![《蘇武傳》教案（精品多篇）]( "《蘇武傳》教案（精品多篇）")
- 《蘇武傳》教案篇一【學習目標】1、積累和掌握常見的文言實詞、虛詞、詞類活用等文言基礎知識，培養文言文語感。2、學習蘇武不懼威逼利誘，堅守節操、不辱使命的愛國精神。學會辯析評價歷史人物。【核心素養】思維發展與提升：掌握和積累常見文言實詞、虛詞及文言句式，培養正確...
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![《蘇武傳》教案 第一課時精品多篇]( "《蘇武傳》教案 第一課時精品多篇")
- 文言文教案篇一一、學習目標1、讀準每個字的讀音。2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。根據課後註釋聯繫上下文，瞭解故事內容。3、能從課文中體會到學習必須專心致志、不可三心二意的道理，學習孔子實事求是的科學態度，體會學無止境的道理。二、課前準備：1、佈置學生了解孔子的生...
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![蘇武廟原文及翻譯，蘇武廟賞析]( "蘇武廟原文及翻譯，蘇武廟賞析")
- 蘇武廟原文作者：温庭筠〔唐代〕蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩茫然。雲邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。回日樓台非甲帳，去時冠劍是丁年。茂陵不見封侯印，空向秋波哭逝川。蘇武廟創作背景蘇武是歷史上著名的堅持民族氣節的英雄人物。武帝天漢元年（前100年）他出使匈奴，被扣留。匈奴多次...
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![高中語文蘇武傳知識點（精品多篇）]( "高中語文蘇武傳知識點（精品多篇）")
- 高中語文蘇武傳知識點篇一一、通假字（1）不顧恩義，畔主背親畔：通“叛”，背叛。（2）與旃毛並咽之旃：通“氈”，毛織品。（3)掘野鼠去草實而食之去：通“弆(jǔ）”，收藏。（4）空自苦亡人之地亡：通“無”，沒有。（5）信義安所見乎見：通“現”，顯現。（6）法令亡常亡：通“無”，沒有。（7）大臣亡罪夷滅者數十家亡：通“...
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![文言文《蘇武傳》課內知識點梳理精品多篇]( "文言文《蘇武傳》課內知識點梳理精品多篇")
- 《蘇武傳》難句補註篇一1、倒置句（1）送匈奴使留在漢者定語後置句，正常語序“送留在者漢匈奴使”。（2）為降虜於蠻夷狀語後置句，正常語序“於蠻夷為降虜”。（3）何以女為見賓語前置句和介賓倒置句，正常語序“以何見女為”（4）子卿尚復誰為乎賓語前置句，正常語序“子卿尚復為誰乎”（5）何以復...
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![蘇武傳原文與翻譯【新版多篇】]( "蘇武傳原文與翻譯【新版多篇】")
- 拓展篇一創作背景蘇武是西漢大臣。他出使匈奴，正當漢朝與匈奴的關係有所改善、兩國矛盾有所緩和的時期。匈奴方面先做出友好姿態，把以往扣留的漢朝使臣全部放回。漢武帝為了答謝匈奴方面的好意，也採取了同樣的行動，派蘇武護送以往扣留在漢朝的匈奴使臣回國。按常情而言，蘇武是...
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![高中語文《蘇武傳》教案【精品多篇】]( "高中語文《蘇武傳》教案【精品多篇】")
- 高中語文《蘇武傳》教案大全篇一一、導入新課孔子云：“歲寒，然後知松柏之後凋也”。的確，艱難困苦中最能見出一個人的品性，滄海橫流中方顯出一個英雄的本色。面對人生窮途危難是卑躬屈膝還是傲骨在身，這涉及到心靈的選擇。在這樣的選擇前，志士仁人為我們樹立了光輝的榜樣。今天...
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![蘇武傳教學設計（熱門5篇）]( "蘇武傳教學設計（熱門5篇）")
- 本站小編為你精心整理了5篇《蘇武傳教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《蘇武傳教學設計》相關的範文。篇一：蘇武傳教學設計一、教學目標1、把握歷史事實，理清文章脈絡。2、疏通文言知識，掌握重要的實詞和虛詞。二、教...
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![《蘇武傳》語文教案]( "《蘇武傳》語文教案")
- 《蘇武傳》語文教案由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下2篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《蘇武傳》語文教案這篇《蘇武傳》語文教案範文是我們精心挑選的，但願對你有參考作用。教學目標一、知識教育目標1.引導學生充分體會文章簡潔整飭的語言、生動入微...
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![蘇武傳原文和翻譯【多篇】]( "蘇武傳原文和翻譯【多篇】")
- 蘇武傳篇一作者：班固武字子卿，少以父任，兄弟併為郎，稍遷至栘中廄監。時漢連伐胡，數通使相窺觀。匈奴留漢使郭吉、路充國等前後十餘輩，匈奴使來，漢亦留之以相當。天漢元年，且鞮侯單于初立，恐漢襲之，乃曰：「漢天子我丈人行也。」盡歸漢使路充國等。武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使持節送匈...
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![高二語文蘇武傳原文及翻譯【精品多篇】]( "高二語文蘇武傳原文及翻譯【精品多篇】")
- 原文篇一武字子卿，少以父任，兄弟併為郎。稍遷至栘中廄監。時漢連伐胡，數通使相窺觀。匈奴留漢使郭吉、路充國等，前後十餘輩。匈奴使來，漢亦留之以相當。天漢元年，且鞮侯單于初立，恐漢襲之，乃曰：“漢天子我丈人行也。”盡歸漢使路充國等。武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使持節送匈奴使留...
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![江蘇玄武湖的導遊詞]( "江蘇玄武湖的導遊詞")
- 江蘇玄武湖的導遊詞1玄武湖五洲之間，橋堤相通，風光各異。此外，1994年興建的坐落於玄武門至解放門段的高爾夫俱樂部，包括18洞迷你型高爾夫球場、水上發球場、標準型網球場，以及一座造型新穎獨特，兼有餐飲、娛樂、高級商務洽談的高爾夫會館，為玄武湖又添一景。位於原萬人游泳池的...
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![蘇武傳教學設計精品多篇]( "蘇武傳教學設計精品多篇")
- 蘇武傳教案篇一授課時間年 月 日 第 周 星期 第 節課題蘇武傳 班固 第二課時教學目標知識與能力⒈瞭解班固的生平和《漢書》的撰寫體例。⒉疏通課文大意，歸納文言知識點，整體感知課文內容。過程與方法⒈分析課...
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![蘇武的故事多篇]( "蘇武的故事多篇")
- 蘇武的故事篇一尊嚴，我們國家從古到今，尊嚴一向是我們民族的優良傳統，古代人寧願一死，也不願失去自我或是國家的尊嚴。我就為大家講一個關於尊嚴的小故事。在漢武帝天漢年間，漢武帝派蘇武，出使匈奴，可是蘇武的副將張勝參與侯王和長水虞常謀反匈奴的事件，匈奴王單于大怒，聲稱蘇武不...
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![《蘇武牧羊》讀書筆記]( "《蘇武牧羊》讀書筆記")
- 第一篇：《蘇武牧羊》教學反思《蘇武牧羊》教學反思漕涇國小陸佩麗《蘇武牧羊》這篇課文通過記敍蘇武出使匈奴被扣留、威逼利誘，仍毫不動搖的事蹟，讚頌了蘇武的民族氣節以及愛國熱情，《蘇武牧羊》教學反思。“旌節”多次在文中出現，是由頭至尾貫穿前文的線索，這支旌節成為了國家...
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![蘇武傳(節選)原文及翻譯，蘇武傳(節選)賞析]( "蘇武傳(節選)原文及翻譯，蘇武傳(節選)賞析")
- 蘇武傳(節選)原文作者：班固〔兩漢〕武字子卿，少以父任，兄弟併為郎。稍遷至栘中廄監。時漢連伐胡，數通使相窺觀。匈奴留漢使郭吉、路充國等，前後十餘輩。匈奴使來，漢亦留之以相當。天漢元年，且鞮侯單于初立，恐漢襲之，乃曰：“漢天子我丈人行也。”盡歸漢使路充國等。武帝嘉其義，乃遣武...
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![高中語文《蘇武傳》優質教案【精品多篇】]( "高中語文《蘇武傳》優質教案【精品多篇】")
- 《蘇武傳》優秀教案篇一教學目標一、知識與能力1、瞭解班固以及《漢書》的相關知識。2、積累文言常見的字詞和句式，培養歸納整理字詞的能力和習慣。3、引導學生學習本文塑造人物形象的技巧和方法。二、過程和方法1、合作學習，瞭解故事發生的背景，把握作品的內容，概括內容要點...
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![蘇武作文精品多篇]( "蘇武作文精品多篇")
- 蘇武的作文篇一他，不會武刀弄劍，卻讓大漢朝的天子到子民都向他表示敬意；他，不能殺敵立功，卻成為麒麟閣十大功臣之一；他，不能馳騁疆場，卻成為了大漢永遠的英雄；他，不能為大漢抵禦匈奴政權，卻也用赤子之心為大漢史書抒寫下不辱的一頁。他就是大漢最忠誠的臣子之一——蘇武時間迴轉到公...
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![蘇武的故事]( "蘇武的故事")
- 【導語】蘇武的故事(優選15篇)由本站會員“xiaoyu1688”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：蘇武的故事篇2：蘇武的故事篇3：蘇武的故事篇4：蘇武的故事篇5：蘇武的故事篇6：蘇武的故事篇7：蘇武的故事篇8：蘇武的故事篇9：蘇武的故事篇10：蘇武的故事...
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![蘇武牧羊作文多篇]( "蘇武牧羊作文多篇")
- 蘇武牧羊作文1蘇武的故事，在中國幾乎家喻户曉婦孺皆知。主要是他奉命出使匈奴時，表現了堅貞的民族氣節。蘇武是西漢時期東南人。出身在將門家庭，他為人正直，廉潔奉公，有膽有識，深受漢武帝的賞識。公元前100年，單于登上了皇位，他怕漢朝進攻，就把以前出使匈奴的人送回，表示要和漢朝長...
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![《蘇武傳》原文及對照翻譯新版多篇]( "《蘇武傳》原文及對照翻譯新版多篇")
- 蘇武傳原文閲讀篇一出處或作者：班固武字子卿，少以父任，兄弟併為郎，稍遷至栘中廄監。時漢連伐胡，數通使相窺觀。匈奴留漢使郭吉、路充國等前後十餘輩，匈奴使來，漢亦留之以相當。天漢元年，且鞮侯單于初立，恐漢襲之，乃曰：「漢天子我丈人行也。」盡歸漢使路充國等。武帝嘉其義，乃遣武以中...
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![蘇武頒獎詞（多篇）]( "蘇武頒獎詞（多篇）")
- 蘇武頒獎詞篇一黃沙吼醒南歸夢，淚送雁行年復年，但得蘇賢英魂在，應誇後輩亦真賢。愛國之獎，蘇武當之無愧。泰山崩於前而色不改，麋鹿興於左而不瞬，面對胡夷的利，誘，威，逼，他有着無比堅定的信仰；苟利國家生死以，位卑未敢忘憂國，他的生死觀只有保全大漢的尊嚴，在他眼裏漢王朝的尊嚴與利益是...
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![蘇武傳翻譯及原文【精品多篇】]( "蘇武傳翻譯及原文【精品多篇】")
- 拓展內容篇一詞句註釋1、父：指蘇武的父親蘇建，有功封平陵侯，做過代郡太守。2、兄弟：指蘇武和他的兄蘇嘉，弟蘇賢。郎：官名，漢代專指職位較低皇帝侍從。漢制年俸二千石以上，可保舉其子弟為郎。3、稍遷：逐漸提升。栘（yí）中廄（jiù）：漢宮中有栘園，園中有馬廄（馬棚），故稱。監：此指管馬廄的官，掌鞍...
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![蘇武作文600字多篇]( "蘇武作文600字多篇")
- 蘇武作文600字篇1暮秋時節，凜冽的寒風將漫地枯葉吹得四處飛揚。嚴寒，籠罩了整個世界，寒冷中我讀懂了蘇武，明白了蘇武的心聲，明白了蘇武的忠誠，更加明白為何蘇武為後世千古傳頌。時光迴轉，公元前100年，漢武帝為了答謝匈奴單于的善意，命蘇武帶領使團出訪匈奴——一個荒涼蠻夷的國度...
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![《蘇武傳》文言文翻譯新版多篇]( "《蘇武傳》文言文翻譯新版多篇")
- 蘇武傳篇一作者：班固武字子卿，少以父任，兄弟併為郎，稍遷至栘中廄監。時漢連伐胡，數通使相窺觀。匈奴留漢使郭吉、路充國等前後十餘輩，匈奴使來，漢亦留之以相當。天漢元年，且鞮侯單于初立，恐漢襲之，乃曰：「漢天子我丈人行也。」盡歸漢使路充國等。武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使持節送匈...
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