人教版二年級上冊數學教案【精品多篇】

精選數學教案 篇一

教學目標：

1、經歷計算帶有小括號的兩步混合運算過程，初步體會帶有小括號的兩步混合運算順序並能正確計算。

2、體會小括號的作用，並能正確使用小括號。

3、培養學生觀察的能力，養成認真計算的良好習慣。

教學重點：

（1）掌握帶有小括號的兩步混合運算的運算順序並正確計算。

（2）正確使用小括號。

教學過程：

一、複習

説出各題的運算順序，並計算。

8×9+1320-3×4

7+4×720-8×2

二、新課

出示例3

指名學生説一説計算順序。

問：用脱式怎樣計算？

指名學生板演58-(14+6)

=58-20

=38

讓學生説一説計算順序。

三、做一做

讓學生在脱式本上完成，叮囑學生注意書寫格式，集體訂正。

並指明6名學生板演。

問：想一想，什麼時候需要加小括號？指名學生回答。

板書設計：

混合運算(三)

58-(14+6)

=58-20

=38

蘇教版國小數學二年級上冊教案 篇二

教學目標：

1、經歷計算帶有小括號的兩步混合運算過程，初步體會帶有小括號的兩步混合運算順序並能正確計算。

2、體會小括號的作用，並能正確使用小括號。

3、培養學生觀察的能力，養成認真計算的良好習慣。

教學重點：

（1）掌握帶有小括號的兩步混合運算的運算順序並正確計算。

（2）正確使用小括號。

教學過程：

一、複習

説出各題的運算順序，並計算。

8×9+1320—3×4

7+4×720—8×2

二、新課

出示例3

指名學生説一説計算順序。

問：用脱式怎樣計算？

指名學生板演58—（14+6）

=58—20

=38

讓學生説一説計算順序。

三、做一做

讓學生在脱式本上完成，叮囑學生注意書寫格式，集體訂正。

並指明6名學生板演。

問：想一想，什麼時候需要加小括號？指名學生回答。

板書設計：

58—（14+6）=58—20=38

最新蘇教版二年級數學上冊全冊教案最新例文 篇三

活動目標

1、認識1和許多，瞭解他們的關係。

2、學習滾接大皮球。

活動準備

1、小貓頭飾若干與幼兒人數相等。

2、兩個幼兒一個大皮球。

活動過程

1、通過遊戲”小貓學本領”，學習認識1和許多，以及它們之間的關係。

（1） 出示一個貓媽媽的頭飾，啟發幼兒説出這是一位貓媽媽。

（2） 桌子上面放着許多個小花貓頭飾，啟發幼兒説出這是許多小花貓。

（3） 請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上，啟發幼兒説出許多個成了一個，一個的。

（4） 媽媽帶小貓集合去玩球，啟發幼兒説出一個一個合起來是許多個。

2、小貓學滾接球的本領，雙手將球向前滾。

(1)1只小貓學本領。(2)許多隻小貓學本領。(3)兩隻小貓相對滾接大皮球。

活動延伸

在計算角內提供許多1與許多的實物或圖片，教師有意識的引導幼兒繼續學習小貓捉魚。

幼兒園小班數學教案：好玩的輪子

活動目標：

1、創設玩具城情境，激發幼兒對數學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的愉快情緒。

2、通過看看、説説、粘粘等形式感知4以內數量，發展思維能力。

3、能有序的進行操作，提高動手操作能力的發展。

活動準備：

玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示範教具一套

活動過程:

一、激發去玩具城的興趣

1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什麼玩具？（幼兒自由講述）

2、隨律動《開火車》進入活動室

二、玩玩具，初步感知4以內的數量

1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數4以內的數量

小結：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。

2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數量的輪子，鞏固對數量的認識

3、送玩具回家，幼兒按點送物

三、幫玩具寶寶數輪子

1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎麼辦呢？

2、出示範例，引導幼兒思考

這是什麼車？它應該裝幾個輪子？（根據幼兒講述示範粘貼一種，其他的請幼兒思考並輕輕告訴老師）

3、幼兒操作，教師巡迴指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啟發個別能力較弱的幼兒

4、集體驗證

引導幼兒説一説你幫什麼車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數自己的輪子了？

四、我們也來變一變

1、我們小朋友想不想跟着玩具寶寶一起去參加比賽？

2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什麼車去？

3、幼兒隨音樂出活動室

五、延伸

1、在數學區投放相應材料供幼兒鞏固

2、在日常活動中引導幼兒自由的變成輪子數量不同的玩具車

蘇教版國小數學二年級上冊教案2021 篇四

一、教材簡析：

這部分內容是在學生學習了2～6的乘法口訣求商的基礎上，引導學生進一步學習用7、8、9的乘法口訣求商，着重讓學生熟練掌握用口訣求商一般方法的基礎上，綜合應用表內乘除的計算技能解決一些簡單的實際問題。教材先通過學生熟悉的“歡樂的節日”的主題圖，引出要用除法計算的實際問題。通過解決具體問題，使學生體會，求商的計算是解決問題的需要，用乘法口訣求商是幫助人們解決實際問題的工具。然後向學生提供獨立嘗試用7、8、9的乘法口訣求商的機會。教材先呈現“56÷8”的計算思路，留出空白讓學生獨立嘗試計算“56÷7”。再在主題圖 “歡樂的節日”中提供兩組素材，引出“49÷7”、“27÷9”計算，放手讓學生提出問題並解決問題。通過以上教學活動，使學生真正掌握用7～9的算法口訣求商的一般方法，並形成乘法口決求商的計算技能。

二、教學目標：

（一）知識與技能目標

1、掌握用7、8、9的乘法口訣求商的方法，能正確運用7、8、9的乘法口訣求商。

2、使學生能夠運用所學的知識解決生活中一些簡單的實際問題。

3、培養學生遷移類推能力、邏輯思維能力和語言表達能力，培養學生合作學習的意識。

（二）過程與方法

經歷用7、8、9的乘法口訣求商的計算方法的形成過程，體驗遷移類推、歸納概括的思想和方法。

（三）情感態度與價值觀

通過創設生活化的情境，使學生感受到數學與生活的密切聯繫，培養學生探究知識的興趣。

三、教學重點：掌握用7、8、9的乘法口訣求商的方法。

教學難點：運用所學知識解決實際問題。

四、教學準備：把學生分成四人一組，CAI課件，口算卡片

五、教學方法：

教法：談話、引導相結合

學法：自主探究法

六、預設教學過程：

（一）複習引入

1、打氣球：小朋友們，奧運福娃給我們送來了很多氣球，你們看，五顏六色的氣球多漂亮！不過，這些彩色氣球揹着卡片太重了，你們幫幫它們，讓這些氣球高飛嗎？

30÷6 18÷3 15÷3 25÷5 24÷6

36÷6 12÷3 20÷5 18÷3 9÷3

2、將下列口訣補充完整（學生小組交流彙報）

（ )八五十六 三（ ）二十七 六( ）五十四

七（ )六十三 二（ ）十八 ( ）七二十八

設計意圖：複習舊知，為新知識做準備，讓學生通過以前學習過的知識的複習為新知識提供一個學習的模板，為學習除法的求商做好鋪墊，起到一個承上啟下的作用。

（二）情境激趣：

1、奧運福娃想知道你們最喜歡過什麼節日？是啊，六一兒童節快到了。小朋友們在老師的帶領下忙着佈置自己的教室呢！CAI課件出示教材48頁主題圖

2、請你仔細觀察主題圖，説説圖中的小朋友在幹什麼？從圖上你可以瞭解哪些數學信息？（引導學生觀察主題圖）

3、小組相互説説，再指名彙報。

①第一小組的同學做了56面旗，要掛成8行。

②第二小組的同學做了49顆星，要分成7個小組。

③第三小組的同學帶來27個綵球，每9個要擺成一行。

4、根據這些信息，你能提出什麼數學問題？（小組探究）

教師根據學生的回答，分別板書：

①平均每行掛幾面？

②平均每組分幾顆？

③可以擺幾行？

5、設計意圖：用學生喜歡的六一節環境佈置，引導學生暢所欲言，激發學生學習興趣，為學生創設良好的學習情境，引導學生學會收集信息，培養學生良好的學習習慣。)

（三）探究新知：

（1）教師出示例1畫面。

有56面小旗，掛成8行，平均每行掛幾面？可以怎樣計算呢？

引導學生運用除法列出算式：56÷8=

組織學生在小組中討論：怎樣計算56÷8呢？先獨立思考，再把自己的想法在小組中交流。教師指名説因為七八五十六，所以56÷8=7，平均每行掛7面。

（教師板書：56÷8=7 七八五十六 ）

（2）變換上題中的條件：要是掛成7行呢？

學生獨立列算式計算，再在小組中交流，然後指名彙報。

（教師板書：56÷7=8 ）

（3）課件出示第48頁的主題圖

怎樣解決平均分幾顆和可以擺幾行的問題呢？

組織學生在小組中共同討論完成。

①先獨立思考，分別列出算式，計算出結果；

②再在小組中交流解答的過程，説一説是怎樣算的；

③分小組在全班彙報。

教師根據學生的彙報分別板書：

49÷7 = 7 27÷9 = 3

（4）歸納小結

除數是7、8、9的除法怎樣計算呢？（用7、8、9的乘法口訣求商）

師生共同回顧7、8、9的乘法口訣。

可以是師生同背，也可以開展口訣接龍的遊戲。

（5)設計意圖：重點突出學生的自主參與、獨立思考，教師在這一過程中扮演着引導者的角色，要把充分的學習時空交還給學生。）

（四）鞏固練習

（1）動力火車（比賽，看哪組火車開得快？）

奧運福娃帶我們去做動力火車啦，他們邀請我們去美麗的森林了，看哪列火車開得最快？

（2）小鳥找家

火車帶我們來到了環境優美的大森林，奧運娃娃説“你們看，鳥兒們在等着我們給他們安排新家呢？同學們，你們能幫助這些小鳥嗎？”

先學生獨立計算，再連線，然後彙報每一題計算時所使用到的口訣。

設計意圖：結合學生追求快樂的天性，好勝的心理，設計形式多樣、富有挑戰性的練習形式，營造出充滿生機和激情的學習氛圍，滿足孩子們喜歡成功的心理需求，維持學習新知的興趣。

（3）乘除法的聯繫（例1後的“做一做”）

組織學生在小組中共同完成，再在小組中相互交流計算的過程，體會乘、除法之間的內在聯繫。

（4）猴子摘桃（練習十一第1題）。

奧運娃娃説，又大又美的仙桃長得多好啊，我們來意個摘桃比賽吧！

教師把學生分成兩大組開展比賽，一大組完成左邊9題，另一大組完成右邊9題，比一比哪一大組完成得又對又快。

教師指兩名學生説一説某道算式的計算方法，然後兩大組交還左右兩邊的算式，再比一次。

（5）小兔過河（練習十一第2題）。奧運娃娃請我們玩“小兔過河”的遊戲。

3只小兔子想過河採蘑菇，可是河上面沒有橋，只有一張張的荷葉，荷葉上有很多除法算式，每隻小兔只有自己身上的號碼與河中每張荷葉上算式的商、河對岸蘑菇的號碼一致時，小兔才能過河採蘑菇。你們能幫助小兔過河採到蘑菇嗎？

每小組中3人來幫小兔子過河採蘑菇，1人當評判員，進行遊戲活動，看誰先採到河對岸的蘑菇。

教師巡視，瞭解各小組遊戲的情況，及時予以指導。完成得小組可交換角色重新遊戲。

設計意圖：用學生喜聞樂見的形式避免機械的練習，採取比賽的形式提高學生的學習積極性，讓學生在練習中沒有枯燥乏味的感覺。

（6）拓展題：動動你的小腦筋

奧運娃娃遇到難題了，你能幫助他嗎？

4×□=36 6×□=42 63÷□=7 32÷□=8 48÷□=6 9×□=54

設計意圖：進一步開拓學生的思維和創造力。

（五）全課小結：

在今天的學習中我們不僅解決了數學問題，而且還進一步熟練了用乘法口訣來求商。在以後的除法中只要大家能夠熟記口訣，就能很快算出除法的商了

今天你有什麼收穫？

你在哪些方面做得好？

你在哪些方面還覺得有困難？

在這堂課上你還可以向誰學習？

（設計意圖：讓學生體驗成功的喜悦，協助整理本節課所學內容，疏理講課內容，突出重點、難點，通過學生的自評、互評，培養學生誠實做人的道德品質，並通過實事求是的自我評價學會反思，改進學習策略，明確下階段學習方向。）

七、板書設計：

用7、8、9的乘法口訣求商

平均每行掛幾面？ 56÷8 = 7 56÷7 = 8

口訣：（七)八五十六 口訣：七(八）五十六

平均每組分幾顆？49÷7 = 7 口訣：(七)七四十九

可以擺幾行？ 27÷9 = 3 口訣：(三)就二十七

最新蘇教版二年級數學上冊全冊教案最新例文 篇五

活動目標：

1、學習看標記把吃的和玩的分類。會説“--是吃的，--是玩的。”

2、培養幼兒的觀察能力。

活動準備：

1、玩具：玩具車、娃娃等

2、吃的：蘋果、香蕉、橘子、果凍、酸奶、餅乾

活動過程：

一、吃吃玩玩

寶寶們，你們看，媽媽在我們的旁邊給寶寶們準備很多好玩的和好吃的東西，我們一起去吃一吃、玩一玩吧。

提問：你剛才趕什麼了？（學説--是吃的，--是玩的）

二、學習分類

現在媽媽想請寶寶們幫我一個忙，好嗎？

出示大筐裏混合的東西。你們看媽媽這些筐裏有很多吃的和玩的東西，請寶寶把這些吃的和玩的東西分開來。把吃的給嘴巴吃，把玩的給小手玩。（幼兒分類）

寶寶門很快幫媽媽把吃的和玩的東西都分開來了，讓媽媽來檢查一下，看寶寶們分的餓好不好。（如果有錯，就請大家一起糾正）

三、活動結束

今天寶寶們真能幹，幫媽媽把吃的和玩的東西都分開來了。做飯的阿姨今天也給寶寶們準備了好吃的東西，我們一起去看一下吧。

最新蘇教版國小二年級數學上冊全冊教案文案 篇六

教學目標：

1、整理和練習圖形和變換，鞏固平移和旋轉的表象

2、培養學生動手實踐的能力。

3、培養學生合作交流互相幫助的合作意識。

重點難點：

畫平移的後的圖形

教學過程：

一、數平移距離

1、觀察43頁第一題，讓學生説一説怎麼樣數平移的距離。

2、動手塗顏色。

3、讓學生説説是怎麼樣找到那條船的。

二、畫平移後的圖形。

1、先讓學生給43頁第二題的四個點標上記號。

2、問學生，圖形移動3格上邊的點移動幾格？圖形的大小還是保持原來的樣子嗎？

3、學生討論，該怎麼樣畫平移後的圖形。

4、學生彙報方法。

5、老師總結：先找好四個點移動後的位置，再把四個點連起來就可以得到一個平移後的圖形。

6、學生自己動手完成第2題的兩個要求。

7、獨立完成44頁第5題。

三、判斷練習

1、判斷哪些物體的運動是平移和旋轉。

2、判斷哪些角是直角，鋭角和鈍角。

四、動手操作

1、自己動手或小組合作完成45頁的做一做。

五、動手完成剪一剪。自學剪一剪，在全班展示作品。

教學反思：

結合動手操作，才能讓學生更好的理解平移現象。強調無論怎麼平移，方向是不變的這個道理。