如何提升學生的學習狀態

如何提升學生的學習狀態

李彥

教了這麼多年的學,八年級的學生的浮躁、兩極分化是有目共睹的。叛逆﹑盲目追求自由平等﹑易受外界影響﹑情緒情感偏激﹑易激動暴躁﹑情緒兩極波動﹑憑感情行事,但同時又具有可塑性大﹑主動嘗試﹑追求獨立等特點。種種狀況表明,八年級的學生是成長髮展的轉折點,也是教育的關鍵期。國中二年級是國中生活開始分化的時期,經過一年的學習生活,環境熟悉了,人也熟悉了,一些學生就不像七年級那樣規矩了。如果學校及家庭抓緊八年級學生的教育工作,就會使更多的學生迎頭趕上,與集體一起前進。絕大多數學生是勤奮學習要求上進的,但由於他們思想還不夠成熟,看問題往往比較片面幼稚。他們希望別人把他們看成人、大人,希望別人信任尊重他們。這些因素可以總結幾個原因:1.生理因素。八年級學生年齡基本在14歲左右,這個年紀的學生已經進入青春期,青春期性成熟帶來的好奇心和探究欲,促進青少年性意識的發展,怎樣去認識愛情﹑處理對異性的好感﹑性行為,這些問題他們需要家長和老師的引導。但由於家長和社會對性知識教育採取閉鎖甚至恥於談論的態度,致使同學們產生青春期煩惱。2.學習壓力。八年級階段雖然沒有升學的壓力,但是翻開八年級課本,老師們都有一個明顯的感覺，知識比較深。因此，根據孩子們的特點，為了他們能夠順利地進入八年級學習，我從七年級暑假開始做工作。

一、利用七年級結束的家長會，與家長們深入地進行探討孩子們就要到來的八年級生活，而不僅是七年級結束的總結。與家長們共同制定切實可行的假期計劃。在假期中每隔三五天與家長們利用家校通進行交流本階段如何對孩子進行管理教育，出現的個別情況會通過電話及時進行聯繫總結。在假期中做的工作如下：

1、調整生活習慣

針對假期裏，同學們熬夜看電視、玩電腦、一覺睡到自然醒，開學前兩天才突擊寫作業等現象，將作業具體化，每天做什麼家長們很清楚，上班前為孩子們佈置好，下班後及時為孩子進行檢查，發現問題當天解決。減少看電視和玩遊戲的時間，防止開學後遲遲進入不了狀態。

2、消除開學焦慮症

開學了，有的同學還留戀在假期遊玩熱鬧歡樂的氛圍之中，一想起上學，心裏多少有點不樂意，難免會出現開學焦慮症狀；有的孩子是暑假作業沒有做完，擔心受批評；有的孩子是在暑假裏作息時間完全打亂了、飲食也沒有了規律等，想到上學，就會難受。在開學前一週建議家長們給孩子逐漸調節生活規律，儘量開始實行上學期間的作息制度，做好複習舊知識，適當預習新內容，逐步適應開學環境，也可以多加強與父母的交流，幫助其消除開學焦慮症，讓他們能夠做到開學後能迅速回到學校生活中來。

3、準備學習用品

通知準備學習用品，讓孩子們從心理上接受快要開學了的現實，為開學做好準備，為孩子創造良好的開學氛圍。

二、開學後

1、制訂好學習計劃

新的學期新的希望，其實每個孩子都希望在新學期裏有好的表現，只是有可能在做的過程中堅持不住而已。開學前，在家長的幫助下與家長制訂一份本學期的學習計劃，開學後再與班主任老師制定切實可行目標和學習計劃，這樣能起到激勵作用。計劃制定好了，老師與家長們還要做好監督工作，能夠在新學期內嚴格按照計劃執行，達到理想效果。

2、班主任加強靠班指導

開學之初，要儘量和孩子們在一起，這樣發現問題及時解決，多采用説服教育，放下老師的身份與孩子們深入地交流，讓他們信任自己，願意、能夠接受自己的教育。

3、加強開學階段的管理

不留給學生漏洞，嚴格管理，增加與學生們在一起的時間。這樣能夠及時發現問題，及時處理。也可以減輕孩子們剛從家裏來後的不適感，有老師陪着，讓他們能夠安心在學校開展學校生活。

4、抓好開學前兩週

孩子剛從假期中走出來，肯定會出現這樣那樣的問題，出現了問題不能遷就，要及時果斷地處理，不要把問題攢多了一塊處理，必要是與家長一塊處理，因為開學初家長們對孩子還是非常關注的，如果開學很長時間以後再找家長的話，很多家長可能已經沒有耐心再來管孩子了，因為他已經通過這樣那樣的方式瞭解到了孩子一些不好的方面，他已經知道了，好像沒有必要再來學校與老師交流了。我覺得開學之初就來一個小小的下馬威也是個不錯的辦法，有例子在先，孩子們在做事之前肯定要考慮一下。

以上幾點是我在開學之初做的一部分工作，不對的地方請同志們諒解並指正。