中學第二學期教科室工作計劃

目錄

第一篇：新前中學2014學年第二學期教科室工作計劃第二篇：星甸中學2014-2014第二學期教科室工作計劃第三篇：中學2014-2014學年第二學期教科室工作計劃第四篇：塘下鎮鮑田中學2014學年第二學期教科室工作計劃第五篇：杭州市臨平職業高級中學2014學年第二學期教科室工作計劃(1)更多相關範文

正文

第一篇：新前中學2014學年第二學期教科室工作計劃

新前中學2014學年第二學期教科室工作計劃

本學期，本室根據學校工作總目標 “讓文化浸潤心田，以課改引領發展，使幸福洋溢校園”為工作指針，以校本教研為重點，不斷提升教學研究水平。堅持“為學生的發展服務，為教師的成長服務”的思想，務實奮進，開拓進取，不斷完善各項工作。

具體工作

1．大力開展讀書活動，提高教師的理論進修和實踐能力。

2．進一步完善教研組、備課組、課題組的建設。

3．加強校本培訓，加大青年教師、骨幹教師培養的力度，為教師成長鋪設平台。

4．切實做好各級課題的審報和立項工作及省市區課題的結題工作。

5.鼓勵教師積極參加市、區教學論文評比等活動。

具體措施

（一）、規範各項制度，落實教研活動

1.開學初，各教研組長、備課組長根據各學科的特點和本組實際，制定本學期工作計劃，切實落實課程理念，真正解決一些具體問題，不流於形式。各教研組制定好教研活動計劃表，備課組制定好教學進度表。

2．本學期，進一步加強教研活動的制度化與規範化。繼續實行“同課異構”制度，規範“深度教研”。各教研組長在開學初確立1—2個教研主題，備課組根據這一主題，選取內容，採用同課異構形式上教研主題公開課。評課時圍繞教研主題，以公開課為平台，藉助課堂實錄展開討論，最後以文字形式記錄討論結果。開課老師寫好教學反思。在活動結束後，教研組長整理好主題發言資料、開課老師的教案、反思等統一上交教科室存檔。

3．加強備課管理。本學期九年級繼續推行“集體備課、課後反思”的備課制度，應重視二次備課和課後反思。備課時，重視備教學目標和重難點、重視學生的學、重視備教法。備課組集體研討好之後，可以將一節課從引入、呈現、操練到鞏固練習、佈置作業(感謝訪問本站：)等每一個環節分頭準備並進行微格展示，備課組討論分析後，進行適當的修改和補充，形成最佳方案。課後，教師要根據實際情況認真進行教學反思，高質量地寫好教學後記，記錄教學亮點，反思課堂問題，不斷提高每一位教師的備課質量。

七、八年級依然實施導學案制度，落實好每週2次每次2節課的集體備課。集體備課時，先由主備老師將提前備好的導學案的初稿分發給組內老師，並闡述自己的備課思路；組內老師對導學案初稿提出修改意見；再由主備老師根據組內意見完善導學案，形成定稿交備課組長審核簽字；最後交文印室印刷。本學期應總結上學期的教學得失，形成具有各自學科特色的導學案及教學模式，使之能更好地適應學科教學。

本學期要重視習題課、複習課的備課。

4.備課組除常規工作外，繼續開展每月一次的備課組主題發言活動。做到定時間、定地點、定主題、定發言人。七、八年級以昆銅模式學習為契機，利用好每週兩次的集體備課時 1

間，動員部分教師結合教育熱點和教學實際，針對教學中普遍存在的“問題”，安排專題講座及研討，解決問題，提升教研水平。

5.落實聽評課制度，加強課堂教學研究。本學期全體教師聽課要12節以上，教研組長、校中層每學期18節以上。公開課繼續實行同課異構，同學科教師都要參加聽課和評課。同時，藉助微格化手段，認真組織好評課活動，每學期評課表上交不得於5張，同一備課組內老師必須填寫。

6.規範推門聽課制度，加強過程管理。本學期要有計劃、有重點深入課堂聽課，並做好相應記錄，（學校要求校務會成員兩星期至少聽一節課，教學線每週至少聽一節課，聽課後檢查作業批發情況，檢查備課本，並與被聽課教師進行交流。也希望教師之間多互相聽課，尤其是實行新課改的七八年級老師。我們的目標是：讓每一扇教室的門打開，讓每一堂課都有可能被評議，讓每一名教師都被多次評價到，讓每一堂課都是高效率的。

(二) 強化校本培訓，推進課程改革

1.聘請教育專家對教師進行培訓，通過專家的講座、示範課、個別輔導，增強教師的理論素養及教育教學水平。

2.繼續實行教學骨幹對所指定的青年教師進行一對一指導的師徒結對工作。本學期指導老師符喜雅，結對老師王衞國。

3.加大對骨幹教師和青年教師的培養力度，為他們的成名、成長鋪設平台。

本學期周飛、章旭陽、符喜雅、周雪羣四位老師將參加區國中語文、科學骨幹教師素質提升研修班學習。3月份和5月份學校將分別安排兩位老師將到寧波駱駝中學學習一週。

4. 鼓勵全體教師充分利用教學雜誌、書籍，加強自學，以不斷把握並適應教學改革的新動向。

5.盡力增加教師外出觀摩、學習的機會，為教師業務學習創造條件。

(三) 重視課堂教學，深化課題研究

1．規範課題管理，突出科研的實效性。密切教研活動與課題研究的聯繫，使科研進一步貼近教學，甚至融於教學，更好地為教育教學服務。本學期藉助學校新課改及“校園文化建設年”為契機，引導教師從教學實際入手，抓住教學教育過程中的熱點、難點確立研究對象，尋找突破口，最終將研究結果應用於教學實踐。如:校園文化、課堂模式、教學行為、校本作業本的開發和研究等。鼓勵教師申報區小課題研究 ，進一步加強對課改的領導。

2．本學期七、八實行新的課堂教學模式，如何抓住這一挑戰，摸索出更有效的方法，逐步走向輕負高質。本學期以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題研討和案例評析，集中解決課改中出現的新問題。我們要努力促進教師、學生教學行為的轉變，營造互動、和諧的課堂氛圍，努力形成“高雅、生動、嚴謹、樸實”的教風，從而促進課堂教學質量的全面提高。充分調動教師由理論到實踐，再實踐到理論的過程學習，鼓勵教師根據實際情況認真進行教學反思，高質量地寫好教學後記，結合閲讀的教育理論形成案例或論文。

3. 鼓勵教師要進一步加強課堂教學評價體系的研究。教師要確立全面的質量觀，如何通過“目標激勵”，樹立學生學習的自信心。不僅重視考試成績，更關注學生的全面發展，促進學生走全面發展之路。

4．定期對各級課題進行階段推進，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過程真實、有效。開展好課題相關的實踐活動，確保在實踐中研究，在研究中實踐，並撰寫階段性研究報告或課題論文；各課題組撰寫若干案例，課題論文、案例應該是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。鼓勵教師的優秀論文向市級以上刊物投稿，組織好教師參加各級各類徵文評比。

5.加大對教科研工作的考核力度。是否承擔課題、是否開展研究、是否出成績等將作為我校對教師考核的重要項目。凡教師發表文章或在各類比賽中獲獎均按等級給予精神、物質上的獎勵。

工作安排

2月份：

1．制定本學期教科室工作計劃。

2．召開教研組、備課組工作會議，安排教科研任務。 。

3．收集教研組、備課組工作計劃，教研活動計劃表，教學進度表的電子文檔整理存檔。 3月份：

1.教研組長、備課組長會議，課題組會議。

2．區教學論文評比。

3．區教科論文評比。

4．市電教課題結題工作。

5．學案、教案檢查

4月份：

1.教研組長、備課組長會議，課題組會議。

2．市優秀教科論文評比（待定）。

3．課題研究過程資料檢查。

4．學案、教案檢查

5月份：

1.教研組長、備課組長會議，課題組會議。

2.區優秀科研成果評比（待定）

3.區2014小課題結題工作 （待定）

4.區2014小課題申報工作（待定）

5．學案、教案檢查

6月份：

1．教科研工作檔案的整理。

2．教科研工作總結。

3．教科室對教研組和備課組進行考核，評選校優秀教研組和優秀備課組

以上工作內容將在實施過程中進一步充實和完善。

2014年2月12日

第二篇：星甸中學2014-2014第二學期教科室工作計劃

星甸中學2014-2014學年第二學期教科室工作計劃

教科室的工作將全面貫徹黨的教育方針，切實加強隊伍建設，不斷規範辦學行為，堅持“科研興校”方略，繼續踐行“高尚為人、智慧教學、健康生活”的辦學宗旨，積極開展各項教科研活動，本學期的工作安排如下：

1. 準備“十二五”學校的規劃課題申報和研究工作。積極鼓勵教師策劃、主持主題教研活動，做到有計劃、有過程、有檔案

2. 加大宣傳，組織“個人課題”研究，促進教師成長

開展“個人課題”研究是教師個人發展的需求，也是學校發展的需要。為了能夠更好的發展，學校要求35週歲的教師必需參加“個人課題”的研究。

3. 及時發佈通知，組織好各級各類論文、案例的評比

近年來，課題研究、論文案例寫作都是職稱評定、業務評優必不可少的條件之一，廣大教師尤其青年教師需提高認識積極參與到其中來。其實，教育科研並不高深莫測，平時大家不經意間的教學案例設計、教學反思等等都屬於教科研的範疇。

4. 組織好第十屆全國青少年“讀寫大賽”活動的組織工作

中國青少年“讀寫大賽”每年一屆，是目前國內最具權威的促進和提高我國青少年讀寫能力、創作能力和創新能力的重要賽事之一，旨在形成認真讀書 、善於寫作，規範漢字及行文書寫的文化氛圍，使中華文明發揚廣大。語文教師要進一步提高認識，認真準備，確實服務於自己的語文教學。

5. 蒐集、整理教育理論、教育科研學習材料併發佈於學校網站上，引導教師把握教育改革和發展的新形勢，轉變教育觀念，增強教科研意識，不斷提高廣大教師的教育科研水平。

6. 教科室將通過開展各類活動為青年教師成長鋪設道路、搭建平台，繼續實施

“青年教師成長規劃”，35週歲以下的青年教師要自覺制訂學期發展計劃，在工作中發揚樂於清貧、求真務實的態度和不甘落後開拓進取的拼搏精神，爭取迅速站穩講台，達到崗位成材。

一些想法：

1. 建議學校：每學期為每位一線教師購買一本教育教學理論書籍。

2. 建議教師：每學期力爭做到“四個一”——研讀一本教育科研理論書籍，撰寫一篇教育教學論文，撰寫一篇教育教學案例，撰寫一篇教育教學反思。

第三篇：中學2014-2014學年第二學期教科室工作計劃

教科室的工作將全面貫徹黨的教育方針，切實加強隊伍建設，不斷規範辦學行為，堅持“科研興校”方略，繼續踐行“高尚為人、智慧教學、健康生活”的辦學宗旨，積極開展各項教科研活動，本學期的工作安排如下：

一、抓常規，重落實，提高課堂教學質量

1.教科室將繼續組織教師認真學習並嚴格落實“文瀾中學教學六認真”，本學

期起啟用新的備課手冊，它將進一步規範備課要求，青年教師須自覺備詳案，教師須及時回顧每課的教學得失，認真撰寫課後反思，學校通過備課組、教研組的自查互查和教科室校長室的定期與不定期抽查，通過優秀教案評比展示活動，使教師牢固樹立“教學為中心、備課是關鍵”的觀念，要求教師課前吃透教材，精心設計，積極探索提高課堂40分鐘質量的方法和途徑。

2.進一步規範作業方面的要求，教師要精選作業，不濫印講義，要及時批改並總結點評學生作業，各學科必改作業要做好二次批改，要註明作業等第和批閲時間，語文教師的作文批改篇數為大作文6篇，在注重實效的前提下，鼓勵語文教師創新作文批改形式。

二、抓管理，重過程，加強教師隊伍建設

1.集體備課將定時定地，各組要統一教學進度和教輔資料及教學重難點，探

討解決教學中出現問題的方法，開展活動後須及時向教科室上交資料，學校領導將巡視檢查活動開展情況。

2.教研組活動應定期開展，組長要組織教師認真學習“文瀾中學先進教研組評比細則”，對照細則查找缺點和不足，不斷創新活動形式，提高活動實效以期提高教師專業素養和學科教學水平。本學期各組要抓住市屬論文、案例、優質課評比活動的機遇，廣泛發動教師參與，並積極在組內開展相應的活動，爭取有較多的文章獲較高等級的獎項，爭取本組教師能在市屬優質課評比活動中獲獎。

3.各組要積極鼓勵教師策劃、主持主題教研活動，做到有計劃、有過程、有檔案。

4.各組要深入開展説課聽課評課活動，組長要及時記錄相關情況（聽課教師姓名和活動主要內容），每位教師每學年需開設一堂公開課，每學期聽課不少於10節（3年內青年教師不少於15節）。學校將創造條件積極組織教師參加各級教研活動，參加外出教研活動的教師返回後須向組內成員彙報學習內容，並將相關資料交教科室存檔。

5.教科室將通過開展各類活動為青年教師成長鋪設道路、搭建平台，繼續實施“青年教師成長規劃”，35週歲以下的青年教師要自覺制訂學期發展計劃，在工作中發揚樂於清貧、求真務實的態度和不甘落後開拓進取的拼搏精神，爭取迅速站穩講台，達到崗位成材，同時將加強師徒結對的管理：規定徒弟的教案須交師傅審閲後方可上課，每週聽師傅和其他教師的課不少於2節，否則一年後不能滿師：師傅應無私傳授教學技藝，能經常指導徒弟開展各項教學活動，每週聽課或聽徒弟説課不少於1節，否則不予“帶徒研訓成果”。

三、抓科研，重務實，提升教師科研水平

我校作為紹興市教科研先進集體和教科研基地學校，將堅持科研工作“為課

改實踐服務、為提高教學質量服務、為提高師生素質服務”的“三為”思想，繼續強化教師參與教科研的意識，努力營造濃厚的教科研氛圍，本學期將分別做好兩項省級、市級課題的結題工作，學期初將發動各備課組結合校情和教學實際，積極申報校級小課題，做到教育教學中人人有課題、個個在研究。

教科室將繼續辦好學校教科研簡報，為我校教師提供理論學習和筆端交流的平台。

四、抓研訓，重實效，開展崗位研訓活動

根據11年紹興市區師訓和幹訓工作實施意見，學校將自主組織以校為本

的崗位研修活動，初步擬訂以下活動；

1.誠邀市教育教學研究院院長、特級教師沈江峯老師來校作講座。

2.組織名優教師作主題報告。

3. 校級優質課評比活動。

4. 課堂教學開放周活動。

5. 青年教師教案設計比賽。

具體活動：

二月

1.制訂教科室工作計劃和校本研訓計劃

2.組織教師參加學科培訓和市屬教研組長會議

3.校教研組長會議

三月

1.校級課題申報活動

2.校優質課評比活動

3.

四月

1.市屬論文案例選送

2.沈江峯老師來校作講座

3.課堂教學開放周活動

五月

1.上崗3年內青年教師優秀彙報課評比活動

2.青年教師教案設計比賽

第四篇：塘下鎮鮑田中學2014學年第二學期教科室工作計劃

塘下鎮鮑田中學2014學年第二學期教科室工作計劃一、指導思想：本學期，教科室繼續以十七大精神和“科學發展觀”為指導，深入貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》及温州市和**市教育發展“十二五”規劃精神，嚴格按照**市教育局教科研室2014年上半年工作要點和塘下教育學區2014學年第二學期工作計劃及學校2014學年度工作意見的部署，圍繞“有效教學”這個核心，大力彰顯“提高教師業務水平”的重點，積極推進由“減負提質”向“輕負高質”的華麗轉身，努力打造“魅力教科研”，努力實現由“學有所教”向“學有優教”大幅跨越，讓教科研的魅力成為教師幸福感的源泉，塘下鎮鮑田中學2014學年第二學期教科室工作計劃。二、工作目標：1.以提高課堂教學質量和效益為中心，從實、從嚴、從細落實教學常規四項達標，規範教師教育、教學行為。2.適度調整，抓好教研組建設，加強引領力量，推進學習型學校的構建。3.奏響教學研修交流曲，紮實推進“評議型”“問題研究型”集體備課活動，讓活動與教學密切掛鈎。4.立足校本，將理論學習、模式創新之“虛”與教師高效課堂教學的破解之“實”相結合，打造研修特色。5.以立項的教師小課題研究為抓手，倡導多元化的課題研究，促進高效課堂教學，提升學校科研整體水平。6.提高教師論文參賽率和獲獎率，擴大學校的影響力和知名度，做好《鮑中教科研通訊》的彙編工作。三、主要措施：1、引領教育理念，強化四種意識，營造民主和諧的教科研氛圍。學校的教學管理，不但要“管”，更為重要的是“理”。首先是教育理念的引領，讓教師認識和感悟教育本質；其次才是行政管理，營造一種民主、和諧的教科研氛圍。二十一世紀的學校只有推崇強化“責任”意識、“危機”意識；強化“質量”意識、“細節”意識；強化“問題”意識和“反思”意識；強化“合作”意識和“效率”意識，才能加強和提高教學交流、教育教學研究的效率，達到教學有效的最優化。2、大力開展好“問題式”“主題化”校本教研，促進有效教學。不論教研活動，還是集體備課，教研組長和備課組長都要精心策劃，都有務實過程，圍繞有效果、有效益、有效率的課堂教學，以“問題式”“主題化”的校本教研為藍本，搞好研究，研出成果，搞好評比，建好檔案，並不斷探索校本教研的新思路、新途徑，形成具有鮑中特色的“問題式”“主題化”校本教研模式。本學期，教科室對校本教研管理將進一步加大力度，開展形式多樣的檢查、考核活動，強化教師的職業規範意識, 避免搞突襲、惡補、應付差事現象，促進有效教學走向實效、高效。3、繼續抓細、抓實教學過程管理，規範教學行為，打造高效課堂。教學過程是一個動態生成的過程，在今後實際工作中，教科室將嚴抓教學計劃的制定和落實，科任教師制定計劃要細心、用心，教研組長把關專心、精心。上課要求做到“四個不”，即不上無準備、無教案的課，不上無目的、無要求的課，不上無容量、無密度的課，不上不符合新課改要求和精神的課。課外作業即發展性作業，嚴格做到作業量少而精，做到及時批改，倡導全批全改，要有鼓勵性評語，提倡面批面改。本學期仍然要加大對聽課考核的力度，教科室繼續實施傳統的“推門聽課”和“教師約課”周活動，將“生態課”、“家常課”和“平常課”進行到底，一旦發現問題，及時與教師商榷、溝通。若能得到上級教育部門應允，教科室還將以三級備課為突破口，探索高效課堂的建設新路，思考電子教案和個性化教案的試行，並制定相應的較科學的檢查評比方法，讓教師從繁重的無意義的抄寫教案中解脱出來，倡寫教學後記(反思:思效、思得、思失、思改)，以更多的精力探索高效課堂的構建，促進新、精、活、實的課堂生成，打造成功課例，引領高效課堂全面開花結果。4、聚焦教師小課題研究，紮實開展多樣化研究，全面探究有效教學。以去年**市教科室獲獎小課題為契機，以新立項的教師小課題為龍頭，倡導多元化的課題研究模式，促進高效課堂教學，提升學教研水平和科研品位。教科室在抓好教師小課題的同時，鼓勵網絡教研，建議教研組和備課組建立學科qq羣、微博和博客。藉助網絡，聚焦課堂，關注有效教學，突破教學疑點、難點和重點，努力把新課改理念轉化為教師自覺的有效教學行為。本學期，教科室將邀請有關專家針對小課題的研究做好實質性指導，多種渠道為教師進行專題輔導，提高教師的課題研究能力。同時，去年小課題已經立項的教師務必認真做好課題的階段性資料收集、積累工作，在課題實驗中要及時撰寫論文、案例和階段總結、為最後的結題論證做好精心的準備，工作計劃《塘下鎮鮑田中學2014學年第二學期教科室工作計劃》。 5、切實做好讀名著做名師“共讀一本書”活動，創建學習型學校。倡議教師為自己的專業發展制定一個個性化讀書學習計劃，各教研組要有計劃，有組織，有記錄，有評比，學校閲覽室為教師訂閲全國優秀報刊、雜誌，教師要珍惜這一教學資源，根據自己的教學實踐所需，有針對性、目的性地閲讀各類有益的書籍，增加自己的人文底藴，積累專業理論知識，提高專業理論水平。本學期，教科室舉辦一次讀書交流活動，以“共讀一本書”----《什麼是真正的教育》為基礎，推選教師在“鳳凰論壇”上交流報告，營造良好的校園讀書氛圍，創建一所既會教書育人，又會學習研究的新學校。6、努力創造條件，進行多層次寬領域的教學交流，為教師成長搭建舞台。本學期，教科室有計劃、有措施、有落實、有結果地組織教師進行校際間交流，學區聯片教研，縣市省高規格教研活動，主動走出學校，真心實意地去借鑑兄弟學校先進的優秀的經驗和理念，提高教師的管理、教育和教學水平，從而讓骨幹教師充分發揮示範引領的作用，讓青年教師得到快速成長，在適當時候組織一次骨幹教師、青年教師技能大賽和研討課活動，伺機成立學校青年教科研骨幹中心或工作室。7、繼續做好年度教學論文篩選和推薦，做好《鮑中教科研通訊》編輯出版。在教育教學實踐中，教師要及時反思、感悟，精心蒐集、撰寫教育教學論文，主動參加各級各類教育部門的年度論文評比，積極通過各種正規渠道，向有關教育報刊雜誌投稿。本學期，教科室將面向全體教師收集近幾年來教師獲獎和發表的各種各類論文、案例、敍事和課題結題、獲獎材料，並徵集在教學科研實踐中最新的課堂教學實錄、課題成果、教育教學隨筆和心得，彙編刊出《鮑中教科研通訊》。塘下鎮鮑田中學教科室2014年2月12日鮑田中學2014學年第二學期教科室工作行事曆（2014年2月—2014年7月）周次日期內容12.7～2.13制訂教科室工作計劃；温州市農村國中“教學規範達標”活動階段性展示會總結。22.14～2.20市國中語文九年級教學研討會；期初教研組長、備課組長會議；備課組活動開始；上交市“三壇”參評名單。32.21～2.27市國中各學科教研組長會議；學區國中聯片教研組長會議；教研組活動開始。42.28～3.6市“三壇”評選第一輪考核（3月5日現場教學設計）温州市農村國中“教學規範達標”活動階段性展示會；市國中英語優秀課堂教學評比（主題：詞彙教學）。53.7～3.13市國中社會思品九年級“有效複習”研討會；温州市國中英語課堂教學評比（新紀元）；市教育信息化論文評比。63.14～3.20市“三壇”評選第二輪上課考核；學區國中教學常規督查活動；第一次教學常規檢查。73.21～3.27温州市國中“精品百課”階段性教學展示會（安陽實驗中學）；市“教學規範達標”主題調研；市名師培養對象集訓；**市教育教學論文評審（學區初評）。0。83.28～4.3温州市名師大講堂（國中英語)；國中社會思品八年級“有效教學”研討會；温州市國中教師學科知識競賽活動；市“減負提質”實驗學校工作調研。94.4～4.10清明節；市國中語文主題教學研討會；教師專業發展示範學校和學科教師培訓基地申報；市多媒體教育軟件評比；教研組及教師個人教育博客開博調查。104.11～4.17温州市名師大講堂（國中科學、語文）。114.18～4.24期會考試；市國小與國中科學教學銜接研討會；市國中社會思品説課評比。124.25～5.1五一節；市國中科學學科調研；第二次教學常規檢查；鳳凰論壇（《什麼是真正的教育》）。135.2～5.8市國中社會思品七年級“有效教學”研討會；推門聽課和教師約課周。145.9～5.15市國中數學課堂“學生自主學習”主題教研。155.16～5.22市國中英語有效作業研討會；市首屆青年教師技能大賽。165.23～5.29教師小課題調研指導（邀請專家）；成立學校青年教科研骨幹中心。175.30～6.5刊出《鮑中教科研通訊》（論文案例集）；教師教學反思（隨筆）評比。186.6～6.12端午節；第三次教學常規檢查。196.13～6.19教學大練兵、大比武活動；教研組、備課組總結。206.20～6.26期末考試；温州市第三次精品百課教學設計評比。216.27～7.3教師上交《教師專業發展成長手冊》；教科室工作總結及校本教研檔案整理、歸檔；部署暑期師德培訓工作。

第五篇：杭州市臨平職業高級中學2014學年第二學期教科室工作計劃(1)

杭州市臨平職業高級中學2014學年第二學期教科室工作計劃

一、指導思想

本學期教科室將以規範常規管理、創新教科研模式為工作的指導思想，以促進學校特色發展和教師專業成長為目標，以校本培訓、課題研究為立足點有效開展各級各類活動，做好相關服務管理工作。

二、形勢分析

全校上下越來越意識到立足於學校實際的教育教學科學研究的重要性，我們要在關注和重視往年教育科研的基礎上進一步加強自身建設，力求實現教師培訓、教育科研、校本課程開發等各項工作新的突破，讓教科室真正成為學校教育教學管理的智囊團、教育科研究導航儀、教師培訓學習、課程研究的服務站。學校十二五規劃的制定，給教科研工作明確的方向和目標，同時也給教科室增加新的壓力和任務。2014年學校以創建國家改革發展示範校為契機，這對我們來説既是一次機遇也是一次挑戰。為此教科室將全力以赴、大膽創新，爭取工作上新台階。

三、工作思路

1．加強課題研究管理，提高課題研究的實效性，高質量完成省、市、區級課題的研究工作。做好教科研的檔案管理工作，努力探索教師課題管理新模式。

2.組織做好各級各類論文的推薦送評工作，努力做好指導工作。

3.為教師做好科研資料的服務工作。首先繼續辦好科研載體《臨風悦讀》，加大學校科研的宣傳力度。

4. 加強學校校本培訓工作，使校本培訓成為教師成長的最佳平台。

5. 編寫徵文集、案例集。

四、具體工作

1.做好各級立項課題的管理、指導與研究工作。尤其要加強學校重點專業與基地、重點校企合作項目（如“校企共同體” ）重點教學模式（如“闖關教學” ）和學科建設等的研究與提煉，形成課題，加以推廣。認真做好2014立項的餘杭區、杭州市課題的結題工作。課題研究工作將充分發揮教科室的主導作用和課題研究人員的主體作用。將遵循五個結合。校本教研與社會化大課題研究相結合；理論與實踐相結合；科研與教學相結合；短期小課題研究與長期大課題研究相結合；教科室的主導作用與課題研究人員的主體作用相結合。課題內容側重於校本教研，即根據學校教育教學的需要選定課題進行研究。校級課題研究繼續提倡“小

課題、短週期”模式，要求每個教研組申報一個課題，一學年結題，結題報告中應有研究過程的體會，有研究成果。校級課題將作為年度教研組考核的指標之一。

2.做好上學期教師案例的評比工作。組織校教科工作小組成員進行評比，要求評委寫上簡短的評語，以便教師在修改時可供參考。召開校案例交流會，進一步提升教科研的質量與實效性；對優秀案例編製成冊。

3.立足學校發展需要，切實做好校本培訓工作，提高校本培訓的實效性。在做好去年培訓工作小結的基礎上，2014校本培訓項目根據學校發展與校師資實際，在墨子研究的基礎上進一步做深做實。本年度校本培訓的項目為《“鴻雁”精神引領下的教師專業成長》。方案提出了打造以“敬業”、“團隊”、“卓越”為內核的“鴻雁”精神的發展要求。具體為：以“敬業”為主題的師德培訓，以“團隊”為主線的教學能力培訓，以“卓越”為目標的教研培訓。通過培訓，打造臨平職高教師專業成長“雁陣”，將“鴻雁精神”內化於心，外化於行，培養教師在專業成長的“雁陣”中，解決教育教學實際問題的能力。

4．開發新形式，搭建更多展示平台。本學期，教科室將開發各種菜單式講座。以科室統籌計劃與教師實踐相結合，舉辦“臨職大講堂”系列校內公開講座。利用校園網，開通並精選優秀博客搭建更自由的交流學習近平台並適時邀請專家學者交流討論。

杭州市臨平職業高級中學

2014學年第二學期教科室工作行事曆

2月份

（1）教科室工作計劃制定、教科室人員期初工作會議； （2）校本培訓方案制定、意見徵集、培訓人員落實 （3）教研組長會議、課題負責人會議 （4）2014年度餘杭區立項課題結題工作檢查3月份

（1）2014年度餘杭區立項課題結題，重點做好“墨子課題”結題工作 （2）2014年度餘杭區立項課題開題工作佈置

（3）餘杭區第十七屆教育科研成果（論文）評審（具體時間待定） （4）杭州市第十七屆中等職業教育教學學科論文送評（具體時間待定） （5）第一學期上交案例評比、交流 （6）校教科研骨幹培訓、交流

（7）《臨風悦讀》、校本培訓、臨職大講堂4月份

（1）2014年度杭州市教科所規劃課題和課改課題申報 （2）杭州市第二屆心理劇表演比賽（4月中下旬） （3）市區各級立項課題組例會

（4）2014年度臨平職高優秀論文、案例彙編 （5）校學術顧問指導、交流活動

（6）《臨風悦讀》、校本培訓、臨職大講堂 （7）做好2014年杭州市職教課題的申報工作5月份

（1）檢查各級立項課題的研究情況，並給予相應的指導 （2）做好全國職教學會優秀論文送評工作（具體時間待定） （3）各級立項課題組例會 （4）校教科研骨幹培訓、交流

（5）《臨風悦讀》、校本培訓、臨職大講堂6月份

（1）組織做好本學期教師論文的收交工作，校年會論文評比準備

（2）召開教科研工作會議，總結交流教研組科研工作情況，並佈置下學期的相關工作 （3）校學術顧問、教科研骨幹交流及總結 （4）《臨風悦讀》、校本培訓、臨職大講堂7月份

（1）教科室學期工作總結，資料整理歸檔 （2）校本培訓中期小結，檢查

（3）“2014年度臨平職高教科研工作年會”籌備

2014

臨平職高教科室 年2月10日

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第二學期教科室工作計劃

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