特殊教育個人工作總結

特殊教育個人工作總結

光陰似箭，轉眼之間一年即將已要過去了，在這一年的工作中，有過彷徨、有過堅持、有過失落、有過激情。工作中的點點滴都成為對我今後的積澱和磨練。優點繼續保持，缺點反思改之，完善自我，使我在教育教學工作中，不斷提高個人素養和工作水平，更好的為學生和家長服務，把熱情傾注給我喜歡的特殊教育事業和孩子們，認真履職做一名合格教師。現就這一學年的工作做如下總結：

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態度

做為一名從教15年的教師，我深知要不斷充實自己，不斷更新理念，才能緊跟時代的步伐。在思想方面，我嚴格要求自己按時參加各類政治學習，不斷領會新時代下黨的方針、政策，不斷領會上級的工作思路及部署，做為我工作中的指導。認真學習各類法律、法規，堅持依法從教，做模範守法的公民。在崗能嚴格要求自己，堅守教師職業道德，做到關愛、關心殘疾孩子的成長及發展。能與同事和睦相處，注重同事之間的團結協作和科室之間的協調配合，作風正派，不拉幫不結夥搞小圈子。做為一名共產黨員，始終牢記自己的身份，耐心開展工作，想教師所想，儘可能合理的安排工作。在上級及學校工作安排中，堅持認真的、有質量的完成工作，不找藉口、不推諉。有大局意識，堅持以學校工作為中心開展工作，嚴格遵守各項規章制度，在科室工作中做到心中有教師，堅持以真誠服務教師為宗旨。

二、認真探索業務，努力提高自身理論素質

做為一名非特殊教育專業畢業的教育工作者，深感在理論知識方面的儲備不足，雖然熱愛孩子，熱愛特殊教育事業，但在教育教學中還是功倍事半。因此，常常利用空閒時間，不斷加強特殊教育理論學習。讀賢書使人明理，聽智言使人頓悟，在學習中結合實際教育教學工作，不斷反思、推敲，在實踐中不斷驗證，不斷與教師交流，使自己能更好的走近學生，瞭解學生，真正做好特殊教育。珍惜每一次外出培訓的機會，2017年5月參加了新疆特殊教育骨幹培訓班，赴北京參觀跟崗學習，2017年12月參加了《聾校新課程標準》、《盲校新課程標準》的解讀，在培訓中聆聽專家的解讀，在心靈深處與平時的工作經驗碰撞出火花，瞭解特殊教育的現狀與趨勢，瞭解特殊教育的發展，使自己的工作思路和努力的方向更加清晰、明確。2017年7月參加軍訓，在訓練中吃苦耐勞不退縮，磨練自己的意志。千里之行，始於足下，在學習的路上沒有止步，在精神的豐滿中不斷積澱。

三、加強教學基本訓練，搞好常規教學

認真學習特殊教育教學理論，全面瞭解特殊教育新動態，思想緊緊跟上教育的步伐。認真鑽研教材，全面細緻的瞭解特殊孩子的身心發展規律。堅持特殊兒童“挖掘潛能，補償缺陷“作為教學工作的立腳點，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，重視提高課堂效率環節，採取靈活多樣的教學方法,不斷探索特殊教育課堂的有效性和實用性技巧。注重學生的常規培養，從實用性培養學生生活技能，從學生吃飯洗碗到穿衣疊被，從學生的課堂言行到排隊行走等各方面規範學生的行為，提升學生的能力。注重學生的心理髮展，對這些生活在無聲世界、無法與健聽人溝通的學生進行交流和疏導，讓他們走出疑惑，解除心理困惑，培養學生健全的人格。尊重學生的表達與訴求，做學生的良師益友。

四、勤于思考，提升工作水平

自加入特殊教育的隊伍中，除了教學工作，也先後在不同崗位及科室工作過，不同崗位及科室工作都是對我能力的提升和培養。在自己分管的工作中，我首先是服從學校的安排，2017年上半年從事了宿舍及食堂管理工作，特殊兒童因為自身特殊性，使住宿管理方面存在一定的難度，如：培智學生在行為自制力、理解力及生活自理能力等方面較為欠缺；如盲生在生活方面有諸多障礙；因為就採取強帶弱幫扶機制，將三類學生綜合分配，由聾部學生協助管理和幫扶程度弱的學生。從管理的角度加強制度建設，對學生的請假制度、衞生環境的檢查，學生的常規檢查、值班教師工作職責等多方面制度化。為學生全面營造乾淨、有序、整潔的生活環境。

2017年下半年，我在辦公室協助工作，在落實各項工作時，大家都注意態度和方法，和同事們的關係處理得比較和諧，時刻樹立為師生服務的意識。根據學校的實際情況，按照行政會議的精神，認真細緻地做好各項工作的計劃和安排，從而使各項工作有條不紊地開展。認真做好各級各類文件、通知的收轉工作，並按文件、通知要求，協調處理好辦公室職責範圍內的事。做好教職工的考勤登記管理工作，學校辦公室負責教職工的考勤，要求教職工請假必須有請假條，經校長或部門負責人簽名後交辦公室存檔。加強文字材料的加工工作，提高辦公室的文字處理和服務能力。協助學校領導針對重要工作部署以及組織擬定以學校名義發佈的通知、佈告等，起草或參與起草工作報告、總結、計劃等。

總結過去是為了今後能更好的開展工作，來年的工作中我將繼續嚴格要求自己事事躬行，繼續在學校領導的大力支持和全體教師的共同配合下，進一步加強工作的責任心和事業心，牢固樹立服務大局、服務師生的意識，繼續發揚奉獻精神。