一節難忘的課作文【精彩多篇】

難忘的一節課作文 篇一

今天我們在户外上了一節有意義的作文課，這節課就像天上最亮的星星，總惹人去想它。

上課啦，老師神神祕祕地對我們説：“我們現在要去一個地方”。我們瞪大了眼睛，好奇又興奮的問去哪兒？還沒等老師回答我迫不及待就乾脆趕緊出去站隊。同學們也熱血沸騰的衝出了教室迅速站好了隊，也不管要去哪？反正就是開心，只管跟着老師走就行。路上我們蹦蹦跳跳的，一會兒就來到了紫蓋山廣場，我心想大概就是這樣了吧。

果不其然，老師説就在這兒啦，大家選中了一塊乾燥的地方作為上課的課堂。旁邊的景色真是美不勝收，有柔軟的青草地，可愛的小花兒，葱鬱的樹木。

接下來我們圍成一個圓圈席地而坐，老師説：“現在我們就玩擊鼓傳花的遊戲吧“。鄔子聰拿出鼓和鼓棒開始了我們的遊戲。鼓聲一響，紅花兒像一個燙手的栗子在同學們的手中跳來跳去，誰都不願意要他。紅花兒跳的線路，就像波浪線一樣。鼓聲越來越響，越來越急，只聽咚的一聲鼓聲停了！大家看到紅花兒躺在李成遙手中，同學們哈哈大笑。他站起來背了一首《獨坐敬亭山》。同學們都為他鼓掌，他坐了下來後繼續下一輪。鼓聲又咚咚的響，紅花一會兒飛到這個同學的手中，一會兒飛到那個同學的手中。同學們既緊張又興奮，只要鼓聲一停，同學們就一陣騷動。

同學們有的背詩，有的唱歌，有的跳舞，大家玩兒的不亦樂乎，一陣又一陣的笑聲吸引了大批大批的遊客。他們把我們圍的水泄不通，最後還有一對兩歲左右的雙胞胎兄弟搖搖晃晃的走到了鼓那裏，用他們那小手拍鼓還邊拍邊笑，同學們被他們那可愛的樣子又逗樂了。

這堂課大家上的可真高興，這也是我們上的有意義的作文課堂之一，就像天上閃閃的星星，那麼迷人，那麼可愛！

難忘的一節課作文900字 篇二

又到了星期五了，每個星期五都會有一節班會課。班會課對於我們來説已經算是很輕鬆的課了，因為我們每天到晚都面對那枯燥的七門課程，班會課就是聽老師講各種學習的總結，表揚那些人批評娜寫人，有的時候也會給我們講許多大道理。我也只是把他當做學習的一節排遣的課程，隨便聽聽罷了，但是今天老師卻給我們上了一節令我印象深刻的難忘的一節班會課。

上課鈴聲響了，班主任老師走進教室，我們原本吵鬧的教室立刻安靜了起來，下座位的人也回到了自己的座位上。老師説：“今天我們就開始思想教育，給你們上一節德育課。”“又要嘮叨些大道理了。”我心裏不屑的想着。

老師扶了扶他那方塊兒的眼鏡，看着我們所有人，透露出一種文學色彩，一本正經的説了起來：“同學們，你們有時候可能會很疑惑，你們為什麼要學習呢？”確實，有時候我也很想知道，我們學習到底是為了什麼。老師説：“你們會覺得，我學習好又怎麼樣呢？學習差又怎麼樣呢？長大還不是照樣可以生活？因為你們這屆孩子的父母，你們可能都會想，我爸爸媽媽學習就不怎麼滴，還不是照樣可以活的很自在，早上可以很晚的起牀，晚上可以很早的睡覺，不用怕第二天遲到，沒有繁重的任務，如果我學習差嘍，我可以上技校，我學習好了，可以考上好一點的高中，考上了重點高中，努力一下，考上好一點的大學，又能怎麼樣呢？還不是成天有繁重的任務，擔負着眾多的責任，而如果我上了技校，有了一門手藝，我也可以生活下去呀，但是在國中的時候有人努力，有人不努力，就分出了優生和差生。何必給自己找麻煩呢，還不如過的輕鬆一點。同學們我説的對嗎？”我們異口同聲的回答道：“對。”然後教室裏議論紛紛。

老師又説：“但是你們有沒有想過，如果你考上了好大學，可以坐在辦公室裏，吹着空調，喝着飲料，動動腦子就可以賺大錢。而如果你們上了不好的學校，做這些老闆的工人的就是你們。 建築地裏的工人，在大太陽的天下，還要頂着炎熱，給自己的老闆打工，他們是可以生活，但是你想當哪種人呢？你們可能覺得比爾蓋茨很幸運，賺了這麼多的錢，沒有高學歷，也可以賺錢啊？那你們就錯了，那只是幾萬分之一的可能罷了，他們家有背景，而你們沒有，就只能埋頭苦幹，不如創出一片業績，當別人的老闆，我説的對嗎？”又是一片議論紛紛。

大家都鼓起掌來，我也是分贊同老師的説（）法，雖然我有時候覺得老師説的很扯，但這次我是真的聽到心裏去了， 這真是難忘的班會課。

一節難忘的課作文 篇三

從一年級到六年級，我上過無數節課，許多課我已漸漸地忘掉，可是有一節課令我難忘。

那是四年級發生的事情。當天，正值期末考試前一週。挺着大肚子金老師正在講課外閲讀，金老師從一年級起就陪伴我們至今，她不僅是我們的老師，更是我們的好朋友。這幾天，她就要生寶寶了，學校都批了假，可她擔心我們考不好，依舊拖着笨重的身子站講台，金老師講完其中的一道題後，我們正在聚精會神地改題。忽然有一同學大聲喊道：“金老師，我這道題對着呢！不就是兵蟻搬吃的時候不要幫手，因為它很強壯嗎？”我被嚇了一跳。挺着大肚子的金老師一聽就有點生氣：“什麼對着呢，明明是工蟻，而不是兵蟻。你這樣隨便亂喊，有禮貌嗎？”看到金老師生氣，幾個女同學趕忙走上去給金老師遞紙巾、水，還安撫老師説：“金老師，你不要生氣了，喝一口水消消火，再氣，就不漂亮了！”我回頭用利劍般的眼神盯向這位同學，心裏想：好你個王某人，明知老師不可生氣，還讓老師生氣，看我下課怎麼收拾你。就在此時，下課鈴響了，王某人像束光似的跑了出去。我心想：今天就放過你，下一次再這樣的話，你想跑都來不及了。

四年級的這節課讓我久久難忘，此時，又想到了金老師即將要離開我們班時，我不由滴下了一顆早在眼裏打轉的淚水。

難忘的一節課400字作文 篇四

國小生活如一卷多姿多彩的圖畫，令我難忘，在這幅美麗的圖畫中，記載着令我國小最難忘的一節課。

那是六年級上學期，老師讓我們自己上台朗誦詩歌，大家的積極性都很高，我和其他三位同學打了個頭陣，我們一齊朗誦了一首現代詩——《中華少年》，那豪氣萬丈的詞句讓我心潮澎湃，所以，我的聲音也變得無比激昂，朗誦結束，台下立即響起了雷鳴般的掌聲。

我們剛從台上下來，王博翰就飛快地登上了講台，熱情洋溢地朗誦了唐代詩人王昌齡的《出塞》，那滿懷壯志豪情的詩，令我們熱情高漲，心中彷彿有一種説不清的激動。

我也被這首詩感染了，在王博翰走下講台後，我連稿都沒拿，飛奔到講台上，背誦了岳飛的《滿江紅》，當時，我彷彿身處於千軍萬馬之中，成為了一個保家衞國的熱血男兒，正拿着大刀長槍在斬殺金國敵寇。這首詞完美地把我心中的愛國之情展現了出來，我朗誦得無比投入，得到了台下雨點般的掌聲。

那節課的詩歌朗誦也其他平日不愛發言的同學登上了講台，朗誦了一首甚至幾首，那節課就在同學們的熱情中度過了。

這就是令我難忘的一節課，它讓我深切地領悟到了中國文化的精髓，也讓我因為自己是中國人而驕傲。

難忘的一節課作文 篇五

雖然，這一課並非發源自學習，但卻依然讓我難忘。雖然，這只是生活中的一件小事，但卻讓我感慨萬分。雖然，我為此付出了代價，但我卻學會了道理。

那是一段已快忘卻的往事，但至今一回想，卻似在昨日。郵箱臉上的好大一個巴掌印還在嗎？

啪的一聲，我不由自主的倒退兩步，雙手撫摸着被打的左臉，近乎呆滯的眼神望着冰冷的地板，慢慢的抬頭，用目光與那個打我的人對視。我見那滿是諷刺與絕望可憐的眼神，不經意間心中一痛。我這是怎麼了？為何會是這般？啊！此時我的頭彷彿被千萬根銅針穿破頭皮，跌跌撞撞的走了出去

太陽，好像已經累了，慢慢的向下爬去。四五點鐘的時候，天也不那麼熱了。而令人緊張的是，成績該見面了。

當老師唸到我的名字的時候，我漫不經心的走向講台。是我狂妄自大？還是被失敗打得信心四碎？不，是我自信。在我用手接住卷子的那一霎那，我笑了，笑得很開心，結果也是不出意料的一百分，我回頭望向我那和我比了近六年的對手，諷刺到你的分比我高多了呀！不愧是比我強一等的才人呀！哈哈，真是牛呀！

他的臉從略微蒼白，變得滿臉通紅，雙目都快要噴出火來了，手上青筋突起，彷彿要吃人了。

我毫不在意，但我的行動讓我嚇了一跳。下次再考這麼高的話，我豈不是比不過你了嗎？下次再考，就低一些吧！

到了現在，我依舊忘不了那個響亮的耳光。那一課，我明白了：人總有失足，總有不足，人總會有挫折，而那一次是他，也是我，兩個人共同的挫折。而且，我還懂得了一個道理，那就是：對待你的對手，不能輕視他們，把它們當成你真正的對手。

回想此事後，我總會笑笑。笑那事真是險，差點失去一個好友。笑那兒時的天真。笑那可笑的成績。成績只是一時的，不是一世的，何必看重呢？在關鍵的時候，抓住機會就行了。

這一課，還真是難忘啊！

難忘的一堂課作文 篇六

暑假裏，在紐維思學校我們上了一堂難忘的課。

上課了，姜老師走進了教室，只見他手裏拿着一個雞蛋，然後神祕兮兮的説，“今天我們來玩個遊戲好不好？”“好！”大家異口同聲地説。

遊戲名字叫單手握雞蛋，男生一隊，女生一隊，不許用第二隻手幫忙，哪一隊先把雞蛋握碎哪一隊獲勝。姜老師還大方地説，誰握碎了雞蛋就給誰一台平板電腦。大家個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

男生隊吳東凱第一個來，只見他手裏抓着雞蛋，呲着牙，眯起了眼睛，使勁地握着，臉脹得面紅耳赤。即使他用盡了九牛二虎之力，雞蛋仍然完好無損，他又把左手抓住右手胳膊繼續握，雞蛋仍然沒有裂開一條縫。我見他握得那麼費勁，心想：雞蛋殼那麼薄，怎麼可能握不碎？

於是我代表女生隊信心滿滿地走上了講台，拿起了雞蛋，使勁一抓，原本想象中那一聲清脆的“咔嚓”聲沒有出現，雞蛋像石頭一樣堅硬無比。我吃驚極了，問老師，“這雞蛋是不是你用石頭造的？”“不是呀！”姜老師肯定地回答。我繼續使勁握着雞蛋，雞蛋卻紋絲不動，接着又有幾個同學試了幾遍，都以失敗告終。

看着同學們垂頭喪氣的樣子，姜老師得意地説，“哈哈，就算是大力士，也不可能握碎雞蛋，因為它是圓拱形的，所受的力量會均勻地分散到每一個點上，每個點受的力就非常小了，這樣雞蛋殼就不容易開裂了。”我聽了之後恍然大悟。

這真是難忘的一堂課！我不但收穫了知識，還很快樂。我要學習更多的知識，探索更多的科學奧祕。