足球體育教學教案(精品多篇)
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足球體育教學教案 篇一
教學目標:
1、會用腳運球的各種技能,提高他們的運球能力。
2、體驗和小朋友共同遊戲的快樂。
教學準備:
1、用報紙捲成的`小棍與幼兒人數相等。
2、刺蝟胸飾一個,小旗2面,紅,黃,藍,綠絲帶若干。
3、足球人手一個。
教學過程:
一、開始部分
1、〈秋遊〉歌曲,與幼兒邊唱邊拉圓圈進入場地。 “今天的天氣真好,媽媽帶寶寶一起出來玩吧。”
2、熱身運動。 下蹲運動――側身運動―上肢運動――跳躍運動――整理運動
3、搓球動作。
二、學習用小棍運球 “寶寶們真棒,今天媽媽給寶寶帶來了許多小棍,請寶寶們用小棍把球運到家裏去。”
1、教師示範用小棍運球動作。
2、幼兒自由練習。
三、新授用腳運球 “剛才我們學會了用小棍運球,現在我們不用小棍了,請寶寶們自己動腦怎樣把球運回家。”
1、幼兒自由探索運球。
2、請個別能力強的幼兒來示範。
3、教師示範正確運球動作:用腳內側輕輕地運球。
4、師幼一起學習腳內側運球動作。
四、比賽“小刺蝟運球”
1、幼兒分四隊縱隊站好。(紅、黃、藍、綠隊)教師交代遊戲規則。
2、示範講解遊戲玩法。規則是:幼兒必須用腳運球,不能用手。運到家後,跑回來拍後面一個幼兒手,繼開始。
3、幼兒集體遊戲2至3次。
4、給勝利的一組獎一面紅旗。
5、放鬆運動後。結束活動。
優秀足球教案 篇二
【教學目標】
(一)知識與能力目標
1.正確認讀四個要求會認的生字,掌握九個要求會寫的生字,聯繫上下文理解“裁判、暫停、捧腹大笑、摔跤、前鋒”等詞語的意思。
2.正確、流利、有感情的朗讀。
(二)過程與方法目標
能舉例説明這是一場“快樂”的足球賽,感受詩歌
通過閲讀,理解詩歌內容,聯繫文中的精彩片段展開想象,體會作者所描述的這場球賽的情趣。
(三)情感、態度和價值觀目標
1.瞭解足球賽帶給孩子們的無窮樂趣,瞭解這場沒有裁判、沒有界限的足球賽依然是一場精彩的足球賽。
2.理解詩歌內容,能説明這是異常快樂的足球賽。體會孩子們在比賽過程所享受的快樂,感受詩歌所描述的這場足球賽的情趣。
【教學重點】
抓住重點詞句展開想象,感受足球的魅力,感悟足球賽帶給孩子們童年的快樂,有感情地朗讀課文。
【教學難點】
能從字裏行間感受這場足球賽帶給孩子們的樂趣,理解“我們的球賽”“在足球史上也難找”。
【課時安排】
一課時
教學過程
設計意圖
預習作業:
觀看一場足球賽
1.學生蒐集有關足球方面的資料,球星、一場足球錄像等等。
2.學生根據“預習提示”預習課文。
(1)初讀課文,畫出自己不懂的、難理解的生詞。
(2)瞭解本課的主要內容。
3.課餘時間和夥伴們進行一場足球賽。
第一課時
一、初賞“足球賽”
1.經過課前準備,快樂的足球賽給你留下了什麼樣的印象呢?
2.是的,同學們,沒有大牌球星,沒有火爆的宣傳,沒有標準的場地,沒有計時,沒有裁判,但一定會給你留下深刻的印象。
二、品味一般的“足球賽”
1.播放媒體:一場足球賽片段。
2.暢談此時自己的感受。
三、觸摸“足球賽”
1.自由朗讀。
2.師生共同討論如何讀出感情。
3.指名朗讀。
4.簡述本篇文章的主要內容。
(誰)在(什麼時間)(什麼地方)(做了什麼事)。
5.師生共同討論提出中心問題。
四、感受我們的“足球賽”
引導學生圍繞中心話題展開想象、談感受,在反覆品讀中感受足球賽好玩,快樂,有意思。中心話題可設為:你從哪看出這是一場快樂的'足球賽?聯繫課文內容説説你的理解。可以引導學生從以下幾方面閲讀感受:
(1)“不貼海報,不賣門票,我們的球賽卻十分熱鬧。場地就在小河邊上,這裏長滿了青草。”
這兩句話告訴人們這場足球賽與眾不同,不貼海報,不賣門票,場地在小河邊”,產生興趣,讓讀者不禁想去了解,這到底是怎樣的一場足球賽。
(2)“比賽雙方不用約定 ,前街一隊,后街一隊,誰也不知道人數多少。”
這裏寫出了大家不用約定,放學後不約而同的都來到這裏,參加比賽的人數不定,隨到隨上。
(3)“至於比賽啥時開始,戀我們自己也不知道。球早已經滿場亂飛,人也一個個大汗直冒。”
比賽不知道啥時候開始,只看到他們迫不及待的進入比賽,你追我趕,大汗淋漓,玩的高興,玩的盡興。
(4)“啥叫最精彩的球藝?看我們小胖這一大腳----把球射進自家球門,他還在那兒拍手叫好”
小胖的那一腳飛射,給比賽增加了懸念,意想不到的突然轉變,把這場足球賽推向高潮,可愛的小胖玩的忘了自家的球門,不得不暫停了比賽。
(5)“好不容易組織一次進攻,球正向對方禁區高吊。我剛想來一個凌空飛射,他們的“球門”卻不見了-----”
笑夠了,正當“我”準備凌空飛射,“球門”卻不見了。兩個調皮閒得難受的小傢伙跑到一邊摔跤去了。讀者怎能不隨着這戲劇性的變化發笑。
(6)有人躺在草地上養神,有人跳進小河裏洗澡……我們的球賽多快樂,在足球史上也一定難找!
愉快的氣氛盪漾在小河邊,引起我們無數的遐想。
五、融入“足球賽”
1.品味後我們已融入“足球賽”。你能像宋世雄、黃健翔那樣為這場球賽當解説員嗎?請同學們為自己感興趣的小節配解説詞。
2.配樂請同學上台做解説詞。
六、回味“足球賽”
1.再讀這首小詩,完整地體驗它帶來的快樂。
2.回想一下,在你的生活中有過像足球賽這樣快樂的活動嗎?
讓學生先説説,再寫下來。
3.拓展閲讀。
《快樂的足球賽》等
4.喜歡踢足球的孩子們可以到大操場上痛痛快快地踢上一場球,把足球帶來的快樂延續下去。
足球教學教案 篇三
一、指導思想
足球是趣味性與競技性強,體能技能與團隊意識要求高的集體性運動項目,具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點,足球運動對學生的身體素質訓練和思想品質教育具有重要的作用,足球是國中體育教學的選修教材。足球運動由於技術動作多樣,攻防頻繁,使之富有吸引力深受廣大中學生喜愛。通過足球運動,可以發展學生身體基本活動能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協調性,增加內臟器官的功能。同時還能培養學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛鍊價值的運動項目。
二、教學內容
1、足球腳內側傳接球
2、專項素質練習:腰腹力量練習
三、教學目標
1、認知目標:通過本堂課的學習,學生了解腳內側傳接球技術動作的特點,以及該技術動作在比賽中的運用。
2、技能目標:通過課堂中的。練習,使80%左右的學生能基本掌握原地的腳內側傳接球技術動作,50%左右學生能夠正確使用該項技術。
3、情感目標:通過課堂中的練習,增進學生相互學習、相互幫助的友誼,培養學生積極探索、勇於嘗試的精神品質。
四、教材分析
本課的教學內容主要是足球腳內側傳接球,是國中球類學習的選修項目。腳內側傳接球技術是足球運動中最主要的基本技術,是國中足球教學重要組成部分,所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。因此,本課着重要解決在各種情況下學生控制並支配球的能力,鞏固腳內側踢、停球技術同時加強準確性、熟練性,為以後的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。
五、學情分析
我所在的學校在市區,很多孩子都比較懂足球,甚至有些孩子在國小接觸過正規的足球訓練,學生運動意識較強,在體育活動中對學習足球技術的興趣很高,大部分喜歡參與,但是大部分同學沒有足球基礎,都需要從最基本的技術動作加以指導、以提高他們對足球的認識和學習。
六、教學重難點
重點:準確的腳型以及觸球的部位、力量。
難點:傳球的準確性
七、教學策略與手段
本課的教學指導思想主要採用教師啟發指導,學生反覆練習的教學策略,發展學生的個性,充分發揮學生的主體作用,運用靈活多變手段,做到身心結合,努力達到教學目標。
全課的組織結構不拘泥於過分的統一規整,而以服務練習與教學為目標,力求合理、緊湊、流暢、新穎。
全課教學的內容及手段,用循序漸進、分解和組合的方式進行教學。
八、課的練習密度
練習密度預計:35%—40%
九、場地器材
足球場地一塊、足球22個
十、安全措施
1、準備活動要做充分,讓學生身體肌肉拉伸開。
2、學生可能出現相撞情況。預防:課前引導學生,強調間距拉開。按照老師指令完成練習。
3、注意安全教育,強調學生注意遵守紀律,防止傷害事故的發生。
足球體育教學教案 篇四
教學目標:
1、在遊戲中提高奔跑躲閃的能力。
2、體驗參與足球遊戲的快樂,感受成功的喜悦。
教學準備:
足球場上畫一個大圈,足球一個
教學過程:
一、熱身遊戲:拉個圓圈走走
師:孩子們,在操場上老師畫了一個大圓圈,請你們找到大圓圈,站在線上。
師:在圓圈上我們可以做很多很多好玩的遊戲,先來玩一個“拉個圓圈走走”的遊戲吧。
二、介紹新遊戲:躲泡泡
師:想想除了拉個圓圈走走,我們還有什麼好玩的遊戲?
幼:跳圈圈、在圓圈上跑。
師:如果再給你一個足球,你會想到怎麼玩?
(幼兒嘗試自己想到的玩法)
師:今天老師介紹一個新的遊戲“躲泡泡”,請你聽一聽遊戲規則:參加遊戲的`孩子分成兩組,一組站在圈內,一組站在圈上。圈上的孩子用腳互相傳“泡泡”(球),設法讓足球碰到圈內的孩子,圈內的孩子可以在圈內走跑躲閃。如果被泡泡擊中,那就淘汰出局,當圈內幼兒全部被擊中,遊戲結束,互換角色。
注意點:圈內的幼兒身體任意部位被“泡泡”擊中,請自覺站出來。
三、嘗試新遊戲,體驗快樂
教師根據幼兒人數,可分組進行遊戲。同時根據幼兒的反應,增減球數,以調整難度。
四、放鬆活動
幼兒在音樂的伴奏下,活動四肢,使身體完全放鬆。
如:跟小夥伴一起坐在地上互相捶捶腿,蹬自行車、拍拍後背等。
足球體育教學教案 篇五
教學目標:
1、學習腳底交叉拖拉球,提高孩子左右腳的協調能力;
2、體驗運動的快樂,喜歡鍛鍊身體。
教學準備:
人手一隻足球,大圈場地;
教學過程:
一、佈置場景,帶入情境;
1、熱身活動,放音樂,準備活動操
(飛機操:找位置、系安全帶、調整呼吸、起飛)
師:各位乘客小朋友們,你們好,我是本次全球旅行航班的機長。本次航班將飛往一個比較危險的地方,請各位乘客做好準備,每次遇到的危險都是不一樣的。
師:現在請乘客們跟我一起進入機艙,踏步走。找位置(蹲起)系安全帶(轉體);調整呼吸(手腕踝關節運動)(起飛的聲音)好,起飛了。(繞場跑,隊形變化)。
二、介紹遊戲場景、方法、名稱、幼兒體驗(幼兒練習,教師指導);
a、師:我們馬上要遇到我們的第一個危險,請保護好你們的足球。
(讓孩子們都把球帶到大圓裏,讓孩子根據我的口令帶着球前進後退往左往右,如果聽錯口令或者離開大圓的`話,就淘汰)
師:孩子們,一定要保護好你們的足球哦,不能讓它離開我們的“飛機”(大圈)哦,離開的話,會遇到危險的。
b、第二個挑戰,增加難度,在圈裏放入一些障礙物。
師:孩子們,剛剛你們都很出色的躲避了危險,現在危險升級了,看到圈裏多了些什麼?這些都是炸彈,你們可千萬不能碰到它哦!
(讓孩子們熟悉的帶球,根據我的口令熟悉的調整自己方向且不碰到障礙物)
C、師:歡迎你們來到最後一個關卡,這一關的難度更大了,不是會有很多炸彈來襲擊我們的“飛機”,要躲開這些“炸彈”哦!
(老師在圈外往裏踢足球來撞擊其他孩子的足球,讓孩子在控球的同時熟練的掌握球的方向)
總結:你們可真了不起!看來你們的任務完成的非常棒哦!恭喜你們順利的到達目的地!
三、幼兒自主遊戲;
師:現在,請各位乘客找到自己的位置,安靜的排好隊伍,飛機就要降落了(音效,飛機降落)
師:請乘客們分組進行旅行體驗,依次進行娛樂項目。
總結:
1、放鬆活動;
2、總結去過的地方,見過的風景動物;
四、總結課堂;
師:危險旅行體驗結束了,請乘客們回到機艙內,找到自己的位置。你們累嗎?
師:請跟我一起深呼吸,吸、呼;伸伸腰、搖搖頭。本次航班一共遇到了三次危險,你覺得哪一次是情況最危急的時候?好了,孩子們。本次航班到此結束,歡迎乘客們下次光臨。
足球教學設計教案 篇六
教學目標:
1·繼續加強學生球感訓練
2·掌握內、外腳背推撥控球技術
3·足球知識教學
教學重點、難點:
1·重點:內外腳背控球技術
2·難點:控球的腳型和接觸部位
教學設施:
1·足球 2 個 2·平整、潔淨的足球場地
教學方法:
1·教師講解控球技術。
2·根據教師講解,學生自主進行帶球、控球訓練。
3· 通過觀察, 教師指導學生控球技術的動作, 指出錯誤, 做出正確示範。
教學過程:
第一課時
一、準備活動: (1)全班同學慢跑一週 (2)體育委員帶領全班同學做
準備熱身活動,包括手腕腳腕 活動、擴胸運動、腹背運動、弓步壓腿、側壓腿、慢跑等。
二、教學活動:
(1)教師講解示範內腳背控球、外腳背控球及內外腳背推撥 控球技術。重點是指明觸球部位,協調好身體的各個部位,即注重手、腳、軀幹等各部位協調配合。
(2)學生根據教師講解,自主帶球感覺訓練控球技術。
(3)師生互動,教師糾正學生錯誤,做出正確示範,幫助改 進學生技術。
第二課時
一、搶圈訓練: 學生分兩組進行搶圈訓練,加強球感,時間 10 分鐘 。
二、分隊比賽: 學生分兩隊,進行對抗比賽,時間為 30 分鐘。
三、足球知識教學: 老師講解足球“越位”知識,師生互相討論,以清楚“越 位”這種足球比賽常見的想象,並對“造越位戰術”有所理 解。
四、放鬆活動: 體育委員帶領全班做放鬆活動。
課後作業:學生自主訓練內外腳背控球技術。
足球教學教案 篇七
教學內容
1、足球傳控球練習
2、趣味遊戲:傳遞奧運火炬
教學目標:
1、學生能積極參與小足球的學習與遊戲活動,培養學生對足球運動的興趣。
2、通過對足球傳控球的練習,使80%的學生能掌握足球傳控球的技術。
3、通過遊戲活動,培養學生的合作與競爭意識,體驗與他人合作學習的心理感受。
教學重點:
腳內側傳球和前腳掌停球的動作方法。
教學難點:
傳停球的力度和準確性。
活動反思:
足球是少年兒童非常喜歡的體育活動。足球運動能全面發展人的身體素質,增強人的體質。培養少年兒童的身心。抓住足球運動的特點及兒童的心理特點,開展教學,會取得良好的效果。在教學中我始終按照以下為教學流程來指導教學:興趣導入——熟悉球性——合作學練——放鬆身心——評價小結。如腳內側踢球是足球技術中最基本也是最常用的一種動作方法,根據國小生的特點,我先採用模仿練習,先是無球的模仿練習,接着是有球的練習。體會擺動腿以髖關節為軸,大腿帶動小腿的擺動方法。但是由於國小生獨有的特點,對動作的完整概念往往不能理解,這就導致不同錯誤的發生。如:踢球腿的膝蓋和腳尖外轉不夠,踝關節放鬆,腳尖沒有翹起,身體不會協調用力,腳型控制不好等等,鑑於這些錯誤的發生。我讓學生,兩人一組,一人用腳踩球,另一人做原地或上一步的踢球練習。並且踢球力量不要過猛,主要體會支撐腳的選位和擺動腿的擺動動作。而且還編了口訣“腳尖向上翹,大腿往外翻,踢球踢中部,傳球方向正”出處。讓學生對技術動作的要領更加的清楚、牢記。
在教學中,我以小組為單位,對每個小組在每個教學環節的學習情況作出及時評價,有利於學生及時清楚自己的學習狀態,有效的提高了學習氣氛,調動了學生的學習積極性。值得我注意的是,學生具有個體差異性,不能按照個別學生的要求去要求他們,而是應該以大多數學生的實際情況去要求他們,制定符合學生髮展的教學目標和教學計劃,這樣才能因材施教,得到最好的教學效果。在學生的練習情況方面,練習的量稍微小了些,這是我在今後的課程中需要注意的。尤其是在技術性教學中,我忽略的學生的練習,過多的讓學生了解技術動作的要領。我覺得對國小生的要求,不應過急,練習應循序漸進,打牢基本功,才會取得技術方面的更加進步。我相信通過教學—觀察—反思—教學,這樣的教學才能有所進步和發展。
優秀足球教案 篇八
【活動目標】
1.初步探索繞障礙物運球,發展走、跑動作的協調性。
2.體驗運動的快樂並養成遵守規則的習慣。
3.鍛鍊幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。
4.提高幼兒身體的協調能力,體驗玩遊戲的樂趣。
【活動準備】
人手一個、障礙物、音樂。
【活動過程】
一、引導部分
熱身活動:聽音樂利用進循環練習:繞球跑--單腳跳球--觸摸球--助跑跨球。
二、主體部分
(1)增加障礙物,探索饒過障礙物運球的方法;幼兒分散探索;請個別幼兒示範各種運球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習,請個別幼兒表演。
(2)活動討論:練習中,怎樣繞障礙運球才能又快又好。
(3)分組玩球:運球繞過小樹林和土坡。
三、結束部分幼兒和教師在輕鬆的音樂聲放鬆身體。
【安全提示】
1.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。
2.注意行進中的。路徑安排,不要發生碰撞。
【活動反思】
本次教學活動設計的目的是培養幼兒對於遊戲的興趣。在中班階段,幼兒已經初步的接觸到了,知道是用腳踢的球。通過過小樹林和土坡的遊戲讓幼兒初步的學習繞障礙物運球。因此,對於他們運球時如何用腳並沒有過多的要求。幼兒在活動中非常的開心。大多數幼兒在遊戲中小心翼翼的運球,因此,整個活動開展的速度較慢,幼兒消極等待的時間比較多。相信幼兒越來越熟悉之後,活動會開展得更加順利。
足球教學教案 篇九
教學目標:
1、複習鞏固生字詞。
2、流利、有感情的朗讀課文。
3、詞句的拓展訓練。
教學重難點:
有感情的朗讀課文。
教學準備;
課件詞卡2塊實物投影詞語紙
教學過程:
一、複習導入
1、上節課,我們初讀了課文,學習了生字詞。來,打開聽寫本。(師行間巡視,提示學生寫字姿勢。)
2、(拍手坐好)我們來當小老師,看看他們寫對了嗎?(評:雖然這個字寫對,但如果再注意些,會寫得很美觀;寫得正確有漂亮,真棒!)全對的同學請舉手,給自己加顆星。有錯的同學請訂正。
3、這節課我們將繼續學習第18課,我叫足球(學生齊讀)師:我叫-----(生:足球)
二、錄像創設情景
1、現在,我們就是一個個可愛的小足球啦!我們一起到綠茵場上去看看吧!
2、(播放錄像1)(30秒)
3、看到了嗎?球員們為我們瘋狂的奔跑,球迷們為我們高聲的吶喊呢!我們都是----(生:足球)
三、學習第一自然段
1、師引讀:我叫----(生:足球),我長得-----(生:圓圓的),個頭----(生:不大),年紀----(生:可有一大把嘍)
2、打開書,誰來讀第一自然段。(評:我感覺到足球真圓啊!哦,年紀真大呀!)誰再來讀一讀。
四、學習第二自然段
1、我的年紀可有一大把嘍,原來我出生在很久很久以前的中國。(板書:出生中國)自己讀一讀第二自然段。
2、“很久很久以前”到底有多久呢?我們一起讀讀這段資料。(出示:資料)是什麼時候呀?真的是很久很久啊!(出示:詞卡“很久很久以前”,讀);難怪説“年紀一大把嘍”(出示:詞卡“年紀一大把嘍”,讀)
3、這兒還有一幅圖,是模擬當時足球遊戲的表演。誰能把圖上的內容説給大家聽聽。同桌之間先練習練習。誰來説?瞧!球已經踢進對方的門洞裏了!
4、我們再來讀讀這個自然段。
五、學習第三自然段
1、當時只有皇帝過生日時才踢球,踢的人少,看的。人也少。許多年過去了,現在呢?(生;踢足球已經成為世界上最流行的運動。)(板書:流行世界),我們再來讀讀第三自然段吧!
2、請看,這是什麼?(出示:大力神杯的圖片)對!世界盃足球賽的獎盃。你還知道有哪些足球比賽呢?(如:歐洲盃,意甲,同學間的友誼賽等)這是哪裏?(大連的足球建築)看來大連人非常的喜歡足球。這是什麼?(帶有足球模型的鑰匙扣)
3、我們的生活中何時都能聽到有關足球的事,隨時都能看到足球的影子。所以説----(踢足球已經成為世界上最流行的運動。)
4、小足球們,全世界這麼多人喜歡我們?你們感到快樂嗎?讀讀第三自然段,讀出你的快樂,
5、剛才,老師看到大家真快樂呀!讓我們再回到足球場,把我們的快樂帶給大家!(點擊:錄像2)
6、你們的快樂已經感染了大家,能通過你們的朗讀把快樂傳遞給大家嗎?誰來讀?(你真快樂啊!再開心點!)
六、總結課文
1、快樂足球,快樂課堂。願意再讀讀課文嗎?想讀的同學站起來,用自己喜歡的方式讀一讀。
2、小足球們,你們讀得真棒啊!給自己鼓鼓掌吧!
七、課堂練習
1、通過今天的學習,我們知道了足球是圓圓的,個頭不大,它出生
在很久很久以前的中國,還知道了,踢足球已經成為世界上最流行的運動。(結合板書)
2、你們還知道哪些流行呢?你能用流行説説話嗎?(你真善於觀察生活啊!你知道的真多啊!説得不錯!只要留心生活處處都能學習語文)
3、你們真會説話啊!下面我們來做個遊戲吧!(點擊:遊戲)今天,我們認識了足球,你還知道哪些球呢?(老師隨即點擊)誰來當小老師帶大家讀一讀。
4、你還能用其他的詞開花嗎?(點擊:生字)
5、老師這兒也有一些詞,(出示:詞語)想讀嗎?讀一讀。讀得不錯。課後,還可以到“採蜜園”裏去讀一讀。
八、佈置作業
1、回家後,把自己當成足球向爸爸媽媽作個自我介紹。
2、其實啊,除了足球,還有許多球類運動呢,課後,收集一些資料,下節課,我們一起來聊聊球。
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