水資源調查報告（通用多篇）

水資源調查報告 水資源調查問卷調研報告 篇一

1、背景説明(怎麼會想到本課題的)：

水是是生命的源泉，但實際上我國水資源並不豐富，再加上污染，使水資源更加緊缺，所以珍惜水資源非常重要。而學生作為社會的未來，是否知道節約水資源重要性？哪些是不良的行為習慣？有沒有養成良好的習慣？帶着這些問題，我和學生先後開展了一系列的調查和研究。

2、課題的意義(為什麼要進行本課題的研究)：

通過實施“關於水資源浪費現象的調查研究”活動，使學生對節約水資源有正確認識，認清哪些是良好的用水習慣，哪些是是不良的壞習慣；並在活動過程中學習更多有關節約水資源的小知識；通過活動，培養學生髮現、探究、自主合作的學習習慣，培養學生養成珍惜、愛護水資源的良好習慣。

3、課題介紹

讓學生開展“關於水資源浪費現象的調查研究”的研究性學習，是對學生節約水資源的拓展，通過研究性學習，學生能夠認識到更多的節約水資源的知識，瞭解節約水資源的方法和途徑，什麼是不良壞習慣，懂得什麼是飲食健康。通過活動，懂得如何交流與合作，探究並培養成愛護、珍惜水資源的'良好習慣。

常識與技巧：

1.瞭解和掌握常見的節約水資源的方法和途徑。

2.分清什麼是良好的習慣，什麼是壞習慣。

3.在日常生活中如何節約水資源。

過程與方法：

1.同學之間交流與合作。

2.學會採取多種方法收集材料。

3.初步懂得研究性學習的方法，展示學習成果。

感情態度與價值觀：

1.懂得節約水資源重要性，培養良好的飲食習慣。

2.體會學習樂趣，學會與同學相處，互相合作。

3.造就重視健康、熱愛生活的美好情感。

1.四年級的學生活躍好動，好奇心強，競爭意識強，樂於探究。

2.學生學習有關節約水資源的小知識興致較強，積極性高。

3.大多數學生懂得去圖書館和如何上網搜索有關節約水資源的資料。

4.研究的內容貼近生活，能設計出較好調查問卷。

1.學習更多日常節約水資源的小知識。

2.懂得哪些是良好習慣，哪些是不良習慣。

3.通過了解節約水資源重要性，明白浪費水資源所帶來的危害。

4.知道如何節約水資源。

通過以下內容的研究來達成這一目標：

1.以競賽形式收集常見如何節約水資源方法，看哪個小組收集得多，哪個小組學習得多。

2.彙總學生收集的方法，以比賽情式對方法進行分類，看哪一小組分類得好。

3.收集一些不良用水行為習慣，分析習慣，知道哪些是不良的用水習慣。

1.幻燈燈展示

2. 宣傳小報

oint展示

1.教師提供一些節約水資源的網站讓學生收集常見節約水資源小方法。

2.教師提供一些不良用水行為習慣的照片。

3.開放學校圖書室。

4.設計調查問卷。

研究性學習的階段

學生活動

教師活動

起止時間

第一階段：動員和培訓(初步認識研究性學習、理解研究性學習的研究方法)

1.知道開展研討性學習的意義。

2.瞭解本次活動學習目的。

3.學習開展活動的步驟、方法、要求。

1.應用powerpoint展示研究性學習的意義。

oint展現一些不良用水的行為習慣的圖片。

3.明白學習目標，學習開展活動的步驟、方式，提出請求。

4.組織學生就問題談感受。

1課時

第二階段 課題準備階段

提出和選擇課題

1.討論如何收集和學習更多的節約水資源的方法。

2.瞭解那些是不良用水習慣。

3.節約水資源的重要性。

4.如何設計調查問卷？

1.組織學生討論。

2.引誘學生提出問題，分析問題，解決問題。

4課時

成立課題組

1.學生之間自由組成合作小組。

2.選出小組長，明確成員分工。

3.明確小組配合重要性，學習評估量規。

1.公平調配各組成員。

2.指導成員分工合作。

3.制定合作學習規矩。

形成小組實施方案

1.各小組討論制訂活動計劃。

2.依據活動內容安排各成員的任務。

3.設計好調查表。

引導學生實施

第三階段：課題實施階段

1.收集資料：到圖書館查閲，上網搜查。

2.在全校開展調查問卷，整理數據。

3.開展競賽活動，收集節約水資源方法，編成小冊學習。

4.列舉不良的行為習慣。

1.老師提供參考書籍，網址，圖片。

2.指導調查問卷設計。

3.組織競賽活動，指導學生將食品詞彙歸類。

4.跟蹤瞭解各小組活動進展情況，為學生出謀劃策，調整方案，當好顧問指導作用。

5.指導學生進行階段性評價。

一週

讓學生開展研究性學習，有利於拓展學生思維，開闊學生知識面，錘鍊學生髮現問題，分析問題，解決問題能力，培養學生合作精神，養成良好的學習觀，人生觀，為學生今後學習和發展奠定良好基礎。結合日常生活，設計研究性學習課題，組織學生討論，分析，判斷最感興趣的子課題開展活動，在活動全程中對學生的實施步驟，實施方案予以正確指引並作出正確評價，使學生樂學，好學，會學。

在此計劃的實施進程中，學生表現出高度的學習熱情，特別是收集節約水資源競賽時，小組間競爭劇烈。在問題探討時，有個別小組會跑題，會手足無措，須要教師及時指點；在彙報活動進展時，小組成員普遍會抱怨其餘成員，小組成員間合作性不夠，需要教師及時指導。通過這次活動，學生普遍反應學到了很多課外知識，寬闊視線，為今後開展活動打下良好基礎。

水資源調查報告 篇二

一、水對世界的重要性

地球上的生命最初是在水中出現的。水是所有生物體的重要組成部分。人體中水佔70%;而水母中98%都是水。水中生活着大量的水生植被等水生生物。水有利於體內化學反應的進行，在生物體內還起到運輸物質的作用。水對於維持生物體温度的穩定起很大作用。

水是吸收營養。輸送營養的介質，是排泄廢物的載體。人通過水在體內的循環完成着新陳代謝過程。在這過程中水還具有人體散熱， 調節體温，潤滑關節和各內臟器官等作用，它對人類生命至關重要，如果失水達10%~20%就會危及生命。

地球表面有71%被水覆蓋。水能侵蝕巖石土壤，衝淤河道，搬運泥沙，營造平原，改變地表形態，還對氣候具有調節作用。大氣中的水汽能阻擋地球輻射量的60%，保護地球不致冷卻。海洋和陸地水體在夏季能吸收和積累熱量，使氣温不致過高；在冬季則能緩慢地釋放熱量，使氣温不致過低。海洋和地表中的水蒸發到天空中形成了雲，雲中的水通過降水落下來變成雨，冬天則變成雪。落於地表上的水滲入地下形成地下水；地下水又從地層裏冒出來，形成泉水，經過小溪、江河匯入大海。形成一個水循環。

水是生命的源泉，對我們有着如此重要的作用，但是，在我們現實生活中，由於人們的不珍惜，可用的淡水資源越來越少。這種情況若放任不理，將會是我們人類生存面臨資源枯竭的一大挑戰。

人體重量的50～60%由水組成，兒童體內的水分更高達80%。可以説，沒有水就沒有生命。但地球上的`淡水資源只佔地球水資源總量的3%，在這3%。淡水中，可供直接飲用的只有0.5%。地球是一顆水的星 70% 為水覆蓋。地球上全部生物體主要由水組成，如果沒有水就沒有生命。

二、怎樣保護我們的水資源

1 首先，要樹立惜水意識，開展水資源警示教育。

2 工廠都必須有污水處理器，污水不可以直接排到河流小溪等等地區。

3 市區截污處理工程。將市區生活污水收集處理達標後，再排入河流。

4 家庭只要注意改掉不良的習慣，就能節水70%左右。

5 用洗完衣服的水沖廁所。

三、怎樣合理利用水資源

我們堅持人與自然和諧相處的理念。制止向大自然無節制索取的做法，自覺約束人類活動，努力實現人與水和諧相處。在水資源開發利用中，大力推進節約用水，努力保護生態和環境，既滿足當代人對水的需求又給子孫後代留下足夠的生存和發展空間。來自李風銀

四、作為當代青少年我們應如何保護水資源

中學生應樹立珍惜和保護水資源的觀念，積極向周圍的羣眾宣傳保護水，節約水的重要性。從我做起，從現在做起，從節約每一滴水做起，認真落實環保行動，為南水北調工程和經濟社會的可持續發展貢獻力量，(提幾條節約水的建議，如：

1.隨手關水龍頭，利用洗臉水澆花、沖廁所等

2.洗菜、淘米、洗衣的水可以用來沖廁所。

3.使用洗衣機時要節約用水：集齊衣物一起洗滌

4.向有關部門舉保不合格的工廠，使其改進。

總之，樹立節水意識，養成節約用水的好習慣，極地加入到節約用水的行列中來，以實際行動為美好生活貢獻力量。

五、研究過程的感受

xx：水是生命的發源地有啦水可以保證人們的生長髮育發展，然而人們卻在肆無忌憚地浪費水資源，把浪費水資源當作恥辱！節約水資源，從我做起。從每一件小事做起，這樣我們的世界將會變的更美麗。

xx：水雖然作為一種可再生資源，但是如果不去節約，肆無忌憚的使用，總有一天也會枯竭。水是生命的源泉、工業的血液、城市的命脈。希望廣大人民能夠及早認識到它對於我們的重要意義。想想那些缺水的地區，他們對水是怎樣的態度？他們甚至幾天才洗一次澡。再看看我們， 每天打扮的乾乾淨淨的，對水是毫不吝惜。相比之下，難道就沒有人感到慚愧嗎？若再這樣任之下去，我想我們將來的下場肯定比他們還要慘十倍。為了避免這樣的情況發生，所以我們就要從現在起，樹立節水意識，慎重對待此問題。

xx：水是，生命之源。她孕育了無數的生命，豐富了人類多隻多彩的生活。直至現在還有許多人還未認識到水之源的寶貴，還再是無忌憚的浪費它，這然我對人類的將來感到深深困惑，人類將來的出路在哪裏。作為高中生我們應該吧浪費水之源作為一中可恥的行為。節約水之源，從我做起，相信世界會因你而該變。

xx：水是地球生物賴以存在的物質基礎，水資源是維繫地球生態環境可持續發展的首要條件，因此，保護水資源是人類最偉大、最神聖的天職。

水資源調查報告 篇三

活動目的：

1、瞭解水的一般性質，瞭解水在動植物生長中的重要性，瞭解地球上水資源情況。

2、通過蒐集資料、觀察探討、合作等方式，激發學生的求知慾望，啟迪學生的創造潛力，引發學生深入探討的興趣。

3、培養學生節約用水的良好習慣，培養學生熱愛大自然，熱愛母親河的情感。

活動準備：

1、蒐集資料，瞭解水的一般性質和水的作用。

2、通過各種有效方法，瞭解我國水資源情況。

3、就近觀察有哪些水浪費和水污染的情況，可蒐集有關圖片、文字等。

活動時間：

週五下午和雙休日等

活動過程：

一、談話入題，瞭解水的一般性質及作用。多媒體出示：水的一般性質：無色、無味透明、液體聯繫收集的資料説説水的作用。

比如在我們生活中、在農村、在動物或植物的生長繁衍等方面。

二、瞭解水資源及我國缺水情況多媒體演示：觀察地球儀，小組討論，地球上是水多還是陸地多？根據收集的資料請同學介紹地球上水資源的情況。

多媒體演示介紹：地球上有三分之二多是水，但是可以供人類直接用的水卻很少很少。我國的水資源也不容樂觀，請同學互相交流交流你瞭解的我國水資源情況。

小結：我國是一個人口大國，也是一個缺水大國。老師從互聯網上了解到，我國目前缺水的城市有300多個，嚴重缺水的城市就有40多個，北方大多數城市都缺水。我們的首都北京就是一個嚴重缺水的城市。

三、瞭解母親河，節約用水、保護水資源我先行出示岷江圖片，説説你瞭解我們的母親河多少。對於母親河你還想了解有關她的什麼？教師補充講解。

出示浪費水的場面，説説這樣對不對？在我們的周圍，比如家裏、學校、公共場所都有這樣的浪費水現象，你注意到了嗎？

看一看，如果水龍頭沒有擰緊，水一滴一滴往下多可惜啊。除了水的浪費還有其他對水的危害，出示水污染圖片。水被污染，人不能飲用，魚兒不能生活，就連植物也枯死。如果這樣下去人類必然自食其果，遭到自然的報復。

同學們，為了我們的地球，為了人類的生存，節約用水，保護水資源大家都有責任呀，我們國小生用什麼辦法來號召人們節約用水，保護水資源，保護我們的母親河呢？小組合作討論、交流。

四、活動延伸：通過今天我們對水、對母親河的瞭解，你有什麼收穫？請你自己來總結一下。下課後向家人、朋友宣傳節約用水，保護水資源，保護我們的母親河。

地球的儲水量是很豐富的，共有14.5億立方千米之多。地球上的水，儘管數量巨大，而能直接被人們生產和生活利用的，卻少得可憐。首先，海水又鹹又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用於工業。其次，地球的淡水資源僅佔其總水量的2.5%，而在這極少的淡水資源中，又有70%以上被凍結在南極和北極的冰蓋中，加上難以利用的高山冰川和永凍積雪，有87%的淡水資源難以利用。人類真正能夠利用的淡水資源是江河湖泊和地下水中的一部分，約佔地球總水量的0.26%。全球淡水資源不僅短缺而且地區分佈極不平衡。按地區分佈，巴西、俄羅斯、加拿大、中國、美國、印度尼西亞、印度、哥倫比亞和剛果等9個國家的淡水資源佔了世界淡水資源的60%。約佔世界人口總數40%的80個國家和地區約15億人口淡水不足，其中26個國家約3億人極度缺水。更可怕的是，預計到20xx年，世界上將會有30億人面臨缺水，40個國家和地區淡水嚴重不足。

中國水資源總量為2.8萬億立方米。其中地表水2.7萬億立方米，地下水0.83萬億立方米，由於地表水與地下水相互轉換、互為補給，扣除兩者重複計算量0.73萬億立方米，與河川徑流不重複的地下水資源量約為0.1萬億立方米。按照國際公認的標準，人均水資源低於3000立方米為輕度缺水；人均水資源低於20xx立方米為中度缺水；人均水資源低於1000立方米為嚴重缺水；人均水資源低於500立方米為極度缺水。中國目前有16個省（區、市）人均水資源量（不包括過境水）低於嚴重缺水線，有6個省、區（寧夏、河北、山東、河南、山西、江蘇）人均水資源量低於500立方米。中國水資源總量並不算多，排在世界第6位，而人均佔有量更少，2240立方米，在世界銀行統計的153的國家中排在第88位。中國水資源地區分佈也很不平衡，長江流域及其以南地區，國土面積只佔全國的36.5%，其水資源量佔全國的81%；其以北地區，國土面積佔全國的63.5%，其水資源量僅佔全國的19%。面臨這嚴峻的水資源形勢，我們是該做些什麼了：

1、要有惜水意識，長期以來，人們普遍認為水“取之不盡，用之不竭”，不知道愛惜，有的甚至將水白白浪費。應當知道我國水資源人均量並不豐富，地區分佈也不均勻，而且年際差別很大，年內也變化莫測，再加上污染，使水資源緊缺，自來水更加來之不易。愛惜水是節水的基礎，只有意識到“節約水光榮，浪費水可恥”，才能時時處處注意節水。

2、養成好習慣，據分析，家庭只要注意改掉不良的習慣，就能節水70%左右。與浪費水有關的習慣很多，比如：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物；為了接一杯熱水，而白白放掉許多冷水；先洗土豆、胡蘿蔔後削皮，或沖洗之後再擇蔬菜；用水時的間斷（開門接客人，接電話，改變電視機頻道時），未關水龍頭；停水期間，忘記關水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時，讓水一直流着；睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭；設備漏水，不及時修好。

3、使用節水器具，家庭節水除了注意養成良好的用水習慣以外，採用節水器具很重要，也最有效。為了省錢，很多人寧可放任自流，也不肯更換節水器具，其實，交這麼多水費長期下來是更不合算的。使用節水器具，既省錢，還能保護環境，豈不是一舉兩得？節水器具種類繁多，有節水型水箱、節水龍頭、節水馬桶等。隨便用上幾個就為節水做出了不少貢獻啊！

4、查漏塞流，在家中“滴水成河”並非開玩笑。要經常檢查家中自來水管路。防微杜漸，不要忽視水龍頭和水管節頭的漏水。發現漏水，要及時請人或自己動手修理，堵塞流水。一時修不了的漏水，乾脆用總開關暫時控制水流也好。管好水龍頭，把水龍頭的水門擰小一半，漏水流量自然也小了，同樣的時間裏流失水量也減少一半。

就生產而言，特別對一些高消耗水的行業，我們要圍繞如何優化水系統的運行，如何提高循環水的濃縮倍數，如何提高水資源的循環利用等作為節水工作的重點，積極組織技術攻關，提高水的綜合利用率；同時制定切實可行的操作制度，對產品水消耗實行定額管理，並作為一項技術經濟指標進行考核，減少浪費現象。

長期以來，大多數人有節約用水的理念，但缺少具體的行動，大手大腳的現象還比較普遍。一些人認為家大業大，再加上身處長江邊，總認為這源泉取之不盡，用之不竭，缺少節水的緊迫感和憂患意識。如果真正到了“水比油貴”之時，我們再抓節水工作就悔之晚矣。

水資源調查報告 篇四

一、調查

對於校園水龍頭是否擰緊的調查

二、結論

通過調查統計顯示，水龍頭不擰緊，是水資源浪費的一個生活中的重要原因之一。

三、分析與討論

根據以上的調查，我覺得，既然學校的水龍頭都沒有壞，那麼為什麼不將它擰緊呢？偏要將它開那麼一小點？你只需要稍一用勁，它就不會再“流淚”。知道嗎？一個水龍頭不停地滴水，15分鐘，便能浪費掉200ml水，每天就會浪費掉近20l水，一年就會浪費掉7.3噸的水，不要不相信，聽説過聚沙成塔這個詞語嗎？就算是一滴水也要節約呀！如果我們13億人口，每人每天節約十滴水，那麼我國一天就能夠節約260噸水，一年就能夠節約94900噸水啊！這能救活多少條將要渴死的人啊！

另外，有些地方水就這樣白白地浪費掉了也沒有人管，我也不知道當地的政府有沒有管過或者説過。

四、建議與措施

1.要利用電視、電腦、報紙、書刊等媒體大力宣傳全國乃至全世界嚴重缺水的現狀，不要再誤以為水是“取之不盡，用之不完”的，不要將水當成福利來隨意地浪費。從而曾強人們的節水意識。

2.改善管理體制，不要從賣水中獲得利潤，加大水資源循環使用的意識，不要再肆意浪費！

3.各單位要制定措施，限制司機洗車的次數，教育司機要自己用水桶盛水洗車。不要再去洗車店裏去洗。

4.及時維修一些將要壞掉和已經壞掉的水管、水龍頭等。還有減少工業排放量，改進工業技術。不要再污染更多的水源。不光為了我們的家園，更為了我們的子孫後代。

水資源調查報告 篇五

調查時間：

xx

調查內容：

居民對於現今水資源浪費現象的看法

調查範圍：

某小區居民

調查人員：

xxx

調查目的：

讓人們認識到水資源浪費的嚴重性，尋求解決方法

調查方法：

問卷調查、實地調查

作為生活在21世紀的青少年以及所有人類來説，如今的生活已經特別的舒適、便捷，在這個高速發展的社會中，每個人都分工明細、和平共處，但是在人們和睦生活的同時，一種人們賴以生存的物質正在倍受破壞，即使這個問題已經談論過千千萬萬遍，即使人們已經注意到這個問題，但是還是沒能有一個很好解決水資源浪費的問題的方法，而一直在倡導的節水方法，又有多少人做到了呢？又有多少人能夠堅持呢？説到這裏，我不禁要發出疑問：難道人們真的想讓眼淚成為地球上的最後一滴水嗎？——導言

環顧我們所處的生活環境，無時無刻不在浪費着水，但是身處城市的人們卻不以為然，甚至對其置之不理。校園裏，孩子們盡情玩耍，專心上課，學習知識，但是廁所裏的水龍頭卻在滴着眼淚；工作單位裏，白領同志們忙碌着，攻克着一道道任務，是衞生間的水龍頭卻在滴水；家庭中，母親在廚房中烹調蒸煮，卻忘記洗碗池裏的龍頭默默哭泣？對於這個重大的問題，我特別做了以下的總結，發現生活中的浪費水現象主要發生在以下幾種情況時：

1、刷牙時不關水龍頭；

2、洗澡塗肥皂時不關水龍頭；

3、自來水管發生漏水或爆管未得到及時修理；

4、用過量水洗車，洗車的水未能循環使用；

5、隨意開啟消防龍頭用水；

6、老式便器水箱容量過大，大小不分檔；

7、洗衣服時不用手搓而只用水衝；

8、直接用自來水沖洗道路；

9、在公共浴室洗澡後“人離水未關”；

10、解凍海鮮使用“自來水常流法”。

根據科學書上的知識，我們可以瞭解到，地球上的水以各種不同形式分佈在海洋、陸地、空氣和生物體內。如果沒有水，我們無法洗臉、刷牙，無法解渴，餐桌上沒有了魚蝦，看不到花草樹木，不知道什麼叫游泳，船艦全部報廢，混凝土攔不成，高樓無法建，連小娃娃哭也沒有了眼淚……總之水是非常寶貴的。但往往有很多人不懂得去珍惜它。水龍頭嘩嘩地流着水，人卻不知去向；洗澡時倒上上一大缸水，泡個十來分鐘後又任其嘩嘩流走……

根據在對居民的調查顯示，有高達90%的居民表示自己的生活中曾出現過大大小小的浪費水的現象，70%的居民表示家裏並沒有很好的使用節水方法，30%的居民經常浪費水，5%的居民更是對水源毫不在乎，不以為然，任由寶貴的水源白白流走。以上現象均説明節水這個詞還並沒有完全深入人心，也證明，即使政府與官方反覆的強調要節水，即使人們都知道要節約用水，但是並沒有多少人能夠一直堅持。據調查顯示，能夠堅持三天的有90%，堅持一個星期的佔85%，堅持半個月的有60%，而堅持三個月的更是寥寥無幾，只佔了10%。因此宣傳不能少做，而領導的身先士卒或許更能深入人心。

中國的沿海城市較多，而內陸城市相比之下就比較少水，就連我國首都北京也是個缺水國家，因此，中國採用了南水北調的方法，希望能夠解決這個問題，但是，即使南方的水源再多，沒能做好節水宣傳工作，居民們不配合政府的工作，那也是徒然。

資料顯示，北京和天津的水供應量是很少的，它們的市民用水較節約；新疆和寧夏人的用水量就比較多，建議他們節約一些。河北的地下水是最多的，地下水是非常純潔的水，當地市民用水量不大。廣東和新疆地區的地表水最多，希望他們實用水。相比中國用水的揮霍無度，其他國家或許有更好的地方需要我們借鑑、學習。

美國水價低廉仍節約用水，説明美國公民十分重視。美國水資源豐富，水費非常便宜，但在節水方面，美國人甚至到了一絲不苟的地步。而英國政府則教百姓算水賬，這説明政府十分重視水的使用。還有日本節水舉措多頭並進。在這裏，我覺得日本的幾個方法可以借鑑：在日本各大城市，許多家庭都有廢水處理淨化槽。這種家庭廢水處理淨化槽可將廁所廢水和其他生活廢水一起加以處理、淨化，其淨化能力幾乎與下水道終端處理設施能力相同。另外，積蓄和利用雨水，是日本各級政府近年來積極推行的另一有效節約政策。

以上的方法都不失為良策，中國向來被成為禮儀之邦，注重禮數，但是在環保與節能方面並不會勝過一些國家，這是為什麼呢，我想這應該要從每個中國人民做起，要在人們的心中留下一個信念，那就是：節水是每個公民應該做到的。

想要根治水資源浪費這個普遍存在的問題，需要所有人的努力，政府需要宣傳，起好帶頭作用，人民需要配合，需要自制，相信每個中國人、世界人都不希望一直掛在口邊的宣傳口號“不要讓人類的眼淚成為世界上的最後一滴水”成為現實。因此每個人都應該努力起來，為今後的生活着想，為我們的子孫後代着想。

水資源調查報告 篇六

一、問題的提出

今年十月份，我們班級根據學校大隊部開展的“環保節能”活動，輔導員在班級中組建了個環保考察小隊，並交給我們研究的小課題，調查水資源。接到這個任務，我們都非常感興趣，積極投入到了研究中。

我們知道，水是人類生存的基本條件，是生命的源泉。長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道珍惜。實際上，我國水資源並不豐富，再加上污染，使水資源更加緊張。所以珍惜水資源迫在眉睫。

節約水要從愛惜水開始。我們考察小隊在討論活動計劃時，都談論到一個話題：當前水資源污染和浪費的現象非常嚴重。浪費現象有：有的人不關水龍頭，讓白花花的流水白白的浪費掉；有的人水龍頭開的過大，水花四濺；還有的人開着水龍頭洗東西；有的人把用過的水直接倒掉，水污染的現象有：把生括垃城圾倒入河流中；大量使用洗滌劑、洗潔精等；把廢棄物和油污倒入河流中；向河流中排放大量的工業污水致使水資源受到了嚴重的污染。針對這些現象，我們產生了疑問：這種現象是怎樣產生的？會對人類的健康造成哪些危害和影響？作為新世紀的小主人翁，我們又該做些什麼呢？帶着這些疑問，我們展開了一系列的調查和研究。

二、明確分工

1、第一階段：通過報刊雜誌、新聞媒體、網絡等途徑蒐集些相關資料，瞭解我國水資源的現狀。（每個環保興趣小組）

2、第二階段：進行實地考察，拍攝相關照片，瞭解當地水資源情況。（學生姓名等）

3、第三階段：進行問卷調查，瞭解周圍人們的用水情況和環保意識。（針

對四到六年級）

4、第四階段：根據調查和蒐集的資料，形成調查報告，並提出倡議。（各環保興趣小組）

三、活動過程和結果

（一）前期調查

由我們考察小隊成員動員，全校同學展開了水資源浪費和污染的調查。同學們利用節假日和雙休日的時間，各自留意自己家裏人和周圍的人的用水現象，做好詳細的記錄，家裏有相機的同學還進行了拍攝。回到學校後，我們環保小隊的成員把蒐集的情況進行彙總，並進行了討論和研究，最後，總結出了人們浪費和污染水資源的表現：

1、浪費水現象

（1）水流開的過大：

（2）用完水後不關水龍頭或水龍頭沒關緊；

（3）開着水龍頭冼東西；

（4）長時問用水；

（5）大多人用洗衣機洗衣服；

（6）不能重複使用水；

（7）小孩子貪玩玩水。

2、水污染現象

（1）工業污水排放到河流中；

（2）家庭中生活污水排放到河流中；

（3）生活垃圾扔到河流中；

（4）油污直接倒入水中。

（二）問卷調查

為了進步瞭解人們的水浪費車和污染情況以及人們的環保意識情況，我們又展開了次問卷調查。

調查問卷：

1您和您的家人洗臉＼洗手＼刷牙時是不是隨時關閉水龍頭？

A．是B．否

2您和您的家人洗碗＼筷時是不是不間斷地衝洗？

A是B．否C．情況特殊下列使用D．不使用

3您和您的家人是不是兩件衣服就用洗衣機洗？

A是B．否

4你家是否採用“一水多用”？

A是B．否

5請問您家裏安裝了以下哪幾種設備？（可多選）

A安裝了節水龍頭B．安裝了節水馬桶c．安裝了”IC卡水錶”

D以上都沒有安裝E．不清楚F其他（請註明：

6、如果您知道節水方式，那麼在日常生括中，您會不會考慮使用這些方式呢？

A會B．不會C不知道

7、當您看見公共場所的水龍頭在漏水，你會不會主動上前將水龍頭關上？ A會B．不會c不知道

8、如果您看到有人往河裏倒垃圾或排放工業污水，您會主動上前制止嗎？

A．會B，不會

結論：通過調查問卷我們發現，很多人缺乏節水意識，86.5%的人在洗臉

剩刷牙是不能關閉水龍頭，大多數的人家都沒有安裝節水設備，80. 2%的人家還沒有做到一水多用，絕大多數的家庭都用洗衣機洗衣服。人們的壞保意識也很差，很多人雖然能自身做到，但不願去制止一些不良的現象。

調查結果統計

四、提出相關建議

通過蒐集資料，我們發現，家庭只要改變一些不良的習慣，就能節水60%左右。其實人們浪費水的不良習慣有很多：用抽水馬桶衝倒些細碎的雜物；停水期間，忘記關水龍頭；洗手、洗臉、刷牙、洗碗時，讓水一直流着；設備損壞，不及時維修；洗菜或淘米水不能二次利用等等。

我們考察小隊經過前期的調查，現場調查以及資料的彙總與研究，把研究成果進行了展示和交流，為了更好的節約水資源，紛紛提出了建議：

從個人的角度：

1、文學較好的同學設計警示牌，張貼在校園水龍頭處。例如：“節約用水，從現在做起，從自己做起”、“珍惜每滴水”、“節約用水，造福人類”。

2、利用學校的廣播站，向學生宣傳節約用水的重要性。

3、把洗衣、洗菜的水收集起來拖地板、沖廁所。

4、推廣設計有兩個按鈕的馬桶，小便時衝出水最少，大便時衝出水多點。

5、使用無磷洗衣粉。

6、每個人洗澡的時問縮短。

7、採用自動感應水龍頭。

學生的調查工作做的十分細緻，大部分同學利用課餘時間，走訪了學校、社區周圍的環境，得出造成水污染的主要原因是污水的排入和垃圾堆放，並且用照相機拍下垃圾雜亂堆放的照片。收集了大量的資料，同學們也在活動過程中體驗到無窮的樂趣，接着整個活動也進入瞭解決問題的階段。教師也開始着眼於對學生的評價，師生關係的和諧也體現在對學生的評價上。

水資源調查報告 篇七

一、提出課題

深圳是中國改革開放的前沿陣地，隨着開放程度的不斷深入、人口的急劇增加使得深圳的環境遭到了破壞，其中深圳人引以自豪的東江引水工程的水資源現狀也令人堪憂。作為一個處在改革浪潮前線的孩子，我們理應對深圳水資源現狀有個基本瞭解。因此，我們五（1）班環保小組開展了一項名為“水資源現狀調查”的社會實踐研究。

二、課題意義

通過一系列調查、走訪、參觀活動，使得學生親身瞭解到深圳水資源的現狀，正確地認識到人與水資源之間密不可分的關係，迫切感受到水資源的重要和緊缺。“保護水源、從我做起”的觀念在每個參與實踐的組員心中樹立起來。

三、課題計劃

3月1日-——10日：通過調查研究、確定課題、活動內容和方法

3月11日——20日：活動開始，分組進行資料調查、上網查詢、調查水樣、觀察水質，為課題的進一步展開積累預備性知識。

3月21日——23日：活動過程。參觀污水處理廠，作好記錄、拍攝照片、完成觀察記錄。

3月24日——30日：通過上述調查，對深圳水資源的現狀及治理暢所欲言，在此基礎上，繪製小報、歸納本次活動感受、編寫故事，向全校隊員發出“保護水源、從我做起”的倡議。

三、課題實施

調查水資源現狀

1、查找有關深圳水資源的報刊雜誌，組織大家觀看歌曲mtv《清清東江水》、sztv電視新聞片段及宣傳短片《深圳河流狀況》

2、上網查詢深圳河、布吉河、觀瀾河、福田河、新洲河及深圳水庫、西麗水庫、石巖湖、鐵崗水等的水質情況。查找和拍攝了很多照片、從中積累了很多感性知識。

3、以家庭住址分成調查小組，利用週末時間進行調查住宅周圍河水、湖水的情況並採集水樣、拍攝照片資料。

小結：經過一系列的調查，在全班內進行展示、討論，得出了深圳水資源的大致情況和存在問題：

深圳水質量現狀雖然已經有了大幅度的改善，但總體情況還是令人擔憂。水中的漂浮物、垃圾等較少，但普遍存在水混、髒、臭的現象。在天然的河道中，只有極少數魚類可以生存，有些小工廠還有肆意排放污水的現象。深圳五大河流域前些年動員官兵、團員、社會力量廣泛清淤，水質有了改善，但是整個深圳河流域還需要進一步治理和控制。