教育敍事演講稿：享受教育，從愛開始

尊敬的各位領導、各位老師們，大家下午好!

今天我演講的主題是“享受教育，從愛開始”。

享受教育，從愛開始

愛，是一種情感，所謂的愛是一種不要求回報的寬容、理解、接受。“愛與責任”是“師德之魂”。沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育。為做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有”好老師，我認為，教師的愛就對學生的尊重、愛護和信任，使學生真正感到來自教師的温暖和呵護。教師的愛是細膩的，是一遍遍的諄諄教導，一次次的細心照料, 一聲聲殷切的關懷。

記得新學年開學時，發現我任教的七五班有兩個學生給我留下了深刻印象，小趙和小林。小趙是個很自信的學生，每次數學測試完，他總是很激動地跑到我身邊告訴我，這次考試我絕對可以考滿分。但在課堂上學習時常不盡人意，經常一時興起，時不時還和同桌課上閒聊，這次課認真聽講，筆記一筆一劃；下次課書寫潦草，特別是過完週末再批改他的作業時，週五完成的習題和週日的判若兩人。有次小趙同學的作業做的很好，我將作業展示在視頻展台，跟同學們分享他可圈可點之處，同學們為他熱烈鼓掌。從那次以後，他課上愛舉手發言了，還興奮地爭着上台板書，課下還很願意幫同桌講解題，做習題也有所改觀。

小林上課總是默不作聲，剛開學回答問題時，聲音很小，有時湊到他身邊才能聽清楚。但從他小小的眼睛裏，確是能看到他堅定的神色，透露出對數學的熱愛。後來從班主任那瞭解到小林有輕微自閉症，清楚了他的情況後，我上課時總會耐心的聽他的答題，對於他回答的有進步時，我總是會説：“厲害啊，你一下子把我點透了！深藏不漏呀！”並對他豎起大拇指。生活中，有次小林咳嗽很厲害，我輕聲讓他去飲水機接温水喝，打電話家長給孩子帶感冒藥、叮囑他多穿點衣服……漸漸近一學期下來，發現小林由最開始顫抖細聲的回答提問，變得稍有條緒的回答，願意抬頭傾聽老師的説教，已經是在超越自己了。

也許大家都曾遇到過類似的事情，同學間替同桌整理落下的書籍資料、為擦傷的同學擦拭消毒，幫老師管好班級秩序，自覺分擔班級任務……身為今天的青年教師，與這些孩子們點滴相處中，我漸漸感覺到他們每個孩子都是獨特的個體，雖然有時言語和表現少不了幾分執拗和魯莽;雖然他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩，但只要用心就會發現，其實學生們很願意和老師同學們接近，他們以獨特的方式渴望着我們的關注，企盼着我們的關愛，在意着我們的關懷，同時也給予身邊的人温暖。

教師對學生的愛，雖如此平凡，但又能讓學生潤物細無聲的感受到它。“享受教育，從愛開始”意味着教師要做孩子心中的明燈，照亮他採拮知識的路途,做孩子人生的航標，指示他駛向光明的彼岸。我們要把温馨的話語送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。這樣，才能使一株帶刺的薔薇綻放出美麗的花朵。作為時代的後浪，我牢記習近平總書記的殷切期望和諄諄囑託，讓教師成為天底下最光輝的職業，向人民教育家學習，“一輩子做教師，一輩子學做教師”，堅持德為人先、行為世範、敦品勵學、仁愛友善，在平凡的教師崗位不懈努力，執着前行！

以上是我的教育敍事演講，感謝各位的聆聽，謝謝！