體驗活動心得體會（新版多篇）

體驗活動心得體會 篇一

xx年10月10到xx年10月12日，在永嘉中學舉行了為期三天的“高中語文“活動體驗課”專題研究”的教研活動，十分有幸能夠參加這次活動，通過這次活動，我感覺收穫頗多。

就如陳海光老師在“試談“語文活動體驗課””的講座中所提到的語文課程的類型分為三種，一是文本研習，二是問題探討，三是活動體驗，但在實際教學中，我們往往將更多的注意力集中於文本研習和問題探討這兩種類型，而對於活動體驗，我們則將其放置在“不教”“被迫不教”“不會教”或者是“亂教”的地位，所以説“活動體驗課”的現狀是怎一個“慘”字了得。由此，通過這樣一次教研活動，我看到各種不同形式的活動體驗課的真正教法，如傾聽課《白髮的期盼》、演講課《我有一個夢想》《不自由，毋寧死》《奧林匹克精神》，以及辯論課《文學特長生能否特招》和新聞科《落日》《耳聰目明看新聞》，圖片課《圖片兩則》。在這些精彩的課堂呈現中，我看到了“語文”和“活動體驗”的想融相合，看到“語文”更為廣大的內涵。

從郭吉成老師的講座“體驗教學活動與案例分析”中，我學習到了在教學活動體驗課的`諸多理論知識，比如活動體驗課的要素：首先定然是要有情境的，其次教學活動和學生的原有認知要相聯繫，再次要與學生的經驗相聯繫，三者不可缺一。尤其是在“活動體驗課”的教學過程中，我們要注意學生的行為方式、學習方式和思維方式的轉變，要將他們從經驗型轉為體驗性，從感性認知轉為理性認知，從具象到抽象再到具象，如此方可真正落實這活動體驗課。

所以，這三天的教研活動，以理論結合實踐的方式，讓我明白了“活動體驗”課的重要性，也教會了我“活動體驗”課的真正上法，使我對語文教學有了更深一步的瞭解，真的是獲益良多。

體驗活動心得體會 篇二

8月7日下午，我參加了南湖區組織的“青少年暑期創業體驗”——小記者訪創業行動的活動。這次的活動地點是餘新，我在交通銀行門口上了大巴車，車上的小記者真多，大家都很開心。到了餘新鎮的漁裏休閒農莊，在門口我們拍了張“全家福”，進門是三棵擁抱樹，它們的樹幹筆直的往上長，就像抱在一起。還有活化石—銀杏樹、香樟、胡柚樹等。走過一個吊橋，看到一個大池塘，有一羣鵝走過，一個個昂首挺胸，真神氣啊呀！

在農莊的野生動物園裏有梅花鹿、孔雀、天鵝、導盲犬、藏獒等許多的動物，有的可愛，有的兇猛。接下來參觀了明星牧業的生態養豬場，看到了裏面的妊娠室、產房、保育房。裏面的豬寶寶和媽媽呆在一起真是太温馨了！

豬場共有四千多頭豬，叔叔們都在用科學的技術方法養殖，豬們吃的好，睡得好，住的好，一個個肥頭大耳的，這些都是生態養豬場裏的叔叔們艱苦創業換來的。參觀完，我們還到建築工地上給造房子的叔叔們和執勤的交警叔叔們送去“清涼”，他們一個個皮膚都曬的黑黑的，都在不同的工作崗位上辛勤工作，為國家做出不同的貢獻。這次活動讓我更加了解了大自然裏的植物和動物們，並親身感受到了勞動者和創業者們的偉大。

體驗活動心得體會 篇三

按照涪陵區委組織部、區委黨校xx年第一期處幹班學員赴大順鄉開展“三進三同”活動安排，我於5月5日進駐大順鄉柏坪村進行為期一週的與農民羣眾同吃、同住、同勞動。當天下午，在村民劉貴福家放下揹包就到附近農户家開展社情民意調查。瞭解當前他們的生產、生活等情況，收集農民羣眾最關心、最盼望的熱點難點問題。通過這次活動的開展，對我的思想教育啟發很大，收穫很多，將終身受益。

一、柏坪村基本情況

農業產業以種植業為主，經果林有板粟、柿子、桃子、紅橘等，佔退耕還林面積的20%，水庫淹沒面積耕地723畝，林地1000畝，涉及10個村民小組。

二、學員的工作生活

三、教育感受深刻，收穫受益匪淺

1、農民羣眾淳樸，感情真摯。

雖然我們住的農户家條件較差，但他們都從生活上給予我們盡心的照顧，擔心我們牀上的被子薄受涼，下田被蟲咬，總是叮呤再叮呤。例如5月6日上午的走訪羣眾時，突遇大雨，帶的雨傘根本遮擋不住，全身被淋透，回到住户家後，劉貴福的老母親連忙找出他兒子的衣服、鞋子給我換上，並煮了一碗熱騰騰的薑湯雞蛋端到我的手上，讓我感動不已，真正體會到農民羣眾對幹部的那一份真摯感情！

2、基層幹部務實，真心辦實事。

3、開展“三進三同”是機關幹部受教育的鮮活教材。

這次黨校處幹班到大順柏坪村紮實開展“三進三同”，絕大多數 都是從事鄉鎮工作的領導，像我這樣從未到農村鍛鍊，長期在機關工作的並不多，因此對我個人的教育影響可謂更加直接，更具教育意義。從與我一起參加“三進三同”的鄉鎮領導身上也學到了密切聯繫羣眾、關心羣眾的好作風，許多事例都記憶深刻，時刻感動着、感觸着。例如，為解決農網改造糾紛，不畏山高路陡，親自到現場查看，提出切實可行的解決辦法，晚上打着手電返回住户已近凌晨；為調解王大華婆媳矛盾三次上門做勸解工作；為意外事件受傷人員的醫療賠付問題，忍受不明真向羣眾的嘲諷、漫罵，直至協商達成一致，雙方握手言歡。這些都是機關幹部值得大力倡導的好作風，鮮活事例的教育引導往往好於傳統的説教，也會對機關幹部產生潛移默化的影響，促進我們工作思路和方式的轉變，改進機關幹部的作風。