德育教案（精品多篇）

德育主題班會教案 篇一

一、活動背景：

進入高三，學生的主要任務集中到了學習上，但學生的學習基礎不同，學習的狀態各有不同，怎樣將學生的主要精力集中到一個目標上來，將成為我們班的工作重點，班級將是一個什麼樣子？學生將處於一個什麼狀態？成為我們思考的一個主題。

二、活動目的：

高三的學生學習比較緊張，但很有部分學生還沒有進入緊張的學習狀態，升學和競爭意識不夠強，上課聽課或作業完成不夠認真，這種學習風氣是不好的。為了讓同學們珍惜現在的時間，認真對待學習和其他事情，所以召開此次主題班會，讓學生通過聽故事等形式的內容，學會珍惜現在，努力學習，不要浪費青春和時間，真正做到快樂學習，塑造自我。

三、活動準備：

1、講故事排練。

2、學唱歌曲《明天會更好》。

3、佈置會場。

四、活動基本情況：

時間：x年10月

地點：本班

參加人員：高三（7）班全體同學班主任

主持人：

五、活動過程：

（一）導入：

主持人：老師、同學們，大家下午好！歡迎來到高三（7）班《快樂學習，塑造自我》主題班會現場。為了讓同學們珍惜現在的時間，認真對待學習和其他事情，所以召開這次主題班會，希望同學們能通過聽故事、情景劇等形式的內容，學會珍惜現在，快樂學習，不要浪費青春和寶貴的時間。

第一部分：主持人宣佈班會開始：

快樂的學習者和不快樂的學習者在爭吵，爭吵的內容是學習究竟是不是一種快樂，然後兩人決定在同學中尋找各自的支持者，並且通過比賽的形式決定雙方輸贏。一天，不快樂者面對桌上的作業愁眉不展，一邊抱怨一邊自語：“好煩呵，為什麼會有這麼多作業，學習好沒意思呵。”快樂者剛剛解出一道難題，成就感佈滿全身，高興地走過來，看見不快樂者説：“咦，你怎麼啦，怎麼這麼不高興？”

不快樂者：“學習怎麼這麼無聊，這麼不快樂啊！”

快樂者：“沒有呀，我感覺學習很快樂啊！剛剛還解出一道題，好開心呵。”

不快樂者：“快樂什麼呀，不快樂！

快樂者：“快樂！”

不快樂者：“不快樂。”倆人吵起來。

快樂者：“要不，問問其他同學，然後我們比比，看支持我的人多還是支持你的人多。”

不快樂者：好啊，贊成學習不快樂的同學，請支持我，坐到這邊。

快樂者：贊成學習快樂的同學，請支持我，坐到這邊。

學生根據各自意願選擇就座。

快樂組喊口號：“學習快樂，快樂學習！耶！”

第二部分：學習競賽，你快樂嗎？

第一輪競賽，三分鐘辯論。由各組代表辯論學習是否快樂，或者是否快樂的原因，各自的感受等等。

快樂者：“當你用自己的觀點辯駁了他人時，你感到快樂嗎？如果是請坐到這邊來。如果剛才的辯論讓你改變主意的，請坐到這邊來。”

學生再次選座。

第二輪競賽：成語接龍，古詩詞連句。

快樂者：“當你完成成語接龍時，當古詩在你筆下生花時，你感到快樂嗎？覺得有成就感嗎？如果是，請坐到這邊來。”

快樂組喊口號：“學習快樂，快樂學習！耶！”

第三輪：24點等數學趣味題，百科知識競賽。

快樂者：“當你激動地躍躍欲試，想早點揭曉你的答案時，當同學們用羨慕的眼光迎向你時，你難道一點都不快樂嗎？如果不，請坐到這邊來。”

第四輪競賽：猜單詞遊戲。由兩名同學為一組，一名根據單詞表演動作，一名猜出單詞並拼寫出來者為贏。

快樂組喊口號：“學習快樂，快樂學習！耶！”

快樂者：“快樂學習，學習快樂，不快樂者，你看，你輸了吧。”

不快樂者：“剛才的活動的確很快樂，可面對很多作業時，我真的快樂不起來。”

快樂者：“這樣吧，你看個情景劇，我想你會從中明白點道理。”

第三部分：科學學習

情景劇：《小白做作業》小白做作業時，一會喝水，一會吃蘋果，一會打電話，結果半個小時過去了，小白的本子上還是一片空白。

快樂者：“不快樂者，你平常是不是也是這樣呢？作業其實並不多，只是有時候我們做作業的速度不快，效率不高，如果你能結合自己的具體情況，制定一套適合自己的學習方法，肯定學得輕鬆，學得快樂。你説是不是？”

不快樂者：“有道理，那你有沒有好的學習方法可以傳授給我呢？讓我也快樂快樂。”

快樂者：“好呀，我想同學們肯定都有好方法，還是讓他們來展示展示吧。”學生學習好方法交流，並把準備好的學習方法貼在宣傳紙上，作為隊角的一個主題：《試試的學習方法》

（三）主持人：下面就讓我們唱響《明天會更好》，共同期待美好的明天。

主持人：感謝同學們積極參與這次活動，讓我們歡聚在這裏。用知識共創美好的明天。下面我們請班主任虞老師為我們班會做。

班主任：同學們，學習是辛苦的，也是快樂的，而快樂是需要自己去感受，去體會，去創造的，學習需要熱情，需要努力，但也離不開科學的方法，通過今天的班隊活動課，希能取長補短，找到適合自己的學習方法，快樂學習，在學習中感受快樂。

主持人：老師的一番話讓我們受益良多。讓我們回去好好思考一下吧！高三（7）班《快樂學習，塑造自我》主題班會到此結束，謝謝大家！

活動口號“勤為徑，善為人”

德育活動課教案 篇二

一、活動目標：

1、通過撕報紙圖，體驗創編、講述故事的快樂，從而提高語言能力和自信心。

2、訓練手部肌肉的靈活協調性與創造性思維。

二、活動準備：

1、舊報紙有手一份。

2、範例作品一份，一幅大的森林背景圖。

三、活動過程：

1、出示撕好的報紙圖，引導幼兒感受有趣的報紙圖。

（1）師：舊報紙可以做很多好玩的東西，這節課我們要用報紙來做報紙圖，老師用它撕出了圖案，可好玩了。（教師轉動手裏的圖案，使幼兒從不同的角度觀察、想象）你們覺得像什麼？

幼：像小船，像月亮，像搖籃。.。.。.

（2）師：真有點像月亮。夜晚，月亮姐姐出來了，她請星星們一起玩遊戲，玩得真開心！

2、引導幼兒操作講述。

師：這是老師用報紙撕出來，再編出的一句好聽的話，你們想不想出來玩一玩，編一編？

（1）、幼兒第一次操作講述。要求幼兒撕出一個圖案然後説一句話。

a、我們每人拿一張舊報紙，撕出一個報紙圖案，想一想：這是什麼？它在幹什麼？用一句好聽的話講給大家聽。

b、提問個別幼兒。

師：請你告訴我們大家，你撕的是什麼？它在幹什麼呢？

師：哎，他説得真好，我們大家一起來説一説！

（2）、幼兒第二次操作講述。要求自編故事講述。

a、師：剛才小朋友只撕了一個，還能不能多撕幾個不同的圖案呢？我們拼起來編一個小故事。

b、提問個別幼兒。

師：故事發生在什麼地方？有誰？它們在幹什麼？

（3）、幼兒第三次操作講述，要求合編和講述故事。

a、師：這是剛才XX小朋友撕出來，現在我們把XX和QQ的圖案放在一起，哇，一個新的故事出來了！大家動腦筋想一想，怎麼玩法？

b、教師及時給予提示：（用語言、表情、動作、遞詞提示）

c、教師最後完整複述幼兒剛才講述的故事。

3、結束部份。

師：這裏有一個大大的森林，請你們把撕出來的東西貼在上面，然後，我們就可以編一個長長的故事了！

4、延伸活動。

教師在語言區為幼兒提供了舊報紙，在區域活動時，有興趣的幼兒還可以去撕報紙圖，自編小故事。

德育課的教案 篇三

課題：陽光總在風雨後，挫折面前也從容

教學目的：通過教學，讓學生明白挫折是人生難免的，不同的態度對待挫折將成就不同的人生；要學會在挫折面前調整心態，運用正確的、科學的方法解決。

教學重點：學會正確、科學的方法對待挫折。

教學難點：將科學的方法轉化為內心的動力。

教學手段：多媒體

教學方法：討論、表演、談話相結合

板書設計：

陽光總在風雨後，挫折面前也從容

一、人生難免有挫折

二、挫折面前不同的態度成就不同的人生

三、正確對待人生道路上的挫折

教學過程：

一、創設情境，導入課題：

投影Ⅰ，《體驗挫折》

“假如你失去雙手，請用嘴在白紙上寫下‘我’字。”請簡單談談你寫字的感受。

[學生充分體驗後説出自己感受]

投影Ⅱ，《無臂大學生王爭的故事》

[學生思考討論]

(1)他會用嘴寫字，用腳做事的能力是天生的嗎？

(2)王爭在面對困難、挫折時採取了一種怎樣的態度？

(3)假如王爭屈服於“失去雙臂”的困難、挫折，同學們想象一下，他會成為一個怎樣的人呢？

[學生討論基礎上教師總結]

王爭會用嘴寫字，用腳做事的能力不是天生的。他在面對困難、挫折時採用積極的態度，成就了他的大學夢，他是生活的強者；假如王爭屈服於“失去雙臂”的困難、挫折，他的人生將是另一種情景，他將是生活的弱者。

二、新課教學

投影Ⅲ

(一)人生難免有挫折

(二)挫折面前不同的態度成就不同的人生

積極進娶挑戰---磨練意志、增長智慧、戰勝挫折、發展能力---生活的強者(成功)

消極逃避、屈服----意志消沉、不思進取----生活的弱者(失敗)

投影Ⅳ傾聽[戰勝挫折，我有辦法]

投影Ⅴ討論[他們戰勝挫折用的是什麼方法？]

[教師總結]戰勝挫折要用科學的、正確的方法，要有正確的心態。

投影Ⅵ《三、如何積極應對挫折？》

三、學以致用

投影Ⅶ、Ⅷ、Ⅸ[送温暖，出點子]

表演“小濤倒黴的一天……”

四、説説今天這節課的收穫

五、齊唱《陽光總在風雨後》，在歌聲中再次感受生命的力量。

教學反思：

挫折教育是一個永遠的話題，但我們應該明白對學生來説學會用科學的方法和態度對待挫折更重要。

德育主題班會教案 篇四

活動背景：

在當今的青少年學生中，不少人對應有的禮儀不重視，禮儀觀念淡薄，導致思想品德滑坡。一些人在學校裏，不會尊重他人，不會禮讓，不講禮貌；在社會上不懂怎樣稱呼他人，甚至隨心所欲，滿口粗言爛語；在家裏不懂孝敬長輩，唯我獨尊，為所欲為等形象屢見不鮮，這些現象不得不引起我們的深思。青少年學習“禮儀”，要以學會尊重他人為起點，禮儀本身就是尊重人的外在表現形式，“禮儀”從話裏來，話從心中來，只有從內心尊重人，才會有得體的禮儀言行，尊重他人是人與人接觸的必要和首要態度。

活動目的：

1、通過看錄像、聽錄音、閲讀材料、討論等系列活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。

2、把禮儀常規貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的薰陶和思想品德的教育，懂得禮儀對於每個學生成長的重要性。

活動準備：

1、開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：蒐集中華文明禮儀的故事等資料；調查爭做文明學生的做法。

2、關於學生禮儀的音像、文字材料。

3、環境佈置（黑板、場地等）。

4、組織學生準備有關節目。

活動過程：

一、活動導入

主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為高中生，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣佈：《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始。

二、活動開始

（一）、家庭文明禮儀。

主持人：中國是一個有着幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育着我們，下面請觀看歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》（放錄像）

（放完錄像）主持人：看到這兩個小故事，同學們覺得在生活中我們應該怎麼對待我們的父母和兄弟姐妹？

學生自由發言。

主持人：現在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那麼我們在一起生活的同學們呢？看了下面的表演的小品，我想大家一定會有不同的看法。下面請欣賞由高燁等表演的小品：《快樂的同學們》

（表演結束）主持人：通過這個小品，大家認為該如何與同學們相處？

學生自由發言。

主持人：如果家裏來了客人我們應該怎麼做呢？下面請欣賞小品《家裏來客了》

（二）、校園文明禮儀

主持人：中國是一個有着幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長“禮學”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文章華國，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。下面我們來看古人們在待人接物等方面有什麼要求？（觀看錄像資料）

主持人：中國古代的禮儀規範不斷髮展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們高中生不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明人。禮儀舉止包含了許多內容，你知道那些校園禮儀嗎？誰願意説給大家聽？

學生自由發言。

主持人：規範的校園禮儀是怎樣的呢？下面請欣賞陳麗等表演的幾種最基本的禮儀形式。

陳麗等表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。

主持人：這是我們常用的校園禮儀，對於我們學生，《中學生日常行為規範》也提出了明確的要求。

主持人：我們共同生活在這所美麗的校園裏，共同學習在這個高一年段十一班這個大家庭中，我們應該和諧相處。在前段日子裏，我們班裏出現了幾幕這樣的情景，請看小品《課間活動》

（表演結束：主持人：同學們對這種現象有什麼看法？我們應該怎麼做？）

學生自由發言。

（三）、社會文明禮儀

主持人：在學校要講文明，那麼在沒人監督的時候，我們應該怎麼做呢？請聽歌謠《讓座》

（表演結束）主持人：我們要懂得尊老愛幼的道理，那麼在公共場合我們該怎樣做呢？根據我們的資料和調查，總結了簡單易記的《文明禮貌三字經》，大家一起來讀一讀。（學生齊讀）

（四）、文明用語不離口

主持人：我們知道了禮儀對於我們中學生來説很重要，大家來看這位同學錯在哪裏了？（學生表演小品：我錯在哪裏了？）

（表演結束）主持人：這個男孩的問題就是沒有學會尊重他人，最重要的是不會説文明用語。咱們看看古代是怎樣講究文明用語的？請聽中國文明禮儀常識《常用的客套話》（放錄音）

（放完錄音）主持人：談吐很能反映一個人的文化教養。作為文化人、文明人，談吐時除了要內容高雅，有文化內涵，還要區分場合、注意分寸、言辭得體。講文明，有禮貌，是中華民族的傳統美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到説話文明，那麼，現代文明禮貌用語又有什麼講究呢？下面請聽：《日常文明用語介紹》

（介紹完）主持人：人與人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之後的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消雲散，不然會產生意想不到的後果。請看小品《一件小事》

（表演結束）主持人：同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時學會文明用語，是我們從小做人的很重要的一項道德修養。請看我們班同學對文明用語的體會：詩朗誦《神奇的字》

三、活動總結。

主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名高中生，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衞生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

四、班主任講話：

親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名高中生，作為中華民族的後代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心裏播下這粒種子，它就會在我們的精神世界裏生根、開花、結果，那麼我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！

五、活動結束。

主持人：“文明禮儀伴我行”主題班會到此結束。”

六、活動口號

文明伴我行，走遍天下我能行！

幼兒園大班德育教案 篇五

設計意圖

美國加州帕克未來研究所的學者們已深深體會到：一個成功的國家，並不是以人才的多少來衡量的，而是以能否合作人羣的行為來決定的。合作能力已成為未來社會個人最重要的`素養之一。但事實上，合作精神在當今的獨生子女身上極度缺乏，有多方面的原因，如：大多數家長認為孩子的年齡小，做事慢，還不如自己幹；還有一些家長害怕自己的孩子吃虧，就教育孩子做事要先想自己，這隻能讓孩子學會自私……無論是家長對幼兒行為特點的錯誤解讀從而扼制了孩子積極的合作行為，還是家長過激地將成人生活小齡化呈現給幼兒的錯誤誘導，鑑於此我針對性地設計了本活動，旨在讓幼兒通過遊戲認識合作的重要性；通過尋找生活中的合作，懂得生活中很多事需要合作；在遊戲中實踐合作，體驗欣賞合作的快樂等，最終目的為讓幼兒在合作中學習、合作中成長！

活動目標

1、感受並理解合作的重要。

2、大膽思考探索合作的方法，在親身活動中，與同伴一起友好配合完成任務。

3、體驗、感受合作的快樂。

活動準備

1、“逃命”實驗用的瓶子一個（裏面放三個繫着線的不同顏色的小球）。

2、課件：合作真快樂。

3、合作遊戲的各種材料：積木若干、“壘高王”圖片、五米長大紙、畫筆、拼圖三套。

活動過程

一、認識合作的重要老師現在想請三位小朋友上來做個遊戲，誰願意？

出示塑料瓶，講解遊戲玩法：現在要請你們配合着做一件事。這裏面有三個小球，每個小球都有一根線牽着。你們每個人拽一根線，你拽的球就代表你自己。待會兒老師數完5，你們必須從瓶子中全部拽出，否則就會被水淹死。記住！瓶口只容得下一個小球，誰的速度慢，誰就有可能被淹死的危險。動腦筋想一想，準備好了嗎？

教師：哎呀！怎麼會這樣呢？誰幫他們找找原因？

教師引導幼兒分析：他們開始為什麼失敗了？這次又為什麼成功了？

教師：其實學會合作真的很重要，雖然平時許多時候我們一個人也能完成一些事，但許多事情都需要幾個人，甚至更多人合作才能完成：比如“划龍舟”、小小運動會、六一文娛演出等等，需要合作的事太多了。

二、尋找生活中的合作人多力量就大，許多人合作得好就能做成很多大事，你在平時生活中還見過哪些事是需要大家一起合作的？

教師小結：剛才小朋友們講得真多、真好，生活中還有很多需要合作的事情，只要我們懂得合作、學會合作就能做成很多我們一個人不能完成的事。想不想試試？

三、實踐學習合作

1、教師介紹合作遊戲的內容，激發孩子參與的興趣，引導孩子思考該怎麼合作？

教師：老師給大家準備了很多任務，需要大家合作才能完成的。

遊戲：拼圖瞧！這三張桌上，每張桌上放有六塊拼圖，如合作拼好後，你們將看到一個特別的小動物，我們該怎麼合作呢？

遊戲：壘高中間桌旁有個人，他是“壘高王”，他只需三分種就能把積木壘這麼高，於是人們稱他為“壘高王”，你敢挑戰他嗎？一個人能不能成功？需要合作嗎？想怎麼合作？

遊戲：組合畫再看右邊，那是一張五米長的大紙，那是藍貓送來的，它想請小朋友們給他畫幅春天的畫，裝扮自己的小屋。這麼長！該怎麼畫？需要合作嗎？該怎麼合作？

2、自選遊戲，啟發幼兒討論如何合作教師：現在請小朋友們選擇你喜歡的遊戲，如果沒能選到自己喜歡的區域，可以自覺調整，改選其他遊戲。這次任務完成，老師只給5分鐘時間。請你們想想你們在這麼短的時間內完成任務，需要合作嗎？該怎麼合作？討論一下。（幼兒討論。）教師：現在請小朋友，把你們的合作方法介紹給大家聽聽，讓我們大家給評評，看合理不合理。

（幼兒相互合作，或協商，或詢問，或操作，或爭論……教師巡迴觀察間接指導。）

四、體驗合作的快樂請小組代表介紹小組分工情況，向大家介紹大家合作的成果，教師激勵性地給予評價，用相機給幼兒記下合作的快樂瞬間，體驗合作的愉快。

延伸活動

1、欣賞課件“合作真快樂”。

2、製作小書《合作》的故事，讓幼兒體驗合作的快樂。

3、開展“自選商場”等遊戲，讓幼兒通過扮演角色，自編自導遊戲情節等實踐合作。

4、加強家園聯繫，讓幼兒“習慣”合作。

德育活動課教案 篇六

活動目標：

1、幼兒初步瞭解玩滑梯時哪些是正確的行為，哪些是不安全的行為。

2、學習觀察圖片，並能用簡單的語句表達圖畫上的內容。

3、形成同伴之間要謙讓的意識。

活動準備：

1、《大家一起玩》ppt。

2、教學掛圖：玩滑梯；滑滑梯的圖片一張。

活動過程：

一、出示滑滑梯的圖片，導入活動：

1、師：“大家看這是什麼？”“你喜歡玩嗎？”

2、談論：“大家説説我們怎樣玩滑梯才會更安全？”

3、教師和幼兒談論活動情況，確定怎樣的行為最安全。

二、看看講講：

教師：“老師這裏有一張照片，是小朋友在玩滑梯時拍的，我們一起來看看這些小朋友是怎麼玩滑梯的，他們做的對不對？”

1、幼兒觀察教師出示的掛圖。

師：“誰玩滑梯是正確的？”“誰玩滑梯是不安全的？”

“什麼是輪流？大家一起來排隊試試看。”

2、教師和幼兒共同總結：

在大家一起玩滑梯的時候，要學會輪流和等待，小朋友之間謙讓，不你推我擠。玩滑梯時不倒爬滑梯。不做危險的動作等。

三、師生閲讀：

教師：“剛才我們學了怎樣大家一起玩滑梯，我們小朋友到了幼兒園有許多的玩具可以一起玩，那我們怎麼樣大家一起玩玩具呢，現在我們先來看看書上面的小朋友都是怎麼玩的？”

1、師生共同閲讀《大家一起玩》。

2、教師講解閲讀的方法。

教師：“畫面上有誰？在什麼地方？他們在幹什麼？”

3、教師小結：

幼兒園裏的玩具真多呀，小朋友要學會和大家做朋友，不爭不搶大家開開心心一起玩。

四、活動延伸：在平時的遊戲活動中，讓幼兒學習與同伴分享玩具，並懂得相互謙讓。

德育課心得體會 篇七

我院始終把學生德育工作放在重要位置。我來院工作將近半年，開學至今除正常教學任務外，擔任07電商本1和2班兩個班的班主任。和同學們共同渡過的這段日子，經歷了許多小故事讓我難忘。

軍訓是新生踏入大學校門的第一堂課。可是我班有幾個男生，剛入校，可能是由於環境尚未適應或其他原因，經常出現曠訓現象。於是，我把重點放在他們幾個身上。這三名男生同在一個宿舍，因為暑假放鬆了兩個月，一下來到學校接受這樣的軍事化管理，心理上受不了。有一次，在去草場的路上，我剛好迎頭碰見他們三個並排往草場外的方向走，我喊他們，他們一聲不吭，甚至頭也沒抬就離我遠去。當時，我很生氣，心想還有這麼不敬的學生，對老師“視而不見”。出現問題，逃避是沒用的，我決心一個個找他們談話，幫助他們儘快適應新環境。通過談話，我瞭解到他們三個都來自省內，有一個高中成績不錯，因為沒發揮好，導致大學聯考失利，目前心態沒有擺正，所以出現違紀現象。我給他講了很多通過自學考試取得成功的例子，鼓勵他調整好心態，一切向前看，爭取四年本科畢業，為以後順利就業或繼續深造打下基礎。還有一個同學本不想念書了，是家長給他作決定來讀書的，並不是自己的理想選擇，來校後，感覺自己無法接受軍事化管理，所以自己有些懈怠。我告訴他社會告訴發展的今天，高中畢業不讀大學是沒出入的，而且人生是不完美的，經過大學洗禮的人們綜合素質明顯提高。另外一個同學的主要原因是高中一直懶散，無法接受這麼嚴格的管理。我主要是通過正面引導的方式，給他們灌輸“嚴是愛，寬是害”的思想，幫助他們養成好的學習和生活習慣；通過給他們介紹電子商務專業的現狀及以後的就業前景，引導他們樹立信心，儘快把精力投入到學習中。

選擇了教師職業，9月10日成為一個不平凡的日子。20xx年的這一天尤其讓我難忘。早上，我剛到辦公室，我班的班長和幾位班幹部，他們代表全班同學送上了對我的祝福，四十四顆善良的心裝入一個美麗的、盛有幸運星的水晶瓶，我小心翼翼地打開同學們的每一張小紙條，有的同學向我訴説了她的心願、有的同學悄悄地告訴我，“老師，您笑起來很燦爛，希望我們生活中充滿微笑”。這是師生之間心靈的溝通，讓我感動流淚。

從一個大學校園進入另外一個校園，不變的是永遠難忘的師生情懷，而我的角色確發生了變化。大學校園中師生關係更確切的應描述為朋友，尤其是班主任和學生之間的關係。老師在管理班級時應軟硬結合：一方面要把學校的規章制度講給大家，讓他們明確什麼是對、什麼是錯，同時要獎懲分明；可以將一些富有哲理的益趣故事引入課堂，啟發同學們如何更好地塑造自己。另一方面，要和同學們進行心與心的溝通，瞭解他們的家庭和埋藏在他們心靈深處的疑惑，做同學們人生旅途的指明燈。

總之，在班級工作中無論遇到什麼問題，一定要有耐心，像對待自己的弟弟和妹妹一樣，給予他們關愛，幫助他們健康、茁壯成長；通過説服教育、正面引導，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀；以一顆寬容的仁愛之心對待每一位同學。

國小生德育課教案《零花錢的來歷》 篇八

國小生德育課教案《零花錢的來歷》

國小生德育課教案《零花錢的來歷》

零花錢的來歷

一、執教者：江蘇省揚州廣陵區杭集國小二（3）班劉月

二、開課地點：教室

三、開課背景：近段時間有家長向我反映孩子對零花錢的慾望越來越強烈，不再是以前的每天5角、1元，甚至達到了每天5元，根據家長們反映的情況，我便在課間仔細地觀察了一下，確實往學校小賣部去的人特別多，拿着用自己零花錢買來的東西，三五成羣地聚集在一起炫耀着，佔上風的得意洋洋，落下風的一臉不服氣，向同伴信誓旦旦宣稱：明天肯定會買一個比他更好的……

四、開課時間：晨會課

五、教育目地：通過本課讓學生知道錢來之不易，養成節儉的習慣，並能體諒父母的辛苦。

六、教育過程：

針對這一情況，我便利用晨會課在班級實施了這樣的教育：“同學們，今天王老師想和大家做一道算術題！”孩子們一個個都睜大了好奇的眼睛，等着我出題，你們每天都用多少零花錢？”孩子們便七嘴八舌的説開了，有説1元，有説2元，有説5元……，我便取了同學們大致平均數2元寫在黑板上。“每天除了零花錢外，你們還有什麼地方要花錢？”孩子們面面相覷，揮着小手説不知道，“今天，老師便來幫你們算算，拿零花錢一天2元來算，一年365天，你就花去730元，再加上平時你們的學費，買玩具、文具、衣服、遊玩、吃的食物等等，一個小朋友一年的開銷最少也得七八千元！”當我把這個他們從沒見過的大數字寫在黑板上時，他們不約而同的都發出“啊！”的驚歎聲，我接着説：“你們知道要花多少時間流多少汗水才能掙到這麼多錢嗎？假如你媽媽是牙刷廠的工人，每天起早貪黑的工作12小時，六個多月才能掙到這麼多錢既便你的爸爸媽媽工作收入高些，至少也得工作五個月，自己省吃儉用才能滿足你們一年的生活開銷呀！同學們，你們陪父母上過班嗎？”這時孩子們向炸開了鍋一樣討論開了，有的媽媽每天很晚才回家，有的説爸爸每天回家衣服都是濕漉漉的，有的`説媽媽的手上有很多老繭……這時我又説：“老師給大家講剛才那一番話，是為了讓大家明白，我們現在所花的每一分錢都是父母用辛苦工作掙來的，來之不易，我們可千萬不能小看，隨意浪費，更不能向父母＂大開口＂，提過份的要求。(範文網 )我們現在還小，沒有工作的能力，還不能掙錢，唯一能做的便是節約用錢，用好每一元錢，不浪費一分錢，你們説對嗎？”同學們不約而同地齊聲點頭答應了，我又走到那幾個羞愧得低下頭的同學面前，輕輕摸了摸他們的頭……我相信從這一刻起他們對零花錢肯定有了更深刻的認識。

七、教育反思：

現在的孩子都是蜜罐里長在的，關心的何止父母兩個，給零花錢的人是更多，他們過着衣來伸手，飯來張口的悠閒日子，不管家境如何父母總是儘量滿足孩子，有些父母更是用金錢做為對沒有時間陪孩子，而給予孩子的補償，久而久之，孩子便覺得父母給零花錢是理所應當的，養成了浪費的壞習氣，更不會知道，這些錢背後的辛酸與汗水。通過本次教育至少給孩子們的心靈一次小小的震撼，讓他們瞭解了父母的辛苦和不易，相信結合以後的相關教育一定會讓他們學會感恩，懷着一顆感恩的心來學習和生活。

德育主題班會教案 篇九

一、活動的目的：

為了幫助同學更好貫徹“文明、誠實、守信”的做人原則，作一個有優良品質的文明高中生，結合校園內文明與不文明的現象談談自己觀點，同時發出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明高中生。

二、活動準備：

1、開學初，組織學生學習有關社會禮儀的知識。

2、平時注意到一些不良習慣，利用晨會、班會及時加以糾正和教育。

三、活動時間及地點：20xx年9月28日高一（4）班

四、活動過程：

1、教師導入。

2、活動程序。

（一）活動開始：

一、班長講話並宣佈活動開始：

同學們，大家下午好！今天我班在這裏開展主題班會，主題是：爭做文明學生。希望大家相互配合，積極發言。下面班會正式開始。

從踏進這個校園開始，每天我們呼吸着她馥郁的芬芳，採擷着知識的花粉。校園需要每個人共同努力來建造，在良好的言行下為學校增添光彩。

我想問大家，你認為自己是一個文明人嗎？我們談談身邊存在有哪些不文明現象。

2、同學們各抒己見，自由發言。

甲：同學們亂扔亂丟亂吐現象十分嚴重，扔紙片、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着。

乙：説的沒錯，我們身邊破壞公共財物也十分嚴重，舉兩個例子，班上的簸箕、掃把、提水桶領回來不幾天就損壞了，還有很多同學的課桌都畫了“大花臉”。（一些同學默不作聲）

丙：還有一些欺負弱者或弱勢羣體的，同情弱者，是中國的人之常情，但有的同學以大欺小，以強凌弱，特別是欺負那些弱者，甚至亂起綽號，以別人的殘疾來取笑。

主持人：剛才同學們説的是大家平時經常看到的不文明的現象，我們不能這麼做，要堅決與這些行為劃清界限。

3、同學們討論、發言。

某同學：文明言行主要是三管好。管好自己的嘴，不要亂罵人，不講髒話，不放野話，不起綽號，不亂吐，管好自己的腳，不要亂走，亂踢、亂踩、亂塌，管好自己的手，不要亂丟亂扔，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂採亂摘。

4、倡議書

親愛的同學們：

學生，家之學子，國之未來。我們應該切之弊端，正身立己，掃除不良行為習慣。關鍵在於自身思想上的認識與重視。只要我們有恆心，有毅力，沒有攻不破的難關；只要我們真正有“建文明校園，做文明學生”這個理念，就能清除掉所有的“問題”，完善自我。踏踏實實做事，正正穩穩做人，積極樹立校園新風。只有這樣才能從根源上發現到自己的問題所在，提高個人修養，只有這樣才能真正成為一個和諧發展的人，一文明合格的當代高中生。在此，我們呼籲大家以文明為己任，從現在做起，從自身做起，從自己身旁點滴小事開始，時刻緊記我們的口號：人人講文明進步，從改掉一個不良習慣做起！由此，班委倡議：

（1）愛班愛校，説文明話，作文明人，塑造學生文明形象。

（2）以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。

（3）遵守公共規則，維護正常的校園秩序。

（4）戒除抽煙、酗酒，嚴守校規校紀。

（5）服飾整潔大方，不配帶耳環、項鍊等飾物。

（6）男女同學，自尊自愛，正常交往，舉止文明，言行得體。

德育課教案 篇十

教學目標：

1.通過觀察大自然各種各樣的動植物，讓學生初步瞭解生命的多種形態，感受生命的美麗。

2.激發學生對動植物的喜愛之情，關愛、善待動植物。

3.在發現、體驗生命中初步懂得世界上每一個生命都有生存的權利，每個生命都是平等的，都值得珍愛。

教學重難點：

重點：通過觀察大自然各種各樣的動植物，感受生命的美麗，激發學生對動植物的喜愛之情，懂得關愛動植物。

難點：初步懂得世界上的生命都是平等的，動植物與人作為生命都有生存的權利，都值得珍愛，要善待生命。

教學過程：

一、提問導入。

老師想問你們一個問題：今天早上你來上學的路上，你在大自然中看到了什麼？發現了什麼？又感受到了什麼？

(學生談所見所聞所感)

二、理解世界因生命而美麗