![只揀兒童多處行教學設計（精品多篇）]( "只揀兒童多處行教學設計（精品多篇）")
- 只揀兒童多處行教學設計篇一課時目標：1、正確、流利地朗誦課文，有感情地朗誦有關語段。2、感受孩子的多、活潑、快樂、可愛、生機勃勃，感受春天的美好，感受冰心對孩子的愛、對春天的愛、對美好景物的愛。3、感受文章獨特的語言風格，體悟有關比喻句的內涵及精妙。教學流程：一、...
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![只揀兒童多處行教學設計【新版多篇】]( "只揀兒童多處行教學設計【新版多篇】")
- 只揀兒童多處行教學設計篇一教學目標：1、正確認讀本課八個生字，學會書寫十二個生字。2、自讀導語和課文，瞭解在這篇散文中冰心寫了哪些內容，表露了怎樣的心聲。3、體會課文題目的意思。想像文中所描繪的幾個場面，並自主積累精美的詞句。4、以課文為依託進行口語交際及寫話的練...
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![只揀兒童多處行教學設計【精品多篇】]( "只揀兒童多處行教學設計【精品多篇】")
- 只揀兒童多處行教學設計篇一教學目標：1、理解冰心奶奶為什麼説“遊人不解春何在，只揀兒童多處行”，體會文章表達的思想感情。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。3、認識7個生字，會寫9個字，要求掌握“匣子、大概、匆匆、海棠、樹梢、旺盛、聚精會神”等...
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![《只揀兒童多處行》教案精品多篇]( "《只揀兒童多處行》教案精品多篇")
- 語文《只揀兒童多處行》教案篇一教學目標：知識與能力認識7個生字；會寫9個生字；掌握多音字“嚷、解”；掌握“大概、聚精會神、樹梢、釋放、鈕釦、匆匆、旺盛”等詞語。過程與方法運用自主、合作、探究的學習方法，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，理解冰心奶奶為什麼説“遊人...
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![《只揀兒童多處行》精品教學設計【精品多篇】]( "《只揀兒童多處行》精品教學設計【精品多篇】")
- 只揀兒童多處行教學設計篇一一、導入新課設計一：談話，這首歌熟悉嗎？喜歡春天嗎？你會到哪兒去找春天呢？設計二：複習（緊扣課題）誰“只揀兒童多處行”？為什麼只揀兒童多處行？（冰心，找春天）冰心奶奶只揀兒童多處行，尋找春天。找到了沒有？快速地閲讀，找出描繪春天景色的語句。二、感受春天的景...
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![兩隻鳥蛋教學設計]( "兩隻鳥蛋教學設計")
- 目錄第一篇：《兩隻鳥蛋》教學設計第二篇：《兩隻鳥蛋》教學設計第三篇：《兩隻鳥蛋》教學設計第四篇：兩隻鳥蛋教學設計第五篇：兩隻鳥蛋教學設計1更多相關範文正文第一篇：《兩隻鳥蛋》教學設計《兩隻鳥蛋》教學設計作者：曲麗芬來源：《文理導航·教師論壇》2014年第08期一、情...
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![《只揀兒童多處行》課文教案精品多篇]( "《只揀兒童多處行》課文教案精品多篇")
- 《只揀兒童多處行》教案篇一【教學目標】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第五至九自然段。2、學會本課8個生字，綠線格中的7個生字只識不寫。理解由生字組成的新詞。3、聯繫課文內容，理解兒童不解春何在這句詩的意思。4、讀比喻句，聯繫具體內容體會比喻句的含義和...
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![只有一個地球教學設計]( "只有一個地球教學設計")
- 目錄第一篇：《只有一個地球》教學設計第二篇：只有一個地球教學設計第三篇：《只有一個地球》教學設計第四篇：只有一個地球教學設計第五篇：只有一個地球教學設計更多相關範文正文第一篇：《只有一個地球》教學設計《只有一個地球》教學設計教學目標：1、學會10個生字，正確讀寫?遙望、...
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![兒童詩兩首教學設計]( "兒童詩兩首教學設計")
- 目錄第一篇：兒童詩兩首教學設計第二篇：《兒童詩兩首》教學設計第三篇：《兒童詩兩首》教學設計第四篇：9兒童詩兩首教學設計第五篇：《兒童詩兩首》教學設計1更多相關範文正文第一篇：兒童詩兩首教學設計《兒童詩兩首》教學設計肖慶華按住ctrl鍵點擊查看更多國小五年級資源教學目標...
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![《只揀兒童多處行》教學教案【精品多篇】]( "《只揀兒童多處行》教學教案【精品多篇】")
- 課時篇一(一)教學目標1．學習課文第四段，領會文章的中心思想2．完成練習課時篇二(一)教學目標1．自學生字新詞2．初讀課文，瞭解大意語文《只揀兒童多處行》教案篇三【內容簡析】本課描述了一羣像春天般充滿活力的兒童，表現了兒童活潑可愛的特點，表達了作者喜愛兒童的思想感情。【設計...
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![《只揀兒童多處行》教學設計（精品多篇）]( "《只揀兒童多處行》教學設計（精品多篇）")
- 《只揀兒童多處行》教學設計及閲讀教學備課要點篇一第二課時課前交流：同學們大家好，我來自，我的名字叫。今天能和大家一起學習語文課我很高興。大家以前有過像這樣拿着複印的文章上課嗎？（有）噢，李老師今天可是第一次這樣上課，還有這麼多聽課的專家，真有點緊張。大家能給我一點鼓勵...
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![《只揀兒童多處行》讀後感]( "《只揀兒童多處行》讀後感")
- 《只揀兒童多處行》讀後感由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下2篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《只揀兒童多處行》讀後感猜你正在找《只揀兒童多處行》讀後感的怎麼寫？那麼就給你這篇範文參考。在第一單元學習的幾課中給我印象最深的是冰心奶奶的。文中...
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![《只揀兒童多處行》教學設計【精品多篇】]( "《只揀兒童多處行》教學設計【精品多篇】")
- 課時篇一(一)教學目標1．自學生字新詞2．初讀課文，瞭解大意語文《只揀兒童多處行》教案篇二教學目標：知識與能力認識7個生字；會寫9個生字；掌握多音字“嚷、解”；掌握“大概、聚精會神、樹梢、釋放、鈕釦、匆匆、旺盛”等詞語。過程與方法運用自主、合作、探究的學習方法，有感情地朗...
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![《只揀兒童多處行》精品教案（精品多篇）]( "《只揀兒童多處行》精品教案（精品多篇）")
- 語文《只揀兒童多處行》教案篇一教學目標：1、能正確流利的朗讀課文，背誦課文第5—9自然段2、理解課文內容，感受到兒童那生機勃勃、天真爛漫的情懷。3、理解“遊人不解春何處，只揀兒童多處行”一句的意思，感受冰心的精神世界。教學過程：一、導入1、課前播放《春天在哪裏》歌曲2...
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![《只揀兒童多處行》優質教學設計多篇]( "《只揀兒童多處行》優質教學設計多篇")
- 《只揀兒童多處行》教學設計一預習作業：1.熟讀課文，把文章中的生字劃出來並標上音;劃出文中的多音字。2.聯繫上下文解釋詞語：坐無隙地、浩蕩、密密層層、忸怩、感召、團聚。3.説一説詩句“兒童不解春何在，只揀遊人多處行”的意思。4.讀課文説一説課文講了什麼內容。教學目標：1...
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![兒童詩教學設計（精品多篇）]( "兒童詩教學設計（精品多篇）")
- 兒童詩兩首教學設計篇一教學目標：1．能借助拼音會讀生字“丫”，讀讀寫寫“花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳粧、水墨畫”等詞語。2．有感情地朗讀詩歌，讀出詩歌的趣、樂。3．感受“安、悠、爬、染”等動詞的精妙，體會童年生活的美好。4．通過想象感受詩的意境、體會詩的情趣，初步培養鑑賞兒...
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![《共產兒童團歌》教學設計【多篇】]( "《共產兒童團歌》教學設計【多篇】")
- 中國少先隊先鋒隊歌教學設計篇一教學內容唱《共產兒童團歌》聽《少年先鋒隊隊歌》拓展瞭解少先隊的相關知識教學目標1、鼓勵學生有感情地演唱歌曲《共產兒童團歌》，幫助大家回顧歷史、展望未來。2、通過欣賞歌曲《少年先鋒隊隊歌》，讓學生感受、體驗進行曲的結構特點。並能...
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![《只揀兒童多處行》教案【新版多篇】]( "《只揀兒童多處行》教案【新版多篇】")
- 《只揀兒童多處行》教案篇一第一課時教學目標：1、學習生字新詞，理解詞語的意思，蘇教版五下語文教案--2.只揀兒童多處行。2、初讀課文，感受課文所表達的情感，理清課文脈絡。3、正確、流利、有感情的朗讀課文。教學重點：理解生字組成的詞語，初讀課文，整體感知大意。教學難點：理清課...
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![《只揀兒童多處行》教案【多篇】]( "《只揀兒童多處行》教案【多篇】")
- 《只揀兒童多處行》教案篇一教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦第五至九小節。2、理解課文內容，感受春天和兒童的生機勃勃，體會冰心老人對兒童的喜愛之情和所寄託的希望。教學過程：一、質疑詩句，引出主線。1、同學們，今天這節課我們繼續學習，齊讀課題2、説起這個課...
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![《只揀兒童多處行》第一課時教學設計精品多篇]( "《只揀兒童多處行》第一課時教學設計精品多篇")
- 《只揀兒童多處行》第一課時教學設計篇一一、教材簡析《只揀兒童多處行》是蘇教版第十冊第五單元的第二篇文章，這是冰心寫的一篇文質兼美的散文。“給世界愛和美”，這是冰心老人為“冰心獎”所作的題詞，其實這正是冰心老人一生的真實寫照。《只揀兒童多處行》全文字裏行間飽...
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![《只揀兒童多處行》教學方案【精品多篇】]( "《只揀兒童多處行》教學方案【精品多篇】")
- 課時篇一（一）教學目標深入學習第1、2、3段，分辨事物和聯想（二）教學過程1．學習課文第一段（1）聽錄音。（2）分辨第一自然段中哪些是作者的見聞？哪些是作者的聯想？用“”劃出聯想，用“——”標出見聞。全班討論、交流（3）自由讀課文，劃出你最喜歡的一個句子。交流，説説理由，品讀，體會。（特別是第一...
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![兒童詩教學設計【精品多篇】]( "兒童詩教學設計【精品多篇】")
- 《兒童詩兩首》教學設計篇一《兒童詩兩首》教學反思本課由《我想》和《童年的水墨畫》這兩首兒童詩組成。一首寫出了兒童神奇的幻想，一首正如題目一樣，如水墨畫般勾勒了三個典型的兒童生活的剪影。1.本文是略讀課文，所以我引導學生們自主獨立的讀書，把課文讀正確、流利，讀出感...
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![《只揀兒童多處行》教案（精品多篇）]( "《只揀兒童多處行》教案（精品多篇）")
- 《只揀兒童多處行》教學設計及閲讀教學備課要點篇一一、課文的題口“只揀兒童多處行”是什麼意思？。二、讀下面的—段話，根據拼音寫詞語。對，就是開得旺！只要管理得好，給它適時地澆水施肥，花兒也和兒童一樣，在春天的感召下，huānchàng( )活潑地，以wàngshèng( )的生命...
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![只揀兒童多處行教學設計]( "只揀兒童多處行教學設計")
- 目錄第一篇：《只揀兒童多處行》教學設計第二篇：只揀兒童多處行教學設計第三篇：只揀兒童多處行教學設計第四篇：《只揀兒童多處行》教學設計第五篇：《只揀兒童多處行》教學設計更多相關範文正文第一篇：《只揀兒童多處行》教學設計《只揀兒童多處行》教學設計教學理念：引導學生針對...
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![只揀兒童多處行教學設計新版多篇]( "只揀兒童多處行教學設計新版多篇")
- 《只揀兒童多處行》教學設計及閲讀教學備課要點篇一第一課時（課前交流找春天）一、對比導入，走近文本1、導入：是啊，春天到了，你們是這樣去找春天。古人又是怎麼找春天呢？有位詩人曾寫到：“兒童不解春何在，只揀遊人多處行。”（課件呈現）2、猜詩句的含義，理解“揀”字。3、冰心奶奶確是...
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