![楊氏之子文言文及翻譯【精品多篇】]( "楊氏之子文言文及翻譯【精品多篇】")
- 《楊氏之子》賞析：篇一《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世説新語》，該書是一部主要記載漢末至晉代士族。階層言談軼事的小説。本文講述了樑國姓楊的人家裏面九歲的小男孩的一個故事。故事的意思是這樣的：在樑國，有一户姓楊的人家，家裏有個九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來...
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![楊氏之子作文【多篇】]( "楊氏之子作文【多篇】")
- 楊氏之子讀後感篇一《楊氏之子》是一個發生在樑國的故事。有一次，孔君平去拜見楊氏子的父親，正好他父親沒在家。孔君平把楊氏子叫了出來，孩子為孔君平端來水果吃，水果中有楊梅，孔君平就逗就楊氏子説：“這是你家的果子。”孩子十分機智，説：“沒聽説過孔雀是您家的鳥。”這句話就使...
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![《楊氏之子》原文翻譯及賞析（精品多篇）]( "《楊氏之子》原文翻譯及賞析（精品多篇）")
- 譯文及註釋篇一譯文在樑國，有一户姓楊的人家，家裏有個九歲的兒子，非常聰明。孔君平來拜見楊氏子的父親，可是父親不在，於是便叫楊氏子出來。楊氏子為孔君平端來水果，水果中有楊梅，孔君平指着楊梅對楊氏之子，並説：“這是你家的水果。”楊氏子馬上回答説：“我可沒有聽説孔雀是先生您家...
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![楊氏之子文言文翻譯及註釋彙總 楊氏之子文言文翻譯答案（精品多篇）]( "楊氏之子文言文翻譯及註釋彙總 楊氏之子文言文翻譯答案（精品多篇）")
- 關於楊氏之子文言文翻譯及註釋彙總篇一1、通過自讀課文，讀準字音，並理解“惠”、“曰”、“禽”三個生字。2、通過對比學生與教師讀的不同處，探究停頓，讀懂課文，掌握學法。3、通過朗讀品悟“未聞”、“應聲答曰”等詞語，感受楊氏之子的聰慧過人。4、在遷移運用中感悟古文之韻味...
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![楊氏之子教學設計]( "楊氏之子教學設計")
- 楊氏之子教學目標1.能正確、流利地朗讀課文，感受文言文朗讀的獨特魅力，並熟讀成誦。2.學會運用藉助註釋、一字一義等方法理解句子的意思，能用自己的話講述這個故事。3.抓住人物對話體會語言的精妙，感悟楊氏子的聰慧。重點：理解文言文的意思，感悟楊氏子的聰慧。難點：體會語言的精...
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![楊氏之子作文（精品多篇）]( "楊氏之子作文（精品多篇）")
- 楊氏之子作文篇一在樑國，有一户人家，姓楊。他們有個九歲的兒子，十分聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，他在門外敲了好長時間的門，可始終沒人來開門。無奈之下，他只好把遠處正在玩耍的孩子叫了過來。孔君平問道：“你的父親去哪了？”孩子答到：“我的父親去別人家裏做客去了，要明天才...
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![《楊氏之子》教學設計（精品多篇）]( "《楊氏之子》教學設計（精品多篇）")
- 《楊氏之子》優秀教學設計篇一五（）的同學們，大家好。初次見面，自我介紹一下。我姓李，來自樊川國小。東城國小的經典誦讀活動搞得那是有聲有色，遠近聞名。而五（）班的同學個個都是行家裏手，在下早就如雷貫耳了。現在咱們就來練上一練，怎麼樣？1、師：知之為知之……非淡泊……非寧靜……...
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![楊氏之子改寫作文（精品多篇）]( "楊氏之子改寫作文（精品多篇）")
- 楊氏之子作文篇一樑國有一户姓楊的人家，有個兒子，今年九歲，非常聰明。有一日，孔君平來到府上。管家連忙擺上茶水，説：“你家老爺呢？我今天要好好和他喝喝酒。”管家説：“對不起，孔先生，我家老爺今天碰巧★★有事，出去了，您要不先回府休息，改日再來找我家老爺。”孔君平不免有些失望，他剛...
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![楊氏之子原文及翻譯，楊氏之子賞析]( "楊氏之子原文及翻譯，楊氏之子賞析")
- 楊氏之子原文作者：劉義慶〔南北朝〕樑國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”楊氏之子創作背景《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世説新語·言語引》，這部書是一部主要記載漢末至...
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![《楊氏之子》原文、翻譯及賞析（精品多篇）]( "《楊氏之子》原文、翻譯及賞析（精品多篇）")
- 楊氏之子篇一南北朝：劉義慶樑國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”《楊氏之子》原文、翻譯及賞析篇二楊氏之子朝代：南北朝作者：劉義慶原文：樑國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父...
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![楊氏子文言文閲讀答案（精品多篇）]( "楊氏子文言文閲讀答案（精品多篇）")
- 練習題篇一1、解釋下面句子中帶點的字。（1）、孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。詣：________乃：________（2）孔指以示兒曰。示：________曰：________（3）未聞孔雀是夫子家禽。未：________聞：________2、仔細讀下面的句子，回答問題。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家...
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![《楊氏之子》教學反思【精品多篇】]( "《楊氏之子》教學反思【精品多篇】")
- 《楊氏之子》教案及教學反思篇一《楊氏之子》是國小階段的第一篇文言文。講述了樑國姓楊的一家中的九歲男孩的故事。文章行文簡潔，不足百字，內容淺顯，語言幽默，故事風趣睿智。對於國小生來説，孩子們閲讀起來有一定的難度。因此本節課教學，以情趣為重點，引導學生與文本對話；以讀為...
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![部編語文《楊氏之子》精品的教學設計精品多篇]( "部編語文《楊氏之子》精品的教學設計精品多篇")
- 《楊氏之子》教學設計篇一課文分析：《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世説新語》，該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小説。本文講述了樑國姓楊的一家中的九歲男孩的故事。故事情節簡單，語言幽默，頗有趣味。本課的教學重點是指導學生把課文讀流利，讀懂句子，體會人物...
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![《楊氏之子》教學反思精品多篇]( "《楊氏之子》教學反思精品多篇")
- 《楊氏之子》教案及教學反思篇一教學目標：1、會寫6個生字，會認3個生字。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、能根據註釋理解詞句，瞭解課文內容，體會故事中孩子應對語言的巧妙。教學重點：指導學生把課文讀流利，讀懂句子。教學難點：體會人物語言的風趣和機智。課時安排：1課時課前準備...
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![《楊氏之子》教學設計方案多篇]( "《楊氏之子》教學設計方案多篇")
- 《楊氏之子》教學設計1教材簡析：《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世説新語》，該書是一部記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小説。本文講述了樑國姓楊的一家中九歲男孩風趣幽默、機智巧妙地應答他人的故事。故事情節簡單，語言幽默，頗有趣味，尤其是“未聞孔雀是夫子家禽”一句充...
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![楊氏之子文言文翻譯及註釋彙總 楊氏之子文言文翻譯答案精品多篇]( "楊氏之子文言文翻譯及註釋彙總 楊氏之子文言文翻譯答案精品多篇")
- 最新文言文楊氏之子翻譯篇一一、虞世南（句式）災。今蛇見山澤，適其所居。江淮大水，”祕愛。卒，年八十一，詔陪葬昭陵，贈禮部尚書，諡曰文懿。翻譯下面兩個句子（1）屢乞骸骨，不聽，遷太子右庶子，固辭，改祕書監。（5分）（2）帝然之，於是遣使賑饑民，申挺獄訟，多所原赦。（5分）二、朱勔石，高四丈，載以鉅艦，役夫數...
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![《楊氏之子》教學反思]( "《楊氏之子》教學反思")
- 《楊氏之子》教學反思由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下3篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《楊氏之子》教學反思給你一篇《楊氏之子》教學反思的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。《楊氏之子》是五年級下冊第三組的，選自南朝劉義慶的《世...
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![《楊氏之子》第二課時教學設計3篇]( "《楊氏之子》第二課時教學設計3篇")
- 《楊氏之子》第二課時教學設計1【教學目標】1．背誦課文。2．體會楊氏之子的機智與幽默。3.能在生活中巧妙地運用語言藝術。【教學重點】體會楊氏之子應對語言的機智與巧妙。【教學難點】在理解課文的過程中受到語言藝術的啟發，在生活中做一個幽默風趣的人。【教學過程】一、...
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![楊氏之子教學設計精品多篇]( "楊氏之子教學設計精品多篇")
- 楊氏之子教學設計篇一一、談話導入要是我問你，你會説話嗎？一定有許多同學不以為然，認為這是一個不需回答的問題。如果我再進一步問，你能把話説好嗎？你怎麼回答？會説和説好可不是一回事。在本單元的學習中，我們將走近一些善於表達的人，看看他們是怎麼説話的？從中體會語言表達的藝術...
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![楊氏之子的説課稿【精品多篇】]( "楊氏之子的説課稿【精品多篇】")
- 楊氏之子的説課稿篇一尊敬的各位評委：大家好！今天，我説課的內容是人教版國小語文教材五年級下冊第三單元的一篇精讀課文《楊氏之子》。一、説教材，聯繫學生實際第三單元以“語言的藝術”為專題選編課文，目的在於讓學生通過讀書感受語言表達的藝術，積累語言。《楊氏之子》出自《...
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![楊氏之子文言文翻譯及註釋簡短 《楊氏之子》文言文註釋精品多篇]( "楊氏之子文言文翻譯及註釋簡短 《楊氏之子》文言文註釋精品多篇")
- 最新文言文楊氏之子翻譯篇一一、虞世南（句式）災。今蛇見山澤，適其所居。江淮大水，”祕愛。卒，年八十一，詔陪葬昭陵，贈禮部尚書，諡曰文懿。翻譯下面兩個句子（1）屢乞骸骨，不聽，遷太子右庶子，固辭，改祕書監。（5分）（2）帝然之，於是遣使賑饑民，申挺獄訟，多所原赦。（5分）二、朱勔石，高四丈，載以鉅艦，役夫數...
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![楊氏之子讀後感400字精彩多篇]( "楊氏之子讀後感400字精彩多篇")
- 楊氏之子作文篇一在樑國，有一户人家，姓楊。他們有個九歲的兒子，十分聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，他在門外敲了好長時間的門，可始終沒人來開門。無奈之下，他只好把遠處正在玩耍的孩子叫了過來。孔君平問道：“你的父親去哪了？”孩子答到：“我的父親去別人家裏做客去了，要明天才...
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![楊氏之子教學設計及反思精品多篇]( "楊氏之子教學設計及反思精品多篇")
- 《楊氏之子》教案及教學反思篇一教學目標：1、會寫6個生字，會認3個生字。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、能根據註釋理解詞句，瞭解課文內容，體會故事中孩子應對語言的巧妙。教學重點：指導學生把課文讀流利，讀懂句子。教學難點：體會人物語言的風趣和機智。課時安排：1課時課前準備...
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![楊氏之子教學反思]( "楊氏之子教學反思")
- 楊氏之子教學反思篇1這堂《楊氏之子》是人教版第10冊教材中第三單元的課文，這個單元是“語言的藝術”專題。這組課文最大的特點是在人物語言上見功力。備課時老師仔細閲讀了五年級下冊的教材説明，瞭解了教材的結構、特點、目標以及各單元的編排情況，對“語言的藝術”這個單...
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![楊氏之子讀後感（精彩多篇）]( "楊氏之子讀後感（精彩多篇）")
- 楊氏之子讀後感篇一昨天，我閲讀了一則關於英國著名作家蕭伯納的小故事——《妙答》（名字自己取的）。讀完之後，我不禁感慨萬千，蕭伯納，好口才！資本家的刁難、嘲笑絲毫沒有讓蕭伯納畏懼。若是換做我，定會滿面通紅，不知如何作答吧！可是蕭伯納一句妙答便讓討厭的資本家啞口無言：“你太胖...
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