冰心《荷葉母親》教學設計

冰心《荷葉母親》教學設計

教學目標：

1、整體感知課文;

2、賞析課文;

3、用比喻的修辭寫一段話表達自己對父母的讚美之情;

4、感受偉大的母愛。

教學過程

一、導入課文

同學們，有這樣一條短信：“親愛的寶貝，如果你能活着，一定要記住我愛你。”你們能説説這條短信的故事嗎?

師生共敍：5.12汶川大地震中，在都江堰一處坍陷的民宅上，一位已經死亡了的母親保持着雙膝跪地、雙手扶着地支撐着自己身體的姿勢。她的身下有個三四個月大的孩子，孩子安然無恙。已經死亡了的母親的手機屏幕上是一條已經寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活着，一定要記住我愛你。”這位偉大的媽媽，和所有的媽媽一樣，不但用血汗培養孩子、而且用生命保護着自己的孩子。這位偉大的媽媽偉大無私的母愛，讓所有在場的戰士和醫生等救援人員淚流滿面。大家説説，是什麼力量讓母親當時會有如此堅韌的毅力呢?這故事説明母愛是偉大無比的，是的，母愛是偉大的、無私的，今天，我們一起來學習冰心的散文詩《荷葉 母親》，再次感受作者所歌頌的偉大無私的母愛。

二、作者簡介。

冰心(1900——1999)，原名謝婉瑩，福建長樂人，現代著名作家。代表作有《繁星》、《春水》、《往事》、《寄小讀者》等。

三、聽朗讀錄音，整體感知課文。

荷葉 母親 蓮花 送蓮(眼前) 寫 景

賞蓮(回憶)

荷葉 雨打紅蓮 荷葉護蓮 (眼前) ①雷雨到來之前的紅蓮

②雷雨越下越大時的紅蓮

③被荷葉覆蓋時的紅蓮

母親 由景入情，深情讚美母親 抒 情

(寫作特色：生動形象，情景交融)

1、文中寫了蓮花、荷葉、母親，説説文章最主要要讚美的是哪一個呢?(明確：母親)

2、整篇文章的描寫重點是蓮花，作者從自家院子的蓮花開始，寫到了祖父賞蓮，之後重點寫了風雨中紅蓮的變化過程，主角儼然是紅蓮，那我把題目改成紅蓮好不好?(明確：不好，寫紅蓮是為了寫荷葉，寫風雨中紅蓮的變化即荷護紅蓮，很自然就讓人想起母親愛護兒女的情感。歌頌母愛)

3、作者花大量的筆墨寫蓮花和荷葉，對讚美母親有什麼作用呢?

(明確：為抒發對母親的讚美之情設置生動的情景)

小結：寫母親是抒情，寫蓮花和荷葉是寫景，兩者結合，使情因景美而更真，景因情真而更美。使文章達到生動形象，情景交融的藝術境界。

四、問題探究

1、為什麼要寫與祖父賞蓮?(文章的2、3兩段交代八九年前的往事的作用是)

寫“三蒂蓮”初開，與大家庭中添了“三個姊妹”映襯着寫，暗示花即是人，花瑞即人祥，為下文以花比喻子女做好充分的鋪墊。

(借祖父的話暗示“我”與紅蓮之間的關係，為後文主題的揭示設下伏筆。)

2、為什麼4—6段中作者情緒的變化總是和花的處境的變化呼應着?

(提問學生，教師點撥)

作者情緒：煩悶——不適意——不寧的心緒散盡

“煩悶”是因為半夜的雨讓白蓮凋謝了，白瓣兒像小船一樣飄散在水面上，開得正豔的紅蓮會不會遭遇白蓮的命運呢?

“不適意”的原因是雷雨越下越大紅蓮被打得左右傾斜。“我”無法可想。

“不寧的心緒散盡‘是因為母親喚我回屋的同時，紅蓮旁邊的大荷葉正傾側下來覆蓋在紅蓮上面。母親保護女兒的同時荷葉正保護這紅蓮(暗示母親像荷葉)。

作者情緒的變化與紅蓮的命運緊緊地連在一起。

花本無情人有情，荷葉因有保護紅蓮這一偉大的舉動，形象更美更高大了。那麼像荷葉一樣的母親呢?

這樣文章由景自然生出對母親的讚美之情。

1、荷葉何以讓作者聯想到母親?(荷葉保護紅蓮)

2、這首詩抒發了詩人什麼的情感?找出關句子

句子：母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空 下的廕庇?

情感：讚頌母親、歌詠母愛

1、心中的雨點指的是什麼?(暗指人生路上的風風雨雨、坎坷磨難)

2、全文的文眼是母親啊!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的廕庇。

文眼：文章中最能顯示作者寫作意圖的詞語或句子叫文眼。文眼揭示全文的主旨，或在篇首，或在篇中，或在篇末。常是議論抒情性的文字。

3、這篇散文抒寫和歌頌的對象是母親。作者是藉助哪種具體形象來歌頌的?荷葉。

4、這種寫法叫什麼?(託物寄情、觸景生情、寄情於物、借物喻人)

5、文章結尾一段運用了什麼修辭?全段在全文中起什麼作用?

運用比喻，把子女比作紅蓮，把母親比作荷葉。抒發了對偉大無私的母愛的讚美之情。點明主旨，深化情感。

五、吐露心聲

1、請以具體的形象作喻，來完成下列句子。

母親，如果我是_____，你就是_____，______________。

母親，如果我是_____，你就是_____，______________。

2、暢談感受：

媽媽，我想對你説

六、展示學生作品

(學生朗誦自己的作品，教師點評)

七、結課：同學們，《荷葉 母親》所描繪的雨打紅蓮，荷葉護蓮的情景，温馨感人，既充滿了濃濃的愛意，又讓人順理成章的聯想到母親對子女的呵護及關愛，從而使荷葉母親的形象美好又偉大。誰言寸草心，報得三春暉啊。在我們的生活中，隨時隨地都融入了母親濃濃的愛，清晨廚房裏忙碌的身影;出門前的一句句關愛的叮嚀;臨睡前掩緊的被角。用心愛着孩子是母親生命的習慣。母親就是孩子躲避風雨的港灣，當風雨襲來時，她們都會將孩子緊緊地摟在懷裏。在母愛的傘下，一切暴風雨都是脆弱的水珠。母親一切的辛勞與無私付出，都是為了讓子女有一個健康、舒適的環境，這就是母愛的偉大。相信在我們的生命中總會有一張永遠為我們遮蔽 的“荷葉”。我也相信當未來我們張開有力的翅膀翱翔於人生遼闊的藍天的時候，一定能看到母親欣慰的笑容。

最後讓我們再次深情地朗誦文章結尾處作者深情讚美母愛的句子——(師生共同朗誦)

“母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的廕庇?”