![草船借箭教學設計精品教案（多篇）]( "草船借箭教學設計精品教案（多篇）")
- 草船借箭教學設計優秀教案篇一教學要求：1、瞭解草船借箭這件事的前因後果和一步步的發展過程。2、從草船借箭這件具體事情中體會諸葛亮的神機妙算和周瑜的心胸狹窄。3、感情朗讀課文。教學過程：一、提示課題，介紹背景。1、揭題。2、這篇課文是我國著名長篇歷史小説《三國演...
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![草船借箭教學反思多篇]( "草船借箭教學反思多篇")
- 草船借箭教學反思篇一孩子們聽説《草船借箭》在遠程教育室上時，教室裏一陣譁然。於是，我打開資源，同學們看着花花綠綠的課題，原本沸騰的教室，一下子安靜下來，顯然，大家都把注意力集中在屏幕上了。這節課的導入，我通過多媒體畫面再現歷史故事，幫助學生們更好地理解知識，開拓視野，同時...
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![《草船借箭》教案精品多篇]( "《草船借箭》教案精品多篇")
- 草船借箭教學反思篇一>是五年級下冊的一篇課文，故事內容很簡單，淺顯易懂，而且有不少學生在之前都多少了解這個故事。但是作為教材出現，就要求通過讀文、學文去感受人物的形象。尤其是對於諸葛亮這個人物，要求通過某些重點詞句來體會他的神機妙算，而這整篇文也是圍繞”神機妙算...
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![《草船借箭》教學反思（精品多篇）]( "《草船借箭》教學反思（精品多篇）")
- 草船借箭教學反思篇一1．本課的教學設計，我力爭培養學生的自主閲讀、自主感悟、合作探究的語文綜合素養，重視探究性閲讀過程中的指導，並抓住主要問題，適時、適度地巧問妙點，使學生對課文內容的理解更透徹，對人物形象的把握更準確。2．在每一個環節的設計中，在教師和學生的一次次對話...
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![《草船借箭》教學實錄【精品多篇】]( "《草船借箭》教學實錄【精品多篇】")
- 《草船借箭》課堂實錄篇一佚名一、教學目標1、瞭解課文按事情發展順序安排材料的寫法。2、學會11個生字，理解19個詞語的意思。3、認識諸葛亮借箭成功的主要原因是有知識，有計謀，有膽略。二、教學重點、難點及關鍵教學重點：學習按事情發展順序安排材料的方法。教學難點 ：理解...
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![《草船借箭》教學課堂實錄（精品多篇）]( "《草船借箭》教學課堂實錄（精品多篇）")
- 草船借箭聽課評課記錄篇一教學過程：一、揭示課題1、從《赤壁之戰》故事引入。師：我們已經學過一個《三國演義》中的故事是——《赤壁之戰》，那個故事是以周瑜、黃蓋為主的。今天我們又學一篇以諸葛亮與周瑜為主的課文。揭題、讀題。2、審題。什麼叫草船？草船借箭是指什麼意思...
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![《草船借箭》探究型學習活動設計]( "《草船借箭》探究型學習活動設計")
- 一、學習主題《草船借箭》是部編版五年級語文下冊第二單元的一篇講讀課文。這篇課文是根據我國著名古典歷史小説《三國演義》中有關“草船借箭”的情節改寫的。東漢末年，曹操、劉備、孫權各據一方，稱魏、蜀、吳三國。當時曹操剛剛打敗劉備，又派兵進攻孫權，於是劉復制全文備和...
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![草船借箭的教學反思【精品多篇】]( "草船借箭的教學反思【精品多篇】")
- 草船借箭的教學反思篇一新課程標準提出在語文教學中要堅守“自主、合作、探究”的學習方式，並以此為理念旨在提高學生的語文綜合素養，強調了學生在學習中的主體性地位。本節課的設計力求讓學生在課堂上有“看書”的條件，有“思考”的時間，有“表達”的場合，有“創新”的機會。...
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![草船借箭教學反思【多篇】]( "草船借箭教學反思【多篇】")
- 草船借箭教學反思篇一《草船借箭》這篇課文是根據我國著名古典小説《三國演義》中有關“草船借箭”的情節改寫的，情節曲折，引人入勝。整個故事讚揚了諸葛亮的神機妙算。本文的教學設計，我力爭培養學生的自主閲讀、自主感悟、自主探究、自主發展的語文綜合素養，重視探究性閲讀...
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![《草船借箭》教學反思【精品多篇】]( "《草船借箭》教學反思【精品多篇】")
- 草船借箭教學反思篇一孩子們聽説《草船借箭》在遠程教育室上時，教室裏一陣譁然。於是，我打開資源，同學們看着花花綠綠的課題，原本沸騰的教室，一下子安靜下來，顯然，大家都把注意力集中在屏幕上了。這節課的導入，我通過多媒體畫面再現歷史故事，幫助學生們更好地理解知識，開拓視野，同時...
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![五年級下冊《草船借箭》教案]( "五年級下冊《草船借箭》教案")
- 五年級下冊《草船借箭》教案1【學習目標】1、有感情地朗讀課文，激發學生學習、親近古代文學作品的興趣。2、緊扣課文語言，感悟文中周瑜、諸葛亮等人物的特點，特別是通過對諸葛亮籌劃安排“草船借箭”部分內容的研讀，感受諸葛亮足智多謀，安排周密，知天文、懂地理、識人心的本領...
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![《草船借箭》教學設計【精品多篇】]( "《草船借箭》教學設計【精品多篇】")
- 《草船借箭》教學設計篇一教學要求1、學習本課“妒、督、魯”等10個生字，會寫妒、忌、曹、督等14生字，會寫商議、推卻、探聽等詞語，理解詞語在句子中的意思，並會用“推卻、輕易”造句。2、認識學習以記事為主的課文，必須抓住事情發展的線索，理清它的起因、經過及結果，並領會事件...
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![草船借箭的教學設計精品多篇]( "草船借箭的教學設計精品多篇")
- 草船借箭的教學設計篇一創造教學目的：1、引導學生理解課文主要內容，幫助學生領悟到學習一篇按事情發順序寫的記敍文要分清事情的全因後果。2、提高抓重點詞句、前後聯繫讀懂課文的能力，體會諸葛亮的傑出才幹。3、給課文分段概括段意，有感情地朗讀課文。4、自學本課生字新詞。...
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![草船借箭教學反思]( "草船借箭教學反思")
- 草船借箭教學反思由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下3篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：草船借箭教學反思下面由本站的作者為你提供草船借箭教學反思的寫法。在本課教學中，我儘可能給學生充分自主學習的時間和空間。整節課以讀為本，初讀整體感知，細讀感情，熟...
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![草船借箭教學設計(精選多篇)]( "草船借箭教學設計(精選多篇)")
- 目錄第一篇：《草船借箭》教學設計第二篇：《草船借箭》教學設計第三篇：《草船借箭》教學設計第四篇：草船借箭教學設計第五篇：草船借箭教學設計(2)更多相關範文正文第一篇：《草船借箭》教學設計《草船借箭》教學設計執教者：xx國小黃xx設計理念：語文新課程標準明確指出：學生是學習和...
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![草船借箭教學反思【精品多篇】]( "草船借箭教學反思【精品多篇】")
- 草船借箭教學反思篇一今天，我講《草船借箭》一文，“在預習課文的基礎上，我讓學生把不明白的問題提出來。大多數學生就圍繞xxx來提問題，這時我發現陳懿文的小手舉得特別高，一直不願放下來，我心裏嘀咕：還會問什麼呢？一定又是在亂説。可為了不打消他的積極性，我請他發言：“‘是需要經...
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![《草船借箭》教學設計（精品多篇）]( "《草船借箭》教學設計（精品多篇）")
- 草船借箭教學反思篇一《草船借箭》這篇課文是根據我國著名的古典歷史小説《三國演義》中有關“草船借箭”的情節改寫的，故事是東漢末年，孫權、劉備聯合抗曹的時候發生的，課文寫了周瑜由於妒忌諸葛亮的才幹，要諸葛亮十天造十萬支箭，以此迫害他。諸葛亮同周瑜鬥智，用妙計向曹操“...
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![《草船借箭》教學反思多篇]( "《草船借箭》教學反思多篇")
- 草船借箭語文教學反思篇一一、發散思維，勇於探索在《草船借箭》的教學過程中，選擇有思維含量的“發散點”是有效進行發散思維訓練的關鍵。1、情境採訪，深化認識：如，教師作為《三國週刊》的記者採訪“孔明”：“孔明先生，您在借箭中的表現我佩服不已，請問您在向周瑜立下軍令狀時，怎...
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![《草船借箭》教學設計]( "《草船借箭》教學設計")
- 《草船借箭》教學設計教學目標1、默讀課文,會認“瑜、慢”等9個生字,會寫“妒、忌”等11個字,正確讀寫“妒忌、軍事”等13個詞語。2、理解課文內容,理清草船借箭的起因、經過及結果;並抓住描寫人物的語句,分析人物的性格特點。(重點)3.閲讀有關材料,進一步瞭解名著人物,...
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![草船借箭教學反思（精品多篇）]( "草船借箭教學反思（精品多篇）")
- 五年級語文草船借箭教學反思篇一這節課結束之後，我想了很多很多。平時，每節課教師都是主人，串講串問，有時學生脱離軌道馬上拉回來，生怕浪費一點教學時間，完成不了教學任務；有時又害怕學生造成尷尬的場面，自己下不了台，每次涉及質疑問題，都是“蜻蜓點水”，有時甚至牽着他們走。可今天...
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![《草船借箭》教學設計【多篇】]( "《草船借箭》教學設計【多篇】")
- 《草船借箭》教學設計篇一一、教學目標設計1、認知目標：體會諸葛亮的神機妙算，弄清事情的前因後果；藉助網絡等信息手段，初步瞭解有關三國的知識（人物）2、能力目標：培養學生蒐集信息和處理信息的能力3、情感目標：引導學生關心中國的歷史，培養學生的民族自豪感。二、教材內容及重點...
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![《草船借箭》教學反思]( "《草船借箭》教學反思")
- 《草船借箭》教學反思由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下10篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《草船借箭》教學反思《草船借箭》教學反思怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。《草船借箭》是根據我國著名古典歷史小説《三國演義》中有關“草船借箭”的...
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- 《草船借箭》教學設計篇一【教學目的】１、瞭解草船借箭的前因後果。２、體會諸葛亮的神計妙算。【教學重點】從草船借箭這件事中體會諸葛亮的神計妙算。【教具】多媒體課件。【教學過程】一、複習１、這節課，我們繼續學習第１９課《草船借箭》，首先，我們先來複習本課的生字詞。（水寨、...
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![《草船借箭》教案【多篇】]( "《草船借箭》教案【多篇】")
- 《草船借箭》教學設計篇一一、教學目標【知識與能力】學會“妒忌、神機妙算”等重點生字詞，瞭解故事情節以及草船借箭成功的原因。【過程與方法】通過小組合作、圈點勾畫的方法，提高對文本的解讀和概括能力。【情感態度與價值觀】在閲讀中感受諸葛亮的足智多謀和神機妙算，體...
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![草船借箭縮寫]( "草船借箭縮寫")
- 人教版五年級下冊語文第五單元作文：《草船借箭》縮寫篇一週瑜看到諸葛亮很有才幹，心裏很妒忌。一次，周瑜請諸葛亮商議軍事，他讓諸葛亮造十萬支箭，給諸葛亮三天時間，造不好甘願受罰。周瑜很高興，讓諸葛亮立下軍令狀。諸葛亮走後，魯肅和周瑜談話，周瑜説：“到時候我故意讓軍匠們延遲材...
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