![飲酒其五教學設計（精品多篇）]( "飲酒其五教學設計（精品多篇）")
- 《飲酒》(其五)教案篇一一、學習目標。1．學習課文，培養鑑賞古詩的能力。2．研讀品味，體悟詩的表現手法。3．反覆閲讀，領會作者意志和情趣。二、作者簡介。陶淵明（365～427），一名（潛），字（元亮），自號（五柳先生）。是（東晉）時期著名的詩人。性格:“閒靜少言，不慕榮利”。愛好:“好讀書”；“嗜酒”；“著...
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![1.1 數據及其特徵 教學設計]( "1.1 數據及其特徵 教學設計")
- 《1.1數據及其特徵》教學設計一、教材分析（一）本節的地位和作用本節是高中信息技術必修一《數據與計算》第一章第一節的內容，是開篇章節，是學習本教科書的基礎，是學生們開始高中信息技術學科學習的起點。旨在讓學生通過通過開展自主、協作、探究學習，學會分析數據與信息的特徵，...
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![五彩池教學設計]( "五彩池教學設計")
- 目錄第一篇：五彩池教學設計第二篇：《五彩池》教學設計第三篇：《五彩池》教學設計第四篇：《五彩池》教學設計第五篇：五彩池教學設計張正義更多相關範文正文第一篇：五彩池教學設計第一課時活動一：課堂引入提出問題：你所知道的祖國名勝有哪些？教師播放幻燈片課件，為學生思考創設情景。...
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![《飲湖上初晴後雨》教學設計]( "《飲湖上初晴後雨》教學設計")
- 教學目標：1.藉助註釋，想象畫面，結合課外資料等方法理解詩句。2.能入情入境地朗讀全詩並背誦。3.感受西湖之美，培養生熱愛祖國的情感。教學重點：1.藉助註釋，想象畫面，結合課外資料等方法理解詩句。2.能入情入境地朗讀全詩並背誦。教學難點：藉助註釋，想象畫面，結合課外資料等方法理解...
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![《飲酒（其五）》全詩賞析及翻譯（精品多篇）]( "《飲酒（其五）》全詩賞析及翻譯（精品多篇）")
- 《飲酒·其五》賞析篇一jiélúzàirénjìng，érwúchēmǎxuān。結廬在人境，而無車馬喧。wènjūnhénéngěr？xīnyuǎndìzìpiān。問君何能爾？心遠地自偏。cǎijúdōnglíxià，yōurǎnjiànnánshān。採菊東籬下，悠然見南山。shānqìrìxījiā，fēiniǎoxiāngyǔhu...
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![音樂《其多列》的教案設計]( "音樂《其多列》的教案設計")
- 《其多列》教案設計一教學目標1、知識目標;學唱歌曲《其多列》，背唱歌曲。2、能力目標：體會《其多列》這首歌曲的情緒。3、情感目標;培養學生對少數民族歌曲的喜愛之情。教學過程(一)、組織教學：師生問好歌：533|533|6613|212|小朋友你們好見到你們真快樂3532|262|166|166||唱...
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![飲酒·其五原文及翻譯，飲酒·其五賞析]( "飲酒·其五原文及翻譯，飲酒·其五賞析")
- 飲酒·其五原文作者：陶淵明〔魏晉〕結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。採菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。飲酒·其五創作背景這首詩大約作於公元四一七年，即詩人歸田後的第十二年，正值東晉滅亡前夕。作者感慨甚多，借飲酒來抒情...
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![飲酒 其五原文及賞析精品多篇]( "飲酒 其五原文及賞析精品多篇")
- 賞析篇一這首詩的意境可分為兩層，前四句為一層，寫詩人擺脱世俗煩惱後的感受。後六句為一層，寫南山的美好晚景和詩人從中獲得的無限樂趣。表現了詩人熱愛田園生活的真情和高潔人格。“結廬在人境，而無車馬喧”詩起首作者言自己雖然居住在人世間，但並無世俗的交往來打擾。為何處...
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![陶淵明飲酒其五【精品多篇】]( "陶淵明飲酒其五【精品多篇】")
- 飲酒（其篇一東晉陶淵明結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。採菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。詩詞譯文篇二把房屋建在人羣聚居的地方，卻沒有世俗往來的喧囂。你問我如何能達到這樣的境界？（那是因為我的）心遠在鬧市之外，自然覺得住...
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- 教材分析篇一1． 知識結構2．重點難點分析重點是橢圓的定義及橢圓標準方程的兩種形式．難點是橢圓標準方程的建立和推導．關鍵是掌握建立座標系與根式化簡的方法．橢圓及其標準方程這一節教材整體來看是兩大塊內容：一是橢圓的定義；二是橢圓的標準方程．橢圓是圓錐曲線這一章所要研究的...
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![税收及其基本特徵教學設計]( "税收及其基本特徵教學設計")
- 《税收及其基本特徵》教學設計教學目標知識方面：識記税收的含義和基本特徵，理解税收特徵之間的關係，瞭解違反税法的行為及受到的處罰。能力方面：培養用辯證觀點看待問題的能力和理論聯繫實際的能力。情感態度價值觀方面：增強自覺納税的意識和法律觀念。教學重點税收及其基本特...
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![第五章 病毒 教學設計]( "第五章 病毒 教學設計")
- 第五章病毒湖北省沙市六中周伊玲一、教學目標（一）知識方面1.描述病毒的主要特徵。2.舉例説出病毒與人類生活的關係。（二）技能方面學會從視頻資料中充分挖掘信息，擴展所學知識，應用於實際生活中。（三）情感、態度與價值觀方面1.通過病毒發現的科學史，認同技術進步對於科學研究的促進...
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![《春酒》教學方案設計【精品多篇】]( "《春酒》教學方案設計【精品多篇】")
- 自我介紹、激發興趣篇一二、創設氛圍，導入新課1、鼓勵學生談家鄉過春節的風俗師：提起過年，相信在同學們的腦海中一定有不少過新年的樂事、趣事，請大家談談我們這裏是怎麼過春節的？生：？?師：讓我們與作者一起，在這杯甘醇的“春酒”中盡情地陶醉吧！2、瞭解作者情感態度價值觀：篇二1、理...
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![《五四運動》教學設計]( "《五四運動》教學設計")
- 《五四運動》教學設計1教學目標基礎知識瞭解五四運動的背景、內容(時、地、人、口號等)、結果及其意義;中國共產黨的成立及其意義掌握五四愛國運動的歷史意義，中國共產黨誕生的概況能力訓練過程方法閲讀觀察再造場景從課文和插圖、圖表中提取有效信息，再現五四運動的時代背...
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![陶淵明的《飲酒》其五賞析【新版多篇】]( "陶淵明的《飲酒》其五賞析【新版多篇】")
- 《飲酒·其五》賞析篇一出自東晉詩人陶淵明的《飲酒·其五》結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。採菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。賞析本篇是《飲酒》二十首中的第五首。詩歌的主旨是展示詩人運用魏晉玄學得意忘象之説領悟...
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![《古代詩歌五首》教學設計]( "《古代詩歌五首》教學設計")
- 【編輯】《古代詩歌五首》教學設計共含3篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《古代詩歌五首》教學設計猜你正在找《古代詩歌五首》教學設計的怎麼寫？那麼就給你這篇範文參考。【教學目的】１、學習這五首詩，朗讀、背誦這五首...
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![陶淵明飲酒其五原文新版多篇]( "陶淵明飲酒其五原文新版多篇")
- 《飲酒·其五》賞析篇一魏晉：陶淵明結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。採菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。譯文居住在人世間，卻沒有車馬的喧囂。問我為何能如此，只要心志高遠，自然就會覺得所處地方僻靜了。在東籬之下采摘菊花，悠...
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- 《春酒》教案人教八年級下冊篇一【教材分析】《春酒》是一篇詩化的散文。作者用細膩的筆觸描繪了故鄉濃濃的風土人情，抒發了對童年、對故鄉和對母親的無限追思之情。如詩一般的生活織就瞭如詩一般的童年，而作者又用如詩般語言描繪出這一切：兒童聖潔的心靈，美好的生活情趣。這...
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- 詩詞譯文篇一把房屋建在人羣聚居的地方，卻沒有世俗往來的喧囂。你問我如何能達到這樣的境界？（那是因為我的）心遠在鬧市之外，自然覺得住的地方僻靜了。在東邊的籬笆下采摘菊花，無意中看見了南山。（傍晚南山）山氣氤氲（yīnyūn），夕陽西落，傍晚的景色優美，更有飛鳥，結伴而歸。這其中藴含着...
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- 《飲酒》(其五)教案篇一教學目標：1、瞭解有關陶淵明的文學常識及寫作背景；朗讀、背誦全詩。2、通過了解作者生平及寫作背景來把握詩歌主旨，體味詩人抒發的思想情感。3、感悟詩人熱愛自然，迴歸自然，淡泊名利的人生態度。教學重點：1、通過了解作者生平及寫作背景來把握詩歌主旨，體...
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![《五彩池》教學設計【多篇】]( "《五彩池》教學設計【多篇】")
- 彩池教學設計篇一教學要求：1、瞭解五彩池的奇特景觀，從中感受大自然的美。2、瞭解每段落之間的聯繫並劃分段落。3、學習12個生字，理解重點詞語的意思。4、有感情地朗讀課文，背誦二、三自然段。教學重點、難點：瞭解五彩池的特點和池水顯出不同顏色的原因。教具準備：風景圖、幻燈...
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- 《歸園田居》（其一篇一1教學目標【知識與能力】1、掌握山水田園詩的典型意象和表現手法。2、賞析寧謐優美的田園風光，體悟作者閒適恬淡的生活情趣。【過程與方法】在誦讀中領悟詩歌寧靜優美的意境。掌握詩人寫景抒情的方法。反覆吟詠，揣摩語言，想象畫面，體味情感，把握形象，欣賞...
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