![淺談國小數學教學中錯誤資源的有效利用]( "淺談國小數學教學中錯誤資源的有效利用")
- 一、課題的提出1.課題提出的現實背景教學過程本是學生認識和發展的過程，是學生由不懂到懂、從不會到會、從人格尚不完善到逐漸完善的過程。新課程改革要求從生命的高度、用動態生成的觀點看待課堂教學，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，而自主嘗試、開放探究必然生成比以...
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![簡約才有效——淺析國小數學教學語言的優化]( "簡約才有效——淺析國小數學教學語言的優化")
- 簡約才有效——淺析國小數學教學語言的優化【摘要】教師的語言是上好課的前提，在課堂教學中，無論是和學生進行知識信息的傳遞反饋，還是引導學生開展觀察、記憶、思考、想象等智力活動，都必須藉助教學語言。精準明確的提問語言，可以導引學生的思維，誘發學生的思考；精練流暢的過渡...
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![淺談國小數學課堂教學]( "淺談國小數學課堂教學")
- 在課堂教學過程中，融入新的教學理念進行大膽實踐的同時，必須重視其成效，提高課堂教學的有效性，讓課堂教學真正促進學生的發展。國小數學不僅要培養學生的計算能力，觀察力，要運用所學知識分析，解決實際生活中遇到的一些簡單的問題，作為數學教師必須注意以下幾個方面：一、鑽石教材，確...
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![淺談中學數學思想方法的教學]( "淺談中學數學思想方法的教學")
- 淺談中學數學思想方法的教學張憧憬滁州市天長市橋灣九年制學校摘要：中學數學教材中所藴含的數學思想方法很多。在平時的教學中如何體現數學思想方法的重要性，如何滲透數學思想方法，這是新課程基礎教育所賦予我們的一個很現實的課堂。本文主要從四個方面來談談如何進行中學數...
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![淺談國小數學簡便運算的教學]( "淺談國小數學簡便運算的教學")
- 加不足（或有餘）、減不足（或有餘）的簡算教學實踐探討——淺談國小數學簡便運算的教學一、概念的界定所謂“不足或有餘”是指一個數接近某個整十或整百數，如：68接近70，97接近100，我們稱作為“不足”；82接近80，102接近100，我們稱作為“有餘”。二、課程標準對國小數學簡便運算的要求按...
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![錯誤也是課堂教學資源]( "錯誤也是課堂教學資源")
- [背景]這學期新教師課堂展示活動中，我選擇了一年級的實踐活動課“擺一擺，想一想”。誰不想在展示中得到認可甚至受到同行的讚許，我早作準備進行了備課、試教，預設教學過程我在腦子裏想了好多遍，甚至每個環節教師怎麼過渡銜接講什麼話我都“無微不至”。到了真正展示課上，感覺除...
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![淺談多媒體應用技術在國小數學教學中的應用]( "淺談多媒體應用技術在國小數學教學中的應用")
- 摘要：多媒體應用技術走入課堂，能有機地提高課堂教學效率。其在國小數學課堂教學中的優勢表現為以下幾點，首先，創設教學情境，喚醒學生的好奇心，激發學習興趣。其次，它能突出重點、突破難點，簡化學生的思維，也能拉近數學知識與學生生活之間的距離。還能能培養學生的創新意識。最後，它...
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![淺談如何利用信息化教學構建高效的國小語文課堂]( "淺談如何利用信息化教學構建高效的國小語文課堂")
- 現代信息技術手段的應用，能為學生提供滿足教學需要的集形、聲、色、像為一體的信息,為教學和學生創造良好的教學情境，激發學生學習的興趣，突出了審美對象，優化鞏固練習環節，可大大提高教學效率和效果。因此，要有效地提高課堂教學效率，恰當地把現代教育技術運用到國小語文教學中...
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![淺談國小家校共育的有效開展]( "淺談國小家校共育的有效開展")
- 什麼是家校共育呢？前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾把學校和家庭比作兩個“教育者”，認為這兩者不僅要行動一致，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念。家校共育在現今社會有着重要的地位。學生良好的學習行為習慣的培養有益於家校共育關係的創立，培養學生良好行為...
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![淺談如何提高國小數學課堂教學的有效性]( "淺談如何提高國小數學課堂教學的有效性")
- 淺談如何提高國小數學課堂教學的有效性[內容摘要]教學的有效性是在實現基本教學目標的基礎上，追求更大的教學效率與效益。對於如何提高國小數學課堂教學的有效性，很多教師都在進行探索。本文也提出了五種觀點。因此，在教學中教師要科學地把握課程標準的基本理念，努力提高課堂...
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![淺談成長在國中數學教學有效性的路上]( "淺談成長在國中數學教學有效性的路上")
- 淺談成長在國中數學教學有效性的路上姓名：孫傳洋單位：靈璧縣楊疃初級中學淺談成長在國中數學教學有效性的路上[摘要]問題是數學思維的起點,數學教學是思維的教學課堂是教學的主陣地。數學課堂中問題的有效性將直接影響教學效果。本文從突出學生主體、還原課堂教學真諦...
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![《國小高年級數學課堂學習錯誤資源的加工與利用》課題方案]( "《國小高年級數學課堂學習錯誤資源的加工與利用》課題方案")
- 《國小高年級數學課堂學習錯誤資源的加工與利用》課題方案徐州市鼓樓區樹成學校王兆亮一、課題研究的目的意義課堂教學過程本是學生提出問題、解決問題的過程，是學生認識和成長的過程，是學生由不理解到理解，此間經常會有錯誤產生，尤其在高年級數學課堂教學中，由於知識的加深，學...
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![淺談國小數學教學中提問能力的培養]( "淺談國小數學教學中提問能力的培養")
- 淺談國小數學教學中提問能力的培養五河縣小圩中心國小孫正治自主提問是學生主動學習，獨立思考的重要表現，對深化學生對數學知識的理解，促進學生髮散性思維的發展，提高學生的學習效率有積極的作用。但是國小生注意力分散、理解能力不足等特徵，、決定了國小生在學習時很難集中注...
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![淺談學校管理的有效性]( "淺談學校管理的有效性")
- 淺談學校管理的有效性環峯國小王林【摘要】為了適應社會發展對人才素質提出的新要求，基礎教育正在進行新一輪改革，新課程的實施能否成功以及學校能否發展，學校的管理者尤其是校長起着關鍵的作用。學校的發展依賴於校長的管理，校長如何進行有效的學校管理已成為學校發展不可忽...
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![如何利用課堂教學中的錯誤資源研究創新之處]( "如何利用課堂教學中的錯誤資源研究創新之處")
- 錯誤對於每個人來説都是無可避免的，尤其是對於學生來説，在課堂上出現一定的錯誤都是正常現象。心理學家蓋耶告誡我們：“誰不考慮嘗試錯誤，不允許學生犯錯誤，就將錯過最富有成效的學習時刻。”這説明，學生的錯誤對於教學來説是一種教育資源，具有一定的教學價值，教師應該認識並善於...
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![“促進有效教學的課程資源的開發與利用”課題階段小結]( "“促進有效教學的課程資源的開發與利用”課題階段小結")
- 根據學校總課題的研究計劃和具體要求，年段數學組老師經過集體討論研究制定了本學期數學組課題研究計劃，在這學期裏，本着改變傳統的教學模式，針對促進有效教學的課程資源的開發與利用，進行多方面、多角度的嘗試與實踐。現將這學期課題組工作小結如下：1、學習改變自身觀念在課題...
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![淺談農村國小科學課堂教學的有效性]( "淺談農村國小科學課堂教學的有效性")
- 淺談農村國小科學課堂教學的有效性<?xml:namespaceprefix=ons="urn:schemas-microsoft-com:office:office"/>國小科學課程標準實施以來，科學教師們已知道“科學學習要以探究為核心”，知道科學探究的過程和方法包括觀察、提問、猜想與假設、制定計劃、實驗、製作、蒐集證...
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![理解錯誤認知 重構科學概念 也談國小生科學教學中的錯誤前概念]( "理解錯誤認知 重構科學概念 也談國小生科學教學中的錯誤前概念")
- 理解錯誤認知重構科學概念——也談國小生科學教學中的錯誤前概念內容簡介國小生錯誤前概念是普遍存在的，教師教學應該注意學生的錯誤前概念。錯誤概念的產生主要有誤導、思維方法不當、科學後前科學幾種途徑。錯誤前概念向科學概念的轉變是科學教學的重要內容。[關鍵字]小...
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![淺談有效課堂的教學實施]( "淺談有效課堂的教學實施")
- 淺談有效課堂的教學實施在課堂教學中，教師應明確教學目標、優化教學設計、活用教學方法、營造課堂氛圍、適用教學手段、精煉教學語言、精心設計問題、適時全面評價，多種方法和手段進行有效教學，努力深化教育改革，提高教學效率和質量，讓學生從學習中學會學習，從嘗試中學會探索，從...
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![淺談文言文的有效教學]( "淺談文言文的有效教學")
- 淺談文言文的有效教學文言文教學有兩種傾向，一種只重字詞教學，一種偏重整體感悟，前者教師講得口乾舌燥，學生聽得頭昏腦漲，課堂氣氛沉悶；後者教師架空分析，學生茫無頭緒，課後一無所獲。二者的實質都是滿堂灌，學生的主體意識沒有確立，教學效益低下，甚至是無效。在當前新課改的大背景下...
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![淺談國小科學有效探究]( "淺談國小科學有效探究")
- 動手動腦動嘴動筆——淺談國小科學有效探究【摘要】國小生的科學學習要以探究為核心，科學課應給學生提供充分的科學探究機會。注重科學課上的“動手、動腦、動嘴、動筆”，讓學生在進行科學探究的過程中，體驗科學學習的樂趣，增長科學探究能力，獲取科學知識。【關鍵詞】探究動手...
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![淺談如何有效佈置數學作業]( "淺談如何有效佈置數學作業")
- 數學教學離不開一定的練習，現在大多數教師對課堂練習非常重視，忽略了課後練習，特別是家庭作業的設計。有的教師通常是拿現成的習題集應付了事，大都機械重複，缺乏生活性和趣味性，不但不能激發學生的興趣和培養學生的思維能力，反而加重了學生的學習負擔，與省教育廳減負提質背道而馳...
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![淺談數軸在國中有理數教學中的運用]( "淺談數軸在國中有理數教學中的運用")
- 摘要有理數是從國小過渡到中學代數的重要基礎知識。在教學中,從學生的理解程度和深度出發,選擇恰當的實例,利用數形結合,同時發揮數軸的作用,使學生理解和掌握有理數的概念、法則和運算。關鍵詞有理數數軸數形結合在中國小數的教學中,為了適應學生的年齡特徵和接受能力,...
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![談如何利用遠程資源進行有效備課的]( "談如何利用遠程資源進行有效備課的")
- 備課就是為教學做準備的過程，但備課絕不是一字不漏的備教學過程，它是教師依據課程標準和學生學情，以教材為依託，對課程進行有效把握和生成的過程，現代遠程教育為我們提供了豐富的教育資源，那麼如何在教師備課活動中有效的應用這些資源，優化我們的課堂教學呢？現結合我校的做法談一...
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![淺談自主學習在國小數學課堂教學中的應用]( "淺談自主學習在國小數學課堂教學中的應用")
- 【摘要】新課程改革要求完全按照學生的身心發展特點，注重培養學生的數學應用能力和數學思維習慣，進而提升學生從小的自主學習能力。所以在國小實踐教學中填鴨式的教學模式逐漸被淘汰，課堂中更應該注重學生自主學習能力的培養。【關鍵詞】自主學習；國小數學教學1.國小數學教學...
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