基層反映：基層建言：開展“兩學一做”學習教育須破除“三類心態”

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近期，合川區通過問卷調查、走訪座談等方式，對“兩學一做”學習教育進行專題調研。根據掌握的情況，一些黨員幹部反映基層組織開展“兩學一做”學習教育須破除“三類心態”。破除“教條呆板”的思維定勢。既要避免組織者“駕輕就熟”，按照念念文件、讀讀書報、發發資料的老套路開展學習教育，把學習教育搞成“一陣風”，又要避免參與者“望天讀書”，不聯繫自身實際學，不對照具體標準做，學着學着就“跑偏”，做着做着就“走樣”，把學習教育搞成“兩張皮”。破除“左顧右盼”的拿來主義。既要防止照抄照搬典型做法和先進經驗，導致“他人特色”突出，“自身標籤”不顯，又要防止等着靠着上級安排和督導指導，工作不令不動、一令一動，不督不動、邊督邊動，導致學習教育缺乏主動性。破除“降格以求”的自滿情緒。既要防止有的基層黨員對自己要求不高，把合格黨員標準當作“及格線”，滿足於“比上不足比下有餘”的現狀，又要防止有的黨員對自己要求不嚴，秉持“十根手指哪有一般粗細”的理論，搞學習忙一陣子、閒一陣子，做合格黨員優秀一陣子、平庸一陣子，學習教育效果時好時壞。