校園文化建設的有關情況彙報

打造優質校園文化  營造良好育人氛圍

“禪風竹韻，樂享宜豐”。宜豐縣城職業高中創辦於1985年，1988年列為省級示範性職業中學，1992年評為江西省省級重點中等職業學校，2014年評為江西省達標中等職業學校。現在在校學生968人，開設有電子電器，計算機應用，學前教育等專業班和“三校生”大學聯考班。這些年，學校規模在不斷擴大，教學質量在不斷提高，社會形象在不斷好轉，社會聲譽和認可度在不斷提升，這些成果的取得歸結於學校對校園文化建設積極的探索與實踐，找準了學校發展與校園文化的契合點。現就我校校園文化建設的有關情況彙報如下：

一、明確部門職責，努力營造良好環境

我們成立了校長任組長，各分管領導任副組長，相關處室負責人為成員的宜豐縣城職業高中校園文化建設領導小組。制訂了《宜豐縣城職業高中校園文化建設實施方案》，將校園文化建設各項目標任務層層分解，並以各種形式對校園文化建設的意義和要求進行了廣泛的宣傳，從而使全校師生統一了認識，明確了方向，轉變了理念。

二、緊扣目標任務，科學設置建設內容

學校依據國家職業教育的相關政策和發展形勢，結合我校作為農村中職學校自身實際和家長學生的願望，經過認真調研和反覆探索，最終確立了“三有”“一訓三風”，“三有”：“升學有希望，就業有優勢，創業有本領”，體現了一切以學生髮展為根本的辦學思想；校訓：“求知，明德，務實，創新”，通俗易懂又規範科學；校風：“團結、文明、勤奮、活潑”，具有鮮明的時代特徵；“敬業、愛生、奉獻，創新”的教風體現了老師們教書育人的最高境界，“謙虛、刻苦、博學、多思”的學風，符合學生自身的發展特點，是培養學生思想觀念和價值取向的根本所在，也是校園文化的集中體現。我們還就制度文化建設，校園建設，教風建設，校園環境文化建設及相關的保障機制明確了軟硬性建設內容。

三、創新制度載體，夯實校園文化建設基礎

制度建設是校園文化建設不可缺少的必要保證，是學校教育的必要組成部分。在教育教學和教師評價上，我們制定了《教師考核方案》、《教師教學常規管理考核方案》、《教師教學成績考評辦法》、《教師聽課制度》、《學生評教制度》、《教研組常規工作及考評細則》等制度體系。

在人員管理上，我們制定的《教職工評優評模考評方案》、《教師師德考評方案》、《教工考勤制度》、《班主任工作考核細則》、《食堂工作人員崗位職責要求和獎懲暫行規定》等。

在學生管理中，引入文明學生，文明班級，文明寢室評比制度，建立晨讀，出操，值日，上課，課外活動等規範性要求，制定了《學生一日常規》、《學生管理及操行評分細則》、《學生請假制度》、《紀律處罰條例》等，並與學生、家長簽訂學生安全責任狀。

四、創新環境載體，營造濃厚校園文化氛圍

人造環境，環境育人，校園環境是校園文化建設的重要內容，是陶冶學生情操，激勵學生奮發向上的主陣地。學校加大投入，不斷完善校園整體佈局和規劃，在校園綠化、美化，淨化上下功夫，讓師生在乾淨、整潔，優美的環境中學到美的薰陶和感受。教學樓，實訓樓懸掛着緊扣我校特點的富有教育含義的名言警句格言。如教學樓鑲上的“挫折與挫敗並不可怕，可怕的是，你的放棄與墮落”，“為燦爛明天而學，留一個無悔年華”，實訓樓鑲上“技能改變命運，本領點亮人生”，學在苦中求，技在勤中練等等格言勵志學生學好知識，學好技能，在宿舍內懸掛“優美環境你我創，温馨宿舍齊共享”，“珍惜同窗的緣分，愛護我們共同的家”等營造出温馨和諧的寢室文化氛圍，在學校的食堂裏，花壇中，圍牆上，一草一木，一牆一角，我們把中國的傳統文化及各種人生哲理名言，安全提示張貼出來，潛移默化引導規範師生的一言一行，同時做到綠化，美化，花化。

五、創新活動載體，保持校園文化活動常青。

近年來，學校着眼於文化育人，不斷豐富創新活動載體，激化校園文化建設活動。

1、開展豐富多彩的文化活動，活躍校園文化。

文化藝術活動對於豐富學校文化生活，營造文化氛圍，展示學生風采，陶冶學生情操有重要作用。每年的迎新晚會，遊園會，田徑運動會，元旦文藝會，書法大賽，學生才藝大賽等，展示了學生的運動天賦和藝術才華，既鍛鍊了學生自己，又提升了學校品位，使學校校園文化呈現多樣性，羣體性，藝術性。

2、堅持主旋律，加強愛國主義教育，集體主義教育和法制教育，引導學生增強愛國之心，報國之志。

以每週一升旗，班會，學生表彰大會，重大節日，紀念日為契機，開展“秉承傳統文明，弘揚民族精神”，為主題的愛國活動。

利用宣傳欄，班會，宣講安全知識，普及安全常識，加強法制教育。

3、開展感恩活動，加強學生的思想道德教育。

利用主題班會，宣傳板報，感恩徵文活動，讓學生懂得去感恩，懂得付出與回報，懂得去孝敬父母，尊敬師長，懂得去關心幫助他人，提高學生的道德水平。

4、開展以“播種良好習慣，收穫健康人生”為主題的養成教育系列活動。

一是通過每學期一次的養成教育專題活動，如“愛護環境，從我做起”“做文明健康有技能的學生”等專題，通過這些專題活動，使學生養成遵紀守法，言行規範，文明自律，全面發展的良好習慣，二是通過宣傳櫥窗，教室走廊的文化牌的提示語，名人名言，使學生理解“習慣就是素質”的內涵。

近年來，我們緊扣目標，創新載體，校園文化建設取得了一定成效，通過校園文化建設工作，大力開展校園文化建設 ，促進了學校各項事業的飛速發展，創造了一個欣欣向榮，充滿生機的優質校園。

校園文化建設活動，是一項長期的活動。因此，我們將堅持不懈地長期開展下去，並在實踐中不斷調整和充實活動的內容，使這項活動真正成為提升學校辦學水平和品位，實現學校可持續發展的推動力。