公瑾教我十日完辦，工匠料物，都不應手，將這一件風流罪過，明白要殺我。我命繫於天，公瑾焉能害我哉！”魯肅拜服。 （節選《三國演義》） 【註釋】①公瑾：周瑜，字公瑾

二、演練場

①把《水滸傳》中的人物同相應的諢名（綽號）以及事件用線連起來

答案：魯智深及時雨 風雪山神廟林沖 智多星 景陽岡打虎武松 花和尚智取生辰綱李逵 行者 倒拔垂楊柳吳用 黑旋風 怒殺閹婆惜宋江 豹子頭元夜鬧東京

選擇適當的關聯詞填入括號中答案：

1、周瑜想：（只要）諸葛亮三天交不出十萬支箭，(就)定他的罪。

2、（因為）是諸葛亮自己提出只要三天的，（所以）周瑜定他罪他也無話可説。

3、（雖然）周瑜想謀害諸葛亮，（但是）諸葛亮最終以他的神機妙算使周瑜自歎不如。

三、智慧宮 ①歇後語：諸葛亮斬馬謖——（不念舊情） ②歇後語：諸葛亮弔孝——（裝模作樣）

一、門的懸念閲讀答案

答案：

1、因為這是一扇用信任和愛心製造的，能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門。

2、教導主任：用鐵門阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學生。校長：用信任和愛心使學生懂得珍惜，主張塑造學生美的心靈。

二、演練場 ①照樣子，寫出意思相同的詞語

答案：奶奶（祖母） 荷花（蓮花） 媽媽（母親）大夫（醫生） 馬鈴薯（土豆） 小氣（吝嗇）

②照樣子，寫出意思相近的詞語

答案：暖和（温暖） 譽寫（抄寫） 昔日（往日） 眺望（遠眺） 附近（周圍） 周遊（遍遊） ③填入適當表示動作的詞語答案：

四年級暑假生活語文答案 篇四

第一部分

漢字城堡

zhǎng cháng zhǎng cháng

zhǎng cháng zhǎng cháng zhǎng zhǎng cháng

cháng zhǎng cháng zhǎng cháng cháng zhǎng

詞語樂園

和“亭台樓閣”類似的成語：

花草樹木 風花雪月 花鳥蟲魚 日月星辰 風霜雨露 筆墨紙硯

衣食住行 琴棋書畫

句子展廳

收集讀書名言（參考）

讀書有三到：眼到，心到，口到。（朱熹）

讀一本好書，就好像和一位高尚的人談話。（歌德）

鳥欲高飛先振翅，人求上進要讀書。（李苦禪）

閲讀書屋

1、結合上下文解釋詞語：

聚精會神：精神高度集中。

見多識廣：見過得多，知道得廣。形容一個人的知識豐富淵博。

2、兩個成語故事

囊螢夜讀

東晉人車胤，年幼時好學不倦，勤奮刻苦。他白天幫大人幹活，夜晚便捧書苦讀。可是由於家境貧寒，常常沒錢買油燈，書也讀不成了。他為此十分苦惱。

一個夏夜的晚上，車胤坐在院子裏默默回憶着讀過的書上的內容，忽然發現院子裏有許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛舞。他忽然心中一動，要是把這些螢火蟲聚集在一起，借它們的光不就可以讀書嗎？於是，他開始捉螢火蟲，捉了十幾只，把它們裝在白紗布縫製的口袋裏，掛在案頭。從此，他每天藉着螢光苦苦地讀書。

《手不釋卷》的故事在P97 第八冊教材語文園地五

3、作者贊成閲讀。原因可讀原文第四自然段。

第二部分

漢字城堡

贇 yūn 美好（用於人名）

甭 béng 不用

會意字舉例：休 眾 晶 矗 品

詞語樂園

長驅直入 入木三分 分秒必爭爭先恐後後來居上上躥下跳跳樑小醜

醜態百出 出其不意 意氣風發發揚光大大快人心心口不一一鼓作氣

氣象萬千 千山萬水 水落石出出口傷人人定勝天天翻地覆覆水難收

閲讀書屋

1、反義詞：特殊（一般）懲罰（獎勵）毫不猶豫（遲疑不決）

2、“猶如一個窮人使用他最後的金錢。”意思是心中的不願和小心翼翼。這樣寫出了媽媽打孩子是經過考慮的。

第三部分

漢字城堡

建議同學們再自己找5個半包圍結構的字認真練寫一遍，寫出自己最好的水平。

詞語樂園

1、三言兩語甜言蜜語流言蜚語 豪言壯語污言穢語自言自語

2、建議每類寫四個

左鄰右舍 驚天動地 花紅柳綠 改朝換代

捨生忘死 顧此失彼 街頭巷尾 承上啟下

取長補短 弄假成真 積少成多 將信將疑

閲讀書屋

1、飲譽天下：名氣很大，享譽天下。

名揚四海：名聲傳揚到天下。形容名聲很大。

2、可選擇描寫人物動作、神態、心理活動的詞語各抄寫一個。如拉住道謝 擦乾眼淚 怨恨

3、用“雖然……但……”和“儘管……但……”寫句子。

4、“事實證明，當命運堵塞了一條道路的時候，它常常會留下另一條。”的含義是不管生活中遇到了什麼樣的困難，只要我們相信自己，樂觀的`面對生活，我們將會迎來一個光明的未來。上帝給你關掉了一扇門，必定會給你打開一扇窗。

5、答案可從第六自然段概括。

6、建議閲讀《假如給我三天光明》。已經讀過的同學可再瀏覽一遍。

四年級暑假生活指導答案 篇五

P1

夏季防中暑

預防中暑小妙招

1、外出不要打赤膊：以免吸收更多的輻射熱。

2、多吃涼性蔬菜：像番茄、茄子、生菜、蘆筍等。

3、保證充足睡眠：合理安排作息時間，不宜在炎熱的中午強烈日光下過多活動。

P2

我的假期讀書活動

我的暑期讀書計劃

我的讀書座右銘：從下面的讀書格言裏找一條。

讀書格言：

1、讀萬卷書，行萬里路。——劉彝

2、黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

3、讀書百遍，其義自見。——《三國志》

4、書籍是最好的朋友。當生活中遇到任何困難的時候，你都可以向它求助，它永遠不會背棄你。——都德

5、書籍是全世界的營養品。生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。——莎士比亞

6、為中華之崛起而讀書。——周恩來

7、讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格。——培根

我的讀書心得：

人生快事，莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，都與書結下了不解之緣，並善於從書中汲取營養。從閲讀中養成愛好讀書的習慣，體會讀書的樂趣，學習和掌握一些讀書的方法，這不是人生的第一大快事嗎？

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漢寫城堡

從網上或書裏收集幾則對你最有啟發的讀書名言，寫下來，並選擇一則貼在你書櫥上：

讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙雲，不復記憶，其實它們仍是潛在氣質裏、在談吐上、在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字中。——三毛

（媽媽注：這個我們已經貼在書櫥上了，是媽媽當年最喜歡的一句話。所以要把這句抄上）

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閲讀書屋

1、結合上下文解釋詞語

聚精會神：會：集中。原指君臣協力，集思廣益。後形容精神高度集中。

見多識廣：識：知道。見過的多，知道的廣。形容閲歷深，經驗多。

少看電視，多讀書。

看電視能讓我們在快樂中學習，但同時也可以讓我們無法自拔，學習一落千丈；閲讀書籍雖然枯燥乏味，但是隻有這樣才是欣賞文學的最佳途徑浸浴在“讀書之樂，樂融融；讀書之樂，樂陶陶”的境界裏。

語言演練場

收看電視節目，可以足不出屋而行萬里路知天下事。屏幕雖小則能折射出四海波濤，聚納下五洲風雲。時常看看電視節目，生活才覺有滋味兒。

讀書，可以使人受教益、得知識、增才幹。書讀得多了才能使人思想豐富、明辨事理、獲取上進。

在讀書、看電視上，只要根據個人所從事的事業以及所抱志向等等，有選擇、有側重，那麼肯定會得到理想的收穫。

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實踐與應用

一捆電線，第一次用去全長的一半多 3米，第二次用去餘下的一半少10米，第三次用去15米，最後還剩7米。這捆電線原來有多少米？

(15-10+7+3-10-3×1/2)÷(1-1/2-1/2×1/2)=13.5÷1/4=54米

媽媽注：本題是奧數問題之還原問題，應當用下面的這個方法列式更好吧？注意數字有變化，僅參考。

一捆電線，第一次用去全長的一半多3米，第二次用去餘下的一半少10米，第三次用去12米，最後剩下10米，這電線原來有多少米？

用倒退法

第二次 用完還有12+10=22米

第一次用完還有(22-10)×2=24米

原來有(24+3)×2=54米