國小班級管理制度（精品多篇）

國小班級衞生值日製度 篇一

學校衞生工作的根本目的在於保護學生身體健康，增強體質，促進生長髮育和身心健康，從而提高其學習和工作能力，培養德智體全面發展的人才，為此，我校把學校衞生放在重要方位，特制定以下衞生管理制度。

一、認真貫徹“預防為主”方針，搞好室內外環境衞生，做到經常與突擊相合，對公共場所一天三小掃，一週一大掃，一月一清掃。突擊與平時相結合，事後檢查公佈，以互比、互學、互超、促進校園保持整潔。

二、加強衞生宣傳教育，教育學生養成良好的衞生習慣。以“衞生為榮，不衞生為恥”的社會風尚，利用黑板報等形式進行衞生宣傳，使學生獲得並增進防治疾病的知識，從而減少疾病，提高健康水平。

三、做好學生的視力保護工作，向學生強調“二要”“二不要”的用眼衞生守則。

“ 二要 ” 是：

①讀書寫字姿勢要端正，眼與書本距離應為 30-35 釐米。

②連續讀書一小時左右，應休息片刻或向遠處眺望一會兒；

“ 二不要 ” 是：

①不要在光線闇弱和直射陽光下看書，不要邊吃飯邊看書。

②不要躺在牀上、走路時或在晃動的車廂內看書。

四、加強傳染病管理工作，發現各類各種傳染病應及早報告、隔離、治療。預防和控制傳染病的發生和流行。

五、定期進行健康體檢，建立學生健康檔案，對體檢中發現疾病（或異常體徵）者及時採取治療措施（或提治療意見），使學生得以疾病的有效治療。

六、認真做好保健衞生宣傳： 通過黑板報、講座等形式，根據時令季節宣傳有關保健常識、疾病防治，培養和教育學生良好的衞生習慣。（各班黑板報要有定期衞生知識專欄） 做好日常預防接種等工作。做好預防接種工作，控制傳染病發生和蔓延，及時彙報疫情。認真做好防近工作 。

國小班級管理制度 篇二

一、國小教育中班級管理制度設立的現狀分析

對於國小教育的發展進程來説，要更好的實現教學目標，學校十分重視班級管理制度的設立，從受教育的主體分析來看能夠發現在國小教育的班級管理制度是主要針對國小生在管理層面上採取的重要舉措，結合分析國小生在接受教育的過程中重要的環境主要是班級帶來的影響，他們接受教育的主要方式就是通過班級影響的程度來進行相關能力提升，因此重視班級的影響力是必然的。對於國小班級管理制度的設立，一方面在教學層次上是個提高，另一方面在管理層面上又是一個十分重要的提升點，所以針對當前國小教育中實行的班級管理制度所體現出來的意義可以説是有目共睹。

二、國小班級管理制度的設立的層次分析

國小作為學生接觸教育的首要階段，能力的提升和思維的培養是關鍵，因此在這個基本的層面上進行分析不難看出班級管理對於學生的培養擁有至關重要的作用，他們在這個階段需要一個規範行為的基礎，同時更要重視在此過程中所採取的舉措：

（一）實行分組管理

在國小教育中班級管理的制度通常是採取分組的形式進行的，這樣的形式主要是根據學生對於學習目標的不同認識程度來進行的管理方式，這樣的管理方式促進了學生在學習上可以通過取長補短進行一個自我完善的過程。

（二）職責認定管理

國小生在學習的過程中由於年齡的因素剋制他們並不能很好的掌握自控能力，無論是在學習上還是認知程度上都缺乏一定的主觀能動性，所以需要老師或者是其他人進行學習上的督促，在班級管理制度的設立上重視職責的確立，例如擇優選擇學生擔任班長或者是其他班幹部，協助老師管理班級事務，形成一個穩定有序的學習環境，所以在這個過程中重視職責認定管理的模式。

三、結論

對於國小教育來説，班級管理制度的設立就是為了更好地實現班級整體的學習目標，通過班級管理制度中採取的相關舉措能夠更好的促進學生們在學習上的動力，激發他們學習中的優勢互補，保證更好地實現班級整體的教學目標，完整教學體系的細節，促進班級管理制度良好運行。

國小生班級管理制度 篇三

國小班級管理制度

一、班幹部職責

班長:負責班級全面工作。每月召開一次班委會，制訂工作計劃草案。做好班委會會議記錄。

副班長:協助班長做好工作，做好課堂考勤工作和學校以及學院活動的考勤。

學習委員:負責溝通師生之間的信息交流，向有關部門反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練。

生活委員:負責學生的後勤工作，協助班主任處理班級生活事務，發生狀況主動與相關老師聯繫

勞動委員:負責班級職責區羣眾勞動的安排及監察並及時反饋信息。

體育委員:負責開展經常性的體育活動及組織參加各種體育比賽。組建並管理修改體育隊伍。

文娛委員:負責開展班級的`文藝活動，豐富課餘生活。（文娛委員每學期務必組織一次班級文藝活動）

宣傳委員:做好班級活動及黑板報的宣傳工作，並及時宣傳時事信息。

二、學生課堂常規

1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。

2、聽見上課的預備鈴後，儘快安靜有秩序地進入教室，在自我的座位上靜候教師上課。教師走進教室，宣佈上課後，班長髮出"起立"口令，師生相互問好，在教師示意下，學生方可坐下。

3、遲到的學生在教師同意後，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。

4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。

5、上課時要專心聽講，用心思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學習方法，勇於提出問題，用心參加討論。發言、提問，要按規定的姿勢舉手，在教師指名後才能發言，發言時要姿勢端正，説普通話，聲音響亮，語句完整，並注意禮貌禮貌用語，發言完畢即自動坐下。

6、對教師佈置的作業要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業要整潔，格式貼合規範，做到按時交。

7、寫字要嚴格持續"眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸"的正確姿勢。

8、下課時，教師宣佈"下課"，班長髮出"起立"口令，在教師招呼後，學生方可平靜有序地走出教室。

9、值日生應督促全體同學持續教室整潔，一下課就幫忙教師整理教具，擦淨黑板。

三、班級環境管理制度

1、班級環境要求

（1）、教室前黑板上方正中掛國旗。

（2）、勞動、衞生等方面的工具一律擺放在教室後內牆角。

（3）、獎狀、錦旗一律掛在教室後黑板上方，做到整齊、美觀。

（4）、“課程表”、“作息時間表”、“值日生表”等貼在規定位置。牆壁、講台、課桌等不得亂貼、亂畫。

（5）、教室黑板報資料每月更換一次，圍繞當月主題；雛鷹天地資料豐富多彩，版面設計要有特色和創意，講究藝術美

（6）教室持續良好的通風和整潔。

2、值日班長(生)職責

（1）監護班級各項環境設施、設備。

（2）開啟和關掉教室裏的燈、電扇和門窗。

（3）督促同學擺好課桌椅、持續整齊排列，負責講台的清潔衞生，做到每節課後講台持續潔淨。

（4）認真記錄值班狀況，並送班主任審閲。

（5)值日班長(生）交接時，要認真閲讀有關記錄和班主任意見。

四、班級公物保管制度

（1）公物保管由班主任負責，登記後張貼上牆。

（2）公物領借、歸還應及時主動，並能嚴格按制度辦事，不任意挪用其它班、室公物。

（3）班級公物師生應節約使用、安全運作，不損壞、勤擦洗。

（4）公物應安放整齊、協調和諧、清潔美觀、有條不紊。

（5）公物有損壞應及時報告總務處，按有關規定處理。

（6）學校替各班添置的公物，一律包管到教室，按規定存放。

（7）每學期由總務處定期與不定期組織檢查。

五、優秀班羣眾的評選條件

1、政治思想班羣眾有堅定正確的政治方向，樹立“勤奮、嚴謹、團結、創新”的良好班風。用心開展班隊活動，形式新穎，效果良好，班會每月不少於一次。全班同學在思想、學習、生活上互相幫忙，班羣眾凝聚力強。

2、班級管理班幹部以身作則，有號召力，善於管理，班級管理制度健全，班級工作有目標，有計劃，有措施（務必有班務日誌等書面材料）；用心參加學校組織的各項活動，並取得必須的成績。

3、學風建設班級學風嚴謹，同學學習目的明確，學習態度認真，學習氣氛濃厚，能較好地完成各項學習任務。

4、基礎禮貌全班同學注重基礎禮貌建設和個人品德修養，維護社會公德，尊敬師生，團結友愛；有良好的衞生習慣。

5、組織紀律班級紀律嚴明，全班同學自覺遵守學校各項規章制度，自覺維護公共秩序、教學秩序和生活秩序。

6、校園文化活動用心參加校園文化藝術活動，用心開展各項文體活動及科技創新活動。

衞生委員職責 篇四

1、每天早晨檢查教室及衞生區，做好督促工作，保證無垃圾。如發現不乾淨應責令該負責區組長重新打掃。

2、在課間若發現衞生區內有垃圾，有權責令當天值日組長打掃乾淨。

3、每星期的衞生大掃除，應分工精確，責任到人，定好打掃時間及方法，並做好監督工作，做好違紀記錄。