班級區角活動反思

區角活動反思

本班共設六個活動區：圖書區、益智區、植物區、美工區、表演區，生活區。

圖書區--閲來閲好，不僅幼兒在活動中可以自由閲讀，我們還為家長們制訂了借閲制度，方便帶回家和孩子共同閲讀；還增添了圖書醫院，書弄壞了，讓孩子自己修補，通過這種方式讓他們知道要愛護圖書，慢慢的再讓孩子愛上圖書，並且學會自己來動手做書。

益智區：裏面有各種幼兒感興趣的拼插玩具，還有我們時下最熱的話題垃圾分類，牆面貼的有説明。也有我們老師自制的玩具點數對應、圖形比對、連連看、我做你猜、還有根據中班的主題活動來做的會飛的動物、水裏的動物、陸地上的動物一個分類遊戲。

植物區：我們班的植物區也很獨特，每一個小朋友都有一個笑臉植物盆栽，上面有他們的名字，從放土播種澆水都是自己親自操作，每天早上孩子們來到幼兒園就會忙着去觀察自己的植物長得咋樣，並做好記錄。這些小植物不僅看着可愛，還能美化我們的環境，淨化教室的空氣。

美工區——心靈手巧，我們的美工區主要開展的是整合教材的資料包和手工DIY 的材料包的內容。

表演區——小舞台，主要是星期五和餐前開放，是給孩子提供一個展示自我的平台，除了各種形式的表演以外，還有一個手偶表演，本學期主要是這四個經典故事的表演：小馬過河，龜兔賽跑，猴子下山，拔蘿蔔。

生活區——寶貝廚房，這是我們班的特色活動區，櫃子上貼的有我們每個月老師指導幼兒重點項目：水果拼盤，爆米花，冰糖梨水，包湯圓等。寶貝廚房在小朋友看來是個會變魔術的地方，，能變出一道道“好吃的”，然而它更是一個承載着眾多教育因子的資源庫，它能夠讓孩子們認識廚具，對食物、調料進行辨色、辨味、辨形、辨數，在操作中激發想象力，變得心靈手巧。

本學期從開展分區活動以來，通過對每次活動開展的觀察，我對本班分區活動有以下認識：

益智區是所有幼兒都感興趣的活動，因為大家都能參與，沒有動手動腦能力的限制，他們可以根據自己的能力和想象，玩出令自己滿意的作品，很有成就感，這樣就激發了他們更加強烈活動興趣，每次活動結束時都要反覆的催促，他們才會不捨得收拾操作材料。但是，益智區的操作材料也要不斷地更新，並適當的增加難度，有一定的挑戰性，才會讓他們保持新鮮感，更加喜歡參與。

特色區——寶貝廚房是孩子們最感興趣最想參與的活動，對每次的內容都充滿這好奇和嚮往。但是因為廚房的操作較為細緻，又有一定的難度，這就需要參與者有一定的能力和耐心，因此每次的開放不是人人都能參與的，但是沒能參與的也能感受到此活動的快樂，因為大家都能分享廚房做出的美食。所以，在今後的寶貝廚房活動中都能體會其中的快樂，設計一些簡單的食物製作，人人蔘與，做個名副其實的“寶貝廚房”。