淺談如何在教學中促進學生的五育發展

“十年樹木，百年樹人。國之大計。教育為本。”教育是國之大計、黨之大計，而作為教師的我們是立教之本、興教之源。發展教育事業，教師責任重大，使命光榮。新時代的教師更是需要踐行“五育並舉”的理念，培養學生成為德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

“五育並舉”契合了新課改全面發展的教學觀，符合素質教育促進人的全面發展和個性發展的理念。五育並舉雖有重點，但無先後，是育人的統一體。德育是核心和靈魂，智育是能力是基礎，體育是身體素質和準備，美育孕育着精神力量，勞動教育起着輔徳、益智、促體的作用，它們互相依存，相互促進，相互制約，構成一個有機整體，共同促進人的發展。那麼作為青年教師的我們如何在教學中促進學生的五育發展？我認為教師可以從以下三個方面進行。

一、師者，以愛育人，潤物無聲

教育根植於愛，有愛我們才能發現學生身上的閃光點，並把學生的閃光點放大，激勵學生不斷進步。當學生髮現老師對他們的關注與關心，點滴的言行之中會增加學生對老師的信任、認同與熱愛。而愛是一種理解，理解學生是需要充分理解學生的心理感受，設身處地地為學生着想，尤其當學生犯錯誤時，老師需要保護學生的自尊心，寬容學生，善於從學生不成熟的表現中發現其潛在的才能，以自己寬闊的胸懷感動學生，而不是當着其他同學的面嚴厲批評，這樣學生才會更加珍惜自己的自尊心，爭取不犯錯。

二、師者，以德而耕，收穫山河

愛與責任，即在教書又在育人。陶行知先生説：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”教師對學生，既要傳授知識，更要實現價值引領。學高為師，身正為範，身為一名教師，既要有淵博學識，善於啟發學生思考，做學生求學路上的引路人，又要培養學生良好的道德情操，做學生為人為學的楷模。教師要努力以高尚的人格贏得學生敬仰，以模範的言行舉止為學生樹立榜樣，把真善美的種子播進學生心裏，為學生繫好人生第一粒釦子。抓好五育中的“德育”，引領新一代樹立好社會主義核心價值觀，做一個智慧明朗，道的高尚的人。

三、師者，如澤如炬，雖微致遠

堅持五育並舉，要價值歸一，同向而行。“一個時代有一個時代的主題，一代人有一代人的使命。”完成時代賦予我們的使命，是我們每一個人神聖的職責。無論是在內化道德，習得知識，鍛鍊體魄，培養審美還是在積極勞動，都應該朝着同一方向。堅持教書與育人相統一，堅持言傳與身教相統一，引導學生立大志、明大德、成大才、擔大任，做德智體美勞全面發展的綜合人才！憑一己熱忱，培養更多為實現中國夢而服務的新青年！