![吳均詩歌多篇吳均的古詩【通用多篇】]( "吳均詩歌多篇吳均的古詩【通用多篇】")
- 發湘州贈親故別詩三首·其篇一朝代：南北朝|作者：吳均雲生曉靄靄，花落夜霏霏。問餘何意別，答言倦遊歸。徒勞易水布，空負洛陽衣。懷金無人別，抱玉遂成非。安得久留滯，商山饒白薇。和蕭洗馬子顯古意詩六首·其篇二朝代：南北朝|作者：吳均匈奴數欲盡，僕在玉門關。蓮花穿劍鍔，秋月掩刀環。...
- 27086
![吳均的古詩詞（新版多篇）]( "吳均的古詩詞（新版多篇）")
- 送柳吳興竹亭集詩篇一朝代：南北朝|作者：吳均平原不可望，波瀾千里直。夕魚汀下戲，暮羽檐中息。白雲時去來，青峯復負側。躑躅牛羊下，晦昧崦嵫色。王孫猶未歸，且聽西光匿。城上烏篇二朝代：南北朝|作者：吳均嗚嗚城上烏，翩翩尾畢逋。凡生x子，夜夜啼相呼。質微知慮少，體賤毛衣粗。陛下三萬...
- 21304
![吳均《與朱元思書》原文_譯文_創作背景精品多篇]( "吳均《與朱元思書》原文_譯文_創作背景精品多篇")
- 譯文及註釋篇一譯文風和煙都消散了，天和山變成相同的顏色。（我乘着船）隨着江流漂盪，隨意的向東或向西漂流。從富陽到桐廬，一百里左右，奇異的山，靈異的水，天下獨一無二的。水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看見底。遊動的魚兒和細小的石頭，可以直接看見，毫無障礙。湍急的水流比箭還...
- 29454
![吳均詩歌鑑賞【精品多篇】]( "吳均詩歌鑑賞【精品多篇】")
- 山中雜詩篇一朝代：南北朝|作者：吳均山際見來煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，雲從窗裏出。《山中雜詩》是南朝文學家吳均所作。這篇著名的南朝山水小品，語言清新優美，文字簡練利落；文章條理分明，表現角度多樣；寫景狀物生動逼真，抓住特徵寓情於景。文中所繪景緻優美，意境幽遠，尤其是多種感...
- 17731
![吳均《與顧章書》原文_譯文_賞析（通用多篇）]( "吳均《與顧章書》原文_譯文_賞析（通用多篇）")
- 《與顧章書》原文篇一南北朝：吳均僕去月謝病，還覓薜蘿。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峯限日；幽岫含雲，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實。山谷所資，於斯已辦。仁智之樂，豈徒語哉！譯文及註釋篇二譯文我上個月因病辭官，回到家鄉...
- 13859
![吳均是哪個朝代的詩人（多篇）]( "吳均是哪個朝代的詩人（多篇）")
- 與柳惲相贈答詩六首·其篇一朝代：南北朝|作者：吳均秋雲靜晚天，寒夜方綿綿。聞君吹急管，相思雜採蓮。別離未幾日，高月三成弦。蹀疊黃河浪，嘶喝隴頭蟬。寄君蘼蕪葉，插着叢台邊。入關篇二朝代：南北朝|作者：吳均羽檄起邊庭，烽火亂如螢。是時張博望，夜赴交河城。馬頭要落日，劍尾掣流星。君...
- 5391
![吳均與朱元思書原文及賞析【通用多篇】]( "吳均與朱元思書原文及賞析【通用多篇】")
- 吳均與朱元思書原文及賞析篇一原文：與朱元思書南北朝：吳均風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許裏，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峯。泉水激石，泠泠作響；好鳥...
- 11781
![重贈吳國賓原文及翻譯，重贈吳國賓賞析]( "重贈吳國賓原文及翻譯，重贈吳國賓賞析")
- 重贈吳國賓原文作者：邊貢〔明代〕漢江明月照歸人，萬里秋風一葉身。休把客衣輕浣濯，此中猶有帝京塵。重贈吳國賓賞析重贈者，再作一詩相贈也，這首詩，還是送別詩。漢江，流經陝豫鄂，經過作者的好友吳國賓的家鄉，吳國賓來到南京，現在就要回鄉，隻身踏上萬裏歸途，漢江的明月會一路相送，回家後...
- 18133
![子夜吳歌·夏歌原文及翻譯，子夜吳歌·夏歌賞析]( "子夜吳歌·夏歌原文及翻譯，子夜吳歌·夏歌賞析")
- 子夜吳歌·夏歌原文作者：李白〔唐代〕鏡湖三百里，菡萏發荷花。五月西施採，人看隘若耶。回舟不待月，歸去越王家。子夜吳歌·夏歌譯文及註釋譯文鏡湖之大有三百餘里，到處都開滿了欲放的荷花。西施五月曾在此採蓮，引得來觀看的人擠滿了若耶溪。在回舟的時候，月亮還未出來，西施就被越...
- 3172
![子夜吳歌·冬歌原文及翻譯，子夜吳歌·冬歌賞析]( "子夜吳歌·冬歌原文及翻譯，子夜吳歌·冬歌賞析")
- 子夜吳歌·冬歌原文作者：李白〔唐代〕明朝驛使發，一夜絮徵袍。素手抽針冷，那堪把剪刀。裁縫寄遠道，幾日到臨洮。子夜吳歌·冬歌譯文及註釋譯文明晨驛使就要出發，思婦們連夜為遠征的丈夫趕製棉衣。纖纖素手連抽針都冷得不行，更不説用那冰冷的剪刀來裁衣服了。妾將裁製好的衣物寄...
- 31659
![我的吳老師作文]( "我的吳老師作文")
- 我的吳老師作文1如果你跨進我們的校門，就會發現一箇中等個子，上身穿了一件休閒裝，下身一條寬鬆的牛仔褲，腳上一雙皮鞋，一臉微笑的老師，那就是教我語文的吳老師。他的那張笑臉酷似小朋友筆下的太陽，金燦燦的很親切，他的教學方法也很獨特，對我們也很無微不至。在課堂上他總是帶着笑...
- 25186
![思吳江歌原文及翻譯，思吳江歌賞析]( "思吳江歌原文及翻譯，思吳江歌賞析")
- 思吳江歌原文作者：張翰〔魏晉〕秋風起兮木葉飛，吳江水兮鱸正肥。三千里兮家未歸，恨難禁兮仰天悲。思吳江歌譯文及註釋譯文秋風乍起，落葉飄飛，吳江的鱸魚新鮮又肥美。離家千里想回又不能回，心中的愁思怎麼也壓抑不住，只能向天悲歎！註釋木葉：樹葉。鱸魚：即桂花魚，古名銀鱸、玉花鱸。體...
- 21643
![到吳起鎮歌詞]( "到吳起鎮歌詞")
- 到吳起鎮歌詞到吳起鎮-中國人民解放軍戰友歌舞團(齊唱與二部合唱)哎鑼鼓響來秧歌起呀秧歌起呀黃河唱來長城喜呀長城喜呀鑼鼓響來秧歌起呀黃河唱來長城喜哎鑼鼓響秧歌起黃河唱長城喜黃河唱來長城喜呀長城喜鑼鼓響秧歌起黃河唱長城喜黃河唱來長城喜呀長城喜臘子口上降神兵...
- 11435
![如何捕捉“學情均值”？]( "如何捕捉“學情均值”？")
- 如何捕捉“學情均值”？要快速地捕捉“學情均值”，我們可以從以下幾方面去努力。（1）教師對兒童認知規律的瞭解。一般來説，孩子認識世界有兩種方式，一是閲讀，從書本中獲得間接經驗；二是體驗，從參與中積澱直接經驗。為此，要提高孩子的認知能力，需要從閲讀和體驗兩個角度尋找發展規律。...
- 10741
![平均數精品多篇]( "平均數精品多篇")
- 《平均數》教案篇一第一步：引入新課：在某次數學測試後，你想了解自己與班級平均成績的比較，你先想了解該次數學成績什麼量呢？（引入課題）第二步：講授新課：1、引例：下面是某班30位同學一次數學測試的成績，各小組討論如何求出它們的平均分：95、99、87、90、90、86、99、100、95、87、88、...
- 15229
![平均數【精品多篇】]( "平均數【精品多篇】")
- 課堂小結篇一通過這節課的複習，你進一步明確了哪些問題？《平均數》説課稿篇二一、説教材“統計和平均數”是國標本第六冊的內容。求平均數是分析數據的一種重要方法，在日常生活中，特別是在工農業生產中常要用到，如平均成績、平均身高、平均產量等等。它既可以反映一組數量的一...
- 22900
![子夜吳歌·秋歌原文及翻譯，子夜吳歌·秋歌賞析]( "子夜吳歌·秋歌原文及翻譯，子夜吳歌·秋歌賞析")
- 子夜吳歌·秋歌原文作者：李白〔唐代〕長安一片月，萬户搗衣聲。秋風吹不盡，總是玉關情。何日平胡虜，良人罷遠征。子夜吳歌·秋歌創作背景本詩是《子夜四時歌》中第三首，李白是沿用樂府舊題創作的新詞，具體創作時間不詳。子夜吳歌·秋歌譯文及註釋譯文秋月皎潔長安城一片光明，家家...
- 26275
![子夜吳歌·春歌原文及翻譯，子夜吳歌·春歌賞析]( "子夜吳歌·春歌原文及翻譯，子夜吳歌·春歌賞析")
- 子夜吳歌·春歌原文作者：李白〔唐代〕秦地羅敷女，採桑綠水邊。素手青條上，紅粧白日鮮。蠶飢妾欲去，五馬莫留連。子夜吳歌·春歌賞析這首詩吟詠了漢樂府《陌上桑》詩中美女秦羅敷的故事。秦羅敷不僅有美貌，更有美麗的心靈。詩人讚揚她不為富貴動心、拒絕達官貴人挑逗引誘的高尚...
- 5309
![電影吳仁寶觀後感]( "電影吳仁寶觀後感")
- 電影吳仁寶觀後感1日前，觀看了影片《吳仁寶》，頗受啟發。影片以年代為序串聯起全片，用一個個故事，講述了華西村幾十年的發展變遷。從60年代的黑白單色，70年代的懷舊色調，80年代的樸實氣息，90年代再到之後的現代繁華，跟隨着鏡頭，我體會了一個村莊經歷的風雨滄桑和柳暗花明。而透過...
- 31325
![吳孫皓初童謠原文及翻譯，吳孫皓初童謠賞析]( "吳孫皓初童謠原文及翻譯，吳孫皓初童謠賞析")
- 吳孫皓初童謠原文作者：佚名〔魏晉〕寧飲建業水，不食武昌魚。寧還建業死，不止武昌居。吳孫皓初童謠賞析三國時期，地處東南的吳國是立國時間最長的國家。但在孫權病亡前後，統治集團內部在繼承權問題上就亂開了。朝官分成擁嫡、擁庶兩派，為廢、立太子鬥爭非常尖鋭。公元252年，孫權...
- 21790
![平均數教案【多篇】]( "平均數教案【多篇】")
- 平均數教案篇一一、教學內容：《認識平均數》教學設計領導簽字二、教學目標：1、集合具體事例，經歷認識平均數、求平均數以及討論平均數意義的過程。2、初步體會平均數的作用，能計算平均數、瞭解平均數的實際意義。3、積極參加數學活動，體會用“平均成績”説明問題的公平性三、...
- 10266
![國小均衡發展總結]( "國小均衡發展總結")
- 國小均衡發展工作彙報一、基本情況。國小始建於2009年，2010年12月正式成立。我校的總面積為22152平方米，建築面積為8287平方米，現有教學班35個，在校生1903人。二、主要指標完成情況。我校適齡人口1903人，入學率100%。國小教師101人，學歷合格的101人，合格率100%。教師中取得專科...
- 16252
![《勾踐滅吳》讀後感]( "《勾踐滅吳》讀後感")
- 第1篇：《勾踐滅吳》讀後感《勾踐滅吳》讀後感認真讀完一本名著後，相信你心中會有不少感想，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼你真的會寫讀後感嗎？以下是小編收集整理的《勾踐滅吳》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。身為吳越子孫，祖上的休慼情仇早已作古，然而合上書本，熟...
- 4828
![《平均數》教案多篇]( "《平均數》教案多篇")
- 三年級數學《平均數》教案篇一學習內容：教材43頁例2，練習十一第4、5題學習目標：1、能熟練地求平均數2、會根據平均數簡單地分析問題3、知道平均數能較好地反映一組數據的總體情況學習重點：根據平均數簡單地分析問題學習難點：比較平均數，得出新的信息學習準備：統計圖、記錄卡、小...
- 16086
![吳運鐸觀後感]( "吳運鐸觀後感")
- 吳運鐸觀後感篇一人最寶貴的是生命。每個人的生命只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧;在臨死的時候，他能夠説：“我的整個生命和全部精力都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而鬥爭。”從上中學...
- 3121
文範網
