德育教育先進個人主要事蹟材料

學藝首學做人  成事先會感恩  德育永遠在路上

主要事蹟:2016年我校成立藝術中心，我負責藝術中心的全面工作，我即是藝術班班主任也是藝術中心的領頭羊，又處於一個社會大環境不斷變革和發展的時期、藝術生本身的特殊性等等一系列問題，藝術中心德育工作面臨嚴峻挑戰，為了做好學生德育工作，必須做到主管領導重視德育工作，提高教師德育水平，以環境育人，活動育人為教學主線，開展系列活動，拓寬德育途徑，方能撐起教育的一片晴空。

課堂教學作為學校德育教育的“主陣地”和“主渠道”，其“威力”無庸置疑，然而學生的心靈是廣闊的，，思維是活躍的。面對紛繁複雜，瞬息萬變的社會，德育，如何有效的“釋疑解惑”，讓學生“不畏浮雲遮望眼”。顯而易見，僅課堂的作用是不夠的，我校藝術中心的從成立以來就制定藝術生學習方向和目標，深入貫徹“學藝先做人，健體首健心”的德育目標。德育，並非理論的詮釋和道德的選擇，也不僅僅意味着概念的掌握和行為的表現。現代的德育內涵是豐富而博大精深的。為了適應學生身心特點和社會的變化，在堅持發揮課堂教學主渠道，持之以恆打好”陣地戰“的同時，也要開闢”輔戰場“，開展好日常行為規範教育，主題教育等。

1、打造優美的育人環境，讓學生在無時不刻受到積極向上精神的鼓勵。在藝術中心樓梯上，專門製作了弟子規宣傳標語，耳濡目染受到優秀傳統文化的薰陶。在樓道和藝術中心大門口擺放鮮花，打造優美的教學環境。

2、開展豐富多彩的主題教育。德育，作為一種教育過程，是永恆不變的，作為一種教育現象，其內容又是多種多樣的。每個德育過程和德育內容，都是針對教育對象特點和教育目標要求進行的。學校要把握住德育特點，順應時代變化，捕捉學生需要，處理好德育過程持續性和內容靈活性的關係，實現德育的不斷創新，豐富多彩的主題教育就是頗具代表性的舉措。在每年的重陽節利用假期時間我校藝術中心會安排所有藝術生回家幫父母洗腳，給父母鞠躬，幹家務，進行温暖重陽  感恩父母，主題教育。收到了很好的教育效果，讓孩子理解父母的艱辛，從而在學習上更知道刻苦努力。

學校在每年的四月份，有藝術中心主辦的校園文化藝術節，形式多樣，有校園歌手大賽、演講朗誦大賽、器樂大賽、舞蹈大賽、主持人大賽、美麗校園任我拍、手抄報大賽，以及最後的藝術節文藝匯演暨頒獎大會，都讓學生在各類活動中找到了自信，展現了自己青春的活力。

元旦前後藝術中心舉辦迎元旦書畫展，一幅幅美麗的畫作，一篇篇認真整齊的書法作品，給學生帶來美的視覺享受。等等還有其他一系列活動都闡釋了“活動育人 活動育人”的內涵。

3、系統全面的開展日常行為規範教育。首先搞好入學教育，在學校，學生最先接觸的是入學教育，教育內容除學習目的、方法的教育外，大多涉及洗漱、衣着、舉止、衞生等最基本的日常行為規範，日常行為規範很多，習慣的養成也非“一蹴而就”，不“習”就不成“慣”。學校應結合實際制定可行的《學生日常行為規範.》，把日常行為規範“三字歌”發至各班張貼，每天早習前，強化學生齊頌。文字，畢竟是一種形式上的要求，或者説是“軟”要求。讓學生變成自覺的習慣，真正對學生具有約束力，我校藝術中心要專門設立“文明衞生監督崗”，對學生執行《日常行為規範》的情況進行實地監督。若學生不經意違反規定，“文明衞生監督崗”便會及時提醒，對於違反紀律的學生通過個別談話和學生百分制量化扣分，讓學生逐漸養成良好的學習紀律習慣。　

4、要想做好學校的德育工作，必須建設一支高素質的教師隊伍。讓全體教師全面貫徹黨的教育方針，樹立正確的教育觀、質量觀、人生觀、具有良好的師德，熱愛學生，尊重學生的人格，掌握對學生進行正確評價的方法，才能促進學生健康成長。

5、“身教重於言教”在日常管理中，以身作則身先士卒，要求老師做到的的自己先做到，要求學生做好的自己更要做好，比如看見地面的垃圾不論何時何地都會彎腰去撿，衞生大掃除和學生並肩打掃，早操和課間操和學生一塊跑操等等，這就是無聲的教育，也是最好的教育。

教育是事業，事業的意義在於獻身；教育是科學，科學的價值在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。本着對事業的痴心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我將繼續在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，我願“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。