基層黨支部書記抓基層黨建工作責任制述職報告

基層黨支部書記抓基層黨建工作責任制述職報告

（2022年1月）

根據縣教育局黨委要求，現將我履行基層黨建工作職責、抓基層黨建工作情況報告如下：

一、主要工作及成效

（一）強化理論武裝，提高政治站位。一是聚焦主題教育和各項政治學習。組織學校黨員和非黨員教師開展黨史學習教育活動12次，每名黨員同志撰寫黨史學習專題心得體會4篇，累計撰寫學習心得體會24篇，全體教師進行“學黨史，強師德”知識測試1次，推動學深悟透。深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，貫徹落實習近平總書記對湖南工作的重要指示批示精神，學習習總書記“七一”重要講話，學習貫徹黨的十九屆六中全會精神、省第十二次黨代會和市第六次黨代會、縣第十三次黨代會精神，累計進行各項政治學習30餘次，以實際行動捍衞“兩個確立”，強化思想認識，切實做到“兩個維護”。二是強化學習思考。帶頭“讀原著、學原文、悟原理”，系統學習黨史學習教育指定4本書目及“四史”，引導黨員幹部積極主動開展自學，做學習讀書筆記，着力結合實際思考，開展學習研討。三是豐富學習載體。增強學習的吸引力，創新理論學習形式，打造“學用相長”模式，紮實開展“我為羣眾辦實事”實踐活動，累計為師生羣眾辦理實事27件，豐富學習載體，增強黨建工作活力和凝聚力。

（二）抓好主體責任落實，推進黨建提質增效。一是當好黨建第一責任人。把抓好基層黨建當作學校全年首要任務去抓。全年召開2次黨建專題會議，專題討論4次，組織生活會2次，全體黨員工作日佩戴黨徽，亮明身份，召開8次黨支部黨員會議，為全體黨員講黨課4次，主題黨日活動12次。二是嚴格履行“一崗雙責”。從嚴管理監督，嚴格執行“三重一大”、黨支部會議、學校行政會議等議事決策制度。始終貫徹落實中央八項規定精神，堅持黨風廉政建設工作、師德師風建設工作與中心工作同謀劃、同部署、同落實、同考核。盯緊重要節點開展師德警示教育。三是抓實意識形態工作。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。全面落實意識形態工作責任制，守好學校意識形態主陣地。將意識形態工作納入日常學習重點，納入黨建工作，與其他工作緊密結合起來。召開意識形態專題會，單位全體教職員工，分別簽訂《意識形態工作目標責任書》，落實意識形態工作責任，加強對本單位互聯網和個人網上、手機微信、APP等使用的自律和約束，確保單位網絡信息安全。

（三）抓好黨建業務融合，實現各項工作高質量發展。一是堅持“同步謀劃”。將黨建融入到其他中心工作來思考研究，深入開展教師師德師風學習和警示教育，先後開展集中學習12場次以上，教師簽署師德師風承諾書22份，上交教師師德師風問題自我對照檢查表22份，撰寫師德師風心得體會22份。二是堅持“同步推進”。持續推進黨建與業務有機結合、深度融合，在疫情防控、教育教學、學校安全、德育工作等急難險重的一線充分發揮黨組織戰鬥堡壘和黨員先鋒模範作用，高效推動工作發展。三是堅持“同步考核”。將黨建工作開展情況納入年終考核績效體系中，與黨員個人考核掛鈎，切實獎勤罰懶、引領實效，做到黨建與業務的雙促進、雙提升。

二、存在問題及原因

（一）理論學習成效有待提升。學習內容還不夠全面、不夠系統，對習近平新時代中國特社會主義思想的內涵和精髓領會的不深不透，沒有完全把理論學習成果貫徹落實到工作實踐中，與“學懂弄通做實”“往深裏走，往心裏走，往實裏走”“學思用貫通，知信行統一”的要求還有一定差距。

（二）黨支部書記主責有偏差。一是對黨支部書記的職責認識模糊，工作欠主動；二是主責意識不強，缺乏擔當。三是發揮作用不夠，抓黨建工作缺少原則性，在學校一些重大問題上，雖然參與並按民主決策要求推進，但發聲不夠，往往附和學校行政的定調。

（三）黨員先鋒模範作用發揮不夠。黨組織制度不夠完善，對黨員幹部的教育監督缺位。只重視黨員隊伍的黨性教育，就如何提高黨員教師的綜合素質，充分發揮黨員教師的先鋒模範作用缺少深入探索。

（四）黨建助推學校發展力度需要加強。一是學校黨組織的戰鬥堡壘作用發揮不夠明顯。二是黨建管理考評體系不夠健全。三是黨員主題教育不夠創新。

（五）密切聯繫羣眾工作作風不實。作為支部書記和教師交流溝通還不夠，與黨員、教師交流內容主要是圍繞工作，在平時的檢查工作中，關注教師教學、學生成績多。

（六）黨建工作考核還不到位。在日常工作中，黨建工作檢查考核的力度不夠，對於工作重佈置落實，重學習宣傳，重結果，但缺少有針對性的和過程性的考核，通常主要通過材料衡量工作進度，座談會和調研不足，不能有效全面掌握工作開展情況，不能有效總結工作中的不足，以便為後續工作提供依據。

出現上述問題的主要原因：一是精力投入不均衡。教育教學管理與黨建工作平衡發展協調不到位。二是黨建研究不繫統。在實際工作中開展黨建工作，形式過於單一，考核機制簡單。三是對黨建工作重視不夠。黨建引領作用沒有發揮作用。

三、下一步工作思路及措施

（一）加強自身理論學習，提高黨性修養。深化理論學習，注重學以致用。學深悟透、融會貫通。嚴格落實第一議題為政治學習制度。堅持理論聯繫實際開展學習研討，把學習成果轉化為更加堅定的理想信念、更加自覺的實際行動、更加實在的工作成效。

（二）以“立德樹人，質量第一”為抓手。落實“立德樹人”教育根本任務，提高學校教育教學質量。抓好班子建設、黨員隊伍建設和教職工隊伍建設，指導、督促、協調好各部門之間的關係，抓好落實，提升整體工作實效。

（三）進一步密切聯繫師生。積極深入各班級，讓師生感受到黨組織的關懷，做師生的貼心人。緊密聯繫師生羣眾，增強黨支部的凝聚力和戰鬥力，促進學校各項工作的健康發展，營造温暖、和諧、奮進的禾灘鎮中學師生大家庭氛圍。

（四）健全和完善民主集中制。完善議事和決策機制，堅持民主集中制，發揮集體智慧優勢，重大問題提交行政班子集體研究討論決定，對集體研究形成的意見，自己帶頭履行，在班子中形成了互相尊重、互相信任、互相提高、互相支持、互相諒解的和諧氛圍。

（五）堅持不懈地抓黨風廉政建設和師德師風建設。進一步加強領導班子和領導作風建設，加強校務公開和廉政文化進校園工作，把黨風廉政建設與師德師風建設活動結合起來，成立領導小組，制訂工作計劃，明確工作目標，實行領導分工責任制和責任公開。

作為支部書記，我將在今後加強自身政治素養及業務水平，注重提升班子整體水平和能力，力求支部工作有創新，標準化建設顯成效，充分發揮基層黨支部戰鬥堡壘作用，以優異的成績迎接黨的二十大!