教育敍事：我的教育故事

光陰荏苒,不覺間我踏上這三尺講台已經21個春秋了。回想走過的這十幾年,有苦有樂,有感動也有困惑。雖然許多事情會隨着時光的流逝而漸漸淡忘，可也有一些就如同樹根一樣深深地紮在了我的心裏 。雖不曾驚天動地，但仍歷歷在目，感悟至深。

蘇霍姆林斯基説過: “愛，首先意味着奉獻，意味着把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福”。15年前,當我第一次走上講台時,我面對的是一羣剛從國小進入國中的學生。而更巧的是,我正好擔任了七年級一班的班主任。説實話, 這個班的入學成績十分糟糕,這對於剛走上工作崗位的我來説，壓力真的很大。加上這些孩子太小了,有些同學甚至不能自理,我該怎麼辦呢?這樣的班，我能管好嗎？這樣的學生，我能教好嗎？我一遍一遍的問自己。

然而，一個突發的事件,讓我改變了對這些孩子的看法。1999年5月，因為自己的不小心,騎摩托車摔了一跤,骨折了,而且還做了手術,不得不回家休息。這個時候的我真的很後悔，這麼倒黴的事怎麼落在了我身上。可是這又有什麼辦法呢？只能過一天算一天吧，反正我見到這些孩子我就頭疼。但是讓我沒有想到的是,在我回家的第二天,就有同學打電話問候我,我當時感動的眼淚都流出來了。在接下來的幾個月中,幾乎每天都有同學打電話問我:“老師，你快好了嗎？什麼時候回來給我們上課,我們都想你了……。老師,馬上就要期末考試了,考不好怎麼辦呀?”甚至,有些同學在家長的帶領下,拿着東西,來到我家來看我。我太激動了,這些孩子離不開我呀,我的努力畢竟沒有白費。我不由得在想：這些孩子太懂事了,他們已不是我眼中的小孩子了,孩子們都長大了!

2004年,我擔任八年級二班的班主任。班上有兩個孩子：馬長錄和何幫勇，他們的共同特點是十分調皮且不愛學習，學習成績自然很差。我曾幾次找他們家長談話，效果都不明顯。我該怎麼辦呢？可別讓這兩個同學影響了整個班級呀？後來，經過我仔細觀察發現他們上課注意力根本就不集中，下課還貪玩，這樣的學生能完成作業嗎？每當遇到這種情況時，我會悄悄走到他們的身旁，摸摸他們的頭，做練習時注意引導他們。課下，我找他們兩個談話，發現他們並不是那種學習成績特別差、無可救藥的學生。看來是思想問題，我開始對他們進行思想教育。然而，沒過幾天，老毛病又犯了，我有些灰心，但轉眼一想，如果我放棄了他們，那麼他們也許就會越來越放鬆自己，所以我又不能不管他倆。接下來的一段時間，我一有空就把他兩個叫到辦公室一邊陪他們做作業，一邊對他們進行思想教育，向他們問寒問暖，幾天之後，我發現馬長錄已經能夠自己按時完成作業了，於是，我及時對他進行表揚，沒過幾天何幫勇也開始自己完成作業了。當時我雖然很高興，真的也很害怕他們堅持不了幾天又不能堅持下去了，但是令我很興奮的是，他倆不但能按時完成作業，而且作業的質量也提高了，批改他們的作業，我總不忘加上一句批語“你能按時完成作業，老師真高興”；“你可要堅持哦！”這種習慣一直堅持着。看到他們的進步，我心裏有一種説不出的喜悦！愛可以改變一切。只要教師從各個方面去關心學生，去愛護學生，使學生感受到老師給予他們的温暖、信心和關懷，這樣讓學生從內心發現自己的錯誤所在，找到提高的辦法，從而努力學習。

有人説過這樣的一句話：“老師不經意的一句話，可能會創造一個奇蹟；老師不經意的一個眼神，也許會扼殺一個人才。”讀着這些話我不由得想起了2012年已畢業的一個學生——劉剛。

2009年9月，那是他剛上七年級不久的一天，他找到我後很難為情地開口了：“馬老師，我……我不想念書了。”“什麼？”坐在椅子上的我驚異地站了起來。但我很快就平靜了下來，很認真地問道：“有什麼原因嗎？劉剛同學？”“我……我……數學什麼也聽不懂，英語也不會，一上課就瞌睡，常挨老師的罵，還有政治，什麼也記不住。”“沒關係的，劉剛同學，剛開學，可能部分老師講課的風格你一時難以適應。再説，英語是一門新學科，要想學好，困難會很大的。過一段時間會好起來的。堅持吧，堅持到底就是勝利。以後再不要有這樣的想法了。你若回家，父母會很難過的。”“我……我……”他還想説點什麼，但沒有。他走了。我茫然了。

過了一段時間，我才知道這個同學的家庭情況比較特殊。他的家在一個小山村。家中有年邁的父親和生病的母親，而且交通並不方便，每次回家和到校都要靠步行。回到辦公室後，我仔細思考該怎麼辦呢？我把他的情況講給了班上的同學，講給了任課教師。同學和老師都樂意幫助他。經過一段時間，我發現他變了。於是，我找準時機，不斷地鼓勵，不斷地提醒他。結果期末考試時除了英語外，其它功課都及格了，語文竟考了85分的好成績。看到那紅紅的分數，我覺得自己的辛苦沒有白費，我由衷地感到幸福女神已降臨到我們的身旁。 以後的日子裏，他一直比較爭氣，各方面都取得了令人滿意的成績。

2012年的中秋節，他來看我。告訴我，他考上了富縣高級中學小班﹙實驗班﹚，他很高興。是啊， 現在他已實現了人生的第一個目標。每逢雙休日，總忘不了給我發條短信，打個電話。每次接到他的信息，我都覺得自己從事教育事業的收穫很大很大。因為我讓一朵凋謝的花兒綻放了，而且一直開得很鮮豔。

教師這個職業真的是再普通不過了，但是老師肩負的責任卻是極不平凡的。作為一名教師，他可以沒有淵博的知識，但絕不可以沒有愛。

一位從教十多年的朋友對我説，這麼多年讓他感受最深的就是，教學不是工作，而是享受。是啊，教書育人是愛的事業，面對年年不同的面孔，我願把愛的涓涓細流注入他們的心田，澆灌出累累碩果，我願把愛化作一個個小小的音符，譜寫成一曲曲永恆的愛之歌，讓愛成為聯繫師生之間的橋樑和紐帶。我願化作愛的天使,細心呵護每一棵幼苗。只有這樣,我們才能無愧於“太陽下最光輝的職業”。