對新課標修訂稿的理解及學習感悟

2012年國家教育部頒佈了語文新課標修訂稿，這是順應時代發展的客觀需要。作為一名職業語文教師，如何深入的理解新課標修訂稿的精神實質，是我們未來能不能在一線課堂上真正落實新課標精神實質的重要基礎。經過這個視頻的學習，下面簡單談談我對新課標修訂稿的理解及學習感悟。

語文課程致力於培養學生的語言文字運用能力，提升學生的綜合素養，為學好其他課程打下基礎；為學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好個性和健全人格打下基礎；為學生的全面發展和終身發展打下基礎。

2000年的語文課標瞄準的是語文，現在的語文課標瞄準的是語文課程，語文課程恰恰是職業語文教師所轄的教學內容。新課標修訂稿有三點特別值得強調的地方：

1、要充分發揮教師雙方的主動性和創造性，作為職業教師，要明確學生在學習語文的過程中缺少的東西，並激發學生的學習自主性，自發的教，自願的學習，提高學生動手動腦的能力，培養學生的創造性。

2、教學中要努力體現語文的實踐性和綜合性。培養學生的實踐能力，所學的知識只有通過實踐才能切實發揮效用，有效提升學科的教學質量。高度重視課程資源的開發與利用，創造性地開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，通過多種途徑提高學生的語文素養。

3、重視情感、態度、價值的正確導向，重視培養學生的創新精神和實踐能力，語文學科是人文性與工具性的統一，不能唯技術而技術，唯語文而語文。

我們只有準確找準學生缺什麼，想清自己教什麼，才能更好地落實課上怎麼做，切實提高語文課程的學科教學質量，提升學生們的語文素養。