幼兒園小班音樂教學設計【新版多篇】

幼兒園小班音樂教案《我愛我的小動物》 篇一

活動目標：

1、學唱歌曲，有節奏地唱出小動物的叫聲；

2、在圖片的提示下，正確的唱出小動物的叫聲；

3、體驗與教師對唱帶來的樂趣。

活動準備：

物質準備：小動物圖片

經驗準備：知道一些常見的小動物的叫聲

活動過程：

一、開始部分。

1、複習歌曲《大貓小貓》

要求：大貓的聲音大一些，小貓的聲音小一些，聽琴聲唱

二、新授部分。

1、導入部分，激發幼兒興趣。

師：“今天我們班上來了幾個小動物，有一首好聽的歌曲《我愛我的小動物》講的就是它們的故事，我們一起來聽一聽。”

2、教師範唱歌曲，初步熟悉節奏（清唱+伴奏，兩遍）

師：“你從歌曲裏聽到了什麼哪些小動物？它是怎麼叫的？”師幼一起有節奏地説一説小動物的叫聲。

3、師幼共同隨音樂按節奏念歌詞

師：“我們一起跟着琴聲把這個故事説一説。”

4、學唱歌曲

師：“我們一起跟着琴聲唱一唱這首歌。”（2遍）

5、師幼嘗試對唱歌曲。

師：“這一次，老師唱前面的部分，寶寶們來唱小動物的叫聲。”師幼嘗試對唱歌曲。

6、初步嘗試替換小動物仿編歌曲。

師：“寶寶們還知道哪些小動物啊？”替換兩種小動物的叫聲演唱歌曲。

三、結束部分。

師：“小動物們要跟着寶寶們一起出去散步了。”律動《小朋友散步》結束活動。

幼兒園小班音樂教學設計 篇二

教學目標：

1.在老師的帶領下用自然的聲音演唱歌曲。

2.按簡單的規則快樂的遊戲。

3.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5.熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

教學準備：

一套釣魚的玩具，海底魚羣圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片

教學過程：

一、遊戲“釣魚”

1.出示釣魚杆：這是什麼呀？幹什麼用的？

老師玩釣魚，幼兒説説釣了幾條魚？(一條魚)小魚長的怎樣？

2.出示魚羣圖片：這是什麼地方？有多少魚呢？(許多魚)幼兒學説“許多”這個詞

二、學唱歌曲

1.老師唱歌，幼兒自由做小魚遊的動作

2.安靜的坐在小椅上聽老師範唱歌曲一遍

3.幼兒跟老師學唱歌曲兩遍

三、玩遊戲

1.在手上套上彩色的襪子學小魚遊師：小魚是彩色的，想個什麼辦法使我們的小手也變成彩色的呢？

每位幼兒發一雙襪子，自己動手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學小魚遊

2.套小魚遊戲師：在唱到最後一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。

遊戲1~2次

3.認水果圖片遊戲師：被老師套住的小朋友，要説出卡片上的水果是什麼，就放他回到位子上去。

遊戲1~2次

四、邊玩遊戲邊帶幼兒到室外去玩，活動結束。

幼兒園小班音樂教案《媽媽》 篇三

活動目標：

1、理解歌詞內容，樂於創編合適的歌表演動作。

2、愛自己的媽媽，願意幫媽媽做一些自己力所能及的事。

3、瞭解兒歌的含義。

4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

活動準備：

課件及表演的視頻

活動過程：

一、導入歌曲，激發興趣。

小朋友，你們愛自己的媽媽嗎？當媽媽工作了一天回到家以後，累不累？那麼我們應該怎樣關心、照顧媽媽？

下面老師請小朋友們看看這一位有小朋友是怎樣做的？（觀看錶演的視頻）。

視頻中的小朋是怎麼做的？

二、理解歌詞內容，學唱歌曲。

1、播放《好媽媽》課件。 視頻中的小朋們是怎麼做的？

老師根據小朋友的回答小結。

老師把小朋友們剛剛説的編成了一首好聽的歌，歌名就叫《好媽媽》。

2、老師範唱

3、你們最喜歡歌中的哪一句？

老師根據幼兒説的內容讓幼兒學唱。

三、根據歌詞內容創編動作。

1、鼓勵幼兒創編動作，並請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。

2、幼兒扮孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。

3、一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。

4、兩名幼兒一組，一名做媽媽，一名做孩子進行表演唱。

幼兒園小班音樂教案 篇四

活動目的：

１、幼兒能夠跟着音樂學會遊戲

２、瞭解貓的一些特徵

３、複習遊戲“小魚，小魚哪裏遊”

活動準備：

貓的頭飾、地毯、課前幼兒學會歌曲“老花貓和小花貓”

活動過程：

１、律動：“豬八戒＂

２、教師：今天老師給小朋友準備了一樣東西（閉上你們的小眼睛，聽——喵喵喵）小朋友，這是什麼動物的聲音呀？對了，這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”，老師要請我們班的小朋友學學“它”的叫聲，我們一起來學學小貓叫好嗎？幼兒學會叫了以後，教師可引導幼兒在地毯上做貓的一些動作，如：爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發揮。

３、複習歌曲：幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”

４、遊戲：老花貓和小花貓

規則：幼兒與老師一起唱前段，教師當貓媽媽，唱到歌詞：“找個地主躲躲好，媽媽就來找時“幼兒蹲下去，貓媽媽找小貓，當媽媽找到小貓以後，其它的小貓都站起來，叫喵喵喵（告訴貓媽媽你在什麼地方躲着的）

複習遊戲：小魚小魚哪裏遊

教師接着説：“哎呀，我的肚子可真餓呀，孩子們你們的肚子餓了嗎？我們去找找吃的吧，（進行遊戲）現在我們把小手拉起來，我們請幾位願意的小朋友當作小魚，請一位教師當“魚媽媽”其它的當作貓，我帶着小貓來到小河邊，手拉手做成一個魚網，遊戲開始：念兒歌：小貓説：“小魚小魚哪裏遊戲，你要游到哪裏去？小魚説：“我要遊戲到外面去”

小貓説：“想要出去不容易”（此時，小貓全都蹲下去，小魚就開始向外遊。小魚游出去時，不能從小貓的手上跳過去，只能從小貓的手下邊鑽出去）最後，小貓拉成圓圈一起往圈內走，（表示收魚網）一起把魚撈上岸，大家一起分享吃魚。遊戲結束。

５、結束部份：貓媽媽説：“孩子們，吃飽了沒有？（如幼兒説沒有吃飽，教師可再進行一次遊戲，如幼兒説吃飽了，媽媽就説我也吃飽了）現在我們也回家吧！！！！（幼兒走出教室）

附：

１＝ｃ２／４

５３｜５３｜１－｜５３｜５３｜１－｜６６｜６６｜５３｜５－｜６６

許多小花貓喵喵叫今天我們真高興要和

一隻老花貓喵喵叫我的小貓在哪裏一會

６６｜５３｜５－｜１２｜３４｜５５｜６－｜５４｜３２｜１－||

媽媽做遊戲找個地方躲躲好媽媽就來找

媽媽就來找找呀找呀找找找小貓找到了

小班音樂：我是一個大蘋果

活動目標：

1、在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌，嘗試改編兒歌。

2、懂得吃東西前要洗手。

活動準備：大蘋果1個、小朋友、各種水果的貼絨

活動過程：

一、導入活動，引起興趣

“美麗的秋天來到了，果園裏的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？”

小結：秋天到了，果園裏的果子都成熟拉，有紅彤彤的蘋果，有黃澄澄的生梨，有紫色的葡萄，還有桔黃色的桔子，秋天真是一個豐收的季節。

二、理解兒歌

1、學念兒歌第一、二句。（我是一個大蘋果，小朋友們有愛我）

出示小口袋（裝有大蘋果一個）請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什麼？

出示蘋果

小結：蘋果是圓圓的的，摸上去很光滑，上面有個柄，下面有個小小的坑。

“你們説對了，我是一個大蘋果。你們喜歡我們嗎？”

2、學念兒歌第三、四句。（出示小朋友）

“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀！別碰我。”

提問：“大蘋果為什麼會這樣？我們快幫軍軍想想辦法吧！

小結：小朋友要講衞生，吃東西以前先要洗洗手，這樣食物開心，小朋友的身體也健康啦！”

過渡“大蘋果聽到我們小朋友都是講衞生的好寶寶，高興地念起了兒歌，你們想聽嗎？”

3、完整欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

“我們一起來念念大蘋果的兒歌吧！”

4、請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

三、嘗試仿編兒歌

1、學習仿編兒歌。

提問：“你們除了喜歡大蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？今天，大蘋果還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示水果貼絨）

2、請個別幼兒為手裏拿的好吃的東西編兒歌。

“這麼多好吃的東西，快上來選一個吧。”

3、集體仿編兒歌。

小班節奏遊戲《會動的身體》

一、活動目標

１、在遊戲中初步感受節奏的變化。

２、樂意跟着老師一起遊戲，體驗愉快的情緒。

二、活動準備

１、會唱歌曲《頭髮肩膀膝蓋腳》

２、有快慢節奏的背景音樂

３、鼓一隻

三、活動過程

１、引出

師：今天，我們來了那麼多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。

師：我們班的寶寶可是都很能幹的哦，我們來為客人老師唱首歌《頭髮肩膀膝蓋腳》。

２、語言遊戲《在哪裏？在這裏》

（１）引導幼兒幼兒説出歌曲中所唱的身體的各部位。

師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方啊？

師：好，那請你們用手指指看。

（２）教師有節奏地提問，幼兒根據節奏回答得有快有慢，並且一邊回答一邊用手摸摸相應的部位。師：你的眼睛在哪裏？（頭髮，肩膀，鼻子……）

幼：我的眼睛在這裏！

３、跟着小鼓有節奏地進行遊戲

（１）引出小鼓

師：這是什麼呀？

師：哦，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？（請３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）（２）引出小手進行節奏遊戲

師：小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的，那小手都有哪些本領呢？

師：看看胡老師的小手在幹什麼？（爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……）

師：哇，小手有那麼多的本領，那趕緊和小鼓做個遊戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做動作，如果小鼓唱得快快的，那我們的小

手也要快快地做動作。大家的小手準備好了嗎？

（３）引出小腳進行節奏遊戲

師：我們的小手那麼能幹，還和小鼓做了這麼好玩的遊戲，我們的小腳想不想做遊戲啊？

師：小腳會幹什麼呢？（跺腳）

師：原來小腳可以跺跺跺，那我們也來和小鼓做遊戲吧。注意哦，耳朵聽仔細拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。

４、在手腳會節奏遊戲的基礎上，學動身體

師：我們的小手小腳會做遊戲，我們的身體也會動哦，你們看，老師的身體還會跳舞呢。

師：瞧，我可是聽着音樂做動作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你們想不想試一試啊？５、結束

在背景音樂下，教師帶領幼兒有快有慢地走出活動室。

音樂教案《數鴨子》

教學目標：

1、完整地聆聽歌曲錄音，用聽唱的方式學會歌曲。能完整、準確，有感情地演唱《數鴨子》。

2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。

3、啟發學生的思維，鍛鍊學生的創造力，為歌曲創編歌詞。

教學重點：能完整、準確地演唱歌曲，準確視唱休止符。

教學難點：為歌曲創編歌詞

教學準備：錄音機、磁帶、鋼琴、自制圖片（紅綠燈、節奏卡）

教學過程：

一、導入

1、節奏引趣

以“11111”來引起學生的注意，還有“111111111111”

2、認識休止符

出示紅綠燈的圖片，問學生這是什麼？看到紅燈該怎麼辦？

3、出示節奏圖片，讓學生試着打擊節奏，並説一説試一試該怎麼將這裏的紅燈停下來？

大鴨子“111110”小鴨子“1111111111110”

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4、指導模仿小鴨子的叫聲讀出節奏，發揮想象，認真思考。

師：除了小鴨子，小朋友們平時還喜歡哪種小動物呢，能不能像數鴨子那樣唱一唱。”

二、學唱歌曲《數鴨子》

1、導入。“今天老師帶來了不僅是一大一小兩隻鴨子，而是一羣，那麼有幾隻呢，想不想聽聽其他小朋友數鴨子”

2、初聽歌曲《數鴨子》。“要求聽出這些小朋友是怎麼數的。”師在學生聆聽音樂時表演與歌詞相符的舞蹈動作，加深學生對歌詞的理解，也為後面的學生自編動作做好鋪墊。

學生回答後集體學一學。

3、復聽歌曲。“要求聽出這些小朋友在哪裏數鴨子以及歌中唱了那些話。”聽後學生回答，然後出示兒歌集體學一學。

4、教師範唱。感受情緒

5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調。

6、學生學唱。先跟琴唱，後跟錄音唱，簡單加入表演。

7、歌曲表演。由學生自由選擇唱還是用動作表演。不同要求的聽，可使學生在無重複感的情況下熟悉歌曲。並逐步培養良好的欣賞習慣。（也就是讓學生根據自己的愛好選擇表演形式，可使學生積極參與表演，主動地去感知、體驗音樂。）

三、創編歌詞

1、導入。“你還喜歡什麼動物，我帶大家去飼養場看看，你能不能象數鴨子那樣唱一唱。”

2、分組創編。根據學生報出來的喜歡的動物，自由組合在所貼的動物畫前討論如何唱。

3、分組表演。（只有個別學生喜歡的少數動物，也可集中在一組，各唱各自喜歡的動物）唱後讓學生互評和自評該得幾“星”。讓學生體會到創編的無限樂趣，在他們的腦海裏逐步形成創新的意識。

通過互評和自評，促進創作的熱情和體驗合作的成功感。

四、課堂小結

1、小結。師：“今天，我們在見到了許多小動物，小朋友們還能把小動物請到我們的歌曲中來，和他們成為好朋友，你們可真能幹！”

2、律動出教室。對學生的成績給予鼓勵，為他們的再學習、再創造注入了活力與激情。

幼兒園小班音樂教案 篇五

活動目標：

1、理解歌曲內容，學習用自然，輕柔的聲音演唱歌曲。

2、能夠主動和同伴擁抱，體驗相親相愛的快樂。

活動準備：

1、兩種顏色的小鳥各一個，兩種顏色的小鳥頭飾卡兩張。

2、《兩隻小鳥》音樂。

3、多媒體。

活動過程：

一、出示大樹和小鳥導入。

1、認識兩隻小鳥，知道他們的名字。

2、和小鳥一起做律動。

一、出示手偶，激發幼兒興趣，學習歌詞。

1、教師將兩隻小鳥的手偶套好藏在背後，分別出示兩隻手偶，像小朋友介紹紅色的是“丁丁”和藍色的“鼕鼕”，他們是相親相愛的好朋友。

2、教師有節奏的朗讀歌詞一遍。

二、聽音樂，會用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

1、教師把自己當成大樹，兩隻手帶着手偶，邊唱歌邊用手偶做動作，引導幼兒跟着老師一起唱。

2、詢問幼兒它們在玩什麼遊戲？什麼遊戲要多起來呢？（捉迷藏）三、集體玩捉迷藏的遊戲。

1、分組女孩扮演丁丁，男孩扮演鼕鼕，教師來當大樹，手上戴着手偶，給幼兒以指示。

2、幼兒自由選擇扮演丁丁，鼕鼕，並帶上頭飾，遊戲再次進行，提醒幼兒主動和同伴擁抱，體驗相親相愛的快樂。

幼兒園小班音樂遊戲：帶着身體去旅行

活動目標

1、能聽音樂跟着老師一起做動作

2、説出自己的小手能做什麼

3、感受音樂節奏，樂意參與音樂遊戲活動，體驗遊戲的快樂活動準備音樂《小手小手》共四小段圖譜白板

油性筆活動過程

1、聽音樂，感受音樂旋律和節奏今天老師帶來了一首好聽的歌，我們一起來聽聽吧。播放第一小段。

提問：歌裏面説了小手能做什麼呢？（刷牙，洗臉，穿衣，吃飯）請幼兒用手做出動作教師和幼兒跟着第一小段音樂做動作

2、創編第二小段歌詞我們的小手還能做什麼呢？（比如擦桌子，搬椅子，疊毛巾，洗衣服，教師根據幼兒説出的內容畫出圖譜）請幼兒用手做出動作教師和幼兒跟着第二小段音樂做動作

3、我們再來聽聽小手還可以怎麼樣？播放第三小段。

提問：歌裏面小手都變了些什麼東西？（房子，圓圈，小魚，大眼）請幼兒用手做出動作教師和幼兒跟着第三小段音樂做動作

4、創編第四小段歌詞我們的小手還能變什麼呢？（比如孔雀，蝸牛，小貓，兔子，教師根據幼兒説出的內容畫出圖譜）請幼兒用手做出動作教師和幼兒跟着第四小段音樂做動作。

5、整首歌曲教師和幼兒一起聽音樂看圖譜做動作幼兒自己跟着音樂看圖譜做動作，教師適當引導結束我們的小手可以做這麼多事情，可以變這麼多東西，你們喜不喜歡它啊？我們都有一雙能幹的小手對不對？所以我們以後要用它做更多的事情，變更多地東西好不好。

幼兒園小班音樂教案 篇六

目標：

1．會唱歌曲，能根據歌曲內容做穿大鞋的模仿動作。

2．體驗在活動中的有趣、快樂。

準備：

1．初步會唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

2．給每位幼兒一雙成人的大鞋。

過程：

1．複習歌曲《穿大鞋真有趣》。

幼兒和教師一起唱歌。

2．練習穿大鞋的動作。

幼兒穿大鞋邊唱邊走。

幼兒脱下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。

3．完整地表演歌曲2―3遍。

4．幼兒穿上大鞋跟着音樂歌表演，體驗活動帶來的快樂。

建議：

1．在活動前讓幼兒多次欣賞歌曲，並初步能跟唱。

2．多給幼兒表現的機會，在集體面前表演自己創編的動作。

3．請幼兒塗色 “有趣的大鞋”。

評價：

1．喜歡演唱，並能初步表現歌曲的有趣。

2．能初步跟隨音樂表現穿大鞋走路的動作。

幼兒園小班音樂教案 篇七

設計思路

遊戲是孩子們最喜歡的活動。音樂《高人和矮人》旋律輕快動聽，高低音區別明顯。於是我根據孩子們的興趣特點設計了小班音樂遊戲《高人和矮人》。《綱要》中指出：讓幼兒喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。活動中我以故事引出，以在高矮王國玩的情景貫穿，並讓幼兒選擇自己喜歡的角色進行音樂遊戲，體驗音樂遊戲帶來的快樂。

活動目標

1、嘗試根據音的高低不同模仿高人、矮人走路的樣子。

2、在高人走矮人走的情境中，體驗音樂遊戲的快樂。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、鼓勵幼兒大膽説話和積極應答。

活動重點

感知和區分音的高和低。

活動難點

根據音的高低表現高人與矮人走路的樣子。

活動準備

幼兒經驗準備：幼兒已學會蹲步走；會做《木頭人》的遊戲。

教師材料準備：《高人和矮人》音樂；圖片；高、矮兩扇門；高人矮人胸牌若干

活動過程：

一、去高人和矮人家做客

1、幼兒聽音樂進場（播放音樂《玩具進行曲》）：今天天氣真不錯，藍藍天、白白的雲、還有紅紅的太陽，我們一起去公園裏玩好嗎？

2、出示高矮兩扇門圖片提問：看看這是什麼？

小結：是高高的大門，和矮矮的小門。這裏有高矮兩扇門。

3、個別幼兒嘗試走過矮門（出示教師自制的矮門）

4、提問：這扇門那麼矮你是怎麼走過去的？（蹲下來，鑽過去的，慢慢走過去。）

小結：這扇矮矮的門要蹲下來才能走過去。

5、到矮人家做客（集體初步體驗和嘗試矮人走）

矮人家裏什麼都是矮矮的，我們要蹲下來走，現在劉老師來扮演矮人邀請你們來做客好嗎？你們聽矮人喜歡聽的音樂聲音是什麼樣的？聲音低低的。（教師先示範並邀請幼兒去矮人家做客）

6、剛才我們去了矮人家，現在要去高人家做客了（出示高門）

高人的傢什麼都是高高的，我們要踮起腳尖，伸長手臂噢，劉老師來扮演高人邀請你們來做客好嗎？你們聽連高人喜歡聽的音樂聲音都是高高的。（教師先示範並邀請幼兒去高人家做客）

二、情景表演：高人矮人去散步

1、故事引出：高人和矮人是一對好朋友。今天天氣那麼好他們決定要去草地上散步，請你聽一聽哪段是高人走路的音樂，哪段可能是矮人走路的音樂？

2、欣賞音樂《高人和矮人》，提問：哪段是高人散步的音樂，哪段是矮人散步的音樂？

3、過渡：你們認為高人散步的音樂聲音也是高高的，矮人散步的音樂聲音也是低低的。你們猜的到底對不對呢？我們來看看。

4、再次播放音樂，出示圖片進行驗證。

5、聽音樂分段學一學高人和矮人散步走路的樣子。

6、聽音樂自由表演。（有高音也有低音，音樂隨機播放區分低音和高音）7、教師進行評價再次嘗試。

三、遊戲：誰是木頭人

1、介紹遊戲規則：聽清楚音樂，高人的音樂，高人走，矮人蹲着不動當木頭人；當矮人的音樂響起，矮人走，高人站着不動當木頭人。

2、玩誰是木頭人的遊戲第一遍（教師扮演高人，幼兒扮演矮人，聽清楚音樂）

3、玩誰是木頭人的遊戲第二遍（再嘗試一遍）。

四、結束

今天我們跟高人和矮人玩了那麼多遊戲，真開心，現在該和他們説再見了。（播放音樂和高人矮人説再見。）

活動反思：

我覺得在整個活動中小朋友都能非常積極主動，沒有過多的約束，只有快樂的表現，其實，當一節活動的設計符合孩子好動好奇的年齡特點，相信孩子會很快樂。

幼兒園小班音樂教案 篇八

活動目標：

1、感受樂曲的強弱，快慢。嘗試用兩種不同的力度，速度來表現洗手帕的動作。

2、體驗勞動的愉快，知道自己的事情自己做。

3、嘗試仿編歌詞，樂意説説歌曲意思。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重點難點：

活動重點：

能按音樂節奏來表現搓，擰，曬等洗手帕的動作。

活動難點：

能用不同的力度，速度來表現洗手帕的動作。

活動準備：

1、每人一條手帕。

2、配套磁帶，錄音機。

3.U盤（已經錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂）。

活動過程：

一、導入課題

1、複習律動《好媽媽》。

師：今天小朋友的爸爸媽媽來聽我們上課，高興嗎？我們唱首歌，歡迎他們吧！

2、師 ：小朋友的媽媽很辛苦！每天要上班，下班回到家還要做家務多累啊！那小朋友們能不能幫媽媽分擔一點呢？小朋友要學會自己的事情自己做，從小事做起，做個懂事的孩子。

老師給大家帶來一首好聽的音樂《洗手帕》，小朋友認真聽，仔細聽，老師會提問的喲！

二、學習律動《洗手帕》。

1、欣賞樂曲，幫助幼兒熟悉樂曲旋律。

師：音樂的節奏有什麼不同？（有的快，有的慢，有的輕，還有重）。

音樂又慢又重時怎樣洗手帕？音樂又快又輕時怎樣洗手帕？

小結：音樂又慢又重時可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音樂又快又輕時可以雙手握拳在胸前來回搓。

2、請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。

3、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整地做洗手帕的動作。

4、練習“晾”手帕的動作。

師：手帕洗乾淨了，要把手帕晾起來。在樂曲的最後一句，我們要雙手舉起來並且要大聲的説：“晾起來”！

（啟發幼兒在樂曲曲末時邊説“晾起來”邊做出相應的動作來充分的表達勞動後的愉快心情）。

5、請幼兒給爸爸媽媽做律動表演。

小結：小朋友們學習的都很認真，知道怎樣才能把洗手帕洗乾淨。

三、結束活動。

師：我們大家都有一雙靈巧的手，請小朋友們和宋老師一起玩“手指遊戲”吧！

活動反思：

開始部分，讓孩子們學習日常生活中的模仿動作，如洗、搓、漂等動作。然後，通過老師的示範，根據樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。

現在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動《洗手帕》，讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。 通過活動，孩子們懂得了音樂又快又重時，應怎樣洗手帕；音樂又慢又輕時，又應怎樣洗手帕。在樂曲結尾時的晾手帕又表現出了勞動後的愉快心情。

這個活動讓孩子們充分體驗到了勞動的快樂，更達到了教育教學的目的。