![《毫米的認識》教學反思精品多篇]( "《毫米的認識》教學反思精品多篇")
- 《毫米的認識》教學反思篇一在一年級的時候，同學已經認識了兩個長度單位：釐米和米，能體驗1米和1釐米的長度，理解1米=100釐米。本堂課是在實際活動中認識長度單位分米和毫米，初步建立分米和毫米的長度表象。通過實際丈量使同學學會選擇合適的長度單位度量物體的長度，理解1米=10...
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![“圓的認識”教學反思【精品多篇】]( "“圓的認識”教學反思【精品多篇】")
- 《圓的認識》教學反思篇一圓是一種生活中最常見的平面圖形，也是最簡單的曲線圖形。在教學中充分聯繫生活實際，讓學生回答日常生活中圓形的物體，並通過觀察、操作、討論使學生認識圓的形狀，掌握圓的畫法及圓各部分的名稱，特徵。學生獲取知識興趣濃厚，積極主動。一、從生活實際引...
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![國小數學三年級上冊毫米的認識教學反思（熱門9篇）]( "國小數學三年級上冊毫米的認識教學反思（熱門9篇）")
- 本站小編為你精心整理了9篇《國小數學三年級上冊毫米的認識教學反思》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《國小數學三年級上冊毫米的認識教學反思》相關的範文。篇1：三年級數學上冊《毫米的認識》教學反思本節課為了讓學生感覺...
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![噸的認識教學反思（精品多篇）]( "噸的認識教學反思（精品多篇）")
- 噸的認識教學反思篇一教學“噸的認識”之前，學生已有了質量單位“克”和“千克”的感性認識，學生對1千克＝1000克的進率也比較清楚。他們對生活中比較重或大宗物品的質量用什麼單位表示，也能説出是用“噸”作單位，但是對1噸到底有多重，學生並沒有感性的認識和直觀的參照。教材上...
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![《倍的認識》教學反思（精品多篇）]( "《倍的認識》教學反思（精品多篇）")
- 《倍的認識》教學反思篇一倍，對於學生來説是一個全新的概念，《倍的認識》教學反思。學生對倍的認識比較陌生，建立被的表象認識有一定的難度，所以設計教學時，我把對倍的認識與理解問題進行了分割，分層教學。《倍的認識》這一課的設計可以分成兩部分：一是認識倍，理解倍的意義；二是在...
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![認識千米教學反思多篇]( "認識千米教學反思多篇")
- 《千米的認識》教學反思篇一“千米”是一個常用的長度計量單位，≮≯在學生的生活中經常會聽到、看到有關千米的使用信息，建構效果的好與壞，將直接影響到學生空間觀念的形成，千米的認識教學反思。由於“千米”是一個較大的長度單位，離學生“可視性”的體悟和感受經驗比較遠，對學...
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![角的認識教學反思]( "角的認識教學反思")
- 國小生是以形象思維為主，但數學具有高度的抽象性，因此他們在學習數學知識時，只能勉強知其然，很難知其所以然，運用時稍有變化便會出錯。接下來是為大家帶來的角的認識教學反思，望大家喜歡。角的認識教學反思範文一平角和周角是兩種特殊的角，學生理解起來比較抽象，本節課充分藉助學...
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![《認識釐米》聽課反思2篇]( "《認識釐米》聽課反思2篇")
- 《認識釐米》聽課反思1這幾天有幸聆聽了各地優秀老師的精彩課堂展示，對《認識釐米》一課印象深刻。聽了曾這節課，我受益匪淺，對我以後的教學有很大幫助。一、注重讓學生經歷知識形成的過程。對於釐米和用釐米量，國小生的感性認識材料還不夠豐富，抽象思維能力還未形成，所以學習...
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![噸的認識教學反思]( "噸的認識教學反思")
- 篇一：噸的認識教學反思噸的認識是對國小數學低年級學段有關質量單位的學習的總結與系統化的一部分內容。重難點是讓學生通過觀察、操作等實踐活動，初步瞭解重1噸的物體大約有多重，建立噸的觀念。並且掌握噸與千克間的進率關係。在這節課的教學中，我為了讓孩子們對噸產生興趣，...
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![毫米的認識教學設計【精品多篇】]( "毫米的認識教學設計【精品多篇】")
- 二年級下冊認識毫米教學設計篇一認識毫米教學設計所在班級情況，學生特點分析：《分米和毫米》一課是國標本蘇教版國小數學二年級下冊的教學內容，本課教材編排的內容很充實，由於有較多的學生操作活動，又是一節低年級數學概念課，所以把這一課上紮實上好不容易。國小低年級的學生更...
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![《毫米的認識》教學反思]( "《毫米的認識》教學反思")
- 《毫米的認識》教學反思1第一節課是毫米，分米的認識，我們幾個商量試用“先學後教，以學定教”的教學模式教學。説實話“先學後教，以學定教”的教學模式對我和學生都是一種新的挑戰，我必須對這種模式有新的認識和重視。但這不是一朝一夕的功夫。這需要我們更加下功夫才能不斷探...
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![《圓的認識》教學反思精品多篇]( "《圓的認識》教學反思精品多篇")
- 《圓的認識》教學反思篇一師：請同學們拿出準備好的圓形紙片，自由地折一折，看看有什麼發現。生：我把圓片對摺了一下，發現了一條摺痕，這條摺痕把圓片平均分成了兩個半圓。師：同意嗎？（學生都點頭表示同意。這時有一位學生站了起來。）生：我不光發現了這條摺痕可以把圓片分成兩等份，而且我...
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![三年級上冊《毫米的認識》優秀教學設計]( "三年級上冊《毫米的認識》優秀教學設計")
- 導讀：三年級上冊《毫米的認識》優秀教學設計共含4篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：三年級上冊《毫米的認識》優秀教學設計希望本站（）能夠成為你學習與工作的好幫手！一、説教材毫米的認識是人教版《義務教育課程標準實驗教...
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![倍的認識教學反思（精品多篇）]( "倍的認識教學反思（精品多篇）")
- 《倍的認識》教學反思篇一倍，對於學生來説是一個全新的概念，《倍的認識》教學反思。學生對倍的認識比較陌生，建立被的表象認識有一定的難度，所以設計教學時，我把對倍的認識與理解問題進行了分割，分層教學。《倍的認識》這一課的設計可以分成兩部分：一是認識倍，理解倍的意義；二是在...
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![《認識角》教學反思]( "《認識角》教學反思")
- 《認識角》教學反思由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下3篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《認識角》教學反思這篇《認識角》教學反思範文是我們精心挑選的，但願對你有參考作用。認識角這一課，聽説是很經典的老課例，作為二上，其實有着不小的壓力，現在就這一節...
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![角的認識教學反思（精品多篇）]( "角的認識教學反思（精品多篇）")
- 國小二年級數學《角的認識》教案篇一教學目標：1、初步認識角，知道角各部分的名稱；會初步比較角的大小；會用尺子畫角。2、通過讓學生觀察、操作分析、比較，培養學生的觀察能力、動手操作能力和抽象思維能力，發展學生獨立學習能力和創造意識。並對學生進行事物的運動發展變化的辨...
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![《千米的認識》數學教學反思精品多篇]( "《千米的認識》數學教學反思精品多篇")
- 《千米的認識》數學教學反思篇一上《千米（公里）的認識》一課有感：今天這節課上得很開心，孩子們都不願下課了。首先我讓孩子們回憶我們以前學過哪些長度單位，同學們答得很快有（米、分米、釐米、毫米）；然後我再讓他們用手勢表示這些長度，幾乎全部同學都能有手勢表示這些長度；再來一個...
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![三年級數學《毫米的認識》教案精品多篇]( "三年級數學《毫米的認識》教案精品多篇")
- 三年級數學《毫米的認識》教案篇一第三單元測量第1課時毫米的認識教學目標：1、讓學生經歷觀察、比劃、測量等學習活動，明確毫米產生的實際意義，使他們初步認識新的長度單位毫米，建立1毫米的概念，會用毫米作單位進行測量，並能掌握毫米與釐米間的關係，進行簡單的換算。2、藉助具體...
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![《千米的認識》國小三年級教案反思]( "《千米的認識》國小三年級教案反思")
- 國小三年級數學《千米的認識》優秀教學反思教案一建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米，能進行千米與米之間的換算：能解決一些有關千米的實際問題，體驗千米的應用價值。單位換算和有關千米的實際問題對學生而言並不困難，而本課的教學難點是如何讓學生建立1千米的長度觀念。新...
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![《毫米的認識》教案精品多篇]( "《毫米的認識》教案精品多篇")
- 毫米的認識教案篇一整體感知：長度計量單位，特別是用毫米測量比較小的物體長度，主要通過直觀和操作，幫助學生建立1毫米的長度觀念，分米雖然不常用，但對學生加深對長度單位間的十進關係認識是有幫助的。因為長度單位是抽象的，靠教師很難使學生建立長度觀念。這就需要調動學生的積...
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![《秒的認識》教學反思]( "《秒的認識》教學反思")
- “秒的認識”是學生已經認識時、分和會讀寫幾時幾分的基礎上進行學習的，從材料的選擇到呈現方式，都結合學生的生活經驗，在實際情境中，感受秒的意義，探索分與秒的進率關係，體驗1分、1秒的長短，初步建立1分、1秒的時間觀念。本節課我擬定了四個學習目標：1、學生觀察鐘面，認識鐘錶的...
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![《秒的認識》教學反思精品多篇]( "《秒的認識》教學反思精品多篇")
- 《秒的認識》教學反思篇一《秒的認識》是在學生已經認識時、分和會讀、會寫幾時幾分的基礎上進行教學的。本課的知識性目標相對簡單，但單位時間比較抽象，不象長度單位、重量單位那樣可以藉助具體的物體表現出來。本節課的重點是通過一系列的體驗活動，幫助學生逐步建立起1鈔...
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![毫米的認識教學反思新版多篇]( "毫米的認識教學反思新版多篇")
- 毫米的認識教學反思篇一在上個學期，學生已經認識了兩個長度單位：釐米和米，能體驗1米和1釐米的長度，理解1米=100釐米。本節課要在實際活動中讓學生感知分米和毫米，建立分米和毫米的長度表象；在實際測量的過程中，瞭解長度單位間的進率，在實際生活中提高估測能力；在動手操作、合作交...
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![毫米的認識教學反思]( "毫米的認識教學反思")
- 毫米的認識教學反思1本節課的教學目標是讓學生認識新的長度單位分米和毫米，建立1分米和1毫米的長度觀念，並且體會米、分米、釐米、毫米之間的關係，這是國小階段的一個重要的基礎，併為學習千米做準備。被借殼的教學我認為比較成功的就是：靈活地去處理教材，創造性地使用了教材，並...
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![《角的認識》教學反思]( "《角的認識》教學反思")
- 《角的認識》教學反思由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下11篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《角的認識》教學反思猜你正在找《角的認識》教學反思的怎麼寫？那麼就給你這篇範文參考。“角的初步認識”雖然內容簡單，但由於學生年齡較小，加上生活經驗不足，在...
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