英語五年級上冊教案【多篇】

英語五年級上冊教案 篇一

單元知識目標：

一、複習單詞：

g t schl, g t bed, get up

二、能聽、説、讀、寫有關時間的單詞：

（二）引入新課

對照課本，邊看邊練習拼寫與時間有關的單詞。

（三）互助釋疑

1．學生集體聽磁帶跟讀單詞，要求指讀。

2．個別學生展示，教師及時評價。

3．教師逐一對學生容易出錯的單詞進行有針對性的訓練。

（四）探究出招

同桌間練習書寫，可以互相檢查拼寫。

三。展示交流

（一）小組展示

小組內練習用英語描述時間

（二）班級展示

1．指名小組上講台做遊戲，用英語描述時間。

2．補全單詞。教師出示單詞，讓學生口述出所缺字母。

四。點撥昇華

（一）教師放錄音，學生跟讀，糾正讀音。

（二）學生開火車讀單詞。

五。課堂作業

作業當堂清

1、單詞拼寫

英語五年級上冊教案 篇二

1、能聽懂會説What d u d n Saturdas/Sundas? I ften d hewr, read bs and watch TV.

Lessn 6 教學目標：

1、能理解認讀Read and write 部分的對話，並能在情景中運用；

2、聽説讀寫Read and write中的四會句子，並根據對話內容完成句子填空練習；

3、能夠完成Let’s chec部分對本單元學習進行階段性評價。

教具準備：教學光盤、單詞卡片。

教學重點：本課時的重點是四會掌握句子：What d u d n Saturdas? I watch TV n Saturdas. What abut u? I d hewr。

教學難點：本課時的難點是將動作和星期幾在一個句子中表達，如I watch TV n Saturdas. 並能進行詞組和單詞的靈活應用，以及句中的大小寫書寫規範。

教學過程：

Step 1. Waring up

（l）彙報週末活動

把課後收集到的週末活動進行整理，使用句型：“What d u d n weeends？ I…．”在班級內彙報，找出學生們最喜歡的週末活動。

（2）日常口語練習，內容可參考如下：

A： What da is it tda？

B：It's Mnda．

C：What d u have n Mndas？

B：I have ath…I dn't lie Mndas．I lve Sundas．

A：What d u d n Sundas？

Step2. Presentatin

（1）教師呈現教材圖片，讓學生説出表現Z週六活動的三張小圖代表哪三個動詞短語。並試着按照Z的喜愛程度排序。教師再問學生：What des Aunt Cath d n Saturdas？請學生閲讀對話後回答。

（2）看掛圖或，聽錄音跟讀對話，注意理解和體會上下文的意思，然後填充表格。

（3）教師指導學生書寫四會句型，學生在練習本上仿寫。可在班內進行“誰寫得又快又好”的競賽活動。

Step3. Let’s pla

（1）Grup wr

分小組討論A和Wu ifan的週末活動，並找出他們的共同愛好。然後小組討論每位成員各自的週末安排，發現共同愛好和不同之處，依照所給示範在班級內彙報。

（2）Tas tie

這部分是本單元的選學內容，教師可視教學實際安排在課內或者課外完成。主要任務是把一週的活動設計成一本簡易的插圖活頁書，並進行小組間交流。該項任務可以由學生個人完成，也可以由小組共同設計完成。在完成任務過程中要注意分工，學會合作，要求學生試着用英語去解決問題，交流情況。

4Step3。Cnslidatin and extensin（鞏固與擴展）

Finish：Let’s chec, Read and write

英語五年級上冊教案 篇三

教材分析：

1、本模塊學習用how many和how much問數量多少，並會表演在商場購物的簡單會話。

2、學生對可數名詞和不可數名詞認識可能有困難，應詳細講清。，

學情分析：

1、農村國小英語基礎差，學生程度不齊，部分學生髮音不準。

2、學生對購物比較熟悉，會話取材簡單，便於練習。

3、對部分差生需要耐心輔導，幫助他們度過單詞關、語音關。

教學目標：

1、學習句型How many bananas do you want?

How much cheese do you want?

Do you like cheese,Lingling?

No, I don，t ，I like cheese.

2、使用how many, how much詢問多少。

3、教育學生在家幫助父母購買物品、做點力所能及的家務活。

教學重點：

1、説出購物的過程，表演課本對話。

2、使用how many ， how much問多少。

3、分清可數名詞和不可數名詞。

教學過程：

一、熱身複習

學生跟錄音機唱Module1中學習的英語歌曲。

二、課文導入

問一個學生的書包是在哪裏買的，多少錢，引出單詞shop how much yuan need等。

三、課文教學

A、學習單詞，學生反覆跟讀後，教師拿出單詞卡片，讓學生看着漢語説英語，然後看着英語説漢語，檢查單詞記憶情況及讀音是否正確。

B、SB活動1

先聽錄音，然後解釋句子意思，並解釋how many ，how much的用法及區別，提出可數名詞和不可數名詞，並詳細解釋讓學生分清楚。

C、小組練習

聽幾遍錄音後，分小組分角色練習對話，教師在課堂上流動輔導，並讓優秀學生帶動差生練習。

D、SB活動2

先聽錄音，然後將班級學生分成兩組讀這兩個重點句型。

E、SB活動3

讓學生看圖，教師先做示範，然後讓學生兩人一組做練習，並找幾組在課堂上做對話。

四、任務完成

找若干小組學生在課堂上表演購物對話，組與組之間比賽。

五、課後作業

A、練習對話。

B、抄寫本模塊單詞。

板書設計：

1、本模塊單詞。

2、重點句型。

3、重點解釋。

評價設計：

教師記分，學生鼓掌鼓勵，小組比賽獎分等方法來激勵學生積極參加課堂活動，提高教學效果。