2014第一學期教導處工作計劃

目錄

第一篇：白午國小2014——2014第一學期教導處工作計劃第二篇：國小2014—2014學年度第一學期教導處工作計劃第三篇：2014學年第一學期國小教導處工作計劃第四篇：2014第一學期教導處工作計劃第五篇：第一學期教導處工作計劃更多相關範文

正文

第一篇：白午國小2014——2014第一學期教導處工作計劃

白午國小2014—2014學年度第一學期

教導處工作計劃

一、指導思想：

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以新一輪基礎教育課程改革的全面實施為契機，以教學質量為突破口，緊緊圍繞學校的工作目標，努力更新教育思想和教育觀念；以教育教研為先導，以提高課堂教學質量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法；大力開展校本研究，加強教師隊伍建設；強化教導處研究、指導和服務功能，為我校教育教學質量的提高做出應有的貢獻。

二、工作目標：

1、全面試行《義務教育課程設置》方案，組織教師進一步深化課堂教學研究,加強綜合實踐、藝術、科學等一些新課程的研究工作。

2、加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

3、加強教研組建設，開展部分教材“資源共享式”備課活動，使各科教研活動開展豐富有效，組織開展優秀教研組和備課組評選。

4、加強師資培訓力度，着重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平；崗位練兵和“磨好課”活動，在各級各類競賽中爭創佳績。

5、堅持走科研興校、科研興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平；繼續開展調研活動，全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升。

6、加快學校教學信息化和多媒體教學的建設。

三、主要工作：

（一）抓實校本培訓，提升教師的綜合素質

1、圍繞新課程改革，教師自學、討論、寫心得體會、外出培訓教師回校作專題彙報、骨幹教師輪流作教學經驗介紹等形式，讓全校教師在各種教研活動研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論，逐步確立全新的教育理論，然後指導自己的教學實踐。

2、加強教師的理論學習，要求每位教師每學期撰寫兩篇教學論文或讀書筆記。組織教師開展學習討論活動和教育反思研討活動。鼓勵35週歲以下青年申請教育在線博客，網上寫教育隨筆。

3、加強青年教師的培養，開展青年教師評優課和新課程伴我行教學觀摩活動、師徒結對活動，為青年教師創設更多的鍛鍊機會，同時加強聽課、評課的研究性，形成濃厚的教學研討氛圍。

4、每學期每位教師聽課不少於10節，認真填好《聽課記錄表》。

(二)強化校本教研，推進課程改革

1、加強教研組建設，提高教研活動的的質量。

繼續對教研組實施有效的管理，在教研活動中要充分發揮組長和組員兩支隊伍的作用，確保組長認真組織，組員全力參與。教研活動要定點、定時定內容，重點進行教材分析與教法研究，認真組織教研活動，創設人人蔘與各個競爭的教研氛圍，以教研組為單位，推行教研改革。

集體備課是一種探索，各教研組根據上級文件精神，在原有教學經驗的基礎上，揚長避短，按照“三個有利於”（有利於教師綜合素質的提高，有利於教育教學質量的提高，有利於學校整體水平的提高）的要求，將“集體備課”教案存入電腦共享。所有集體備課的教案上，都要寫好修改、反思記錄，備課不必拘泥格式，只要體現新課程標準的理念，體現課改的精神，形式應該是為內

容服務的。

2、以教研組為龍頭，開展教學研究。

以中青年教師為骨幹隊伍，結合平時的隨堂聽課、預約聽課，進行備課、上課、聽課、評課一系列的活動，切實提高青年教師的業務水平。本學期在45歲以內教師開展評課活動，為青年教師創造機會，搭建舞台，促使其早日成長、成熟、成材。

3、繼續開展向家長開課活動。

為了使家長進一步瞭解學校課堂教學的狀況，加強與老師的溝通，準備在二至五年級開展向家長開課活動，讓家長走進課堂，參與聽課、評課，瞭解我校的教育教學工作。

4、開闢渠道，積極實施綜合實踐活動。

“綜合實踐活動”課程是一種與各學科課程領域有着本質區別的新的課程領域。本學期將加強與學科課程的整合，開展綜合實踐活動。讓學生通過自主的體驗、嘗試和實踐活動，充分發揮學生是學習的主體，開發學生的潛能，激發創造力，促進學生全面發展。

閲讀對學生語文素養的提高，文化底藴的增加創設了路徑，本學期將在各年級開展讀書活動，讓更多的學生樂於讀書、讀好書，營造濃厚的“書香校園”，開展“書香班級”的評比。

（三）完善教育教學常規管理，提高教育教學質量

1、嚴格執行課程標準和課程計劃，科學合理地安排課時、課程，嚴格按規定控制學生的作業量，切實減輕學生的學習負擔。加強查課力度，要求教師嚴格按課表上課。

2、加強課程教學的研討和過程管理，提高課堂教學的質量。對課堂教學實

施全面的質量監控，努力抓好教學過程中各個基本環節的管理，對教師的備課、上課、作業佈置和批改、輔優補差等工作採取跟蹤檢查制度，找出薄弱環節，及時反饋，及時督促改進，促進課堂教學質量的整體提高。繼續採用預約聽課與隨堂聽課相結合的形式。

3、強化德育意識，提高德育質量。全體教師必須充分認識到當前德育工作的重要性和緊迫性，堅持把德育工作擺在素質教育的首位，樹立育人為本的思想，教師時刻保持清醒的頭腦，遵守教師職業道德，注重師德修養，言傳身教，做學生的表率,做學生的朋友，全心關愛學生，讓他們感受到濃濃的師愛，加強德育教育研究，學習和創新德育新思路、新方法。特別是針對新時期德育工作出現的新問題，要結合學生的特點，激活學生主體，提高學生的德育素養；進一步加強德育領導，強化班主任隊伍建設和常規管理工作，堅持家校聯繫，拓展教育視野，把豐富多彩的教育活動作為重要載體，對學生進行“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”為基本內容的社會主義公德教育、社會常識教育和文明行為習慣的養成教育，努力培養學生的社會責任感和奉獻精神。

4、完善教學質量監控機制，繼續認真做好各學科的質量調研。認真做好單元監測工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋，進一步推進學校的教學工作，迅速提高教學質量。

5、重視學生身體素質的提高，加強對體育課的管理，努力提高體育達標的合格率、優秀率和良好率，

6、加強對各專用室的管理，提高各室的使用率。規範使用電腦房、實驗室、閲覽室等專用教室，使其最大限度地為教育教學服務。

7、加強學籍管理，規範轉學、借讀手續；規範學籍檔案、資料的管理，力求科學規範。

8、繼續加強教導處內部管理，做到分工明確、通力合作，講究工作方法和效率，認真完成校長室佈置的各項工作，與各部門互通信息，互相協調，把常規管理工作做到位。

四、主要活動

九月份

1、舉行開學典禮

2、編排課表

3、制定各類教育教學計劃，並組織討論學習

4、慶祝教師節

5、優秀班主任工作經驗交流會

6、教師業務雙週查

7、學習新課標

8、單元測試

十月份

1、開展 “書香學校”讀書活動並由語文教研組開展“書香班級“評比活動。

2、慶祝國慶

3、差生抽測建檔

4、寫字作業評比

5、寫字競賽

6、教學業務全面檢查

十一月份

1、開展期中工作檢測工作並迎接上級教學常規檢查

2、期中質量分析

3、召開期中總結會

4、單元測試

十二月份

1、國小作文開放式教學論文評比

2、國小語文朗讀比賽

3、教師“三字一話”大賽

4、觀看新課標講座錄像

5、教學業務檢查

一月份

1、抓好各科教學質量的評估工作

2、組織好教師教育教學工作和教研組、年級組的考核評估

3、做好教學資料，教學器材的回收工作

4、期末考試

5、評模選優

6、佈置寒假生活要求

二o一三年九月

第二篇：國小2014—2014學年度第一學期教導處工作計劃

東屏中心國小2014—2014學年度第一學期教導處工作計劃

一、指導思想

以縣教研室工作計劃為指導，以校長室下半年補充工作意見為依據，以規範辦學行為，強化常規教學管理、大力推進素質教育、提高教育教學質量為中心，以服務教學、服務教師、服務學生為出發點，抓好教學常規工作，促進教學規範管理，全面落實素質教育，努力把我校的教育教學工作推向一個新的台階。

二、主要工作

(一) 強化教學常規管理，規範教師教學行為。

全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。促進教師形成嚴謹、認真、細緻的教風。強化教師為學生的服務意識，不但要讓學生學好，還要讓學生學得輕鬆。

1. 實抓備課。力求做到確保備課的質量，規範備課的環節，體現教案的實用性。依據課程標準搞清知識體系和能力訓練，深入鑽研教材，深入瞭解學生，研究學情，確定教學重點，難點和教學目標，設計教學過程，選擇教學媒體。大力倡導集體備課的“研究”，教師可前要努力做到：腦中有綱，胸中有本，目中有人，手中有法，心中有術。

2. 活抓課堂。要轉變教師“教中學”為“學中教”和“以學定教”，指導學生改變“在聽中學”的學習方式，為學生創造“做中學” 、“嘗試中學”、“體驗中學” “研究中學”的機會。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，並留一定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果。“活”不僅在於教學手段運用，課堂氣氛活躍，更在於知識呈現方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生最大限度的參與，在課堂教學中要縮短機械無效的講練時間，增加有效的思維訓練時間，提高四十分鐘的質量，最終讓每個學生都有收穫。

3. 勤抓輔導。要求學生有明確學習內容，教師要及時輔導。確保學生能較好地完成作業，預習、複習功課，使疑問和錯誤及時得到解決。

4. 精抓作業。教師要研究和把握考試評價改革的方向，要精心設計、選編練習和試卷。每天各科作業除了量的要求適度外，特別注重質的要求，強調佈置作業有針對性、有梯度性。作業批改要認真及時，要指出錯誤或不當之處，有批改日期。特別作文批改要提高批改的質量。作業批發之後，要讓學生自己訂正、修改，養成自我檢查和訂正的習慣。要確立“課後反思比練習更重要”的觀念。保證堂堂清、日日清、段段清。

5. 穩抓質量。強化質量意識，各年級各學科均要把好質量關，紮紮實實完成

學科教學任務。要向課堂四十分鐘要質量，每位教師要把好課堂教學關，正確把握課堂教學目標，多探索課堂教學的新方法、新思路、新形式，要多研究學生課堂的表現，提高教師在課堂教學中的適應能力與隨機應變能力，讓課堂真正成為學生髮展的主陣地。各年級各學科對每次練習檢測的情況要進行認真全面的總結，及時分析教學中存在的優缺點，提出今後改進的措施。音體美等學科教師也要對學生進行評價。

6.狠抓薄弱。注重提優補差工作，尤其是後進生的轉化工作。教師要制定幫扶計劃，定期或不定期對後進生進行幫扶。

7.兼顧體衞。抓好體育與衞生工作，堅持每天的大課間活動，合理安排學習、活動時間，不加重學生課餘過重負擔。

8.嚴抓學籍。認真核實學生名冊，組織一年級新生班主任認真填寫學生信息採集表。嚴格遵照上級部門的要求完成信息的錄入工作並按時上傳。嚴格按規定履行學生的轉入、轉出、休學等手續，及時建立學生學籍檔案。

（二）加強師資隊伍建設，提升教師專業素養。

“以研促教，以研興校”是每一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。本學期繼續深化校本教研活動，各教研組開展活動要做到有序高效；繼續要求各教師充分利用網絡、圖書資料等平台加強學習。

1.加強對青年教師的培養。主要措施:(1)、擬定青年教師培養規劃，紮實推進教師“梯隊建設”工程，促進青年教師的專業化發展。（2)、成立青年教師發展學校，認真規劃學校授課計劃，積極尋求專家引領，定期組織好培訓、實踐活動。

（3)組織青年教師制定發展規劃，建立“青春如歌”青年教師電子成長檔案，將青年教師成長的規劃、足跡、感悟等全部歸入電子檔案，每學年度主辦一次展示活動，以促進教師不斷反思，激發青年教師專業發展的內驅。

積極實施青藍工程，充分發揮骨幹教師的“傳、幫、帶”作用，為加強青藍工程過程管理，提高實效，必須堅持：幫帶之前有協議、幫帶過程有記錄、幫帶結束有總結，幫帶效果有考核、有獎勵。通過師徒結對，外出聽課，教學研討等活動，為他們提供學習和展現自己的舞台，並做好新上崗教師的學科培訓和師徒結對的業務指導工作。使青年教師儘快成為學校教學第一線的骨幹。

2.繼續組織教師認真學習修訂版新課標。各教研組制訂好工作計劃，本學期，本鎮的教研活動儘量做到少而精，力求提高實效。每次活動要有主題、有內容、有記錄、有總結，保證活動的有效性。活動由分管主任負責，教研組長組織，每次活動後組長將資料收集完備，及時交教導處。

3.加強校本研修，促進教師的專業成長。

組織教師上好一節自己滿意的校內公開課，倡導“一課一研，一課一得，一課多磨”。活動由教研組長牽頭負責，年級組成員全員參與，每次活動組長都要做好詳細的活動記錄，學期結束交教導處檢查。

4.組織教師積極參加學校及上級部門組織的各種教研活動，鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學反思、課例等，並積極投搞。

5.充分發揮名特優教師的輻射作用。要求名特優教師為全鎮教師上展示課，發揮教改嘗試、帶頭示範的作用。

6.組織教師積極參加業務學習。以自學與集體學習相結合，尤其要注重自我學習，爭做學習型教師。

（三）強化質量過程管理，提高教育教學質量。

進一步改進教學質量監控方式，深化質量意識，，拓展質量內涵，關鍵加強教學過程的質量管理。

1、加強單元過關測試管理工作。可選擇部分單元以年級組進行統一測試、閲卷、評析。

2、開展單元質量調研性測試。

3、認真組織期中、期末質量調研性測試。

4、做好質量調研測試分析，開好調研分析會。

5、召開畢業班教學工作會議及複習專題研討會。

6、加強各項競賽輔導工作管理，力爭成績進一步突破。如英語短劇、金鑰匙、科普劇、文藝匯演、運動會等。

（四）堅持學生髮展為本，全面提高學生素質。

1.加強文化建設，凸顯班級特色。建設“温馨教室”，增強集體感，為學生身心健康營造一個和諧環境，充分發揮紅領巾廣播站、校園宣傳欄，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。

2.構建書香校園，組建、管理好班級圖書角，有計劃的開展閲讀活動。

3.組織開展“學生學習品質提升年”系列活動，要加強對各年段學生自主學習能力的調查和研究，積極開展“以學定教”的教學探究活動，加強學生自主學習方法的指導，並積極擬定落實“學生學習行為準則”，着力培養學生良好的學習習慣、方法及能力，激發學生學習興趣，提升學生學習品質，從而，提高教師的教學技能。組織好學生系列比賽，如講故事比賽、寫字比賽、計算比賽等。

（五）、創特色品牌，開啟鄉村個性發展之路。

挖掘地域文化特質，利用教師資源，結合學校發展目標確立主題校園文化，打造學校特色教育。圍繞主題開展特色鮮明的活動，從理論理念層面走向行動研究層面，融入到教育教學之中。堅持學校特色發展，豐富學校內涵，提升學校品

味，開啟鄉村學校個性發展之路。

1、繼續打造“英語劇場”這一特色項目。南京市唯一以此編撰的校本教材（分低年段、高年段）已於去年下半年完成並使用，近兩年在市、區組織的“英語劇場”比賽中榮獲一、二等獎，學生英語學業成績在區調研中也有上佳表現。本學年，我們將進一步規劃該特色項目的建設，並積極開展班級語劇場活動，組織參加市英語劇場比賽，力爭取得優異成績，以促進學生英語學習能力和水平的提高，促其特色更為彰顯。

2、繼續推進“橋韻”為校園文化主題的特色項目活動。本學年將繼續丰韻其內涵，把理念不僅放在特色品牌項目打造上，更重要的是融入學校教育教學之中。着力打造的特色項目“詠春拳”也頗有些成效。現已成為全國唯一的國小詠春拳授段學校，興趣班學生已走進省級電視台，其校本教材也即將定稿。本學年度將進一步加強師資團隊建設，組織校本教材落實，結合快樂星期三，積極開展社團活動，並將其納入大課間活動之中，在讓學生學會健身防身術的同時，承續傳統武學精神，發展學校特色品牌。

東屏中心國小教導處

2014年9月

附：月主要工作安排：

九月份：

1．做好開學報名工作；

2．制定計劃，召開教學工作會議；

3．做好學籍工作；

4．各項競賽輔導工作；

5．青藍工程“師徒結對活動”；

6．教研組教學五認真檢查工作。

十月份：

1．鎮教學視導工作；

2. 組織開展“學生學習品質提升年”相關活動；

3. 系列教學研討活動；

4. 骨幹教師展示活動之一；

5．教研組教學五認真檢查工作。

十一月份：

1．期中學情調研；

2．教學視導；

3．系列教學研討活動；

4．組織開展“學生學習品質提升年”相關活動；

5．骨幹教師展示活動之二；

6．教研組教學五認真檢查工作。

十二月～元月份：

1．組織開展“學生學習品質提升年”相關活動；

2．系列教學研討活動；

3．期末教學工作檢查；

4．做好期末考試工作；

5．資料整理、歸檔，做好有關學期結束工作。

第三篇：2014學年第一學期國小教導處工作計劃

2014學年第一學期國小教導處工(推薦打開範文網)作計劃

一、工作思路

以新課程理念為指導，在全面實施新課程的過程中，深入研究課堂教學，加大教研、教改的力度；繼續深入開展主題化系列教研活動，着力於教師業務水平的提高；抓好教研組建設，致力於骨幹教師和青年教師的培養，努力提高我校教師的整體素質，提高教學質量；抓好創新與質量的關係，努力尋找平衡點，在全面實施新課程的同時，加強教學質量的檢查、分析和管理力度；

二、工作關鍵詞

新課程改革實施 學科教研組建設 青年教師培養 教學質量管理

三、主要工作及措施

（一）以課改為重點，切實提高教研工作實效。

1、繼續深入學習、解讀並實踐新課程，切實有效地搞好課改工作。組織教師通過各種形式的培訓、學習，儘快進入角色，以適應課改的需要。全體教師要形成“一切改革，最終發生在課堂上”的共識，把課改的先進理念轉化為教育行為，以提高課堂教學效率，優化課堂教學。

2、語文、數學、英語等各學科教研組要組織好“主題化”的教研活動，提高教研活動的質量。針對上學期教研活動開始流於形式的缺點，要求各學科教研組結合本學科定出操作性較

強的教研主題，真正做到人人蔘與，提高校本教研的質量。同時加強管理，要求各學科要有教研活動的計劃、活動記錄和教學反思、總結材料等，以迎接教研室的調研檢查。

（二）規範教學常規管理，提高課堂教學水平，提高教學質量。

1、嚴格執行課程計劃，全體教師要按課表認真上好每節課，不擅自調課。要加強學科之間的綜合化學習，創造性地使用教材，整合各學科資源。

2、加大平時的常規工作檢查力度，包括：規範備課、上課、作業批改、訂正、輔導等教師的教學行為，為提高教學質量提供強而有力的保障。

3、認真分析上半年國小畢業考及上學期期末考試，積極探索提高教學質量的途徑和方法，着重培養學生良好的學習習慣，面向全體學生，做好培優促中補差工作，全面提高教學質量。

4、做好期末教學質量的抽測工作。

（三）加強師資隊伍建設，提高教師隊伍的整體素質。

1、倡導“研究興課”，多學習、多反思。本學期設立校聽課周活動，使每一位青年教師在聽課周裏進行課堂教學展示。通過聽課周活動，促使教師多反思、常學習、常探討，彼此瞭解。

2、開展教學論文評比活動。

（四）開展活動，抓競賽，全面提高學生素質。

1、重視學科競賽活動。本學期學科競賽以“面向全體、培養尖子、以點帶面”為原則鋪開。一二三年級進行口算測試、四五六年級進行計算測試，一年級拼音測試，二至六年級進行朗讀競賽兼抽測。

2、各相關教師要組織好競賽前的輔導，各相關教研組要精心設計測試題目，協助教導處，認真組織比賽，以促進學生良好素質的提高。

3、認真開展好假日活動，培養學生的特長，發展學生的個性。

四、分月工作安排

九月份

1、報名註冊2、填報2014年義務教育各項數據 3、準備實施“三案”備課及各科配套課件

十月份

1、教學常規檢查、反饋2、徵集學科教學論文3、聽課周４、一年級拼音過關測試 十一月份

1、期中教學常規檢查、反饋2、期中教學質量檢查3、聽課周（三）4、二至六年級朗讀競賽

十二月份

1、一二三年級口算過關2、四五六年級計算過關

一月份

1、複習迎考2、教學質量抽測3、各類考核

第四篇：2014第一學期教導處工作計劃

一、指導思想

本學期教務工作以規範辦學行為，強化常規教學管理、大力推進素質教育、提高教育教學質量為中心，以服務教學、服務教師、服務學生為出發點，抓好教務常規工作，促進教務規範管理，全面落實素質教育，努力把我校的教育教學工作推向一個新的台階。

二、工作思路

深入學習各學科的《課程標準》，全面推動教育教學改革，打造一支業務精湛、師德高尚的教師隊伍，全面提高教育教學質量。本學期切實針對教育局工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，牢固樹立責任意識、質量意識、課程意識、學習意識、創新意識，求真務實，在紮實抓好教師、學生、教育教學三大管理的基礎上，努力開拓教育教學新思路，創新教育教學新模式，營造教育教學發展新優勢，全面完成教務處工作任務，進一步優化教學質量，進一步促進教師的專業化發展，全面推進我校的素質教育向縱深方向發展。

三、工作目標

1、充分發揮教導處的教學工作指導職能，領導全體教師積極研究新課程標準，積極進行教育教學改革。(1)、全體教師樹立以人為本的思想，通過各科教學使全體學生的能力、素質及思想、態度、情感、價值觀得到和諧、健康、全面發展。（2）、教師在教學過程中要與學生積極互動、共同發展。要處理好傳授知識與培養能力的關係，注重學生獨立性、自主性的培養。（3）、大力推進信息技術在教學過程中的應用，提高教師使用現代化教學設備的能力，優化教學優質資源的使用。

2、切實提高教師的課堂教學水平，努力提高教育教學質量。切實抓好學科教學管理，特別是語文、數學、英語學科的規範化管理，本學期各年級各科教學質量要在上學年的基礎上再上一個新台階。

3、狠抓教學常規的落實工作，以“六認真”要求為抓手，加強檢查、反饋、跟進措施，同時進一步做好教學檢查工作。

4、本學期繼續做好“同課異構”校本教研活動。

四、工作重點

1、堅持不懈地開展教育教學常規檢查、監督、指導與常規制度落實工作，調動教師的工作積極性。

2、積極探索實現“全面提高教學質量”這一教學目標的有效途徑。

3、搞好教師培訓，提高教師素質。

4、結合實際，開展多種學科活動，促進學生綜合素質提高。

五、主要工作

1、嚴格執行課程計劃。要開齊、開足、教好每一門課程，不得隨意增減。

2、加強學籍管理。認真核實學生名冊，組織班主任認真填寫學生信息採集表。嚴格遵照上級部門的要求完成信息的錄入工作並按時上傳。嚴格按規定履行學生的轉入、轉出、休學、更名、畢業等手續。

3、強化教學秩序。本期將按照教學常規管理制度的要求，不定時檢查全校課堂教學的基本情況，旨在杜絕以下現象的發生：①無故缺勤、遲到、早退而造成課堂內無教師現象；②上課不作為現象。包括課堂教學無組織，室內課任憑吵鬧，室外課任憑追打；③上課期間使用通訊工具或會客現象；④私自調課。

4、加強聽推門課。本學期，教務處將繼續聽推門課，督促教師重視並切實落實好平時的課堂教學，且把新課程的理念滲透在平時的教學中，使學生有更大的收益。

5、規範請假程序。教師和教輔人員請假，須提前告知，以便教務處有調配人員的時間餘地。經同意後，還須履行好請假手續，方可離校（因特殊情況不能事先填寫請假條的，事後應補辦）。

6、加強常規考核。以教學工作管理制度為標準，對教學的常規工作進行考核，對考核結果將及時通報。

7、加強對音、體、美學科的教學管理，積極開展豐富多彩的大課間體育活動。音樂、美術課要認真上好，認真貫徹落實《學生體質健康標準》。做好體育教學工作，上好每一節體育課，講授體育健康知識，全面提高學生身體素質。

8、加強對教學工作的檢查與評價，本學期教導處將採用平時抽查和期末總查的形式，對每位教師的教學工作進行全面評估。各科教師要着力抓好補差工作，不使任何一個學生掉隊。

六、具體工作安排：

九月份：

1、做好開學報名工作。

2、調整課務分工及課表編排。

3、做好各年級學生的轉、復、休、退工作。核實各班人數，做好進出統計，上報各項數據。

4、做好開學初工作檢查，督促開學工作的正常開展。

5、推門聽課及課堂巡視，加大課堂教學常規檢查力度。

6、擬定教導工作計劃，檢查教研組計劃和班主任計劃。

7、開展“同課異構”教研活動。

8、組織教師參加滁州市第八屆國小語文、數學課堂教學觀摩課和優質課評選活動。

9、做好新生學籍的錄入和上報工作。

十月份：

1、開展“同課異構”教研活動。

2、組織教師參加滁州市中國小英語教學敍事評選活動。

3、上報2014年《國學生體質健康標準》數據上報。

4、參加教育局國小課改論壇活動。

十一月份：

1、迎國慶，舉辦慶祝活動，出國慶專刊。

2、迎接教育局的部分年級教學質量抽測。

3、組織師生參加語言文字報社舉辦的徵文比賽。

4、做好月查工作。

5、組織期中檢測工作。

十二月份：

1、開展陽光體育運動。

2、教學常規管理檢查。

3、六年級摸底考試。

元月份：

1、開展師生趣味體育活動，慶祝元旦。

2、制定複習計劃，做好期末複習工作。

3、做好期末考試監考、閲卷、統分及期末結束和寒假工作安排。

第五篇：第一學期教導處工作計劃

2014-2014學年度第一學期教導處工作計劃

一、指導思想

以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導，根據縣教育局提出的有關目標和要求，結合校長室的工作要點，以科學發展觀統領教育教學工作，以加強和規範教學常規工作為主線，不斷規範教學行為，努力營造有序的教學環境，不斷提高教學質量；積極實踐課程改革理念，加強校本培訓力度，優化教師教學行為和學生學習方式，壯大學科骨幹教師羣體，努力提升學校的知名影響力。

二、工作措施

（一）強化常規抓效率

1．強化教學法規意識，嚴格執行課程計劃，開足課程，上足課時。嚴格執行“三表”（課程表、作息時間表、課外活動安排表），杜絕私自調代課、擠課，遲到、早退、中途離崗等現象。教務處、值周領導將繼續加強巡課與推門聽課的力度，加強課程計劃的執行與管理。認真組織課外活動和大課間活動，積極開展綜合實踐活動課程的嘗試和探索，促進學生素質的全面提高。

2．加強課堂教學的督導、調研工作，要使推門課、隨堂課成為監控的主要渠道；要充分發揮行政蹲點的功能，及時瞭解和掌握教師教學工作實際，適時引導、研討、交流。要把聽隨堂課與調研有效結合起來，檢查教師課堂教學的嫻熟程度，切實提高教師的課堂質量，確保工作檢查隨機化、經常化。繼續開展校內教學常規督導，定期和不定時地進行備課、作業批改專項檢查和教研組綜合調研，由校長室、教務處以及部分教研組長組成一支調研隊伍，以聽課、檢測課堂教學效果、查閲備課和批改作業情況、開座談會、問卷調查等內容，對教師的教學與育人行為進行綜合檢查，並及時加以反饋，對存在問題及時整改，促進教師把“向45分鐘要質量”的口號真正落實到每一堂課、每一個教學行為之中。

3．重視學生的學習常規教育，學習、生活習慣的培養。以班級為單位，促進良好學風和班風的形成。鼓勵學生多問、多思、多交流，進行各種素質特別是實踐能力的提高。

4．認真執行學生減負“新六條”， 根據《關於切實減輕義務教育階段中國小生過重課業負擔的通知》，嚴格控制學生作業量，精心設計作業，在“精選、精講、精練、精批”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”上下功夫做到位，批改做到認真、及時、準確。控制學生在校時間不超過6小時，留出更多的時間讓學生去閲讀課外書籍，豐富他們的頭腦，開闊他們的視野。

（二）強化研訓促成長

1．抓好教研組建設。各教研組要切實履行職責，制定好教研活動計劃，有序地開展教學研討活動，不斷更新、完善教研組。要以大組活動與小組活動相結合的方式,確保每週一次的教研活動按時舉行，教務處或值周領導要跟蹤指導和監督。教研組活動要是突出，注重教研實效，營造濃厚的教研氣氛，逐步形成一箇中心（以教師專業水平不斷提高為中心），實現兩個轉變（教師教育觀念與教學行為的轉變），達到三個提高（教師課堂教學能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。學期末根據教研情況，評比優秀教研組，進行獎勵。努力創建縣校本教研先進學校。

2.規範教學過程管理。

根據“肥西縣2014教育教學質量提升年”的相關要求，在教學活動的各個環節與層面加以體現，並在規範的基礎上力求有效，把常規要求落實到位，切實提高教學質量。

3.結合優質課、展示課等形式，開展“鑑賞、診斷、會診”等形式的課例研究。繼續創造條件，聘請教學、教科研專家到校指導，組織教師聆聽專家報告，觀摩課堂教學展示，進一步發揮專家、名教師、骨幹教師的引領、指導、示範、輻射等作用，促使教師的教育觀念不斷轉變，綜合素質不斷地提高。

4.培養骨幹教師和發展“名師工程”相結合

繼續通過師徒結對等形式，為青年教師搭建平台，促進青年教師的快速成長。通過“導師”幫教，對新教師在教育理論、教學實踐、教育科研、教育創新、班級管理等方面加強指導，使青年教師儘快成長，儘快“站穩講台” ，能脱穎而出。青年教師更要珍惜機會，加強學習，

刻苦鑽研，努力使自己青出於藍而勝於藍。關注中老年教師的專業成長。教育科學與實踐磨練相結合。

5.發揮中心校的示範輻射作用，多層次地與世華、茅鋪、棗林、飯棚開展校本教研活動，開展幫扶結對活動，力所能及地同兄弟學校開展教學聯誼活動，加強教學合作，實現優勢互補。

6.堅持科研為龍頭，將課題實施和課堂教學緊密結合，要把新課程實施中的問題、課堂教學改革中的問題、教材教法研究中的問題、考試與評價制度改革方面的問題，作為課題研究的重點，並引導教師自覺地將日常教學工作有教育意義的“小問題”轉化為“小課題”，做到“研究內容來源於教學，研究過程植根於教學，研究成果服務於教學”。同時在研討過程中，不僅要重視對預設問題的研究，還要努力尋求解決課堂教學中生成問題的方法和策略，努力提高教學效果，促進教師專業化成長，

（三）強化考輔增素質

1．做好各類檢測

抓好期中期末各類測試，同時做好平時成績的評定，發現問題及時處理，進行質量分析。期末做好各門學科的考核，客觀、公正、發展地評價每一位學生。

2．開展學生競賽。嘗試開展“小文學家、小數學家、小科學家”的相關培訓活動，開展學科競賽活動，進一步發展學生的個性特長，發現和培養一批學科學習方面有所長的學生，讓更多的學生脱穎而出。

3．關注學生差異。教師制定“培優輔差”計劃，特別是加強弱勢羣體的培養與轉化工作。要承認學生的差異，因材施教，因人而異，落實“培優輔差”措施，不拘一格，培養人才，讓每個學生都得到充分的發展。

xxxx教導處

2014年11月18日

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