園長學習發展觀自我剖析材料(精選多篇)

目錄

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正文

第一篇：園長學習發展觀自我剖析材料

自學前教育中心開展學習科學發展觀實踐活動以來，我積極參加了各集體學習活動，自己也認真系統地學習了科學發展觀的一系列論述，科學發展觀的豐富內涵和精神實質有了比較深刻領會。 通過學習，我深刻地感到：科學發展觀的提出，是理論創新的一個突出成果，體現了中央新一屆領導集體對發展內涵的深刻理解和科學把握，對發展思路、發展模式的不斷探索和創新，對我們把握大局、做好各項工作，具有非常重要的意義。堅持科學發展觀已成為我們的重大國策，作為一名幼兒教育工作者，通過學習科學發展觀心靈受到了震撼，幼教工作者肩上擔負着對幼兒進行全面發展教育的重要責任，以下談談自己的幾點體會：

一、科學發展觀是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表” 重要思想一脈相承、與時俱進的科學理論

科學發展觀是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。黨中央堅持以鄧小平理論和“三個代表”思想為指導，根據新的發展要求，集中全黨智慧，提出了“以人為本、全面協調”可持續發展的科學發展觀。十七大一致同意將科學發展觀納入黨章，體現了全黨的意志，更體現了民心、民意。

二、“以人為本”是科學發展觀的本質與核心，

科學發展觀把“以人為本”作為自己的本質和核心，將人的全面發展與社會的全面進步作為自己的出發點和落腳點，幼兒園是幼兒啟蒙學習的場所，是培養祖國棟樑的搖籃，構建和諧幼兒園，促進每個幼兒健康和諧的發展有着重大意義。

在“以人為本”管理理念的指引下，我園嘗試使用先進的管理機制，變管理為服務，園領導注重自身角色的調整，努力從各種日常事務中擺脱出來，親自實踐觀察，去發現老師的需求，成為老師的合作者、幫助者、服務者，給教師以有力的支持。運用情感藝術，滲透人文關懷，做到以情動人，以愛換心，讓教師從內心深處真切地感受到園領導的關心，從而喚起每位教師的內驅力。同時，把妥善處理領導與教師間的關係當作“人心工程”來經營：注意用光明的前景激發人心，用良好的待遇留住人心，用人文關懷温暖人心，用誠相待交換人心，用教管結合感化人心。積極創設團結關愛、分享合作的工作環境與氛圍，給予教師自主的空間和表現的舞台，激發她們的專業熱情和工作樂趣，從而更好的促進幼兒園工作質量的提高。

三、在科學發展觀的指引下，構建和諧幼兒園

和諧作為一種思想，是中華民族傳統文化精神的精髓。中華文化的和諧精神可以歸納為“和而不同、求同存異”。延伸到幼兒園，主要是指幼兒園協調、均衡、有序發展的態勢。幼兒園是由幼兒、教師、家長組成的，按照一定規範相互聯繫的一種特殊社會組織。幼兒園和諧主要是指幼兒園內部各種要素處於一種相互依存、相互協調、相互促進的狀態。

構建和諧幼兒園要努力實現教學與教研的和諧統一。教學研究促進教學質量的提升，教學質量的提升也推動着教學研究的開展。隨着教育信息的不斷進步，教師的觀念已開始更新，作為新型教師，不能總是強調“紅燭精神”——燃燒自己，照亮別人，應該將“紅燭精神”昇華為“火箭精神”——通過不斷添加燃料，不但自己能遨遊太空，還能將“目標”送入預定的“軌道”。這就要求我們在用愛心澆灌幼苗的同時，加強自身的學習，和幼兒一起，共同成長。

構建和諧幼兒園要努力優化園領導和教師之間的關係。幼兒園裏領導和教師之間是領導和被領導，管理與被管理的關係，同時又有一定的特殊性，在幼兒面前都是教育者，都需要以自己的高尚形象來做孩子的楷模。園領導要以身作則，起到表率作用，確立平等、尊重、團結的意識，要尊重教師業務上的專長，做到人盡其才，充分發揮骨幹教師的業務才幹，鼓勵年青教師不斷提高教學水平；加強教師的思想政治工作，組織好政治學習，引導她們樹立正確的政治方向，執行好師德規範，貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，注意經常性地瞭解教師的想法，聽取廣大教師的意見，改進工作方法，儘可能解決工作、生活上的實際困難。有了和諧的工作氛圍，大家才能更加充分的享受工作的快樂。

構建和諧幼兒園要努力優化教師與幼兒之間的關係。教師與幼兒的關係在幼兒園關係中具有特殊的地位，是教育、啟發、引導幼兒的重要渠道。在教師與幼兒之間應建立起以尊重、平等、和諧為基本特徵的新型師幼關係。教師扮演着朋友、媽媽、老師等多種角色，在生活中給予幼兒無微不至的呵護與關愛。教師要以《教師職業道德規範》和《教師日常行為規範》為依據，優化自己的情感，以健康的情感去感染、教育、啟發、引導幼兒，創建安全穩定、健康和諧的成長環境，全身心的愛每一個孩子，牢固樹立一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子的思想。在細心照顧好幼兒生活同時，通過各種有趣的活動，使孩子思想道德素質、勞動技能素質、心理素質、身體素質等方面都能和諧共進，使幼兒在活動中互相學習，互相幫助，團結友愛，形成和諧的夥伴關係。

時代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰，教育觀念、教學方法、專業知識、業務能力都必須緊隨時代的車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地摒棄舊事物，積極地接受新事物。要敏鋭地瞭解新思想，認真地研究新理論，迫切地學習新技術，不斷地提升自身素質。但是，無論時代如何發展，有一點是不變的，那就是我們只有將個人的發展與國家、社會、黨的發展緊密聯繫在一起，樹立民族意識、社會意識、責任意識，這樣個人才不會迷失方向。

學習科學發展觀，給了我新的動力，使我更加明確了社會要進步，幼兒園要發展，都離不開科學的發展觀。這就要求我們要緊密結合新時期下工作的新特點，新要求，加強自身建設，轉變觀念，拓寬思路，不斷創新，在社區學前教育中心領導下，在幼兒園各部門和老師的支持和配合下，牢固樹立和落實科學發展觀，自覺地用科學發展觀指導各項工作，踏踏實實幹好本職工作，認認真真完成工作任務，堅守崗位，腳踏實地，盡職盡責，不圖名利，一切為了幼兒。時時刻刻牢記肩上的重責大任。

第二篇：發展觀學習自我剖析材料

3月25日，市糧食局黨委召開深入學習實踐科學發展觀活動動員大會，局機關全體幹部職工和局屬各支部全體黨員幹部參加了會議，至此，市糧食局黨委深入學習實踐科學發展觀活動全面啟動。5月22日上午，市糧食局又按照市委要求，召開學習實踐活動推進會，傳達徐州市委、新沂市委學習實踐活動轉段工作推進會精神，將學習實踐活動活動轉入分析檢查階段。

學習實踐活動開展以來，本人對照上級要求，反思個人思想和工作的實際，深感自己無論在工作上還是思想上都還存在許多差距。主要表現在一是思想認識還不夠到位。對科學發展觀深層次的理解不夠，深感自己的思想認識還停留在一般化的層次上，未能觸及靈魂，未能引起震動，振聾發聵、時不我待、爭先恐後的效果還未在自己身上體現出來。二是工作中有時存在低標準現象，只求過得去，不求過得硬，講客觀條件的多，講主觀努力的少，有時出手的文章質量不高、影響不大。這和全市思想大解放與我局機關效能建設的要求是格格不入的，有礙糧食事業發展，感覺到愧對組織和領導的關心厚愛，深思細想頓感不安。

下一步我決心擠出時間學習，趕上隊伍，提高認識，輕裝上陣，奮發有為，徹底解放思想，拋卻自己頭腦中不合時宜的思維方式、陳規陋習，時刻以市委提出的“五年任務四年完成，進軍蘇北領先行列”、 “年年進位、項項爭先、着着落實”的要求和局黨委提出的“全國爭先、全省領先、蘇北率先”“三先”奮鬥目標，對照檢查自己，以全新的理念、全新的思路、全新的舉措、全新的的目標，把精力和時間用在工作上，説老實話、辦老實事、做老實人，想工作之所想，急工作之所急，服務好領導、服務好機關、服務好基層，時刻維護糧食機關的良好形象，為糧食經濟事業的跨越發展和科學崛起做出自己應有的貢獻。

結合自己份內的工作，多調查、多思考、多動手、多動腿，每天的的工作，每一項工作都要恪盡職守，以昂揚向上，朝氣蓬勃的精神狀態投入到每一項工作中去，，勇往直前、永爭第一，永不言敗，卓有成效。

我要積極配合科室領導，一如既往，繼續高標準、高質量地做好黨委領導交給的各項任務。重點在以下幾個方面加以改進和提高：一是加強學習。認真學習科學發展觀的精神實質，從中中汲取營養，啟迪思維，武裝頭腦，指導工作。同時加強宣傳信息業務學習，不斷提高宣傳信息工作的質量，做到質量數量雙豐收。二是深入調研。要從大處着眼，小處着手，進一步從糧食工作的點滴處學起、做起，善於向領導學習、向同事學習，而不能眼高手低，固步自封，小進即滿。要加大宣傳調研力度，把學習的觸角延伸到全局各個方面，要做到立體式、全方位瞭解掌握糧食工作動態，分析糧食經濟工作的特點規律，掌握做好糧食經濟工作中宣傳教育工作的新路子，並注意在工作過程中總結、完善、提高自己。三是創新工作。既要總結過去的有益經驗，更要開啟新的工作思路，樹立創新精神，開創工作新局面。深挖細研，不斷研究新情況、解決新問題，積極探索宣傳信息工作的新路子，為領導提出富有建設性的一進建議。爭取在宣傳信息工作中能有更大的突破，更好地服務於新沂糧食經濟工作。爭做糧食事業的拼搏人、機關工作的排頭兵、領導信任的好幫手。

第三篇：教師發展觀自我剖析材料

文 章

來源蓮山

課件 w ww.5 y m來源

通過深入學習科學發展觀教育活動，根據文件精神的要求，根據剖析檢查階段的任務要求。下面，我結合自己的思想狀況、工作實際進行剖析。

一對科學發展觀的認識

科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。發展，對於全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化，具有決定性意義。作為一名老師，要為我校“師生成功，學校發展，社會滿意”做出自己應有的貢獻，就必須學習。學習政治理論，學習先進的教育教學理念，學習課堂教學策略。在學習中發展，在學習中成長。對於教師來説，終生學習，就是最好的發展形式之一。

以人為本，全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，黨的一切奮鬥和工作都是為了造福人民。對於教育工作者來説，要樹立以人為本觀念，就是要樹立正確的人生觀，學生觀。明確教師是課堂的組織者，策劃者，合作者，幫助者。堅持全面協調可持續發展，使人民在良好生態環境中生產生活，實現經濟社會永續發展。作為教育工作者，要積極探索有利於教育教學持續健康發展，就要推行課堂改革，培養自主學習能力，這是最大限度加強教育教學協調發展的最佳途徑。堅持統籌兼顧是深入學習科學發展觀的根本方法。目前，要把學習實踐科學發展觀和加強課堂改革，培養自主學習習慣統籌兼顧，最大限度做到兩不誤，兩促進。

二自身存在的問題

首先，自己覺悟到的進取精神欠缺。表現在：

1、政治理論學習方面，雖然認真參加黨支部組織的學習，每天看報，收看電視新聞，瞭解國際國內的時事。但學習不夠主動，缺少系統的理論知識。託詞總是説平時沒時間，關鍵是認為對自己的工作關係不大。只要自己不做違規違法的事就行了。混同於一般的羣眾。有時只注重與教育業務有關的內容，跟業務無關的涉獵較少，

2、全局意識不夠強。有時做事情、幹工作只從自身班級工作和教學出發，儘管也按領導要求完成了要做的任務，但有時只看着自己這一塊，忽視了“整體的”這一全局第一要務的認識，沒有從全局觀念出發考慮問題。

3、現代教育技術設備使用率不高。在計算機使用上，雖然平時也不恥下問，但面對日新月異的現代教育技術，總是力不從心。如課件製作等方面存有不少的疑惑。

其次，在教育教學方面，

1、要與家長多聯繫。（特別是孩子在校表現不夠時）

2、要多與學生交流，多聽聽孩子在想什麼。

3、不要太性急。

三問題產生的根源

1對政治水平的提高缺乏足夠的認識，政治鑑別力不強。處理不好政治理論學習與實際工作需要的關係，錯誤地認為政治理論學習與實際工作互相矛盾，要搞好教育教學，理論學習就得放鬆，要抓緊學習，教學工作就受影響，錯誤地認為政治理論學習對業務工作沒有什麼用處，不能正確運用政治理論指導工作。

2處理不好實事求是與必要形式的關係；處理不好主動工作與完成學校交給的工作的關係。認為自己把領導交辦的任務完成是本職，爭着幹其他同事會反感。

3對帶動全備課組老師強力推進課堂改革缺乏足夠的認識。只是探索自己的課堂教學改革，對其他備課組老師的課堂調研的少，學習的不力。

4過於注重親善，民主的師生關係，過於信賴班幹部，效果不太理想。

四今後努力的方向

1加強學習，不斷提高自身素質。首先要學好理論，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝自己的頭腦，使自己樹立正確的積極的人生觀、價值觀，學會用辯證的、歷史的方法看問題，學會用矛盾論的觀點分析問題解決問題。其次，要學業務，不斷熟悉業務工作，爭取達到精通業務的程度。

2分清主次，樹立大局意識，統籌安排工作。在遇到問題的時候，首先要看其重要程度，緊迫程度，難易程度，與手頭的具體工作相比較，然後統一安排時間，做到學習科學發展觀和提高教育教學質量兩促進，兩不誤。

3樹立創新精神，放開手腳大膽嘗試課堂教學改革。積極主動的探索自主學習，合作學習，主體參與型課堂模式，最大限度提高學生學習的主觀能動性

4大膽改革課堂形式，樹立“讓學生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來”的課堂理念，激活課堂，激發學生主體參與的深度和廣度。

總之，本人要在全國上下深入學習實踐科學發展觀之際，在學校強力推行課堂教學改革和班風整頓之際，結合學生評教，家長問卷，領導指示，全面查找自己存在的問題，對存在的問題根源進行分析，不斷提高自己學習實踐科學發展觀的成效，為學校課堂改革和班風整頓做出自己最大的貢獻。

文 章

來源蓮山

課件 w ww.5 y m來源

第四篇：教師發展觀自我剖析材料

通過深入學習科學發展觀教育活動，根據文件精神的要求，根據剖析檢查階段的任務要求。下面，我結合自己的思想狀況、工作實際進行剖析。

一 對科學發展觀的認識

科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。

發展，對於全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化，具有決定性意義。作為一名老師，要為我校“師生成功，學校發展，社會滿意”做出自己應有的貢獻，就必須學習。學習政治理論，學習先進的教育教學理念，學習課堂教學策略。在學習中發展，在學習中成長。對於教師來説，終生學習，就是最好的發展形式之一。

以人為本，全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，黨的一切奮鬥和工作都是(在好範 文 網搜索更多的文章：)為了造福人民。對於教育工作者來説，要樹立以人為本觀念，就是要樹立正確的人生觀，學生觀。明確教師是課堂的組織者，策劃者，合作者，幫助者。

堅持全面協調可持續發展，使人民在良好生態環境中生產生活，實現經濟社會永續發展。作為教育工作者，要積極探索有利於教育教學持續健康發展，就要推行課堂改革，培養自主學習能力，這是最大限度加強教育教學協調發展的最佳途徑。

堅持統籌兼顧是深入學習科學發展觀的根本方法。目前，要把學習實踐科學發展觀和加強課堂改革，培養自主學習習慣統籌兼顧，最大限度做到兩不誤，兩促進。

二 自身存在的問題

1政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統。對政治理論鑽研的不深、不透。有時只注重與教育業務有關的內容，跟業務無關的涉獵較少，對更多新事物、新知識學習掌握的不夠好，運用理論指導實踐促進工作上還有差距。

2全局意識不夠強。有時做事情、幹工作只從自身班級工作和教學出發，儘管也按領導要求完成了要做的任務，但有時只看着自己這一塊，忽視了“整體的”這一全局第一要務的認識，沒有從全局觀念出發考慮問題。

3課堂改革步伐大，有些學生跟不上步伐。雖然學生，家長評議時認為本人課堂新穎，重點突出，有較強的組織教學能力，課堂氣氛好，教學效果顯著，上課理念新，學生學習興趣濃，能注重學生能力的發展，但有時講的太粗略，教學方式改變太大，讓人跟不上步伐。

三 問題產生的根源

1 對政治水平的提高缺乏足夠的認識，政治鑑別力不強。處理不好政治理論學習與實際工作需要的關係，錯誤地認為政治理論學習與實際工作互相矛盾，要搞好教育教學，理論學習就得放鬆，要抓緊學習，教學工作就受影響，錯誤地認為政治理論學習對業務工作沒有什麼用處，不能正確運用政治理論指導工作。

2 處理不好實事求是與必要形式的關係；處理不好主動工作與完成學校交給的工作的關係。認為自己把領導交辦的任務完成是本職，爭着幹其他同事會反感。

3 對帶動全備課組老師強力推進課堂改革缺乏足夠的認識。只是探索自己的課堂教學改革，對其他備課組老師的課堂調研的少，學習的不力。

4過於注重親善，民主的師生關係，過於信賴班幹部，效果不太理想。

四 今後努力的方向

1加強學習，不斷提高自身素質。首先要學好理論，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝自己的頭腦，使自己樹立正確的積極的人生觀、價值觀，學會用辯證的、歷史的方法看問題，學會用矛盾論的觀點分析問題解決問題。其次，要學業務，不斷熟悉業務工作，爭取達到精通業務的程度。

2 分清主次，樹立大局意識，統籌安排工作。在遇到問題的時候，首先要看其重要程度，緊迫程度，難易程度，與手頭的具體工作相比較，然後統一安排時間，做到學習科學發展觀和提高教育教學質量兩促進，兩不誤。

3 樹立創新精神，放開手腳大膽嘗試課堂教學改革。打破傳統的“填鴨式”，“滿堂灌”的教育方法，積極主動的探索自主學習，合作學習，主體參與型課堂模式，接受理解，支持，因為無論是現代教育理論還是目前各名校的實踐經驗都説明，要提高教育教學效率，健康持續推進教育教學改革，探索實施自主學習，最大限度提高學生學習的主觀能動性是最有效的途徑。

4大膽改革課堂形式，樹立“讓學生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來”的課堂理念，激活課堂，激發學生主體參與的深度和廣度。

總之，本人要在全國上下深入學習實踐科學發展觀之際，在學校強力推行課堂教學改革和班風整頓之際，結合學生評教，家長問卷，領導指示，全面查找自己存在的問題，對存在的問題根源進行分析，不斷提高自己學習實踐科學發展觀的成效，為學校課堂改革和班風整頓做出自己最大的貢獻。

第五篇：學習發展觀個人剖析材料

遵循上級指示精神，認真落實xx市委科學發展示範區的具體要求，進行“三查一看”活動。一查落實科學發展觀的主動性和自覺性；二查為實現科學發展觀所作的努力和貢獻；三查為人民辦實事、辦好事的情況，看是否符合科學發展觀的要求。通過自查，深入剖析存在的問題及原因和改進方向具體如下：

一、存在的問題

1、通過自查發現，首先在落實xx市委科學發展觀教育方面欠缺主動性和自覺性，對科學發展觀的認識不夠深刻，沒能真正理解其內在的深刻內涵，有模糊不清的認識，落實上不夠積極，思想上不夠堅決，存在一定的惰性思想。

2、為實現科學發展觀所做的努力和貢獻方面。目前，結合本人的工作水平距有關要求還相差甚遠，在平凡的崗位上還沒能做出不平凡的業績，所做的努力和共獻還不夠高，對自己要求不高。希望通過認真深入學習和理解科學發展觀的真正內涵，找到前進的指引方向，以此為契機以便在今後的工作中得以更好的運用和發揮。

3、 為人民辦實事，辦好事方面。因工作具有一定的特殊性和專業性，時常與水事相關，平時與當地羣眾的交往機會較少，儘可能利用自身的優勢條件為當地羣眾提供無償的服務。例如：相鄰各地農村修路、建房施工等等，經常會請我們去為他們搞測量、考證，為今後順利開展工作奠定了基礎，同時還增加了與當地羣眾的關係，為社會架起了友誼的橋樑。但距符合科學發展觀的總體要求還相差很遠，為實踐xx市委科學發展示範區的具體要求，還需付出更大的努力。

二、問題存在的原因

思想老化僵硬，跟不上新時代的步伐，對新生事物的認識不夠超前，看待問題死板，發現不了新的亮點。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的深刻內涵理解不夠深刻。

三、針對存在問題改進方向通過自查，認真查找問題根源，並結合實際，對自己在今後的工作中制定一系列的要求，來嚴格要求自己。首先要要用政治理論來武裝頭腦，用清醒的頭腦來轉變思想觀念，只要思想上進步了，才能用正確的思想來支配人的行為準則。所以，在政治理論思想上得以淨化靈魂，以此為引導，來明確前進的方向，這才是一條通向光明的陽光大道。

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