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職高班主任教育故事

職高班主任教育故事

記得四年前,我在職高當班主任,由於校園江湖盛行,我班男生便和平行班結為一體,而其中一名高大威猛的男孩便成了領袖。違紀之事做了不少,批評教育多次亦無改善,後來積少成多,終因一次打架事件校長勒令他回家反思若干天。生活了半年有餘,加之兄弟情深,在一個週日傍晚,他跳牆入內,在宿舍與兄弟飲酒慶賀生日。我接到通知倉促來校,自習課已上,但眾男兒未至。陸陸續續有人飛奔而來,無不一臉酒氣。後一鄰班男生跑上樓來,滿臉紅漲,脖子青筋暴露,喘着粗氣説:“老師,你就讓**上學吧!”我無可置否,他失望離開。片刻,我班調皮的**跑到近前,二話未説,便跪倒在地。再看他,頭髮蓬亂,滿面通紅,淚流失聲。一邊哽咽,一邊斷斷續續地説:“老師,你讓**上學吧!”我無奈的告訴他,學校讓他回家,若認真反思,或有返校可能;可他不知悔過,反而做出變本加厲的事來,我實在無能為力。在辦公室,還有人繼續哀求。我知道,如果我向學校爭取的話,或許能保住他的學業。但是我懷疑自己能不能管住他,如果他留下,不是“錦上添花”而是“雪上加霜”,我費此辛苦又有何益?反覆思量,我沒有幫他説任何話,他只有離開了。男孩走時已下晚自習,許多男生出來送他。他抱着鋪蓋,邁着堅毅的步子,眼睛漠然地望着前方,一頭鑽進麪包車……

職高班主任教育故事

 

反思:

每次想到這件事,我都會想起張藝謀的電影《一個都不能少》。僅僅是一個代課老師的魏敏芝,為了找到失學打工的張慧科,費盡了千辛萬苦,而我呢?反思自我,遺憾頗多。

一、雖盡心盡力,但教育能力不足。凡是問題學生,問題的形成不是一朝一夕的事情,我沒有認真研究家庭背景、成長環境、習慣養成等因素,對問題形成假設歸因一一驗證,進而確診,開出“良藥”。在教育過程中,只是單方面、單角度用力,説服教育居多,體驗活動很少,結果費力不少,收效甚微。

二、順水推舟,輕易放棄。一件事情,自己有能力辦到卻沒有辦到或不去辦,總會留有玄想或倍感不安的,何況是朝夕相處半年有餘的學生?不能説他一無是處,也不能説他不可救藥,結果他在我眼皮底下悄然離開,自己卻一句話都沒有説。我輕易地放棄了他。

我的教師生涯仍在繼續,日出日落,雲捲雲舒,有過失落,有過收穫,就像一條路,你一步步走過,每次腳掌接觸地面的感覺不盡相同。但我時時提醒自己,面對變化萬千、情況各異的學生,再也不要輕易放棄!



標籤: 職高 班主任 教育
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