《打電話》教案（新版多篇）

《打電話》教案 篇一

活動目標 ：

1、通過故事，懂得禮貌在打電話時的重要性。

2、在打電話時能恰當運用禮貌用語。

活動準備：

1、指偶若干（聰聰、笨笨、小雞、小鴨……）

2、電話機兩台。（放語言區）

活動過程：

1、出示指偶，猜測聰聰和笨笨是用什麼方式邀請小夥伴的。

師：“今天是小猴聰聰和笨笨的生日，他們想邀請小夥伴到他們家裏來做客，和他們一起過生日，你們知道他們是怎麼邀請的嗎？”

2、結合指偶，講述故事 ，感受不同的電話語言。

（1） 講述故事前半段後提問：小朋友們想一想，小動物們接到笨笨的電話會怎麼想？他們願意去嗎？如果是你，你會去嗎？為什麼？他打電話時應該怎麼説？

（2） 講述故事後半段後提問：小夥伴接到小猴聰聰的電話心裏怎麼樣？為什麼？

3、學習打電話時的禮貌用語。

（1） 聰聰在電話裏是怎樣邀請的？我們一起學一學。

（2） 你打過電話嗎？你打給誰的？你是怎麼説的？

（3） 你接過電話嗎？你喜歡聽什麼樣的聲音？什麼樣的話？

（4） 教師小節打電話時的注意事項。

4、玩打電話遊戲

（1）我們一起來打電話 ，你想打給誰？請幾名幼兒試一試。

（2）用禮貌用語兩兩自由結伴練習，擴充電話內容，。

活動延伸：

1、在語言區放入電話，引導幼兒活動區時使用電話交流。

2、發給每位幼兒一份自己班級幼兒的電話通訊錄，引導幼兒平時在家多用電話交流。

《打電話》教案 篇二

活動目標：

1、知道並掌握撥打、接聽、轉接電話的禮儀要求。

2、在活動中感受打電話的樂趣。

3、在模擬遊戲、討論、操作等活動中鞏固禮貌待人的行為習慣，進一步發展語言表達能力、分析判斷力和人際交往的主動性。

活動重點：知道並掌握撥打、接聽、轉接電話的禮儀要求。

活動準備：

1、幼兒已有打電話的經驗。

2、視頻準備：電話禮儀示範表演。

3、圖片3種，電話機2部。

活動過程：

1、導入活動，出示電話機。提問：“你給誰打過電話，是怎麼打的？”請幼兒自由表達，並鼓勵幼兒上前嘗試和教師一起玩“打電話”遊戲。

2、學習打電話的禮儀。提問“我們什麼時候需要給別人打電話？”出示3張ppt圖片引導幼兒觀察，圖片內容分別為：過生日打電話邀請好朋友、生病打電話向老師請假、過新年打電話給遠方的爺爺奶奶。請幼兒自主選擇圖片情境和同伴兩兩合作，進行打電話練習，並請幼兒上台展示，師幼一起分析、總結三種情境下的基本電話禮儀。

3、學習接聽電話、轉接電話的禮儀。觀看視頻示範表演（內容：紅紅看書時電話鈴響了，紅紅就拿起話筒：“喂，您好。請問您找誰？”“你好，我找你媽媽，她在家嗎？”紅紅説：“請稍等，我馬上讓媽

媽來接。”媽媽來接電話了，説：“你好！再見。”）讓幼兒回憶視頻內容，並練習學説：“喂，你好”；“請稍等！”。組織幼兒與同伴討論：“假如要找的家人不在家該怎麼辦呢？”引導幼兒選用合適的方法轉告他人。最後幼兒和教師練習接電話，鞏固剛才所學。

4、利用圖片進行辨析和操作，鞏固並拓展電話禮儀經驗。

出示不同小圖片提出問題：“這些圖片中的小朋友接、打電話時有禮貌嗎？”引導幼兒説出：“當他人休息時不要打幹擾電話；當對方要找家人接電話時，一定要主動轉達，而且不要隨便掛斷電話；特殊電話如119、110、120都不能隨便打。”接着請幼兒進行操作訓練：看看這些卡片上誰是有禮貌的小朋友？貼上電話禮儀之星獎花；並幫助卡片上的小朋友連上電話線。

活動延伸

1.日常生活：引導幼兒主動給生病在家的同伴打個電話，送去問候。

2.家園共育：讓家長鼓勵幼兒撥打好朋友電話、主動接聽電話，並使用禮貌用語。

區角材料投放：

1、語言區投放實物電話，鞏固練習幼兒與親人、同伴之間打電話。

2、科學區投放紙杯、棉線，幼兒自制聽筒電話。

《打電話》教案 篇三

一、教學目標

1、通過閲讀，練習，知道打電話的一般步驟。

2、知道通電話時做到講話內容集中，語言簡明，口齒清楚。

3、學會打電話並懂得打電話中的禮貌用語。

二、教學重點、難點

1、重點：打電話的一般步驟。

2、難點：打電話內容集中，語氣簡潔。

三、教學過程：

1、提問激趣，導入課題。

小朋友，三（1）班王小紅同學因為學校組織看電影，要遲點回家，又怕媽媽在家等她。你們能幫她想個辦法，怎樣讓她媽媽在家裏知道這個事兒？（引導學生明白打電話比較快、方便）

2、讀一讀。

（1）讀12自然段，想想打電話首先要做什麼？

（2）你知道怎麼樣撥號碼嗎？

（3）怎樣知道號碼已經撥通了？

3、聽示範電話，思考問題。

（1）聽錄音電話對話。

（2）思考討論：

A、錄音是誰與誰的電話對話？

B、王小紅想告訴媽媽什麼？

C、改：你覺得打電話中應注意什麼？

（3）師小結：A、通話時，做到內容集中，語言要簡明扼要。

B、通知時要注意使用禮貌用語。

4、試一試（分角色）

同桌之間學生上台表演師檢查（選2名中下生演）

5、練一練。

（1）閲讀課文第3部分，思考：

A、王林要打電話給誰？怎樣稱呼？

B、告訴王林媽媽什麼事？

C、這個電話你該怎麼打？

（2）檢查

（3）在説C的基礎上，各自設計對話。

（4）自願上台表演，共同評議。

（5）師小結。

（6）同桌練習。

6、作業

（選擇一題）

（1）給班主任打個電話，告訴自己家的電話號碼。

（2）給遠方的親戚打個電話，告訴自己學會了打電話。

（3）給本地少年宮打個電話，問問有關事項。