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- 角形內角和教學設計篇一教學內容：教材第67頁例6、“做一做”及教材第69頁練習十六第1~3題。教學目標：1.通過動手操作，使學生理解並掌握三角形的內角和是180°的結論。2.能運用三角形的內角和是180°這一結論，求三角形中未知角的度數。3.培養學生動手動腦及分析推理能力。重點...
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- 《三角形內角和》教學設計篇一教學目標：１.知道三角形的內角和是180度，理解三角形內角和與三角形的大小無關。２.通過測量、計算、猜想、實驗等數學活動，積累認識圖形的方法和經驗，逐步推理、歸納出三角形內角和。3.關注學生在操作活動中遇到的真問題，培養學生誠實嚴謹的實驗態度，...
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- 餘角和補角教案篇一[教學目標]1、在具體情境中認識餘角和補角的概念，並會運用解題；2、經歷觀察、操作、探究、推理、交流等活動，發展學生的空間觀念，培養學生的推理能力和有條理的表達能力；3、體驗數學知識的發生、發展過程，敢於面對數學活動中的困難，建立學好數學的信心。[教學...
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- 《三角形的內角和》教學反思篇一本節課的重點是引導學生探究三角形的內角和，同時還要使學生學會用三角形的內角和是180°來解決有關計算問題。課程開始前，我讓學生計算三角尺的3個內角的和，很自然地引出了“其它三角形的內角和是否也是180°嗎？”的猜想。當時有同學説不是，又...
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- 《三角形內角和》優秀教學設計篇一教學目標：1、教會學生主動探究新識的方法，學會運用轉化遷移數學思想。2、學生通過量、剪、拼、擺、分割等驗證三角形內角和方法的比較，主動掌握三角形內角和是1800，並運用所學知識解決簡單的實際問題，發展學生的觀察、歸納、概括能力和初步的...
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- 《三角形的內角和》教案篇一教學目標：1、知識目標：通過測量、拼、摺疊等方法探索和發現三角形的內角和等於180°；已知三角形兩個角的度數，會求出第三個角的度數。2、能力目標：通過討論爭辯、操作、推理等培養學生的思維能力和解決問題的能力；培養學生的空間觀念，使學生的創新能...
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- 《鹿角和鹿腿》教學設計教學目標知識與技能：1、能有感情地朗讀課文，通過朗讀，理解鹿對自己的角和腿的前後不同態度。2、體會故事中所講述的道理。過程與方法：通過朗讀、體悟、討論交流讓學生明白故事中所講述的道理。情感態度與價值觀：讓學生明白尺有所短寸有所長的道理教學重...
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- 四年級數學三角形內角和教案篇一教學內容：p.28、29教材簡析：本節課的教學先通過計算三角尺的3個內角的度數的和，激發學生的好奇心，進而引發三角形內角和是180度的猜想，再通過組織操作活動驗證猜想，得出結論。教學目標：1、讓學生通過觀察、操作、比較、歸納，發現三角形的內角和是1...
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