語文老師兼班主任先進事蹟材料

用愛澆灌祖國的花朵

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    **老師1991年畢業於**省**台師範學校，同年9月參加工作，一直都任教中高年級語文兼當班主任。二十年來，她熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛教育事業，以高度的事業心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中，用愛來澆灌祖國的花朵，取得了較為顯著的成績。她每年所任教的班級，學生紀律、成績較好，曾多次獲得流動紅旗，被評為文明班級，她本人也被評為學校的優秀教師、優秀班主任。她為社會送走了一批又一批的國小優秀畢業生，獲得了家長好評，得到了社會的認可。1996年她獲得縣“十佳班主任”的光榮稱號，1997年獲得縣青年教師課堂教學優秀獎，2003年獲得縣“優秀教師”稱號，2005年在學生的徵文中，榮獲縣的優秀輔導獎，2007年她撰寫的論文《如何引導學生學會提問題》獲得縣的一等獎，2007年她在新課程“考試命題”競賽中獲得縣的一等獎，2007年在學生徵文中，獲得縣的優秀輔導獎，2010年在學生徵文中，又獲得縣的優秀輔導獎，2010年獲得縣“優秀班主任”光榮稱號，同年她所撰寫的論文《怎樣做好後進生教學工作》榮獲縣級二等獎。

2010年度，她除了擔任**縣第三國小六年級（5）班的語文教學工作和班主任工作外，還擔任學校語文科教研組長。為對人民忠誠，對學生負責，她以火熱的心、無盡的愛、埋頭的幹、使勁的拼默默耕耘，當好強有力的支柱，在育人的崗位上留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執着、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關愛等動人的篇章。

一、深入瞭解學生，有的放矢是班主任教好學生的前提。王正鼎同學經常遲到、曠課，經常到網吧、電子鋪玩遊戲，張老師經過調查瞭解，與家長溝通，並多次找他談心，讓他認識到了自己的錯誤並改正了過來，並按時完成各項學習任務。

二、精耕細作，集思廣益是班主任教好學生的關鍵。不管是班上開展的還是學校開展的活動，張老師都鼓勵學生積極參與，併為他們創造各種機會，讓學生在“主動”中發展，在“合作”中成長，在“思索”中創新。

三、用愛心來澆灌祖國的這些花朵，讓他們茁壯成長是張老師當班主任的核心。班上的陳克柏同學，課堂上不專心聽講，經常開小差或與同學説話，無心好學，甚至還對老師説謊話。張老師到他宿舍找他，跟他談心，並與他父母溝通，共同教育，讓他明白老師的良苦用心。在他的作文中有這樣一句話：“老師，那次我騙了你，我真對不起你！現在我知道我錯了，我相信那樣的事以後不再發生了。我一定好好學習，遵守紀律，不辜負你的教育。”

四、和風細雨，喚醒萬物是班主任工作中的重中之重。老師對學生的愛，就像一團和風細雨，能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。吳朝鳳同學，原來語文基礎並不好，可在張老師的幫助與愛心滋潤下，成績有了突飛猛進的提高。

五、真誠相待，耐心相幫能消除學生與班主任的界限，成為知心朋友。王孝栩同學，以前經常和同學打架惹事，張老師多次和他談話，並跟他約好，一個星期為限，保證一個星期內不出事。一個星期，兩個星期……他做到了。每當看到他熬過一星期，張老師就會在旁邊跟他説：不錯，你堅持住了，繼續努力，你可是我最信賴的朋友哦！

六、“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間，”這是張老師為學生樹立的榜樣。在抗洪救災和獻愛心活動中，張老師總是帶頭把錢捐出來，於是她班的學生也紛紛行動起來。每次獻愛心，她班的學生表現最出色。