家長會記錄【精品多篇】

家長會記錄 篇一

一(2)班胡曉娟

時間：2011年11月20日

地點：一(2)班教室

主持人：胡曉娟

參加人員：一年級學生家長

會議資料：

一、向學生家長反饋上期學生統測成績和學生在校平時表現。

二、對學生家長提出教師的意見和推薦：

我班的教學成績要更上一層樓的話，不是憑空而想的，不是説的還比唱的好聽一樣，而是要落實到位，加大管理力度。那我門該怎樣管理呢那就要以制度管人，在校園教師加大學生管理，在家中，家長對學生加大管理。絕不能出現象有些家長所説的那樣“我把孩子送到校園就是老師的職責，學得好學不好都是老師的職責，反正與我家長無關”，要是這樣的話。家長就大錯特錯了。我們老師，家長決不能把學生放任自流，尤其是在家裏，家長該管的，務必得管。在孩子成長的過程中，家長對孩子的教育十分之重要，有句話説得好，家長是孩子的第一任老師。比如説，有些家長，自己的孩子都管理不好，還去替代別的家長管理別家的孩子，在那裏無理取鬧，

這樣的家長，這樣的學生，就是請個教授來以難以教育好難以教好。因此，我們（教師、學生、家長）應扭成一股繩，為學生的將來共同努力，教師做到盡職盡責（儘自己的最大努力教育好自己的學生），學生做到全心全意（遵守校園及班級規定，按時按質完成老師布），家長做到大力支持（讓學生回家後有充足的時間去學習，不要安排他們過多的家務活，能對學生幫忙的儘量給予最大幫忙）。

三、對學生學習方面儘可能給予最大支持（如購買學習用品和輔導資料）。

四、家長不應對學生施加太大壓力，讓他們簡單自如的學習。

五、加強對子女用電、用火、上學及放學回家途中的安全問題。

六、簽定學生安全職責書。

家長座談會記錄 篇二

一、座談會時間

20xx年10月27日晚16：00

二、座談會地點

二1班教室

三、活動過程：

（一）向家長介紹本次座談會的目的

把各位家長請來，共同研究孩子的學習情景，有針對性地採取措施，提高個別學生的學習成績。

（二）語文教師向家長介紹學生最近語文學習情景

1、介紹學生語文學習情景

2、幾點提議：

（1）家長在家裏為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習。

（2）家長要善於發現孩子學習上的提高，給以及時、充分地肯定，並提出新的要求。

（3）家長要經常詢問一下孩子一天的學習情景，督促孩子獨立、認真、快速地完成每一天的家庭作業，並讓孩子養成檢查作業的習慣。

（4）家長應經常和教師、孩子溝通，瞭解他學習上、生活中遇到的問題，並指導孩子想辦法去解決這些問題。不要以工作忙為理由，任其發展，對孩子漠不關心。

3、推薦幾點做法：

家長該從哪裏入手提高孩子的學習成績培養孩子好的學習習慣？有的父母見到孩子入學以後，學習鬆懈，成績一時不夠夢想，便十分焦急，有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的，殊不知，學習習慣的養成是有一個過程的。

第一、抓作業。要規定孩子放學後必須做完作業，必須檢查，口頭作業、複習、預習作業也不容草率。

第二、抓態度。要求學習專心、細心，勇於克服學習中的困難，書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。

第三、抓技能。如想問題、做作業時，要求準確而迅速；語言表達務求清楚、生動，手工操作、口頭背誦務求熟練。

第四、抓本事。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力，在課餘一切學習中都要注意認真培養上述本事。

孩子年紀小，培養的開始應帶有必須的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鑽了家長空了，僅有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自我，把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是必須能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。

（三）瞭解學生在家在的學習情景，向家長介紹如何輔導好學生的基礎知識。

（四）座談會結束。

家長會記錄 篇三

時間9.28

地點會議室

主持王桂甫

資料

一、介紹班級的基本狀況

二、講解保險對學生的好處

三、學習狀況

四、安全教育

1、學生的乘車安全

2、“十一”放假學生要注意的安全

3、在校園內要注意的安全

4、食品安全

5、要適時適地對學生進行心裏健康教育

五、孩子的職責

1、整理學習用具

2、幫忙父母做一些力所能及的事情

3、好好學習

4、做一個聽話的好孩子

六、家長的職責

1、給孩子健康快樂的生活環境

2、幫忙孩子愉快學習

3、教會孩子做人道理

總結

這次的家長會開得很及時，也很必要。會上，透過和家長進行交流，家長不僅僅瞭解了孩子在校園的學習狀況和校園對學生的各項要求，而且教師也瞭解了孩子在家裏的學習、生活狀況。透過交流，家長和教師為了使孩子能在德、質、體、美、勞、智方面全面發展，彼此交流了思想和想法，並在教育孩子上到達了必須的共識。家長明確了怎樣能配合老師抓好孩子的學習，老師也明確了在學生的弱項方面怎樣着手使之能強化。總之，這次的家長會開得很成功。家長的大力支持和教師的及時反饋成了最後的主題。願這次家長會會，學生不論在學習、生活等各個方面都會有所提高。

家長會會議記錄 篇四

時間:___年11月20日

地點:一(2)班教室

主持人:胡曉娟

參加人員:一年級學生家長

會議資料:

一、向學生家長反饋上期學生統測成績和學生在校平時表現。

二、對學生家長提出教師的意見和推薦:

我班的教學成績要更上一層樓的話，不是憑空而想的，不是説的還比唱的好聽一樣，而是要落實到位，加大管理力度。那我門該怎樣管理呢那就要以制度管人，在校園教師加大學生管理，在家中，家長對學生加大管理。絕不能出現象有些家長所説的那樣“我把孩子送到校園就是老師的職責，學得好學不好都是老師的職責，反正與我家長無關”，要是這樣的話。家長就大錯特錯了。我們老師，家長決不能把學生放任自流，尤其是在家裏，家長該管的，務必得管。在孩子成長的過程中，家長對孩子的教育十分之重要，有句話説得好，家長是孩子的第一任老師。比如説，有些家長，自己的孩子都管理不好，還去替代別的家長管理別家的孩子，在那裏無理取鬧，

這樣的家長，這樣的學生，就是請個教授來以難以教育好難以教好。因此，我們（教師、學生、家長）應扭成一股繩，為學生的將來共同努力，教師做到盡職盡責（儘自己的最大努力教育好自己的學生），學生做到全心全意（遵守校園及班級規定，按時按質完成老師布），家長做到大力支持（讓學生回家後有充足的時間去學習，不要安排他們過多的家務活，能對學生幫忙的儘量給予最大幫忙）。

三、對學生學習方面儘可能給予最大支持（如購買學習用品和輔導資料）。

四、家長不應對學生施加太大壓力，讓他們簡單自如的學習。

五、加強對子女用電、用火、上學及放學回家途中的安全問題。

六、簽定學生安全職責書。

家長座談會記錄 篇五

時間：20xx.11.23

活動主持:：錢教師

發言資料：

一、回顧：

前段時間家長對小班組各個班的支持，為班級的自然角送來了各種各樣的花卉、各種種子和多種多樣的水果。

二、交流家長最關心的問題：

1、生活自理本事：

穿衣穿褲穿鞋吃飯。分析現狀，提來源理意見。

方法：受之於魚不如授之於漁。

現場學習《穿衣歌》：抓領子，蓋房子，小老鼠出洞子，吱紐吱紐上房子；先鑽大洞，再鑽小洞，一隻小老鼠出洞子，另一隻小老鼠出洞子。

《整理衣服》：衣服寶寶要睡覺，先把大門關關牢，關左窗，關右窗，再把窗簾卷卷好，翻個身，被蓋好，衣服寶寶誰着了。

《穿褲歌》：一條褲子兩個筒，兩個褲筒像山洞。小寶寶，來穿褲，就像火車鑽山洞。右腳鑽進右山洞，左腳鑽進左山洞。嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，兩列火車進山洞。

如何讓寶寶自我吃飯？一少吃零食，二要鼓勵寶寶自我吃。（例舉國外教育孩子：冷處理）

2、生病感冒：

原因一：穿的太多，一活動就滿頭大汗，一冷一熱身體不能適應，結果立刻傷風感冒。若要小兒安，常帶三分飢和寒。例舉小1班和小2班的兩位孩子。

原因二：蔬菜水果吃的太少，專吃葷菜。多吃蔬菜、水果的身體呈弱鹼性，而多吃葷菜的身體則會呈現酸性。如果想讓孩子有一個健康的身體，必須要想方設法讓你的孩子多吃蔬菜、水果。

原因三：缺乏鍛鍊。交通工具太發達，家長太溺愛。

對策：1.經常帶領孩子跑步。2.赤腳帶領孩子走鵝卵石。腳底按摩能通經活血，有利於提高難抵抗本事，提高機體的免疫功能。3.晚上為孩子泡腳。4.睡覺之前為孩子按摩腳心。5.跳繩是最好的運動。

三、請小（1）班三位家長介紹自我的育兒經驗。

四、請家長在家對孩子進行各種習慣的培養

1、生活習慣：做到早睡早起，做事有規律。

2、行為習慣：和孩子多講道理，有好東西能和大家分享，不用武力對他人進行攻擊。

3、學習習慣：少看電視，經常和孩子講講故事，看看書。為孩子購買一些培養孩子動手本事的學習用品，如小剪刀、蠟筆、橡皮泥和拼圖等。

4、勞動習慣：經常和孩子一齊進行家務勞動，鼓勵孩子做力所能及的事，從小培養愛勞動的好習慣。

家長會會議記錄 篇六

國小階段是人生髮展的關鍵期。大多數的父母都認識到國小階段教育的重要性，無不希望自己的孩子成為一個健康活潑、聰明伶俐有才能的人。事實證明，孩子的成長離不開學校教育，更不和了家庭的教育，家庭是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師。如今隨着父母文化水平的不斷提高，隨着父母對家庭教育重要性的認識不斷加深，家長對於提高自身素養對於增強家庭教育知識的願望越來越強烈。因此如今越來越多的學校開設了家長學校。我們學校成立家長學校較早並多次獲得新區優秀家長學校稱號。成立家長學校的主要目的是在家庭和學校之間架起一座橋樑。作為學校會盡力地運用多種方式將各種教育信息傳遞給家長，尤其是一年級的新生家長，更要加強家校聯繫。

本學期將開三至四次家長會，我們會請家庭教育方面的專家為大家作報告，請各位家長到自己孩子班級聽一堂隨堂課，瞭解孩子老師的上課情況，並下發家校小報，並通過成立家委會、家校信箱等家長參與學校管理。學期結束前我們還將讓每一位家長撰寫一篇家長學校學習體會，根據每次家長會出席率以及學習小結，上交情況，下發家長學校畢業證書，並評選優秀家長。今天是本學期的第一次家長會，各位家長一定非常想了解您孩子的學校各方面的一些情況，接下來就請各位家長先觀看一部關於介紹我校的片子。（看片）

為大家介紹一下，這位是我們北蔡鎮中心國小的黨支部副書記秦老師，下面有請秦老師介紹我校的軟件、硬件方面的情況。歡迎！

一個孩子比幼兒園跨入國小，是他人生的一個新起點。這個轉折使孩子逐步擺脱以遊戲為主的生活，轉入正規的、系統的學習為主導的新時期。什麼是學習，從狹義上説，學習是一種有目的、有計劃、有系統的掌握知識技能和行為規範的活動。國小生的文化科學知識主要是通過學校教育獲得的，就家庭如何配合好學校的教育，當然不在於為孩子上課，如果那樣的話，要任務還是應該從兒童個性心理特點出發，指導孩子適應學習生活，調動他們學習的積極性，幫助孩子掌握獲得知識的方法技巧。對於一年級新生的家長來説，首先要做的就是如何讓孩子做好入學前的準備以及幫助、輔導孩子養成良好的學習習慣。我校從今年開始一年級語文采用新教材，要求孩子在一年級就能掌握大量的新字、新詞。這對於學生是一個新的挑戰，對於老師也是一個挑戰，作為家長一定也非常想了解怎樣幫助孩子度過這一關。接下來，有請一年級組的年級組長林老師為大家作這方面的介紹。林老師無論在教學方面還是在班級管理方面都是經驗非常豐富的，大家歡迎！

你們的孩子這三個半天在學校培訓的主要內容是在校行為習慣。良好的行為習慣的培養對於一個人的成長是非常重要，孩子的成才不僅包括知識和技能是不夠的，更重要的是得體的為人處事以及文明的行為習慣。而這些應該是從小培養的。我們學校是上海市的首批行為規範示範銅牌校，非常注重行為禮儀方面的培養。因此所為家長首先就要遵守學校的各項制度，成為孩子的表率。有不良行為的家長是極個別的，有的是因為不瞭解情況，現將家長進校須知給大家講一下，作個瞭解。

1、早上將學生送到校門口，無特殊情況不到教室（請假、交物、生病……）

如有特殊情況與門口總護導老師説明情況，課間有特殊情況進校必須與門衞老師説明，獲許可方可入內。（安全）

2、進校時注意自身儀表(如穿背心、脱鞋或衣衫不整不得進入，要為學生

創設一個文明、健康的環境)。

3、進校不得抽煙，吃東西。（強調）

4、早上將孩子送到學校後儘快離開學校，以免堵住校門口。

5、用轎車接送的家長要把車停在家得利超市門前，不可堵住校道口，更不可開進校門。

6、下雨天請為孩子準備好單獨使用的傘或雨披，不可將車駛進校門（到了門口讓孩子自己進教室，為了學生安全）。

家長座談會記錄 篇七

時間：。.。x年x月xx日

地點：小二班教室

參會人員：所有教師和家長

記錄人：。.。x

活動目的：我明白有很多家長都很想明白自我的小孩在這些日子中的學習和生活情景怎樣樣？在幼兒園表現怎樣樣？我們召開這個家長會，主要目的也是：期望你們家長進一步配合教師，加強我們教師和你們家長之間的聯繫，互相交流一下孩子在園及在家的情景，以便教師及時調整工作，促使你們也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。

一、開場白

尊敬的家長各位家長:

大家好！首先我代表小二班的所有教師歡迎各位家長的到來，感激你們在百忙中能抽出時間來參加家長會，對此我們表示衷心地感激與熱烈的歡迎。今日，我們能相聚在一齊，都是以孩子這條紅線貫穿到一齊來的，是孩子讓我們相識、是孩子將我們緊密聯繫在一齊、是孩子讓我們有了共同的教育目標。

二、向各位家長介紹教師及孩子的情景

首先，讓我為大家介紹我們小二班的成員吧，我們班有三位教師，一位阿姨。

我姓邢，在本學期中，由我擔任這個班的班主任，另一位教師是林教師，有必須的教育經驗和教學理念，對孩子充滿愛心。董教師是保育教師，她熱愛孩子，在護理孩子上有着豐富的保育經驗，且在工作中任勞任怨、不怕髒、不怕苦。我們所有的教師，必須會密切配合，盡心盡力把班級的各項工作做好。

我們班孩子34人，男18人，女16人。我們這班的孩子都很聰明，表此刻孩子的語言表達本事、理解本事等都比以往小班的孩子強，從孩子的表現我們也能看出我們家長的素質在提高，對孩子教育方面投入的精力多了。注重對孩子的本事培養了。可是也有值得我們家長注意的地方，比如:此刻都是獨生子女，在家從來都是以他為中心，家長都疼他，也不用擔心有人會跟他搶東西，可是進入幼兒園就不一樣了，要學會分享，要學會謙讓，學會過團體生活，這個時候他往往很不適應，有一種不安全感，自我的東西不願意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等。

1、學會分享

多教育孩子和小朋友分享。家長可在家中有意識的讓孩子分東西給父母、老人，讓孩子感受到與人分享也是一種歡樂。

2、學會禮貌要學會禮貌的交往，每一天讓孩子從問好、再見開始，從小養成良好的禮貌行為習慣。

3、自理本事培養孩子的自理本事，是本學期的工作重點，我們要教他們掌握基本的吃、穿技巧，會自我吃飯，自我穿外套，褲子，有大、小便要及時去，有相當部分的孩子起牀後不願意自我試着穿，完全等教師來幫，長久下去天冷了孩子容易生病，所以請大家在家也注意讓孩子鍛鍊，能放手就放手。其他孩子能做到的，你的孩子也應當能做到。

4、學習方面孩子剛開始上幼兒園，每一天都會有很大的提高，他需要我們鼓勵，請我們對於孩子的要求不要太高，要肯定孩子的點滴提高。使他有信心才會有學習的興趣。幼兒園的學習活動注重孩子的體驗，從動手中學習知識，為此在學習中要家長參與活動準備

a、知識經驗上的準備

幼兒園的空間是封閉的、有限的。所以，需要家長帶孩子走向廣闊的生活空間，以獲得感性知識。在班級開展教學活動時，如果幼兒沒有感性經驗，活動很容易機械和説教。所以，家長給孩子的知識和經驗的鋪墊是很重要的。如認識“秋天”，單憑一個教學活動，或者系列活動在幼兒園都有侷限性，而家長帶孩子走進大自然，接觸大自然，積累感性經驗，然後在教師的整理、提升下，孩子就能得到一個完整系統的經驗範疇。

家長座談會記錄 篇八

二（2）班家長會

會議形式：座談

地點：二（2）班教室

時間：20xx年4月25日晚

參加人員：19名學生（胡康潔、陳蓉、温於敬、王琦、郭姿懿、劉浩、伍子燁、鄧川、胡成、（趙雙、李露）、王子劍、肖昊天、肖楚湘、（劉章遠、章晶瑩）、吳洲雨、覃古月、付豐瑋）家長。班主任徐教師、數學教師胡教師

缺席：餘婷和譚泰和家長。

議程：

一、班主任講話。

各位家長：晚上好！很高興又一次和您們相聚在二（2）班教室裏。今日一改往日家長會風格，採取座談形式召開這次家長會。我預料會比以往家長會效果更好。既然是座談會，我們已坐定，大家相聚在一齊，是一種緣。會議的目的就是一個：交流學生在家在校的表現，更好地教育好您們的孩子，我們的學生。我們的會議正式開始。

二、學生家長髮言和教師共同交流學生情景

吳洲雨家長：我孩子吳洲雨是個女生，可性格像個男生。原先我們做家長的，由於生意忙，很少過問孩子的學習情景，孩子經常不完成家庭作業，之後班主任徐教師找我交流了孩子情景。我是儘量把事情早做完，早回家，督促孩子完成作業。此刻孩子放學後按時歸家，能自覺完成各科作業。這學期還擔任了小組長。並且成績提高很大。我們做家長的感到很欣慰。

徐教師：你講的情景的確是這樣的。我也感到很欣慰。剛開始你孩子的狀況，是不盡人意，但我們和家長互相溝通交流後，有收效。作為我們教師，也才更有信心。父母是孩子的第一任教師。孩子的成長，學校教育固然重要，可僅有家庭、社會、學校三者的有機結合，才能為孩子營造更適合他們成長的環境。

王琦家長：我孩子王琦算比較聽話的孩子。回家能自覺完成學習任務，有閲讀的愛好。在家能幫家長做一些力所能及的家務活。此刻孩子大多獨生子女，條件優越，我們平時一般不給零花錢，即使偶爾給一元錢，過後要過問他這一元錢是怎樣花，趁機培養他理財的本事。因為理財也是將來踏入社會很重要的一種本事。

徐教師：是啊。此刻的家庭，每一天給孩子三、五元的零花錢，完全能夠承受，沒問題。可王琦同學的家長十分注重孩子理財本事的教育，難能可貴。這將給孩子的一生積累的是一筆巨大的精神財富。

胡康潔家長：首先，我要感激徐教師、胡教師這兩位教師，對我孩子胡康潔的關心和教育。我僅有這一個孩子，為了使她將來比我們生活得要好。我作家長的，關心孩子的學習，但更注重的是孩子要有健全的心理，健康的身體，高尚的人品。只聽説過，培養人才，沒聽説過培養才人。要成才，先成人……

徐教師：胡康潔同學的媽媽也是一位教師，並且剛好從事二年級教學，但他們為了讓孩子養成獨立、自立的好習慣。毅然決定把孩子轉入我們班。多謝你對我們的信任。胡康潔同學最大的特點就是，學習時十分專一。完成作業速度快，正確率高。這是難得的好習慣。

胡教師：胡康潔理解本事還能夠，加上做事專心。你們家長也很負職責，這是她一向成績優秀的重要原因。

劉浩爸爸：我的孩子腦袋不笨，但就是注意力難得集中。做錯事，承認快。關於學習方面，主要是他媽媽管理的。我孩子由於爺爺奶奶過分溺愛，有很多的壞毛病，完成作業不自覺，喜歡亂花錢。為教育孩子，我愛人還和父母爭吵過。孩子此刻還小，今後我們還要多多配合學校管理好孩子，使孩子各方面有起色。

徐教師：劉浩的媽媽是一位很有修養的女人，這是你的福氣。（這並不是因為她是我學生，如此説）她曾為教育劉浩和你父母親，鬧過吵過，那天，她送劉浩來上學，，很有怨氣，但絲毫沒一點責怪你父母的意思。她和你父母吵，這一情景，都是之後我聽別人説的。據我瞭解，劉浩生活和學習方面的管理，你做爸爸的可能也有些放縱。話説直了，説錯了，你別介意。

胡教師：劉浩同學十分乖巧。但做事不踏實，表此刻學習上很浮燥。好象從沒靜過心。孩子畢竟還小，只要我們雙方互相配合教育，我相信劉浩的學習成績必須能提高。

鄧川家長：我的孩子缺點多，優點少。上學十分進取，不管天亮得遲和早，他每一天早上6點鐘起牀，從不要我們叫他的早牀。但學習習慣很不好，寫作業亂畫。成績也很差。不講究衞生，放學回家，看不清鼻子眼睛，臉裏黑漆噠。在學校裏還是比較聽教師的話。我們做家長的也有職責，平時在一些生活細節上很少管理。今後我還是儘量多抽出時間，管一管孩子，使他有所提高。

徐教師：每個孩子都各有千秋。每位學生身上都有他的閃光點，我們要能及時地捕捉到他們的閃光點，培養孩子上進的思想。鄧川同學的家長講的都是實際情景。我們今日能坐在一齊，就像一個大家庭一樣。常説：家仇不可外揚。在那裏暢所欲言。不管説孩子好的方面，還是不好的方面，都為了一個共同的目標——使孩子能順利地長大成人。鄧川同學在學習方面，和班上同學比，的確還存在差距。我相信經過我們的共同努力，不放棄孩子的引導和教育，他不會比別人差。

劉章遠、章晶瑩家長：我是劉章遠的媽媽。章晶瑩是我的侄女。他們倆從上一年級，一向是我帶着。能夠説，沒哪個家長能像我那樣細緻地去管理孩子的學習和生活。此刻管理章晶瑩的學習，我感到很簡便。她每一天回家能自覺完成作業。令我感到頭疼的就是我自我的兒子劉章遠。直到此刻，都還要我坐在他旁邊，他才認真做。好象做作業是給別人完成任務一樣。此刻我還能輔導，到高年級，我也沒這個本事了。蠻急人。在語文方面，生字記不住，聽寫老出錯。數學要列綜合算式，他完全沒思路。我想向教師討教一些好的方法。怎樣能提高我這兒子的學習興趣。

徐教師：可憐天下父母心，孩子每一細小的提高，都凝聚着媽媽辛勤的汗水。劉章遠同學是我們班的電教委員。他在學校裏，對工作很負職責。語文課上，只要他認真聽，發言十分精彩。能運用恰當的語言把一種事物形象生動地描繪出來，教師十分欣賞他。孩子習慣不太如意，我們一齊慢慢引導，讓他逐漸構成持久的學習興趣。

胡教師：關於兩步計算的應用題列綜合算式，剛開始接觸，有本事的能夠列，教材沒作統一的要求。有條件的家長能夠在輔導孩子作業時，慢慢引導。

李露、趙雙爺爺：我的孫女李露、趙雙是一對雙胞胎。剛上學時，我們還能管得住，越來越大，我們感到越來越難管了。狡起嘴來，我們還説可是她們。輔導作業，我們也沒本事。只催促她們要完成作業，至於也哪些作業，做對沒有。完全不明白。她們所能取得得成績完全是靠教師。

胡教師：李露和趙雙，她們的智力並不差，思維很活躍。但由於缺少家長的嚴格管教。學習習慣很差，作業潦草塞責。導致成績不是太夢想。只要您們在家能多管一管，是能夠到達滿意的成績的`。

徐教師：我們能理解，您們做爺爺奶奶留守後方管理孫子的難處。像李露和趙雙兩個有個伴一齊，有他很多的優勢，不會隨便跑到別家找伴玩，雖然有時兩人會發生爭吵之類的事，這是小孩子間不可避免的。您能夠在家讓他倆開展競賽，比誰今日的作業做得快，做得好。兩人講故事，看誰講得最好。兩人讀一篇美文，看誰讀的有感情。這樣既調動了她們的進取性，又學習了知識。

其餘家長髮言資料略

三、班主任總結

（略）