鎮黨委書記羣眾路線活動查擺材料(精選多篇)

第一篇：鎮黨委書記羣眾路線活動查擺材料

鎮黨委書記羣眾路線活動查擺材料

--踐行黨的羣眾路線 當好鎮黨委書記

作為一名共產黨員，一名鎮黨委書記，我認為深入開展以“為民務實清廉”為主題、以反“四風”為主要內容的羣眾路線教育實踐活動，是解決目前黨員幹部宗旨意識淡薄和人生觀、世界觀、價值觀總開關的問題的重大舉措。踐行一切為了羣眾、一切依靠羣眾，從羣眾中來、到羣眾中去，把黨的正確主張變為羣眾的自覺行動，應做好以下幾個方面。

一、要善於學習

學習是工作之基，能力之本、水平之源。鎮黨委書記如何定位自己的角色，運用理性、科學的工作方式和方法，做到不負重託，不辱使命，顯得至關重要。只有通過加強學習、不斷學習、善於學習，才能夠不斷適應新形勢的發展變化，正確、有效地行使好權力，首先要加強理論學習，堅持用科學理論武裝頭腦，加強黨性，努力從根本上解決“為誰當官，為誰用權”的問題，這是一個當好稱職的黨委書記應有的先決條件；其次要加強書記崗位知識的學習，以解決知識恐慌、本領危機。重點學習黨的路線、方針、政策等知識，以提高自己的素質和駕馭全局的能力，尤其要重視黨的宗旨、基層黨建、黨的隊伍建設、幹部建設和制度建設等方面的學習；第三要善於向實踐學習，在工作實踐中不斷總結得失成敗，努力積累經驗、增長知識、增長才幹；第四要向德高望重的成功人士和模範人物學習，善於學習借鑑他人的成功經驗，做到攻他山之石、採眾家之長、創自身之新，不斷提高自身修養和輕鬆高效的領導藝術。

二、要謀求發展

當前xx鎮正處在轉型跨越發展的機遇期，各種矛盾疊加出現，如何在複雜環境條件下運籌帷幄，掌控全局，謀求發展，關鍵是要打好“黨組織和黨員帶頭髮展”這張牌。如何打好這張牌，對於一個新調任的黨委書記來説，要有開放的思維、戰略的眼光，以舞龍頭，走在前的發展意識謀劃發展，既要充分分析研究本鎮基礎條件和地位優勢，又要認真調研市場、審視和洞察發展大局，努力做到既立足當前、尊重實際、又放眼長遠、順應發展。首先要充分發揮黨組織核心力、凝聚力、戰鬥力、創新力的作用，一要把協調保障重點項目建設作為為舞龍頭、走在前的重點工作來抓，確保徵遷安置順利進展。二要下功夫解決我鎮信訪堰塞湖問題，為發展營造硬環境；三要出重拳給力雙創，改變xx髒亂差面貌，給人民羣眾一個良好的視角效果；四要抓支部、協會、農户的示範基地建設，實現農業增效、農民增收。五要堅持“以黨建帶動發展鞏固和諧、以發展促黨建保障和諧”的思路，把解決羣眾最關心、最直接、最現實的利益問題，作為黨委書記的第一職責來抓，全力推動xx政治、經濟、文化、生態、黨建五位一體協調發展。六要從羣眾最關心、從當前能辦到的事情做起，一步一個腳印的做，一件一件地抓，一個問題一個問題的解決，不避重就輕，不遮遮掩掩，確保各項工作取得實實在在的效果。七要抓落實，緊緊圍繞“一抓三建一統攬”的總體要求，立足xx實際，按照後片建林區，中片建園區，前片建社區的發展戰略部署全局工作。響亮提出一年抓治理，兩年“打基礎、三年謀跨越”的主基調，堅持科學發展、安全發展、快速發展，奮力打造“和諧宜居新xx”。重點從調產業、搶項目、促發展；重民生、保穩定、促和諧；抓黨建、聚人心、促合力等三個方面來統籌推進經濟社會全面發展。面對困難，切忌怨天尤人、指責推諉、牢騷滿腹，悲觀失望、灰心喪氣，敷衍了事、得過且過，必須有知難而進、迎難而上的信心和勇氣，沿着既定目標，主動迎接一個又一個的挑戰，全力戰勝一個又一個的困難，一件一件地落實，一項一項地兑現。

三、要爭取支持

鎮黨委書記既是工作的領頭雁、排頭兵、也是工作的實踐者，同時又是黨委、人大、政府班子的“協調人”。如何把握全局，部署各項工作，必須善於指揮、組織和協調，充分調動各方面的積極性。多年的鄉鎮工作實踐，我深刻體會到，只有瞭解、諒解、理解才能大膽、正確地對部門工作和村級工作給予支持，保證工作正常運轉；只有保證各部門和村級工作正常運轉了，才能當好黨委書記這個角色。在爭取支持上黨委書記應做到三點：一要知其職能。要弄明白黨委、政府、人大以及站所等部門，具體職能是什麼，任務是什麼，權力有多大，義務有多少。二要把準“脈博”。只有準確把好脈，才能對症下藥，做到決策正確、及時，才能使工作安排到位協調到點子上。三要合理用人，要知人善任，用其所長，選準人，使用人、培養人，激勵人，大膽授權，加強溝通協調，掌握溝通協調能力和藝術，推進工作齊頭並進；四要抓住關鍵。鎮黨委書記的工作千頭萬緒，紛繁複雜，一個人縱有三頭六臂，也難以把工作抓得齊頭並進，有聲有色。因此，必須依靠人大、政府以及班子成員的力量，才能確保工作富有成效。各個時期、各個階段、班子成員的工作孰重孰輕，必須做到心中有數。這是決定工作能否抓到點子，抓出成效的關鍵，否則，抓的多了班子就成擺設了，工作一步不到位就沒有人抓了，自己也累了，工作沒有重點，也不可能作出閃光的工作。

四、要扮好角色

一個鎮工作的好壞，與黨委書記工作能力、方法和協調水平等有着十分重要的關係，在平時工作中，黨委書記應該如何扮演好自己的角色？首先要注重協調好全體班子成員之間的關係，力求做到與班子成員之間，遇事多聯繫、多商量、多協調、多通氣，堅持當好“班長”，不當“家長”；重大事項決策，都要採取不同形式，徵求方方面面的意見，統一思想、形成共識，先黨內後黨外，先幹部後羣眾，取得上上下下的支持和擁護。尤其是黨委的重大決策，應採取書記辦公會或黨委會形成原則意見，需要政府具體實施的，要提交黨政班子成員辦公會議研究貫徹落實。這樣做，既體現了黨委領導核心的決策權威，也放開了政府的手腳，理順了班子的關係，調動了方方面面的積極性和主觀能動性。這樣可以使整個班子形成協調共進的大好局面。

五、要注重團結

有羣體存在，就會有矛盾和衝突出現，在黨委、人大、政府班子成員之間，也難免出現衝突，講團結是對事業、對人民、對自己負責的具體體現，也是黨委書記必須具備的政治品格和必須遵守的政治紀律。作為一名黨委書記，要正確適時化解各種矛盾和衝突，要通過建立良好的工作機制，責任制和考核機制等舉措，促進決策付諸實施、工作落到實處，本次教育實踐活動，我作為班長首先要以身作則，深刻撰寫自我剖析材料，帶頭開展批評與自我批評，達到坦誠相見不紅臉，真正達到出出汗、治治病的目的。同時作為領導者要能夠知人善任、善於凝聚整個班子的合力以及調動方方面面的積極性，切實強化整體推動力，要從全局利益出發，加強互相支持和配合，減少組織內部摩擦，形成最大合力，產生最大效率和效益，在領導幹部中做到和諧團結，要精簡會議、減少應酬，提高應酬水平，集中精力謀大事、某決策、謀發展，同心同德推進全鎮經濟社會又好又快發展，推動社會主義新農村建設不斷邁出新的步伐。

六、要清正廉潔

廉潔自律是塑造自身形象、樹立較高威信的可靠支點，也是保護自己的重要法寶。因此，要始終按照為民務實清廉的總要求，照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病，牢記“吏不畏吾嚴而畏吾廉，民不服吾能而服吾公”的古訓，真正做到自重、自省、自警、自勵，慎獨、慎權、慎欲、慎微，自覺過好權力關、金錢關、名利關、美色關。不受監督的權力正是腐敗的根源，尤其是在目前項目多、但是財源原不富裕的情況下，往往處於矛盾焦點的焦點，要時時有如臨深淵，如履薄冰的思想意識，完善制度，按制度辦事，讓權力的運行規範在條條，框框之內，做到凡事有章有法，避免亂套，使各項工作有條不紊地推進。一是在班子成員中必須做到遇事民主集中制，接受班子其他成員監督，二是在羣眾中實行公開、公平、公正原則，實行“陽光執政”，接受羣眾的監督，避免暗箱操作。三是要常思貪慾之害，常棄非分之想，常懷律己之心，常修從政之德。四是在思想上築牢拒腐防變的防線，真正樹立起立黨為公、執政為民、清正廉潔、艱苦奮鬥、勤政廉政的新時期黨委書記良好形象。

第二篇：校黨委書記羣眾路線個人問題查擺材料

校黨委書記羣眾路線個人問題查擺材料

按照學校黨委分工，我主要負責青年教職工的思想教育和培養工作；行政方面，我主要負責學校的教育教學工作。

黨的羣眾路線教育活動開展以來，自己能夠嚴格按照上級黨委和學校黨委的要求，在認真學習的基礎上，對照黨章、對照廉政準則、對照改進作風要求、對照羣眾期盼、對照先進典型，通過羣眾提、自己找、上級點、互相幫，認真查擺自己在“四風”方面的問題，深刻剖析“四風”問題的表現和原因，並針對存在原因和不足，明確了在今後工作中的改進措施。現將對照檢查情況報告如下。

一、遵守黨的政治紀律情況：

作為一名基層的黨員幹部，長期以來，我始終堅決擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律。充分發揮黨員先鋒模範作用，自覺嚴格遵守黨的政治紀律，堅持黨的基本理論和基本路線不動搖；在政治原則、政治立場、政治觀點和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致；嚴格貫徹執行民主集中制，自覺維護班子團結，帶頭維護學校的穩定大局，在大是大非問題上能夠做到立場堅定，大事講原則，小事講風格，自覺服從組織決定，保證政令暢通。不過，通過進行深刻反思，我也認識到在遵守黨的政治紀律方面還存在不足，一是在政治學習上投入的時間和精力還不夠，二是創新意識不強，創新能力不足，工作中習慣傳統思維，用老舊辦法進行管理，缺乏應有的政治敏鋭性和洞察力，敢想敢幹的創新精神不足等。

二、個人作風基本作風：

中央八項規定充分展示了新一屆中央領導集體從嚴治黨、實幹興邦的堅定決心；省委省政府若干意見和市委市政府二十條規定展現了省市委常委率先垂範、落實羣眾路線、改進工作作風的堅定意志；市教育局的九項規定，也充分展示了局領導的決心和信心。在個人作風上，對照要求，經過認真思考和自我反覆排查，自我評價總體情況還不錯，一是在工作中察實情、出實招、辦實事、求實效；二是沒有官僚主義，平易近人，不擺架子，不帶官腔，主動團結教職工，和教職工融在一起；三是保持艱苦奮鬥，勤奮工作，以飽滿的精神投入到工作中去，並且十分注意工作紀律；四是在生活上勤儉節約，能遠離享樂主義思想，能抑制奢靡之風，自覺抵制不健康思想和價值觀的影響。儘管如此，但與黨組織要求和不斷髮展的形勢相比，相信仍存在一些問題和不足，比如宗旨意識不牢，深入一線與教職工面對面交流、心與心溝通方面做得不到位，為師生服務的思想意識還需進一步提高。

三、存在的主要問題

在活動期間，對照要求，通過認真查找、認真梳理、深刻剖析，歸納起來，自身存在的問題主要表現在以下幾個方面：

（一）形式主義方面

一是在政治理論學習方面還不全面、不紮實。理論功底不紮實，對新時期黨的創新理論一知半解，浮於表面，淺嘗輒止。學習上存在形式主義，為興趣愛好而學習的時候多，為解決問題而學習的少。在日常工作中，有時會忙於具體事務，而放鬆個人學習。二是主要表現在把佈置當落實，把會議當落實，把講話當落實，不重視過程中的真抓實幹，應付差事，焰火效應。反思一下，我們的課堂至今還存在以下問題：

（二）官僚主義方面

主要表現是平時習慣坐辦公室，深入一線，深入師生了解情況，促膝談心欠缺，老師們對教育教學的真知灼見聽不到，老師們的心理健康問題不瞭解，老師們的家庭生活中的一些困難不瞭解，蹲下身子看學生做不到，對學生關於豐富多采的課餘生活的追求不瞭解，習慣於以以往的經驗憑相當然來解決今天的問題，來制訂今天的管理措施。由於官僚主義作怪，相應的問題出現在所難免：課堂上學生睡覺問題屢禁不止，教輔材料滿天飛，個別教師有償補課，一些教師敬業愛崗精神不強，體罰變相體罰現象頻出，學生宿舍管理問題多多，等等。

（三）享樂主義方面

一是吃苦耐勞精神少了。在工作中，有時滿足於現狀，陶醉於已取得的成績，習慣於用傳統的思維定勢辦事，改革創新意識不強。二是鑽研業務的精神少了。隨着年齡的增長，以記憶力不好為由，積極學習新知識的動力弱化，迎難而上的拼搏勁不如從前。

（四）奢靡之風問題

深知“一粥一飯，當思來之不易。半絲半縷，恆念物力維艱。”在平時工作和生活中，我一如既往地能夠做到不攀比、不講排場，自覺養成艱苦樸素的習慣。外出辦事儘量乘坐公交車，在抵制奢侈之風上，自認為做的還是很好的。

同時明示：平時外出開會、辦事除特殊情況外，都是乘坐公交車；在工作中沒有出現過人情消費、職務消費、“三公”經費開支等問題；工會工作8年來，沒有給上級工會領導送過禮物，也從未請上級工會領導吃過飯；沒有違規佔用住房和辦公用房。

四、產生問題的原因分析

在“四風”問題上之所以存在上述這些現象和傾向，通過認真思考和總結，我想存在主觀和客觀方面的原因，但主觀原因是主要的，究其根源，主要是世界觀、人生觀和價值觀“總開關”產生了一定偏差，具體表現在以下幾個方面。

（一）理想信念在一定程度上有所放鬆

自認為自己有近30年黨齡，對共產主義理想是堅定的。但是，在現實生活中，看到改革開放以來腐敗猖獗、貧富懸殊、社會不公等問題，特別是自己一如既往地辛辛苦苦工作，卻感到前途渺茫，就感到心裏“委曲”。由此，精神支柱就產生不牢固苗頭，所以説理想信念有所放鬆。

（二）宗旨意識在一定程度有所淡化

回想走上行政領導工作的近15年時間裏，自認為黨的宗旨意識是比較強的。但是，這次活動讓我清醒認識到，對堅持改造世界觀、價值觀、人生觀的重要性認識不足，作為工會主席，以人為本、深入基層解決實際問題不夠。平時眼前的事想得多，長遠的事想得少；在工作上，不能很好地凝聚羣眾的智慧和力量，在服務羣眾上缺乏真功夫，缺乏積極地精神狀態和進取心。滿足於不出問題，與時俱進思想談薄，忽視了工作的積極性、主動性、創造性，沒有有效發揮個人主觀能動性。

（三）黨性修養在一定程度有所放鬆

自認為自己從一名教師憑藉自己的踏實工作一步步成為今天的工會主席，無論在何崗位，都能夠踏踏實實做人，兢兢業業工作，都能做的有聲有色。自認各項工作經驗比較多，黨性和黨的原則性都較強。但是，這次活動讓我清醒認識到，黨性修養是一輩子的事情，只有起點，沒有終點。由於沒有較好地通過自我學習、自我教誨、自我鍛鍊、自我改造而達到黨員領導幹部黨性應有程度的修養，因而也就缺乏不斷加強世界觀、人生觀和價值觀改造的自覺性。比如，從政治理論方面來説，由於經驗主義作怪，缺乏學習新理論、新知識的強烈願望，常把工作當成硬任務，學習變成軟任務，從而運用理論知識指導工作實踐的能力就不夠強。

（四）政治紀律在一定程度有所放鬆

自認為自己受黨的培養教育多年，堅持黨的政治紀律是比較好的甚至是無可挑剔的。但是，這次活動讓我清醒認識到了自己存在的差距。突出表現在原則性下降，正義感有所退化；在堅持黨的原則性方面，缺乏大無畏精神。作為一名黨的幹部，儘管在大是大非、重大問題上，自己的立場和態度是鮮明的，但在一些具體事情上，有時出於大局考慮，採取了容忍默認、聽之任之的態度，在一定程度上也助長了不良習氣的蔓延。

五、今後的努力方向和改進措施

此次黨的羣眾路線教育實踐活動使我的思想認識得到了進一步錘鍊，我將以此次活動為契機，牢固樹立正確的發展觀、政績觀，堅持邊學邊改，邊查邊改，邊幹邊改，在今後工作中，要切實改進自己在“四風”等方面存在的問題，以實際行動維護黨的本色，踐行黨員標準。特提出以下努力方向和改進措施。

（一）努力方向

針對自身存在的問題和不足，在今後的學習、生活和工作中，決心在局黨委和學校黨總支的領導下，按照黨員領導幹部標準要求，進一步提高思想認識，轉變工作作風，振奮精神，加倍努力，以實際行動維護黨的本色，踐行黨員標準。堅持為民務實清廉，帶領全體會員為學校的發展壯大做出新貢獻。

（二）整改措施

1、力戒形式主義，強化實際、適用、實效工作作風。

一是進一步加強學習，提升學以致用能力。將學習作為終身的追求、愛好和生活方式，依靠學習提高解決問題的能力，依靠學習最大程度的完善自我，並學以致用。二是在工作中堅決杜絕以文件落實文件、以會議安排工作、督導不力等問題，特別是對涉及教職工利益的敏感問題，要做到到一線查實情，到一線聽建議、到一線查實效，不做虛功，不為虛名，真正做到對教職工動真感情、見真行動。二是牢固樹立羣眾觀念，忠實地執行黨的羣眾路線，以工作實際存在的問題為出發點，以提高教職工滿意度為落腳點，深入一線，摸清實情，真抓實幹，傳遞正能量，開創工作新局面。

2、力戒官僚主義，強化真心、真情、真為民服務意識。

一是經常到一線傾聽民意、集中民智，形成氛圍和諧、關係融洽、合力攻堅的發展局面；二是真心實意為教職工辦實事、辦好事，牢記教職工利益無小事，時刻把教職工的冷暖放心上；從教職工的所思、所想、所盼出發，切實解決一些實際問題，把嘴上説的、紙上寫的、會上定的，變為具體的行動、實際的效果、職工的利益。主動深入到教職工隊伍中去，“努力把自己錘鍊成聽黨話、跟黨走、職工羣眾信賴的‘孃家人’”；三是進一步落實“四必訪”“五必談”制度，做好思想波動等特殊人員的思想工作，為學校的和諧發展壯大保駕護航。用實際行動體現教育實踐活動成果。

3、力戒享樂主義，強化踏實、紮實、為民思想意識。

一是要時刻保持飽滿的工作熱情，堅決克服安於現狀、得過且過的思想，始終保持奮發有為的狀態，做好工會及分管工作；二是要時刻樹立表率意識，以身作則，要以敬畏之心對待本職工作，以真誠之心對待教職工，把工作精力放在持續發展上，把心思放在工作落實上；強化黨性觀念和宗旨意識，始終保持昂揚向上的工作狀態，積極探索工作的新思路、新途徑、新方法，用實實在在的行動將自己分管的各項工作落到實處。

4、力戒奢靡之風，強化樸素、節約、廉潔從業意識。

一是堅持從嚴律己，認真執行《廉政準則》和廉潔從政各項規定，嚴格執行中央、省市及教育局的各項規定，始終做到自重、自警、自省、自勵，自覺抵制腐朽思想的侵蝕；二是牢記艱苦奮鬥是黨的光榮傳統和政治本色，牢記“兩個務必”，嚴格約束自己從節約一滴水、一張紙做起，為推進學校發展做貢獻；三是做到為民務實清廉，要自覺把焦裕祿精神內化於心，外踐於行，清清白白做人，兢兢業業履職，乾乾淨淨幹事。

總之，我將以這次黨的羣眾路線教育實踐活動為契機，履行好自身的工作職責，切實增強做好教職工工作的責任感和緊迫感；堅持黨的羣眾路線，堅持以人為本，探索新形勢下工會工作的特點和規律，改進工作方法，轉變工作作風，提高工作能力和水平，在上級領導和同志們的幫助支持下，進一步提高思想認識，振奮精神，加倍努力，努力把工會工作和自己分管的工作做深、做細、做實、做好，進一步實現好、維護好、發展好教職工的根本利益，為學校的發展壯大多做貢獻。

第三篇：羣眾路線教育活動個人問題查擺材料

羣眾路線教育活動個人問題查擺材料

一、本人在“四風”方面存在的突出問題

（一）形式主義問題：

1、理論學習，蜻蜓點水，不求甚解。由於平時工作精力花在業務工作的時間多，理論學習時間相對不足，在學習中還存在着不夠主動、不夠深入。認為學習是“軟指標”，可以往後推一推，反正人家又看不到，存在“以幹代學”的思想，更多地是應付了事，有時停留於形式主義，學習的主動性、廣度和深度有待進一步加強。

2、常規工作，流於形式，輕於實效。按部就班地開展一些常規性工作，比如每學期重要時段的安全檢查雖例行在做，也發現了存在的安全隱患問題，並提出相應的整改意見，但對整改結果督查力度不夠，往往使檢查工作達不到預期的效果。又如安全教育活動方面，雖然也以不同方式在搞，但畢竟涉及面不廣，受眾面太少，也只能算是搞搞形式罷了。

3、工作疲沓，忙於應付，不求上進。安全保衞工作面臨諸多困難與挑戰，“安全弦”繃得太緊，感覺身心疲憊。工作久了心態有些浮躁，沉不下去，有時遇到棘手的問題總想繞着矛盾走，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在着應付以求過關的想法，不能夠積極主動地用心工作，從而影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。

（二）官僚主義問題

1、調查研究不夠深入，服務意識進一步加強。平時只是偶爾會到各學院、部門走訪，只注重瞭解自己想要了解的問題，未能全面、深入地瞭解他們“想什麼、盼什麼、急什麼、要什麼”，在切實幫助解決熱點、難點問題方面投入精力較少。

2、工作容易情緒化，全局意識和觀念有待加強。保衞工作事務性工作較多，有時遇事不冷靜，情緒容易激動，只站在自己的角度看待和思考問題，沒能高瞻遠矚，大局意識不強。

3、偶爾有“官”脾氣現象，有些指令性工作可以自己身行力行地去做，因官僚主義思想作梗而沒能很好地去做。與普通師生溝通聯繫較少，有時還存在機關化作風和傾向。

4、工作舉措不夠堅決，工作執行不夠有力，工作效率不夠高。客觀上強調工作忙、壓力大和事務性工作多，主觀上還是思想意識的問題，從而導致工作積極性不高、主動性不強。

（三）享樂主義問題

1、在保衞戰線上連續工作七年了，倍感壓力，精神緊張；存在思想懈怠、安於現狀、墨守陳規、自我滿足的思想。

2、保衞工作千頭萬緒，寒暑期、節假日經常要加班，平時晚上還要值班，總感覺自己付出多，而得到回報少，有時心態不平衡，工作缺乏源動力。

3、工作雖有想法、有思路，也想創新，但無法滿足與實現，存在灰心思想。即便有時產生的新想法也只是停留於心動而無行動的狀態，只想維持好現有的工作局面，不求有功，但求無過。

（四）奢靡之風問題

由於經濟條件和生活水平的提高，艱苦奮鬥的觀念有所淡薄，奢靡之風有所滋生，也想貪圖安逸、追求享受。另外在勤儉節約方面，特別對一些細節重視不夠，做得不到位，比如用水、用電、紙張等方面都比較隨意，存在一定的浪費現象。

第四篇：羣眾路線查擺問題材料

對照檢查材料

這次黨羣眾路線教育實踐活動對個人來説是一次重新審視、自我解剖、自我提高的機會，使我更加清醒地認識到存在問題。我決心進一步解放思想、更新觀念用全新思想、全新理念提高自身素質，集中到解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的“四風”問題上，並通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，對自己進行一次自我糾正。通過學習、查擺、對照，特別是聯繫自己這兩年的思想和工作實際，雖然工作出現了一些起色，取得了一些成績，但與組織和羣眾的要求還有很大差距。認認真真“照鏡子”,老老實實“正衣冠”，重點查找自己存在的問題和不足，並對個人存在問題的原因進行了更深層次的剖析，主要有以下幾個方面。

一、對照檢查存在的主要問題：

1、在反對形式主義以及對形式主義危害的認識上還存在差距。 主要表現在：

一是在實際工作中，工作表現一是思想不夠解放，調查研究不夠深入，關注細節不夠，工作效率有待深化，工作效果有待提高。二是對(請勿抄襲好範文 網：)工作中存在困難，考慮多下大力氣去解決少想法多、行動少。

2、在反對官僚主義以及對官僚主義危害的認識上還存在差距。主要表現在：

工作作風沒有上升到羣眾路線的政治高度進行認識，求真務

實的精神不夠。

3、享樂主義

工作中只注重瞭解自己想要了解的問題，未能切實關心羣眾想什麼、盼什麼、急什麼、要什麼，沒能認真做到角色轉換，沒有真正羣眾打成一片

二、對照檢查存在問題的主要原因

通過這次黨的羣眾路線教育和相關資料學習，深刻地認識到“四風”現象表現不一，症狀多樣，但究其根源，理想信念問題、思想作風問題是存在上述所有問題的直接根源。

1、政治理論學習不夠主動，不夠深入，政治理論修養有待提高。

沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，缺乏對理論的系統研究和深刻理解，這是政治理論學習不夠深入，政治理論修養不到家的具體表現。

2、對黨的羣眾路線認識不深，經驗不足，宗旨觀念有所淡化。 對黨的羣眾路線認識不深的主要原因是對堅持改造世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為羣眾羣眾服務的公僕意識。致使工作有時不夠深入，滿足於完成領導交辦的任務，滿足於面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。

三、對照檢查今後改進措施與努力方向

1、要進一步強化政治學習，樹立科學的世界觀、人生觀和

價值觀，提高自己的政治素質、業務能力和道德水平。特別要在理論聯繫實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。

2、要正確定位自己，立足崗位實際，以身作則、率先垂範以上率下。要以敬畏之心對待肩負的責任，以進取之心對待從事的工作，以真誠之心對待羣眾羣眾。

3、要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，傳遞正能量牢固樹立羣眾觀點，忠實地執行黨的羣眾路線。以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，時刻把羣眾的需求和冷暖掛在心上，誠心誠意為羣眾羣眾辦實事、解難事、做好事。

總之，這次黨的羣眾路線教育實踐活動，圍繞“學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，落實整改、建章立制”幾個環節深入推進，增強羣眾服務意識，堅持解放思想、實事求是、與時俱進。善於從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，不斷總結和完善工作經驗，出色完成各項工作任務，為社會又好又快發展多作貢獻。

運管所

二0一四年六月十七日

第五篇：黨委書記 羣眾路線對照檢查材料

敬愛的黨支部：

黨的羣眾路線教育實踐活動主要任務就是加強和改進黨員幹部的作風建設，集中解決官僚主義、形式主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題。“四風”問題違背了黨的性質和宗旨，也是損害黨羣幹羣關係的重要根源，“四風”問題解決好了，才能更加堅定中國共 產黨的核心領導地位，緊緊圍繞在以習總書記為領導的黨中央周圍，築力實現國家富強、民族振興、人民幸福的民族復興中國夢。

為積極地參與到黨的羣眾路線教育實踐活動當中去，我教育部門針對上級部門的指示和安排，對“四風”問題進行了對照檢查，現將檢查材料總結匯報如下：

一、形式主義。

1.會議多、文件多。存在文山會海問題、以會議落實會議、以文件落實文件，會議和文件重複，內容空洞、照抄照搬、照轉照發現象普遍。要精簡會議數量，提高會議質量和會議決策效率。進一步加強各類文件、簡報統籌和精簡合併。文風應更為務實，增強可操作性。

2.檢查多、評估多。達標驗收、檢查評估過多，干擾學校正常工作。有的項目前期、中期、完成都要評審，學校忙於填表彙報、跑專家。評估方式單一，建議不僅要注重對標誌性結果的評價，還應該以學術為基礎，建立量化指標體系，對高校進行定期監測評估。要進一步減少專項評審和檢查評估。對“985”高校實行免檢制度或自查制度，充分相信和授權重點高校。

3.項目多、評審多。人才計劃項目、競爭性科研項目、評獎評優項目、示範性學校項目、工程項目繁多，學校和教師跟着項目跑，導致學校風氣浮躁。有的高校反映，去年僅差旅費就1.41億元，大部分是跑北京。建議精簡整合項目，對大學實行預算制管理，將“211”、“985”經費轉變為經常性經費，改變項目指揮大學的現象。

4.狠抓工作落實不夠。花了很多精力，開了很多會、發了不少文，但是抓落實力度不夠，缺乏具體檢查指導，抓而不緊、抓而不實、抓而不細，沒有達到預期效果。如高教三十條規定的鼓勵高校利用自己土地資源解決教師住房問題，幾乎沒有進展。

二、官僚主義。

1.缺乏與基層羣眾的密切聯繫。深入一線、深入學校、深入課堂、深入師生不夠，聽座談彙報多、看媒體反映多，多為接受二手信息，缺乏與基層幹部、師生員工、學生家長面對面的溝通交流，直接傾聽基層訴求不夠。部領導和機關幹部要定點聯繫省市、高校、直屬單位等基層單位，定期與師生、基層幹部羣眾面對面聽取意見建議，增進與基層羣眾的直接感情、直接體驗。有機關幹部反映，司局級幹部和處級以下幹部不應劃分兩個餐廳就餐。

2.深入調查研究不夠。存在深入基層調研少，調研不深入、不細緻、不全面、不科學的問題。要減少一般性活動安排，更多深入一線蹲點調研、

專題調研、現場推進，切實幫助解決實際問題。加強重大決策出台前的調研，科學論證政策可行性。對社會關注的熱點難點問題主動開展調研。調研中要適當增加專家學者、新聞媒體記者參加。改進國外調研方式，將組團短期國外調研、駐外教育處組調研、國內研究機構的課題式調研結合起來。

3.職能轉變、簡政放權不到位。存在管得過多、過細、過死，重審批、輕監管等問題。要加快取消和下放不必要的行政審批事項。加快落實部領導在中管高校書記校長培訓班報告中提出的十個方面的放權內容，進一步落實和擴大高校辦學自主權。加強省級政府教育統籌，讓地方政府承擔更多責任，在中高職銜接上給地方更大的自主權。大力推進管辦評分離，儘快建立教育質量監測體系，完善教育督導制度。扶持相關社會團體，建立購買教育服務的機制。

4.司局職責關係不清，工作協調難。存在司局職責不清、職能交叉重疊問題，跨司局的政策很難協調，司局間推諉扯皮、效率低下、各自為政、相互掣肘。例如碩博連讀好協調，本碩連讀由於涉及兩個司難協調;試點學院改革政策沒有落地，具體事宜司局分工不清晰;在醫學教育八年制後三年的補貼問題上，幾個司局意見也不一致;高校教師人事工作不知道哪個司局歸口負責。要進一步明確司局職責，理順司局關係，加強司局間業務銜接部分的統籌協調，強化綜合研究、管理和服務職能。教育部內部機構改革時，要注意聽取高校意見。

5.直屬單位作用發揮不夠。對直屬單位重視不夠、信任不夠、作用發揮不夠。要統籌處理好司局和直屬單位的職責關係，儘可能把機關某些工作交給直屬單位去做，充分依託和發揮直屬單位的專業諮詢、支撐服務作用。進一步關心支持直屬單位事業發展。加強教育社團建設。希望有綜合司局統籌做好司局和直屬單位的溝通工作。

6.領導親自動手撰寫文稿較少。一些同志反映，部領導和司局領導很少自己直接動手撰寫講話稿和署名文章，要提倡領導幹部深入思考，自己動手、親自撰寫。

7.辦事辦文服務效率低。對基層請示事項存在回覆不及時，甚至長期擱置、不解釋不批覆的問題。個別司局和窗口服務單位，服務態度和服務水平亟待提高。門户網站“政策諮詢”欄目意見不及時回覆。要建立限時辦理、批覆制度，對高校提出的要求要給予明確答覆，對不能批覆的問題要及時解釋、作出迴應。要進一步優化管理，減少不必要的報備環節。建立首問負責制，加強督辦落實。

8.佈置工作不注意給基層留出合理工作時間。佈置工作時間要求過急，基層剛收到通知就要求上報情況和材料，疲於應付。建議給予基層單位留出合理的辦理時間。部裏派出的訪問團組，應儘量較早地確定具體行程，以便教育處組對外聯繫。

9.有些現行政策標準陳舊過時。現在仍在沿用計劃經濟時期陳舊過時的政策標準，比如高校辦學基建標準、修繕經費申報審批程序、高校編制標準、高校生師比計算口徑等。建議要抓緊修訂完善。

10.需要進一步加大與其它部委溝通協調力度。存在許多制約教育改革發展的體制性機制性障礙，教育部雖然做了許多努力爭取有關部委支持，但力度仍顯不夠。希望進一步加強與有關部委聯繫合作、溝通協調，為教育和基層單位創造更好的政策支持。例如高校科研經費預算問題、教師人事制度問題、教育電視台的發展問題、傳媒集團的税金等問題。

11.與新聞媒體及社會的溝通聯繫不夠密切。與新聞媒體溝通的機制不夠完善，主動發聲不夠，迴應媒體反映的問題不夠及時。要加強信息交互、定期溝通。建立教育宣傳專家庫，並與新聞媒體共享，讓專家主動發聲宣傳。建立教育媒體記者行業組織，以團隊力量加大教育宣傳力度。要加強信息公開，構建與羣眾溝通的平台。要重視家庭教育和社會教育，協調好與家庭、社會之間的關係。

12.民意反映渠道不夠通暢。建議設置部長熱線電話、開通聽取意見建議微博、部領導和司局長親自接待來信來訪羣眾。有的建議將巡視組巡視工作常態化，

直接傾聽黨員幹部意見。老幹部建議建立定期同老幹部座談聽取意見的制度。

三、享樂主義。

1.缺乏苦幹實幹精神。有些幹部工作拈輕怕重、不思進取、安於現狀、爭功諉過，不願意吃苦受累、出力動腦，不願意深入思考謀劃重大問題，工作重點不突出，缺乏方向性、計劃性。

2.擔當精神需要進一步增強。存在老好人思想，怕丟選票、怕得罪人、怕傷和氣。工作中怕冒風險、怕承擔責任，膽子小、憂慮多，患得患失，不敢決斷、不敢拍板。希望教育部大膽一點，敢試敢闖，勇於突破一些政策規定。

3.改革勇氣不足、動力不夠。教育改革還需要深化，力度還需要加大。希望教育部抓住即將召開的十八屆三中全會機遇，加強改革頂層設計，加大教育綜合改革力度。

4.攻堅克難力度不夠大。對羣眾普遍反映的一些教育熱點難點問題，工作力度還不夠大，還沒有得到有效解決。要進一步增強緊迫感、責任感、使命感，敢於攻堅克難，採取有效措施，取得實質性重大突破。

四、奢靡之風。

1.鋪張浪費比較嚴重。工作講排場，追求高規格，為了所謂的“好事辦好，亮事辦亮”，不計成本，小事大做，追求奢華。開會不注重節儉，濫發公文包、筆、本、標牌，甚至送禮品。機關公文印刷發送存在浪費現象，應儘量通過電子政務系統、網絡等形式傳遞文件簡報，減少紙質公文。有幹部反映機關幹部辦公室很擁擠，但部領導辦公室過大。

2.黨員幹部理想信念不夠牢固。受社會風氣影響，部分黨員幹部世界觀、人生觀、價值觀出現偏差，黨性觀念不強，自我約束不嚴。應加強黨員幹部的理想信念教育，重視幹部的基層鍛鍊，進行精神“補鈣”。

彙報人：haoword

2014年8月25日