支部檢視剖析材料

第四督導組並黨委：

雜誌社暨XX協會黨支部按照黨委的安排，結合本支部實際，11月10日從支部書記與黨員幹部個別談話、瞭解情況開始，開展“回頭看”和“大討論”學習教育活動，至12月2日已連續進行三週多，先後召開五次黨支部擴大會、五次黨組織生活會、一次班子會，切實做到不虛、不空、不偏，基本完成組織學習和開展對照檢查兩個環節工作。詳細情況彙報如下：

一、組織學習情況

從11月11日開始，支部生活會緊扣“加強作風建設”這個主題，以嚴格的組織生活會形式，採取自學與集中學習相結合方式，組織黨員幹部學習“關於開展‘加強作風建設、嚴守紀律紅線、提升工作質量’”大討論活動等五個通知和一個通報（《關於我廳公文辦理中不作為、慢作為、亂作為問題的通報》）,按要求原原本本、認認真真學習了三個講話(習近平總書記和省委xxx書記在黨的羣眾路線教育實踐活動總結大會上的講話，廳黨組書記王慶江在黨員大會上的講話)原文，並在集中學習基礎上，將三個講話印發給每位黨員，結合自己本崗位工作實際繼續深入研讀原文，提高認識。與此同時，認真組織學習《中共中央關於全面推進依法治國若干重大問題的決定》（全文）；學習傳達XX【2014】6號關件“關於建立從嚴管理監督幹部常態化機制的意見”和“關於在教育實踐活動中認真解決黨政機關黨建方面有關問題的通知”，以及重新學習《黨章》等等。

二、對照檢查情況

（一）強化問題意識，原原本本學，認認真真查

緊緊圍繞“作風建設”這個主題，按照“三嚴三實”要求和對照“六不讓”標準，全面深入地查擺支部和個人兩個方面在思想認識、工作作風、遵守紀律等方面存在的問題，擺事實、講故事，真正做到了入腦入心、邊學邊查邊改。按照“六不讓”的標準，查擺出的主要問題是：

1.有不作為慢作為的問題。表現在：辦事拖拉，行動遲緩，工作效率不高等問題。如，幼兒園廢座便不處理、三樓東西兩側管道多次堵塞、捲簾門異地安裝、學校微機室牆面雨水侵泡牆皮脱落等問題一拖再拖，以及安保工作、衞生工作出現嚴重漏洞，期刊發行返刊沒有及時更正，當日事不能當日畢等現象;

2.有責任意識不強的問題。表現在：對工作要求不嚴、標準不高、質量不優，得過且過，欠深入、具體、紮實，執行力不強；工作被動不主動，經常出現差錯問題。也有安於現狀，不願吃苦出力，滿足現狀，工作沒有創新，缺乏動力，自我加壓不夠。

3.有滋生消極情緒的問題。表現在：工作消極，沒有熱情，工作任務完成不好，遇到問題捂着蓋着，害怕處長知道；當處長知道了，不是從自身查找原因，糾正錯誤，不搞下不為例，而是找藉口推卸責任，不敢擔當；更存在做事中斷，有佈置沒行動，有進展沒反饋、不求進取等問題。還有觀念不新、思路不寬、業務不精不熟等現象。

4.有組織觀念淡化的問題。表現在：紀律鬆懈，晚來早走，領導在一樣不在又一樣；大局觀念淡化，有問題當面不説，背後亂説；更有是非不清就跟着附和亂下結論等不正風氣的現象存在；請假制度變成了“短信通知”，至於工作是否受影響、領導準不準假不管，告訴一聲就算“有禮”了。

5.有好人主義的問題。表現在：遇事不願擔當，怕得罪人，看到聽到問題裝作沒看着、沒聽到。怕字當頭，能避則避，奉行好人主義，迴避矛盾。遇到工作不配合的問題，不是站出來給予善意指出，或向領導反映，而是“事不關已、高高掛起”，既不承擔責任，更有相護包庇的痕跡，包庇不了，就能拖則拖，都推給處長處理，致使簡單的事情變得複雜化。“只栽花不栽刺”成普遍現象，責任心和大局意識不強。

（二）堅持問題導向，聯繫思想工作實際禁止空談

雜誌社支部連續20幾天的組織生活會，堅持嚴格標準、嚴格程序，不走過程，做到了真學真查真改，使黨員幹部在嚴格的組織生活中靈魂受到了觸動，知道了什麼該做，什麼不該做，合格的黨員是怎樣的，什麼是黨性、黨員的責任與義務等等；堅決根除了黨內生活的功利化、庸俗化、隨意化和平淡化問題。個人對照檢查材料嚴禁空談，一次寫的不行，二次再寫，絕不允許唱高調不務實。對照檢查一針見血，有啥説啥，就事論事，不繞圈子。對存在的問題，勇於對號入座，逐一分析，逐一開展自我批評。自我批評中沒有空話套話，處處求真務實，支部書記對每個黨員的剖析進行了認真點評（個人對照材料附後）。

三、存在問題的主要原因

歸納起來是從嚴治黨的意識不夠，出現“一多三少一個不到位”工作格局。

“一多”，就是忙於業務工作多。雜誌社承擔XX文化遺產保護傳承的重任，人少任務重，且傳承發展大環境不好。諸如財務領域xx使用已很少；教育部門限制XXX發展，尤其在幼兒中設置重重障礙，工作艱難，部分同志滋生畏難情緒；高職高校也只有少數職業學校保留XX；國小數學教育將XX返回課堂，只是停留在課本上認識而已，XXX允許進入地方課和校本課，但也有很多限制條件。諸如教師問題、教材問題、課時問題等等，現時都很難解決。所以，只有以實驗區、校形式進行。這就需要我們首先要做好系統研究與實驗，拿出解決問題的方法途徑，下大精力、全力以赴解決傳承發展（業務工作）系列問題。因此，花費精力大，很少把精力用在對黨員的黨性教育上、學習上，包括思想政治工作，忙起來就什麼都不顧了。當然，也有效率不高的原因。

“三少“，就是針對問題集中學習教育少、黨內組織生活會開得少、批評與自我批評武器用得少。也有為學習而學習的形式主義；至於通過黨內組織生活會，發揚我黨批評與自我批評的傳統解決問題更是少的可憐。

“一個不到位”，就是落實賞罰機制不到位。支部有用人管人的權力，但沒有處罰的權力。幹好幹不好全憑良心，只要不出大問題，一切順其自然，能管就管，不能管就撂一邊，只要你不搗亂就行。

這次，通過學習習近平總書記重要講話，從思想上切實提高了對教育實踐活動“回頭看”和“作風建設”大討論意義的重視。尤其是對年輕黨員、新黨員促動很深，有的學習寫對照檢查材料連續幾天到後半夜。有的黨員説，“我入黨幾年了，還沒有參加過這樣的黨內生活會，真是很受教育”；也有黨員説“學習在於明理，應把是非善惡的標準作為重要的學習內容”……

四、深入推進整改措施的落實

整改措施的落實，從12月1日開始，計劃在年底前結束（因國家在XXX測試本週開始，期間至少15天時間），圍繞牢固樹立從嚴治黨的工作思路，按照“星級黨組織標準”，制定管用的規章制度：

（一）建立責任擔當考核和檢查制度

包括管黨治黨的責任。建立這個制度，是讓敢於擔當成為選人用人評價人的重要導向，增強黨員幹部幹事創業的責任心；通過制度促進每個黨員在自己職責範圍內主動擔責、認真履責、紮實盡責，出了問題即知即改、立行立改，形成積極向上、奮發有為、有戰鬥力的基層黨支部。

（二）建立支部民主生活會制度

定期學習培訓、交流思想、聽取意見建議；提升黨內生活政治性、原則性，堅決遏制自由主義、好人主義滋生的土壤；培養敢於正視問題、直面矛盾，注重解決問題、化解矛盾的思路。

（三）建立工作質量賞罰激勵制度

以此制度提升積極向上、認真負責、敢於爭優爭先的正能量，激勵形成風清氣正、幹事創業的良好環境。

總之，“回頭看”和“作風建設”大討論教育活動，實現了邊學邊查邊改，突出重點解決了作風建設上不作為、慢作為，工作落實不到位、組織紀律不嚴明的問題，目前已見成效。今後就是鞏固成果，堅持抓常、抓細，克服制度缺位、執行力不強的問題，本着於法周延、於事簡便原則，體現法治思維；堅持“三嚴三實”要求，從黨員做起，從我做起，從現在做起，自覺做到堅守正道、弘揚正氣，堅持原則、恪守規矩，團結一致、建功立業，為傳承發展XX人類非物質文化遺產而奮鬥！

以上整改措施逐項落實後，另行文報告黨委。