![九年級語文《我用殘損的手掌》教案【精品多篇】]( "九年級語文《我用殘損的手掌》教案【精品多篇】")
- 《我用殘損的手掌》教案篇一教材分析本單元主題是愛國思鄉，本文正是在這個大環境下的經典篇目，是詩人在侵略者的鐵窗下獻給祖**親的讚歌。詩人以虛擬和想象的手法，用“殘損的手掌”撫過祖國大地，在想象中再現了他的家鄉以及他沒有親身體驗過的解放區的景象，一“手掌”的感覺展...
- 20054
![《俺們的手》語文教案]( "《俺們的手》語文教案")
- 第1篇：《俺們的手》語文教案北師大版《俺們的手》語文教案作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的北師大版《俺們的手》語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。教材分析：《俺們的...
- 31688
![我用殘損的手掌教案【精品多篇】]( "我用殘損的手掌教案【精品多篇】")
- 《我用殘損的手掌》教案篇一學習目標：知識與能力：1．瞭解戴望舒及其詩歌創作。感情背誦本詩。2．理解詩中的藝術形象，把握詩歌的感情線索。理解詩歌對比手法的運用及其表達效果。3．品味詩歌語言，深層體會變幻多姿的抒情風格。4．培養學生解讀詩歌意象的能力。過程與方法：誦讀法、聯想...
- 15396
![我用殘損的手掌教案【多篇】]( "我用殘損的手掌教案【多篇】")
- 教法篇一誦讀法、欣賞法、研討點撥法。我用殘損的手掌教案篇二教學目標1、瞭解戴望舒及其詩歌創作。2.理解詩中的藝術形象，把握詩歌的感情線索。3.感情背誦本詩。能力目標1、品味詩歌語言，深層體會變幻多姿的抒情風格。2.理解詩歌對比手法的運用及其表達效果。3、培養學生...
- 24072
![九年級語文教案《我用殘損的手掌》]( "九年級語文教案《我用殘損的手掌》")
- 第1篇：九年級語文教案《我用殘損的手掌》九年級語文教案《我用殘損的手掌》作為一位傑出的老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編整理的九年級語文教案《我用殘損的手掌》，僅供參考，大家一起來看看吧。【教學...
- 23539
![我用殘損的手掌教案多篇]( "我用殘損的手掌教案多篇")
- 遷移篇一詩人往往把情感寄寓在具體的形象上，使抽象的心緒具有可感性。借鑑這種寫法，聯繫你的生活體驗，寫幾句富有詩意的話，抒寫自己的一種感情。（如“思念”“悲傷”“歡欣”等。學生借鑑這首詩通過描寫具體事物來抒寫思想感情的寫法，寫片段作文。教學重點篇二通過誦讀感受作者...
- 23465
![《我用殘損的手掌》教案（多篇）]( "《我用殘損的手掌》教案（多篇）")
- 我用殘損的手掌教案篇一教學目標1、瞭解戴望舒及其詩歌創作。2.理解詩中的藝術形象，把握詩歌的感情線索。3.感情背誦本詩。能力目標1、品味詩歌語言，深層體會變幻多姿的抒情風格。2.理解詩歌對比手法的運用及其表達效果。3、培養學生解讀詩歌意象的能力。教學方法1、誦讀法...
- 20829
![我用殘損的手掌教案（精品多篇）]( "我用殘損的手掌教案（精品多篇）")
- 《我用殘損的手掌》教案篇一【教學目標】1.理清詩歌思路，理解詩歌形象的內涵。2.有感情地誦讀詩歌，品味語言。3.深入體會詩人內心的情感。【教學重難點】1.研讀詩歌，品味語言。2.感同身受地體會詩人內心深處的情感。【課時安排】一課時一、導入：健全的雙腳總渴望踏在堅實的土...
- 16114
![我用殘損的手掌教學設計]( "我用殘損的手掌教學設計")
- 《我用殘損的手掌》教學設計教材分析：《我用殘損的手掌》是詩人在侵略者的鐵窗下寫給祖**親的歌。想象中，詩人用殘損的手掌，摸索被日本侵略者蹂躪的國土，因為所描寫對象的不同，詩歌前後兩部分詞語色彩和描寫手法明顯不同。作者突出的是手掌的觸覺作用(同時也有視覺、味覺、嗅...
- 25128
![九年級語文《我用殘損的手掌》教案設計多篇]( "九年級語文《我用殘損的手掌》教案設計多篇")
- 朗讀篇一１、聽配樂錄音（或者教師範讀），要求學生注意朗讀的語調、節奏及情感。２、朗讀指導。語調：前半部分深沉，後半部分激昂。感情：前半部分消極，冷色調；後半部分積極，暖色調。３、分四組朗讀。讓學生點評。４、指名讀詩。師生共同點評。５、學生自由朗讀，體會感情。學生聽讀，並注意朗讀的語...
- 13557
![《我用殘損的手掌》教學設計【新版多篇】]( "《我用殘損的手掌》教學設計【新版多篇】")
- 教法篇一誦讀法、欣賞法、研討點撥法。教學難點篇二理解在藝術形象中藴含情感的手法。導語設計篇三抗日戰爭的炮火曾震動過許多中國人的心靈，在民族危亡的關頭，詩人戴望舒也走出了惆悵的叢林和寂寥的雨巷，把個人的不幸同國家命運融為一體，以深沉的思想，熾熱的。感情，抒發了對災...
- 4145
![《我用殘損的手掌》閲讀答案新版多篇]( "《我用殘損的手掌》閲讀答案新版多篇")
- 《我用殘損的手掌》閲讀答案篇一我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地：/這一角已變成灰燼，/那一角只是血和泥；/這一片湖該是我的家鄉，/……/江南的水田，你當年新生的禾草/是那麼細，那麼軟……現在只有蓬蒿；/嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，/盡那邊，我蘸着南海沒有漁船的苦水……/無形的手掌掠...
- 14937
![《我用殘損的手掌》]( "《我用殘損的手掌》")
- 《我用殘損的手掌》1我用殘損的手掌戴望舒我用殘損的手掌摸索這廣大的土地這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥;這一片湖該是我的家鄉，(春天，堤上繁花如錦障，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳)我觸到荇藻和水的微涼;這長白山的雪峯冷到徹骨，這黃河的水夾泥沙在指間滑出;江南的水田，你當年...
- 13450
![九年級語文教案多篇]( "九年級語文教案多篇")
- 九年級語文教案篇一一、導入：“我是大海的歎息，是天空的淚水，是田野的微笑。”我不但澆灌了禾苗，盪滌了灰塵，也浸潤了古今中外文人墨客多情的心。請同學們猜猜這是什麼東西？——雨。那麼，現在我們就一起來閲讀鄭愁予的詩《雨説》，看看這位天空的淚水是如何給田野帶來微笑的？二、整體...
- 14624
![我用殘損的手掌教案精品多篇]( "我用殘損的手掌教案精品多篇")
- 《我用殘損的手掌》教案篇一學習目標：能夠正確、流利、有感情地朗讀、背誦詩歌。正確理解詩歌所表達的情感以及表達情感的方法。學習過程：一、板題、示標。同學們，提及戴望舒，我們自然想到的是彷徨在寂寥的雨巷，撐着油紙傘，“丁香一樣地接着愁怨的姑娘”，但盧溝橋的炮火點燃了民...
- 12866
![《我用殘損的手掌》教案精品多篇]( "《我用殘損的手掌》教案精品多篇")
- 《我用殘損的手掌》教案篇一學習目標1：反覆朗讀課文，體會詩人表達的思想感情，理解詩中的藝術形象，欣賞凝練的詩歌語言。學習目標2：詩中洋溢着一股強烈的愛國主義情感洪流，其中對侵略者的仇恨，對祖國大地苦難的哀痛，對解放區熱情的讚頌都溢於言表，深切動人，要引導學生體會並激發其愛...
- 25928
![我用殘損的手掌教案（多篇）]( "我用殘損的手掌教案（多篇）")
- 遷移篇一詩人往往把情感寄寓在具體的形象上，使抽象的心緒具有可感性。借鑑這種寫法，聯繫你的生活體驗，寫幾句富有詩意的話，抒寫自己的一種感情。（如“思念”“悲傷”“歡欣”等。學生借鑑這首詩通過描寫具體事物來抒寫思想感情的寫法，寫片段作文。我用殘損的手掌教案篇二知識目...
- 27482
![我想握住你的手九年級作文【多篇】]( "我想握住你的手九年級作文【多篇】")
- 我想握住你的手八年級作文篇一我想握住你的手，用我零度的手，温暖你零下一度的心。——題記空氣是重疊的寂靜。潮濕的空氣沾滿憂愁的思緒，朦朧的雙眼裏交織着寂寞與悲涼，你很冷，我知道……你説：玻璃只顧在巖漿裏變得纏綿和柔和，不知道空氣馬上會變冷，自己馬上會變得薄脆。心和玻璃一...
- 12034
![《我的叔叔于勒》九年級語文教案【精品多篇】]( "《我的叔叔于勒》九年級語文教案【精品多篇】")
- 《我的叔叔于勒》九年級語文教案篇一學習目標：1、學習文章巧妙的構思、曲折的情節。2、學習通過表情、行動、心理、語言描寫刻畫人物性格的手法。3、認識資本主義社會以金錢為中心的人與人的關係，批判極端的利已主義人生觀。學習重點：學習通過人物表情、行動、語言描寫表現人...
- 8987
![三年級語文掌聲教學反思]( "三年級語文掌聲教學反思")
- 《掌聲》這篇課文生動地記敍了身患殘疾而憂鬱自卑的小英子上台演講時得到了同學們熱烈的掌聲。下面是為大家準備的三年級語文掌聲教學反思，但願對你有借鑑作用!三年級語文掌聲教學反思範文1《掌聲》這篇課文寫的是殘疾小女孩小英通過同學們給她的兩次掌聲，從一個內心自卑的...
- 18030
![語文《掌聲》教案精品多篇]( "語文《掌聲》教案精品多篇")
- 國小三年級語文《掌聲》教學設計篇一一、文本解讀掌聲，我想可能是世界上最美好的禮物了，每個人都渴望得到。因為那是對一個人努力的回報，對成功的肯定，同時也更是支持和鼓勵。適時的掌聲，對人的心理而言，如同給電池充電，給汽車加油。帶給人的感覺是滿足、美好、得意和自信。而這...
- 12862
![九年級語文教案（多篇）]( "九年級語文教案（多篇）")
- 九年級語文教案篇一第一課時教學目標：１．解題、背景、作者、表２．指導閲讀、分段３．分析理解１、２段，理解字句，指導朗讀背誦，培養學生文言文的閲讀能力４．瞭解諸葛亮嚴明賞罰廣開言路的進步主張，初步領會諸葛亮對蜀漢的忠誠，學習他的愛國精神教材分析重點難點：閲讀、分段教學過程：一、創設情境，導入...
- 13552
![九年級語文教案【多篇】]( "九年級語文教案【多篇】")
- 九年級語文教案篇一《西遊記》：一個奇幻的神話世界（明）吳承恩主要內容：本書主要描述了孫悟空大鬧天宮，唐僧出世和師徒四人西天取經等故事，讚揚了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險、百折不撓的可貴精神。由孫悟空大鬧天宮、唐僧出世、孫悟空、豬八戒、沙僧一起保護唐僧取經等三大部...
- 22333
![三年級上冊語文《掌聲》教案精品多篇]( "三年級上冊語文《掌聲》教案精品多篇")
- 《掌聲》優秀教案篇一【教材簡析】本課生動地記敍了身患殘疾而憂鬱自卑的英子在上台演講時得到了同學們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起生活的勇氣，從此變得樂觀開朗。這個故事告訴我們：人人都需要掌聲，尤其是當身處困境的時候；要珍惜掌聲，同時我們也不要忘記把自己的掌聲獻...
- 6849
![《我用殘損的手掌》透視戴望舒【精品多篇】]( "《我用殘損的手掌》透視戴望舒【精品多篇】")
- 《我用殘損的手掌》透視戴望舒篇一一、知識點撥與學法引導（一）整體感知這首詩寫於抗日戰爭最艱苦的1942年，詩人戴望舒因為在報紙上編髮宣傳抗戰的詩歌，被日本憲兵逮捕。在獄中，他受盡折磨，但始終沒有屈服，寫出了《我用殘損的手掌》這首詩。當時祖國半壁江山淪於敵手，中華民族處於...
- 24237
文範網
