幼兒園大班教案精品多篇

幼兒園大班教案 篇一

設計背景

在日常生活中，我們常常教育幼兒幫助他人，鼓勵為他人做力所能及的事情， 引導幼兒觀察生活中那些人在努力為他人服務，感知為他人服務的快樂。

活動目標

1、學習朗誦散文，感受散文中表現的快樂情緒。

2、理解每一個小動物為小屋所做的事情，感受為他人付出是快樂的。

3、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閲讀的習慣，激發閲讀興趣。

4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

重點難點

重點：瞭解不同小動物為小花屋所做的事情，而這些事情是和每一種小動物特有的本領相關，並感知這些小動物的特徵。

難點：有感情的朗誦散文，注意吐字發音。

活動準備

1、教具：散文《快樂的小屋》及圖片和課件。

2、學具：胸卡—螢火蟲、小蜘蛛、小麻雀、紡織娘、蛐蛐、小螞蟻。

活動過程

一、開始環節

1圖片導入

教師逐一出示散文的圖片，請幼兒看看畫面上都有什麼，看完後請幼兒給作品取名，引出《快樂的小屋》的主題。

2 討論：為什麼説這是一間快樂的小屋呢？

二、基本環節

1 教師邊出示圖片邊朗誦散文《快樂的小屋》，請幼兒欣賞。

2 教師提問，讓幼兒説出小動物為小屋作了什麼？

3 學習朗誦散文

（1）邊看圖邊聽老師完整地朗誦散文《快樂的小屋》

（2）引導幼兒和老師一起有感情地朗誦散文

（3）請幼兒觀看課件《快樂的小屋》

三、結束環節

請幼兒戴上胸卡，扮演不同的小動物，根據散文內容進行表演，並嘗試分句論説

四、延伸環節

1、將相關頭飾和道具投放到表演區，請幼兒開展表演活動，並聯系朗誦

2、在美術區開展“快樂的小屋”主題畫活動，請幼兒把自已心目中快樂小屋的樣子畫出來，並把幼兒的作品集中展示，大家共同分享交流。

教學反思：

我通過鼓勵幼兒參與與猜測和想象等活動，幫助幼兒理解詩歌內容，通過組織表演和仿編等形式，引導幼兒學習利用詩歌中的語言，表達個人的經驗，幼兒參與的積極性比較高。

幼兒園大班教案 篇二

設計意圖：

我們班的孩子已經掌握了10以內的加減法運算和看圖列算式的能力。為了發展孩子們的口語表達能力，培養幼兒靈活運用知識的的能力和思維的靈活性，我給孩子們設計了一個自編口述應用題的活動。

首先，我用直觀的教具，展示出了一個故事情境（農民伯伯的紅蘿蔔），讓幼兒接觸應用題，知道什麼是應用題和怎麼編應用題，學習編應用題的方法。然後在教師的帶領下，結合圖片嘗試自編口述應用題，再過渡到根據算式編加法和減法的應用題，最後每個幼兒一份算式題卡，每個孩子根據自己的算式編應用題。

我的活動重點在於，引導幼兒自編口述應用題，難點是，編應用題最後要留一個問題，答案不能説出來。

目標：

① 能根據已有經驗和範例，知道加減法應用題講一件事情，説2個數字，問一個問題。

② 學習根據圖片和算式自編應用題。

③ 增加口語表達能力和思維的靈活性，喜歡數學。

準備：

農民伯伯、紅蘿蔔和小白兔；算式題卡若干；"問號"一個；PPT。

過程：

一、準備活動：拍手遊戲

T：我來問，你來答，

5可以分成1和幾？（5可以分成1和4）

5可以分成2和幾？（5可以分成2和3）

5可以分成2+幾？（5可以分成2+3）

二、激趨引入：出題考考你

T：嗯，小朋友們都很聰明，那老師就要來考考大家了，看看我們大七班的孩子是不是真的很厲害哦。仔細看仔細聽。

1、故事情境1（T邊講邊出示教具）：

農民伯伯的菜園裏呀，本來有3顆紅蘿蔔，後來又長出了2顆紅蘿蔔，請你幫農民伯伯算一算，現在菜園裏一共有幾顆紅蘿蔔呢？

小朋友有沒有注意，老師剛剛是怎麼提問的？（強調"一共"）

一共有幾顆紅蘿蔔呢？

T提問：

你怎麼知道的？怎麼算的呀？ 幼：3+2=5

你為什麼選擇加法呢？ 幼：因為又長出了2顆，數量變多了，所以用加法。

老師把這個算式找出來。把3+2=5貼在黑板上。

2、故事情境2：

現在菜園裏有5個紅蘿蔔，農民伯伯拔起了一顆紅蘿蔔，把它送給了小兔子，請你幫農民伯伯算一算，現在菜園裏還剩下幾顆紅蘿蔔呢？

老師剛剛又是怎麼提問的。？（強調"還剩下"）

還剩下幾顆紅蘿蔔呀？

T提問：

你又是怎麼算的呢？為什麼選擇減法呢？5-1=4

為什麼選擇減法呢？ 因為拔起了一顆，送給了小兔子，數量變少了，所以用減法。

老師把這個算式找出來。把5-1=4 貼在黑板上。

T總結：

像剛剛這兩個小故事一樣，講一件事情，出現2個數字，最後一定會留一個問題的活動，我們就叫做編應用題，你們都會編應用題了嗎？

三、看圖編題

T：你們都會了嘛？接下來我們就一起來試試吧！

1、出示PPT第一張圖片，小鳥圖。

我們先來看看，圖片上都有什麼？小鳥，這兩隻小鳥的姿勢，好像是剛飛來的。

現在我想把這幅圖編成一個應用題，記住一定要留個問題給別人哦。（如果沒人，教師先；如果有幼兒，請一個孩子，）

老師來編編看。我的題目是：樹枝上本來有三隻小鳥，後來又飛來了2只小鳥，現在樹枝上一共有幾隻小鳥呢？

讓幼兒一起回答。5。算式是3+2=5

最後的問題，老師是怎麼提問的呢？老師在這裏用了"一共"，看來我們的加法應用題一般用"一共"來提問。

2、出示PPT第二張圖片，夾子圖。

圖片上説的一件什麼事？（請一個幼兒回答，教師編）

本來有3個夾子，後來破了1個夾子，現在還剩下幾個夾子呢？

最後的問題老師是怎麼提問的？老師在這裏用了"還剩下"，看來我們的減法應用題一般用"還剩下"來提問。

3、T：小朋友們，現在要你們來編應用題嘍。請你們在三幅圖裏面選擇一幅圖，看看圖片上都有什麼，你來編一道應用題。

出示PPT 第三張，加法應用題三幅圖。

請三個幼兒發言。

小朋友都很棒，剛剛我們編的應用題都是加法的，不知道減法的你們會不會呢？出示PPT第四張，減法應用題。

請幼兒發言。

四、算式編應用題

T：小朋友們真厲害，都會看着圖片編應用題了。現在呀，我們換個玩法。老師這裏有一個算式，請小朋友們看着算式編應用題。你來問，我們大家來回答。

出示加法算式卡。請幼兒編。

出示減法算式卡。請幼兒編。

小朋友們一定要編和別人不一樣的應用題哦！看看誰的小腦袋轉的最快。

五、我編你算，每人一份題卡

你們都會編應用題了嘛？現在啊老師會給每個小朋友一個算式，聽清老師的要求，就像剛剛一樣，請你編一道這個算式的應用題，把你的應用題説給身邊的好朋友聽，讓好朋友來回答並寫上算式的答案。

幼兒園大班教案 篇三

活動目標:

1、練習走、跑的動作。

2、體驗與同伴合作進行競賽遊戲的快樂。

活動準備:（環保）

1、師幼合作用廢舊報紙捲成紙棒作成小樹苗。

2、場地佈置如圖，終點放兩個廢舊蛋糕盒。。

活動過程:

一、引出主題，激發興趣。

1、帶幼兒到户外場地。隨着老師的節奏跟着老師活動身體各部位:

頭部運動、手臂運動、腰部運動、腳部運動、關節運動。

2、我們要去做運送小樹苗的小勇士了，先去觀察一下地形吧。

跟着老師環場地慢跑兩圈。

二、遊戲:運送小樹苗1、出示"小樹苗"，講解遊戲的規則。

遊戲開始，每隊排頭幼兒沿規定路線跑，途徑小樹苗的地方，撿起一棵小樹苗，繼續跑，將小樹苗送到終點的基地。按原路返回，拍第二名隊員的手，排至對隊尾。

第二名隊員出發，依次進行。先將小樹苗送完的一隊獲勝。

2、和個別幼兒一起示範遊戲一遍。

3、請個別幼兒遊戲一次。

4、幼兒集體遊戲，進行競賽。

5、可視幼兒體力及興趣再遊戲一次。

三、放鬆運動。將小樹苗送回活動室。