中心校一年來的工作總結匯報

2020年大通鄉中心校在市教育局和鄉黨委政府的領導下，認真貫徹落實教育教學工作會議精神，堅持以辦好人民滿意的教育為目標,全面貫徹黨的教育方針,大力實施素質教育,與時俱進，開拓創新，使我鄉教育工作穩步健康向前發展。現將一年來的工作彙報如下：

一、加強隊伍建設，培養高素質的教師隊伍。

1、校長隊伍建設。校長是學校發展的靈魂。一年來，在村小校長隊伍建設中，一是尊重信任村小校長，給他們壓擔子。鼓勵支持他們因校制宜，創造性的開展工作；二是開展學習活動，提高村小校長的思想政治素質。三是實施崗位目標責任制，逐步完善村小校長考評機制。中心校與各村小校長簽定任期目標責任書，加強過程管理，每學期對村小校長各項工作進行綜合考評，考核結果與村小校長的任職、評優評模掛鈎。目前全鄉國小校長善於學習，勤于思考，率先垂範、廉潔自律，逐漸向學者型、創新型校長髮展。

2、教師隊伍建設。教育大計、教師為本，教師大計、師德為首。一是深入開展師德師風教育活動。一年來，大通鄉中心校在全鄉教師中紮實開展了“爭做人民滿意的教師”師德師風教育實踐活動，組織教師學習了教師羣體的先進事蹟，通過學習、討論，撰寫心得體會，大力弘揚嚴謹治學、默默無聞、愛生如子、鍾情教育的奉獻精神，全鄉教師的師德水平不斷提高。9月份，大通鄉黨委鄉政府在教師節來臨之際對“先進學校”、“優秀教育工作者”、“優秀教師” 進行了表彰獎勵。二是利用本鄉教育資源，加強校際交流培訓，提高教師的業務素質。平時加強本鄉學區間集中教研活動，中心校結合實際情況，每學期進行不少於三次集中教研活動，學校校長、教師共同參與交流討論。解決教學中的困惑和疑難問題。教學教研能力不斷提高；三是充分發揮骨幹教師的帶動輻射作用，加大名師培養力度。為教師成才搭建平台。一年來選派教學骨幹教師到一小、二小、實驗等城區重點國小參加聽課、觀摩學習30人次。一支思想上有追求、專業上有水平，的教師隊伍逐漸形成。

二、加強教學過程管理，突出以教學為中心。

1、認真落實教學工作目標責任制，各校校長是教學工作的第一責任人，校長及班子成員必須深入教學一線教一門主科，抓一個學科，每週堅持深入課堂聽課、評課、指導教學。中心校每學期對村小校長的任課、聽課、評課情況檢查兩次，檢查結果進行通報，每學期對學校教學工作進行專項考核，考核結果以較大比重記入學校綜合考核。通過學校領導在教學工作中身先士卒、帶頭示範的作用，大力弘揚教學工作求真務實的風氣。

2、圍繞創新做文章，全力推進新課程改革。鄉中心校組織部分教師外出觀摩、學習，借鑑先進學校的課堂教學模式，創新課堂教學。結合實際對教師的備課、課堂上講授的時間、內容、學生學習的參與度、課堂學習的氛圍等作了細緻的要求，中心校工作人員和學校校長蹲點包班，現場聽課、評課、指導。課堂教學發生了可喜的變化，課改取得了實質性進展。

3、圍繞教學開展活動，抓出實效促進教學。一是以人人蔘與的課改優質課評選活動為載體，全面落實新課程理念。各學校在教師人人蔘與的基礎上評選校級優質課，按比例推薦參加鄉優質課評選。中心校抽調評委認真組織，評選鄉級優質課和教學能手。分別進行了表彰獎勵。二是紮實安排好豐富多彩的教學活動，每次活動有目的、有計劃、有落實、有總結，如本學期中心校組織舉行了國小實驗課操作能力競賽，國小生1小時作文大賽、講故事大賽等活動。活動達到預期的效果。有力地推動了教學工作。

4、強化教學過程管理。鄉中心校深入各校教學一線聽課、評課，落實教學常規。一年來，中心校業務員深入課堂聽課、評課226節，通過聽課、評課、查教案作業、和教師、學生座談等不同形式，把握教學工作狀況，及時幫助學校、教師解決教學工作中存在的實際問題。目前，全鄉上下呈現出心往一處想，勁往一處使，齊心協力抓教學，想方設法促質量的良好氛圍，教學工作穩步進展。

三、大力實施素質教育，促進學生全面發展。

1、堅持面向每一個學生，面向學生的每一個方面積極實施國小生綜合素質評價，以科學、全面的評價機制為學生成功創造條件。重視學生個性特長的培養和發展，鄉中心校每年舉行一次國小生才藝大賽，評選鄉級特長生。各學校以學科類、藝術類、技能類興趣小組活動為載體，選專業教師定時間、定地點、定內容，進行輔導，積極引導學生走出校門，走向社會參加綜合實踐活動，給學生提供展示才藝的舞台，充分挖掘學生潛能，張揚學生個性。

2、切實加強學生的思想道德教育。德育教育以弘揚和培育民族精神為主導，以學生養成教育為主線，重點抓好誠信教育、文明禮儀教育和行為習慣教育。以貼近自然、貼近生活為原則，開展內容豐富、效果顯著的自我教育、自主管理實踐活動，不斷創新德育教育形式。

四、認真做好學校安全穩定工作，營造安定和諧的教育環境。安全穩定是做好一切工作的前提和保證，我們始終堅持教育在先、預防為主的方針，把安全穩定放在工作的首位來抓好落實。紮實落實安全穩定目標責任制和責任事故追究制，認真研究不同時期安全工作的新問題，新方法，特別是對國小生的自救自護逃生能力的培養持之以恆。今年中心校召開安全專題會議8次，進行全面的安全隱患排查5次，各村小開展各類安全疏散演練，舉辦安全知識講座召開安全主題班會，營造了安全穩定的教育發展環境。

回顧一年來的教育工作，雖然取得了一些成績，但與先進鄉鎮相比還有很大差距，我們清醒地認識到工作中還存在着不足：

1、個別校長教育科研意識不強、學校管理創新意識不夠;

2、教師隊伍整體素質有待提高，個別教師在教學過程中缺乏團隊合作意識，方法陳舊，教學效果不理想；

3、班主任隊伍建設力度需進一步加強，個別班主任在班級管理中仍然存在方法簡單粗暴，工作責任心不強等現象。

4、辦學條件需進一步改善，目前部分村小的實驗室建設還不完備，教學設備簡陋，辦公條件還有待提高。

為進一步促進教育發展，我們將繼續加大對村小校長、班主任、教師的管理、培養力度，克服困難、創造條件，在真抓實幹上下功夫，在教學質量上出實效，重點做好以下幾項工作：

1、組織安排部分教師到實驗國小、一小等先進學校實地考察學習，借鑑先進的教育教學經驗，使教師不斷開闊視野，更新觀念，創新性地開展工作。

2、組織班主任進行班級管理藝術專題培訓，逐步提高班主任的班級管理水平。

3、開展乒乓球、羽毛球、詩文朗誦大賽等文體活動，豐富教師的文化生活，緩解教師的工作壓力，強化教師的合作意識，增強凝聚力，調動教師工作積極性。

4繼續做好安全穩定工作，深入、細緻地排查各類安全隱患，加大整改落實力度，加大對師生安全防護知識的教育力度，確保學校師生平安。

回顧過去，成績令人鼓舞；展望未來，任重而道遠，新的一年裏我們將在洮南市教育局的正確領導下，堅定“以教學為中心、以質量求生存”的信念，進一步強化質量意識，強化管理責任，揚長避短、務實工作、開拓創新，為大通鄉教育的發展做出應有的貢獻。