我的語文老師作文800字【精品多篇】

我的語文老師作文800字 篇一

老師是蠟燭，給我們照亮學習的方向；老師是路燈，指引我們走向正確的路；老師是園丁，培育着我們這些“祖國的花朵”。

但有時，老師可能也會是一隻老虎……

“砰”，教室的門被打開了，語文老師瞪着“利劍”似的雙眼，怒氣衝衝地走進了教室。她用眼睛環視着教室，然後狠狠地把卷子摔在了講台上：“這就是你們的考試成績，全班沒有一個90分以上的，基本上都是80多分，甚至還有人不及格！今天把試卷發給大家，每位同學都要認真地看一看，到底錯在什麼地方，好好地找一找原因！”

這時的語文老師好似一隻下山猛虎，彷彿隨時要吃掉我們一樣。

下課了，我和夥伴們在教室外愉快地玩耍着，這時，李曉美到旁邊悄悄對我説：“唉，這次考砸了，老師説下節課發聽寫本，我可能要倒大黴了。”

“李曉美，快過來！”語文老師把她喊進了辦公室裏。我心想她這次要完了。

我和小夥伴們，都趴在辦公室的窗户邊，好奇地看着老師如何訓她。老師把李曉美叫到身邊説：“李曉美，你這次的考試成績很不理想，只有65分，聽寫成績是……”老師還沒説完，就向外瞄了一眼，夥伴作文吧們都對我説：“哎呀，老師發現了，快走吧！”夥伴們紛紛作鳥獸散，只有好奇心使我仍然偷偷趴在窗邊，想聽聽她的聽寫成績到底是多少。

“聽寫的成績上課時再跟你説吧！”我看着李曉美走出辦公室，連忙上前安慰她：“你這次考試沒考好吧？沒關係，説不定你的聽寫成績很高呢，只是老師想留着上課跟你説。”“唉，沒指望了，聽寫肯定又是一塌糊塗。”

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴打響了，同學們，陸續回到教室，等待着老師宣佈這次聽寫的成績。

教室的門被打開了，語文老師走進了教室，説：“這次聽寫總體成績很好，全班有七個100分，現在把聽寫本發下去，大家看看自己的成績。”

老師接着説道：“李曉美同學這次聽寫得了75分，雖然成績不高，但是相比以前有進步，説明她努力了，希望課後同學們能和她一起看看書，輔導一下她的學習，幫助她取得更大的進步。”

聽完老師這一番話，李曉美感激地望着老師。以前感覺和老虎沒兩樣的語文老師，竟然用温暖的話語鼓勵着同學，看來嚴厲的語文老師也有温情的一面呀！

下課了，李曉美的桌邊圍滿了同學……

江皓文

我的語文老師作文800字 篇二

我的語文老師，有着“不一樣”的“味道”，就好像打碎了的五味瓶，“味道”各種各樣：香辣、酸苦、甜香、鹹醋、淡香……

“香辣”的老師

我的語文老師可是“香辣”鬼王。叮鈴鈴，叮鈴鈴！鈴聲響了，該上課了，語文老師一臉生氣地進了教室，把大部分學生的作業本扔到了桌上，並氣呼呼地説：“看看你們的作業，滿本子的錯題，這節課我不上了，再錯就再寫一遍，或罰站。對了，你的作業要重新寫，寫得一塌糊塗。”等下了課，我們才鬆了口氣，逃出了鬼王的魔爪。

“酸苦”的老師

馬上期會考試了，語文老師在為我們抓緊複習。在複習的最後一天説：“哎呀，我把《語文園地》（四）忘上了。來，電腦管理員，快打開課件！我們要把1分鐘當2分鐘用，我看誰不認真聽課，不然繼續罰站。”老師一聲令下，全班同學肅然起敬，可我覺得老師在中藥裏放了點醋，總是“酸苦”“酸苦”的。

“甜香”的老師

我的語文老師對我們好起來，那誰也想不到是這樣好。“六一”兒童節到了，我們吃完早飯，語文老師匆匆忙忙跑進教室，還抱着本子，輕輕地放到桌上，説：“這些同學的作業本，必須在放學……

哎，不對，是趕明天下午交上就行了。”過了會兒，語文老師又從辦公室趕到教室裏，又説：“把前後門關上。班長，起來給每人發一顆糖。”我們吃着糖，我覺得，老師這回總沒放“添加劑”吧！心裏有點“甜香”的感覺。

“鹹醋”的老師

我的語文老師有時候愛吃鹹醋。上課了，老師什麼也沒拿，進了教室，老師在黑板上寫了幾個生字，老師剛要講，突然説：“讓我們的字典大師來講吧！”老師指着我，我也迫不及待地上台給同學們講生字。至今，我還不知道老師的葫蘆裏買着什麼藥，難道“吃”很鹹又酸的醋了？嘿嘿！

“淡香”的老師

我的語文老師在平常“淡香”的味道很大。在馬上下課時，如果老師遇到好事情，作業會佈置的很少，在其它時候都一樣。如果老師不知道佈置什麼作業，她會和我們商量着來佈置。我相信，這次的“味道”很純，是從一年級就開始“散發”出來的“淡香”。

我的語文老師五味俱全，不愧是我最崇拜的老師！

我的語文老師作文700字 篇三

每當我看見她，腦海裏就浮現出她那含着星星的眼睛。提着筆，她眼裏盛滿的星星好像又流進了我的心裏。轉眼間，國中生活已過去了一個月。依稀記得開學第三個星期二的語文課，那天，我看到了她眼裏的星星。

開學之初，我來到了一個新的班級，新的環境讓我的心裏一直打着小鼓，生怕融入不了集體，成績跟不上……這不，星期二的語文課，我的語文老師——周老師，大步流星地走進了教室。她一頭乾淨利落的短髮，小巧的鼻樑上架着一副金框眼鏡，粉色卻有些乾澀的嘴巴。尖尖的下巴與她頭上的短髮合在一起，就像一個愛心。

周老師一絲不苟地打開PPT，讓同學們翻開書，有條不紊地開始第五課的學習。班上鴉雀無聲，所有人都在認真聽課。周老師忽然拋出了一個問題，她環視四周，可大家似乎都在思考，沒有一個人舉手。這時，我忽然從周老師口中聽到了我的名字。

天哪！她竟然讓我來回答！可我沒想好啊！頓時，五十雙眼睛盯着我，他們的目光好像一把把匕首刺在我身上。我站起來，吱吱唔唔，好像大腦都不能轉動。

這時，我抬起頭，目光忽然與周老師的眼神碰撞了一下，那一瞬，彷彿一陣春風吹進我的內心，緊張的心忽地平靜下來。周老師琥珀色的眼睛裏閃動着鼓勵的光芒，像星星一般閃亮，像星星一般照亮了我迷茫不安的內心。這散發着光芒的星光流進了我的心裏，使我充滿了力量。從她的眼睛，折射出了星辰，照進我的心，我的大腦。我低頭看着書，終於鼓起勇氣，説出了我的答案。周老師笑了，笑得那樣燦爛，那樣温暖！

我坐了下來，她回到講台，繼續講課。好像並沒有發生什麼，僅僅只是一次問答。是啊，僅僅只是一次問答，但是，就是這一次看似平常的問答，讓一顆迷茫而擔憂的心，又重新升起了希望，充滿了力量！

周老師眼裏的星星，始終閃耀在我的心間，當我灰心失望時，那星星給了我力量；當我迷茫彷徨時，那星星為我指引方向……我的文字樸素簡單，不能表達我的感受，也無法完整地描摹出她眼睛裏那盛滿的星星！

我的語文老師作文800字 篇四

五（5）班李怡頤

一雙明亮而温柔的雙眸，一首優雅的詩，一堂歡樂洋溢的語文課，如烙印深深地刻在我的心上，這，便是我的語文老師——陳老師定格在我童年中的印象。

我的老師個子不高，瘦瘦的，苗條的身材，瓜子臉，長着一頭烏黑的長髮，她常把長髮高高地紮起，扎個馬尾辮。老師還有着一對明亮的大眼睛，時常穿黑白相間的裙子，看上去既美麗又優雅！

老師性格很是温和。同學做錯事時，她不但不責備那個同學，還在耐心地幫那個同學改正錯誤。真是一個温柔的老師呀！同學們都很喜歡她。

我的老師是一位高雅的大詩人。記得開學伊始，她第一次跟我們見面，就獻給我們一首詩，詩題是《致同學們》：“宇穹君臨桃李園，秋色玲瓏上雲天。海上明珠聚實小，五五英才展新顏。”這首詩內藏有我們三科主科老師的名字，還有學校的名字和我們五（5）班呢！同學們讀了詩後，詩“興”大發，都愛上了寫詩呢！老師給我們佈置了一道作業：寫一首詩，詩名《致自己》。意思就是以自己名字寫一首詩。第二天，每個同學都上交了作業。老師還挑選出寫詩寫的好的同學表揚呢！看，曉寧同學這樣寫：“知曉學習是出路，寧願勤勉去讀書。來日踏入好學府，賺錢養家敬父母。”子涵同學那樣寫：“劉女君至桃李園，子才人佳林間竹。涵養修身理情操，清泉石間松下珠。”……

我的老師不但是高雅的大詩人，而且還是一位多才的大導演。在她教到第六課《將相和》的時候，老師組織我們表演課本劇。在第六課《將相和》中三個故事任選一個故事排練表演。同學們紛紛贊同，每天都在勤奮排練。等到表演當天，同學們精神抖擻地拿道具排好隊去學校多媒體教室表演。有的表演令同學們哈哈大笑，有的表演讓同學們稱讚不已，有的……我想：“老師為了我們這次課本劇做出了好大的奉獻，我們該好好謝謝老師才行。”

回到班中，老師給我們發獎狀和棒棒糖。還照相發上班羣讓家長們也看看自己孩子開心的一面。老師用自己的辛苦和努力換來我們的笑容，給我們的童年留下了珍貴的回憶。所以我們一定要在老師面前展現出最好的一面，讓老師天天開開心心過日子，無一煩惱！

想起陳老師，我筆尖一動，流瀉下一時的感動：山高水長有時盡，唯我師恩日月長，怡得海上明珠照，頤光閃耀浩氣揚。