幼兒園中班體育活動滾球説課稿

前言：幼兒園中班體育活動滾球説課稿共含2篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：幼兒園中班體育活動滾球説課稿

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［説意圖］

球對付幼兒園的孩子來説一點都不生疏，孩子們從小班就開端玩球。到了中班，已經控制了球的許多弄法，自由地滾球對付他們來説也比力熟習。連繫中班孩子的現實程度，我把本次運動的重點放在格式滾球上，難點則是朝指定偏向滾球。詳細目的是如許配置的。

［説目的］

1、對滾球感愛好，充實體驗在差別門路、差別質地的質料上格式滾球的興趣。

2、妙手眼和諧掌握球向指定偏向轉動。

3、有帶好球寶寶的義務感。

［説歷程］

連繫中班孩子的年事特色，全部運動都環繞“帶球寶寶去觀光”的遊戲情節睜開。憑據運動目的和重點難點，我在提前和孩子們實驗球的種種弄法後：

（一）起首做熱身活動。

先生和孩子一路隨同“鈴兒響叮噹”的音樂做簡樸的球操，這是熱身也是個預備運動（哼唱着簡樸徒手樹模）。在伸展身材的時間，留意重點運動腰、手段、膝蓋、腿、腳腕等部位，由於這些部位的.運動和滾球的行動精密相干，幼兒園教案同時經由過程球操，孩子們和球天然地成為好朋儕。

（二）根基部門：

1、在這個根本上，配置遊戲情節並貫串運動的始終。一開端，用遊戲的口氣“本日，咱們要帶着球寶寶去觀光啦”吸引孩子，孩子們的愛好一會兒就變更起來了。

2、然後，預備多種質料，好比拱形小橋、墊子、爬坡、大紙箱子，並奇妙操縱它們計劃成難易差別的觀光門路，使孩子們在遊戲中充實體驗格式滾球的興趣而且天然地控制奈何掌握球向指定偏向轉動。

門路重要分為四條，路面質料、配置的停滯物都不雷同（連繫門路圖報告）：左邊的第一條門路有一條小河，孩子們把球滾到這裏要實時接住球顛末小橋達到目標地，不克不及讓球失到水裏，如許可以提示孩子留意運球速率，同時熬煉孩子的控球本領；第二條門路中的墊子便是草地，孩子們可以體驗在墊子上滾球的差別感覺；第三條門路是爬坡、第四條中是紙箱構成的巖穴……）。

如許，孩子們可以自由選擇，走完一條門路可以接着實驗別的一條門路，運動密度加大了，制止了許多孩子期待的徵象，恭敬了孩子的個別差別，更變更起了孩子們自動思索、努力摸索的愛好。固然，跟着運動的深刻，可以加長旅程大概增多停滯物，也可以藉助棍子、幼兒手工製作羽毛球拍等東西滾球進步難度，使運動具有挑釁性，孩子才會對運動始終堅持奇怪感和濃重的愛好。在這個歷程中，先生的重要使命便是細緻不雅察、實時資助，使每一個孩子在本來的根本上都有前進。

3、在運動歷程中，要實時存眷孩子們的體力狀況，恰當調治孩子的運動量。當孩子比力累的時間可以用“打雷了，要下雨了，快送球寶寶回家吧” 如許的情節，讓孩子獲得蘇息、規復體力，同時也訓練了向指定偏向滾的技巧，由於球寶寶的家在指定的方位。然後“太陽出來了，球寶寶繼承觀光”，孩子們可以繼承摸索。

（三）放鬆運動。

遊戲情節貫串始終，末了，觀光竣事，帶着球寶寶回家。球媽媽異常開心，她要謝謝每一位小朋儕。怎麼謝謝呢？球媽媽也便是一個大球在小朋儕的肚子上滾一滾“親親小朋儕的小肚皮”；在腰上、肩膀上滾一滾，小朋儕呢可以躺在墊子上觀賞着音樂“享受”放鬆運動。

全部運動，先生沒有舉行任何的説教，每一個孩子就在痛快的遊戲中不知不覺控制了滾球的根基技巧，而且充實感覺着格式玩球的快活！

第2篇：幼兒園中班體育活動滾球説課稿

本文是本站的網友推薦，並由本站編輯整理的幼兒園中班體育活動滾球説課稿範文精選，僅供參考。

[説意圖]

球對於幼兒園的孩子來説一點都不陌生，孩子們從小班就開始玩球。到了中班，已經掌握了球的很多玩法，自由地滾球對於他們來説也比較熟悉。結合中班孩子的實際水平，我把本次活動的重點放在花樣滾球上，難點則是朝指定方向滾球。具體目標是這樣設置的。

[説目標]

1、對滾球感興趣，充分體驗在不同路線、不同質地的材料上花樣滾球的樂趣。

2、能手眼協調控制球向指定方向滾動。

3、 有帶好球寶寶的責任感。

[説過程]

結合中班孩子的年齡特點，整個活動都圍繞“帶球寶寶去旅行”的遊戲情節展開。根據活動目標和重點難點，我在提前和孩子們嘗試球的各種玩法後：

(一)首先做熱身運動。

老師和孩子一起伴隨“鈴兒響叮噹”的音樂做簡單的球操，這是熱身也是個準備活動(哼唱着簡單徒手示範)。在舒展身體的時候，注意重點活動腰、手腕、膝蓋、腿、腳腕等部位，因為這些部位的活動和滾球的動作緊密相關，同時通過球操，孩子們和球自然地成為好朋友。

(二)基本部分：

1、在這個基礎上，設置遊戲情節並貫穿活動的始終。一開始，用遊戲的口吻“今天，咱們要帶着球寶寶去旅行啦”吸引孩子，孩子們的興趣一下子就調動起來了。

2、然後，準備多種材料，比如拱形小橋、墊子、爬坡、大紙箱子，並巧妙利用它們設計成難易不同的旅行路線，使孩子們在遊戲中充分體驗花樣滾球的樂趣並且自然地掌握怎樣控制球向指定方向滾動。

路線主要分為四條，路面材料、設置的障礙物都不相同(結合路線圖講述)：左邊的第一條路線有一條小河，孩子們把球滾到這裏要及時接住球經過小橋到達目的地，不能讓球掉到水裏，這樣可以提醒孩子注意運球速度，同時鍛鍊孩子的控球能力;第二條路線中的墊子就是草地，孩子們可以體驗在墊子上滾球的不同感受;第三條路線是爬坡、第四條中是紙箱組成的山洞……)。

這樣，孩子們可以自由選擇，走完一條路線可以接着嘗試另外一條路線，活動密度加大了，避免了很多孩子等待的現象，尊重了孩子的個體差異，更調動起了孩子們主動思考、積極探索的興趣。當然，隨着活動的深入，可以加長路程或者增多障礙物，也可以藉助棍子、羽毛球拍等工具滾球提高難度，使活動具有挑戰性，孩子才會對活動始終保持新鮮感和濃厚的興趣。在這個過程中，老師的主要任務就是仔細觀察、及時幫助，使每一個孩子在原來的基礎上都有進步。

3、在活動過程中，要及時關注孩子們的體力狀態，適當調節孩子的活動量。當孩子比較累的時候可以用“打雷了，要下雨了，快送球寶寶回家吧” 這樣的情節，讓孩子得到休息、恢復體力，同時也練習了向指定方向滾的技能，因為球寶寶的家在指定的方位。然後“太陽出來了，球寶寶繼續旅行”，孩子們可以繼續探索。

(三)放鬆活動。

遊戲情節貫穿始終，最後，旅行結束，帶着球寶寶回家。球媽媽非常高興，她要感謝每一位小朋友。怎麼感謝呢?球媽媽也就是一個大球在小朋友的肚子上滾一滾“親親小朋友的小肚皮”;在腰上、肩膀上滾一滾，小朋友呢可以躺在墊子上欣賞着音樂“享受”放鬆活動。

整個活動，老師沒有進行任何的説教，每一個孩子就在愉快的遊戲中不知不覺掌握了滾球的基本技能，並且充分感受着花樣玩球的快樂!

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