2021-2022學年下學期一年級美術學科教學設計模板

集備老師

胡慧芳

備課時間

年 月 日

授 課 人

授課周編號

第 周第課時

教學目標

知識與技能:提高學生對兒童美術作品的欣賞能力,增加對外國小朋友的瞭解。

過程與方法:通過賞析與評述提高學生對美術作品的欣賞能力。

情感、態度與價值觀:培養學生觀察生活、認識生活、熱愛生活,激發學生用手中的彩筆去表現生活中美好事物的願望,為美術教學提供良好的開端。

教學重點

學生是否對美術感興趣,能否大膽表達自己的感受,並説出自己的想法。

教學難點

學生是否對美術感興趣,能否大膽表達自己的感受,並説出自己的想法。

教法學法

講授法、探究法、示範法

教學準備

課本、圖片資料、彩筆、油畫棒、作業紙、

教學過程

教師活動

學生活動

二次備課

一、組織教學

二、激趣導入

師:小朋友們,地球上有着許多國家,它們分佈在不同的地方,我們同住在一個地球村,我們是一家人。現在讓我們來認識一下外國的小朋友,看看他們在幹什麼?

出示美國小朋友的圖片。

師:這是美國的小朋友,看,賽馬比賽開始了,我們一起來看看吧!

播放賽馬視頻。(3分鐘)

師:你們覺得賽馬比賽是不是非常刺激?

生:是

師:這位美國的小朋友用畫筆把這場刺激的賽馬比賽畫出來了,我們一起來看看!

播放美國小朋友的畫,學生欣賞課件上的圖片。板書課題:外國小朋友的畫。

師:仔細看一看,這幅畫裏畫了什麼?

生:賽馬的人、馬、跑道、觀眾

師:小朋友們觀察得真仔細,你們覺得色彩怎麼樣?

生:好看。

師:這幅畫裏的馬跑得非常快,賽馬的人,身體向前傾,在遠處看台上的觀眾在很熱情的給他們加油,賽場上充滿了緊張。你們覺得她畫的是不是非常的逼真?

生:是

點擊擊鼓的聲音。

師:你們聽,這是什麼聲音?

生:打鼓

師:對,是誰在打鼓呢?

播放韓國慶典視頻(1分半鐘)

師:小朋友們知道他們是哪個國家的人嗎?

生:不知道。

師:他們是韓國人。他們穿着民族服裝,敲鑼打鼓慶祝他們國家的節日。韓國的小朋友被打鼓的人吸引了,給打鼓的人畫了一幅肖像畫,還把鼓畫的大大的,塗上了豐富的顏色。是一幅成功的人物畫。

播放哆啦A夢圖片。

師:哇。這是誰?

學生:哆啦A夢、大雄、靜香……

師:看來小朋友們都認識他們。我們現在來到了哆啦A夢的國家,知道是哪個國家嗎?舉手來告訴老師。

生:日本。

師:對。今天是個好天氣,哆啦A夢頭上戴着竹蜻蜓,帶着小夥伴們到處逛一逛,看一看有什麼有趣的事情發生呢?看。你們猜他是誰?他在幹什麼?

生:警察?

師:這是一個工人。他穿着一身樸實的工作服,正在維修電線。工人不怕風吹日曬,正在認真的工作。日本的小朋友把工人修電線的樣子畫下來了。

播放日本小朋友的畫。

師:彎彎曲曲的電線,伸長的手臂,這是日本小朋友畫的修電線的工人,畫的非常生動。我們要像他們學習,做一個善於發現生活的孩子。

接下來,我們來看一看法國的小朋友,他們正在幹什麼?

生:聽音樂

師:你們喜歡聽音樂嗎?

生:喜歡

師:讓我們來聽音樂吧。

播放《let it go》音樂。(2分半鐘)

師:這首歌好聽嗎?

生:好聽!

師:你們聽到很好聽的音樂的時候會不會也感覺很快樂呢?

學生:會。

播放法國小朋友的畫。

師:法國小朋友畫了一幅畫,就把一個人聽到音樂快樂的樣子畫出來了。這幅畫上的男人,他踩在一串音符上,你們仔細看看,他的頭抬起來,嘴巴向上翹,是什麼表情?

生:在笑。

作業設計

畫出法國小朋友的表情。

教學反思

集備老師

胡慧芳

備課時間

年 月 日

授 課 人

授課周編號

第 周第課時

教學目標

知識與技能:提高學生對兒童美術作品的欣賞能力,增加對外國小朋友的瞭解。

過程與方法:通過賞析與評述提高學生對美術作品的欣賞能力。

情感、態度與價值觀:培養學生觀察生活、認識生活、熱愛生活,激發學生用手中的彩筆去表現生活中美好事物的願望,為美術教學提供良好的開端。

教學重點

學生是否對美術感興趣,能否大膽表達自己的感受,並説出自己的想法。

教學難點

學生是否對美術感興趣,能否大膽表達自己的感受,並説出自己的想法。

教法學法

講授法、探究法、示範法

教學準備

課本、圖片資料、彩筆、油畫棒、作業紙、

教學過程

教師活動

學生活動

二次備課

師:對,他聽到好聽的音樂感覺很快樂,臉上都帶着微笑。連他的大紅色的圍巾都快樂的飄起來了。法國小朋友的這幅畫非常棒。接下來,我們來認識一位越南的女孩。

出示越南女孩的圖片。

師:誰來説一説,這個越南的女孩有什麼特點?

生:頭髮又黑又長。

師:小朋友一下就看出了越南女孩的特點,非常棒。越南女孩畫了什麼呢?

出示越南小朋友的畫。

師:畫裏面的兩個人正在幹什麼?誰看出來了?

生:梳頭髮。

師:越南的小朋友把媽媽給小女孩梳頭的情景畫出來了。她用簡單的造型,把她們一頭又黑又長的頭髮畫出來了,衣服用了幾種很鮮豔的顏色搭配。

師:我想問一問小朋友,如果你的頭髮這麼長,最喜歡誰來幫你梳頭髮呢?

生:媽媽

師:嗯。媽媽會給我們梳頭髮。你們給媽媽梳過頭髮嗎?舉手和老師説一説。

生:有/沒有。

師:很棒,沒有給媽媽梳過頭髮的小朋友回家可以試一試也幫媽媽梳梳頭。不管是媽媽給我們梳頭髮還是小朋友們給媽媽梳頭,都是一件非常幸福的事情。接下來,我們來認識一下波蘭的小朋友。

出示波蘭小朋友的圖片。

師:我們來數一數,他們穿了幾種顏色的衣服?生: 5種。

師:他們穿了五顏六色的衣服,他們的住的房子也是五顏六色的,我們來看一看。

出示波蘭彩色的房子圖片。

師:這些房子好看嗎?生:好看!

師:波蘭的小朋友穿着五顏六色的衣服,住在五顏六色的房子裏,還用五顏六色的畫筆,把他們五顏六色的生活畫出來了。

出示波蘭小朋友的畫。

師:小朋友仔細看看,這幅畫裏, 除了房子,還有幾個小朋友正在做什麼?

生:做遊戲。

師:這幅畫畫了幾個小朋友在彩色的房子旁歡樂的做遊戲,玩耍。用了很多種顏色。色彩強烈,線條自由簡練。

播放五點小結。

師:可愛的形象,美妙的色彩,天真的情趣,奇特的想象,這是外國小朋友用他們的畫筆描繪他們眼中的世界,他們用圖畫來表現他們的親情、友情和愛心。能説説你最喜歡哪一個小朋友的畫嗎?為什麼?小組交流一下,待會兒舉手告訴老師。

學生交流。(半分鐘)

師:來,你最喜歡哪一幅畫?

學生表達。

師:看來小朋友們都有最喜歡的畫了,現在請小朋友給自己最喜歡的畫取一個名字,開動腦筋,想一想!

學生自由討論,取名字。

師:請你來説一説你給你喜歡的畫取的名字是什麼?

學生回答。

師: 小朋友們取的名字真好聽!這幾幅外國小朋友的畫,大膽表達了他們自己的感受,表現了他們豐富多彩的生活,使我們從中瞭解到他們熱愛生活的好品質、好思想。我們的小朋友也非常熱愛我們的祖國,熱愛我們的家鄉、熱愛我們的生活,是嗎?

生:是。

師:下面我們一起看一段我們家鄉的視頻吧。

播放樂在江西視頻。(1分鐘)

師:我們的家鄉美不美?

生:美。

師:我們的家鄉很美。在你的生活中有沒有發生什麼有趣的事情呢?説一説。

生:説趣事。

師:你講的趣事真精彩!把老師和同學都吸引住了!回家後,把自己經歷過的、有意義的好事用畫筆畫出來,然後和爸爸媽媽分享一下。下節課,每個小組評選出一件最漂亮的作品,到黑板來展示,展示作品的小朋友可以獲得“小畫家”稱號,獎勵微笑標誌。認真完成作品的小朋友,獎勵小紅花。這節課,小朋友們表現都很棒,你們開心嗎?

學生:開心!

師:好,下課。

作業設計

回家後,把自己經歷過的、有意義的好事用畫筆畫出來,然後和爸爸媽媽分享一下。

教學反思